PLANEACIÓN DE CLASES POR SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES 27 Al 31 de Marzo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE NOROSÍ
NOROSÍ-BOLÍVAR
Organizada según Resolución N° 0233 del 12 de julio de 2006
Expedida por la Secretaría de Educación y Cultura de Bolívar
REG. DANE N° 213600000687 – NIT N° 806014845-1 Cod. ICFES N° 128959
PLANEACIÓN DE CLASES POR SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES
GRADO: 05 ÁREA: CIENCIAS DOCENTE: HERMIDES CAMPUZANO SESIONES: 4

NATURALES JIMENEZ
FECHA DE INICIO:27-03-2023 FECHA FINAL:27- 03-2023
CONTEXTUALIZACIÓN
CONTENIDO A DESARROLLAR: Funciones vitales de los seres vivos-Función de circulación.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES  Aprender que las funciones vitales en los seres vivos
les permiten obtener energía, crecer, reproducirse y
relacionarse con el medio que los rodea.
 Reconocer que las funciones vitales como la función
de circulación le permite a los seres llevar los
nutrientes a través de la sangre, en algunos y a través
de los vasos conductores en otros hasta las células
para que puedan cumplir con todas sus actividades.
 Comprender el proceso de circulación como la forma
de transportar nutrientes desde los intestinos a través
de la sangre o desde la raíz a través de los vasos
conductores hasta las células. Y los desechos por los
mismos conductos hacía el exterior.
 Observo el mundo en el que vivo.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE  Formulo preguntas a partir de observaciones o
COMPETENCIAS experiencias y escojo algunas de ellas para buscar
posibles soluciones.
 Represento las diversas funciones que cumple la
circulación en los seres vivos y su relación con el
medio que nos rodea.
 Cumplo mi función cuando trabajo en grupo.
 Registro mis observaciones, datos y resultados de

manera organizada y rigurosa.
 Realizo escritos, gráficas y tablas para resolver mis

explicaciones
 Explico la importancia de la circulación en el

transporte de los nutrientes desde los intestinos, a
través de la sangre, hasta las células del
organismo.
 Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes

personas de mi entorno.
FACTOR  Entorno vivo.
“Estudio, Amor y Trabajo”

Email: institucionedunorosi@gmail.com
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NOROSÍ-BOLÍVAR
ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Los seres vivos cumplimos con funciones como la de

transportar los nutrientes desde los intestinos o vasos
conductores a través de la sangre o la savia para
llegar hasta las células.
 La función de circulación permite a los seres vivos
llevar los nutrientes hasta las células a través de la
sangre.
SUBPROCESO 
Aprende que la función de circulación les permite a
los seres vivos llevar los nutrientes el oxígeno hasta
las células.
Reconoce en la circulación las partes que la
componen y la función que cumple en los seres vivos.
 Utiliza lo aprendido para el beneficio de la ciencia.
DERECHOS BÁSICOS DE  Reconoce la función de circulación como la encargada

APRENDIZAJES: en el organismo de transportar los nutrientes desde
los intestinos y los vasos capilares hasta las células
para obtener la energía necesaria para realizar sus
actividades diarias.
 Sabe que la función de circulación en los seres vivos
les permite a los organismos realizar actividades
como transportar el alimento a través de la sangre
hasta las células y expulsar las sustancias de
desechos.
 Entiende que la circulación en los seres vivos es la
encargada de llevar los nutrientes a través de la
sangre hasta las células del organismo.
 Sabe cómo la circulación es la responsable del

transporte de los nutrientes a través de los órganos
conductores llamados vasos sanguíneos o vasos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES: capilares.
 Reconoce la circulación cómo la encargada del
transporte de los nutrientes en el organismo hasta las
células para que puedan cumplir sus funciones.
 Utiliza una buena fuente de información que le ayude a

entender el proceso de la circulación en los seres
vivos.
 Texto la casa del saber.

 Entorno vivo.
MATERIALES Y RECURSOS  Laminas.
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NOROSÍ-BOLÍVAR
EDUCATIVOS  Cuaderno.
 Lápiz, borrador, videos, dibujos, etc.
METODOLOGÍA EN SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
 Saludo de bienvenida.
 Oración a Dios.
 Llamado a lista, pregunta relacionadas con el tema tales como.
 ¿Saben qué es la circulación? ¿Para qué circulan los nutrientes en los seres vivos? ¿Por qué
deben circular los nutrientes? ¿Cuándo circulan los nutrientes? ¿Cómo circulan las
sustancias en los seres vivos? ¿Qué obtenemos en la circulación? ¿Sabías que en la
circulación obtenemos nutrientes y energía para jugar saltar correr reír y trabajar? ¿Qué
función cumple la circulación en los organismos?
 Los seres vivos hacen circular las sustancias. ¿Para qué lo hacen?¿Qué obtienen los seres
vivos en la circulación?
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
Las funciones vitales son aquellos procesos que les permiten a los seres vivos obtener energía,
crecer, reproducirse y relacionarse con el medio que les rodea. Estas funciones son: la función de
nutrición, la función de reproducción y la función de relación. Todos los seres vivos, sin importar su
complejidad, cumplen estas funciones básicas, que permiten el mantenimiento de la vida.
Gracias a la función de nutrición, todos los seres vivos obtienen de los alimentos la energía que
necesitan para vivir y para realizar las actividades propias de cada ser.
LA CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS

En los seres vivos, los nutrientes y las sustancias de desechos son transportados en el organismo
gracias al proceso de circulación, que es otra etapa de la función de nutrición.
Tanto los seres unicelulares como los seres multicelulares poseen mecanismos de circulación que
les permiten recibir oportunamente nutrientes y oxígeno para realizar sus funciones vitales y
eliminar las sustancias tóxicas.
CIRCULACIÓN EN LAS CÉLULAS

En los organismos unicelulares y en la mayoría de las células, el transporte de las sustancias se
realiza mediante movimientos en el citoplasma.
Los nutrientes y el oxígeno ingresan a través de la membrana celular; allí se originan corrientes en
el citoplasma, permitiendo que las sustancias se desplacen hacia el interior de la célula.
De la misma forma, los desechos también son transportados mediante estas corrientes hasta la
membrana celular, y finalmente, son expulsadas al exterior.
En las células eucariotas el transporte se realiza mediante el transporte de los organelos,
especialmente el de las vacuolas. Por ejemplo, las vacuolas alimenticias transportan moléculas
grandes que entran al citoplasma por endocitosis.
CIRCULACIÓN EN LOS HONGOS

En los hongos unicelulares, como las levaduras, la circulación se da por corrientes en el citoplasma
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y por movimiento de organelos.
CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS
Como ya sabes, las plantas toman del suelo el agua y las sales minerales; a esta mezcla se le
denomina savia bruta, que luego es transportada por el tallo desde la raíz hasta las hojas.
En los árboles altos, la savia bruta debe ascender grandes distancias y si las flores, hojas y frutos
que se hayan en sus copas no recibieran el agua y las sustancias minerales que entran por la raíz,
morirían.
El transporte de la savia bruta se realiza a través de la xilema, que está formado por un conjunto de
tubos muy delgados, llamados vasos leñosos.
En las hojas, la savia bruta, con la presencia de la luz solar, se transforma en savia elaborada, que
es el alimento de las plantas.
La savia elaborada se distribuye a todos los órganos de la planta a través del floema, que es un
conducto formado por numerosos tubos llamados vasos cribosos.
LA CIRCULACIÓN EN LOS ANIMALES

La mayoría de los animales poseen un sistema circulatorio que distribuye los nutrientes y el
oxígeno a todas las células. Este sistema está conformado por el corazón que es el órgano
encargado de impulsar la sangre a todas las células del cuerpo; los vasos sanguíneos, que
conducen la sangre,y un líquido llamado la sangre.
Existen algunos animales acuáticos, como las esponjas y las medusas, que poseen sistema
circulatorio. En los gusanos planos, como la planaria, el intercambio de nutrientes se hace
directamente a través del intestino y las sustancias se distribuyen desde allí hacia todo el cuerpo. El
sistema circulatorio de todos los animales cumple con varias funciones, entre ellas:

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a. Transportar nutrientes desde el sistema digestivo hacia todas las células del cuerpo.
b. Transportar oxígeno desde los pulmones hacia las células y tejidos, y dióxido de carbono,
desde las células hacia los pulmones.
c. Transportar los desechos producidos en las células hasta los lugares donde se eliminan.
d. Trasportar sustancias y células que son importantes para defensa del cuerpo.
e. Mantener la temperatura del cuerpo constante en los mamíferos.
El sistema circulatorio puede ser abierto o cerrado.
SISTEMA CIRCULATORIO ABIERTO
Este sistema carece de vasos capilares; la sangre bombeada por el corazón sale de los vasos
sanguíneos y se desocupa en un espacio abierto conocido como laguna o cavidad
hemocélica. Allí la sangre en contacto directamente con los tejidos, y se mezcla con los
demás fluidos corporales. Esta clase de sistema circulatorio lo poseen los insectos, las
arañas y los caracoles.
SISTEMA CIRCULATORIO CERRADO

En este sistema la sangre circula siempre por el interior de los vasos sanguíneos. El corazón
bombea la sangre a través de los vasos sanguíneos, que se van ramificando, hasta
convertirse en vasos muy delgados que llegan a todas las células de los órganos. Los
sistemas circulatorios cerrados son característicos de todos los animales vertebrados y de
algunos invertebrados como la lombriz de tierra y el pulpo.
Los animales vertebrados tienen diferencias en su sistema circulatorio. Según el número de
cámaras en que se divide su corazón, la circulación puede ser sencilla, doble, completa e
incompleta.
a. En la circulación sencilla, la sangre pasa una vez por el corazón, como en los peces.
b. En la circulación doble, la sangre pasa dos veces por el corazón, como en los mamíferos
y en las aves.
c. En la circulación incompleta, la sangre que es transportada por las arterias se mezcla con
la sangre que viaja por las vanas, debido a que el corazón no se encuentra
completamente dividido en cámaras, como en los anfibios.

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d. En la circulación completa la sangre de arterias y venas no se mezclan, como ocurre en

las aves y mamíferos.
LA CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO
El ser humano posee un sistema circulatorio formado por el corazón, los vasos sanguíneos y la
sangre.
EL CORAZÓN
Es el órgano encargado de impulsar la sangre a todas las partes del cuerpo, a través de los vasos
sanguíneos. Está formado por cuatro cavidades: dos superiores llamadas aurículas, a las que llega
la sangre que traen las venas, y dos inferiores, llamadas ventrículos, de donde sale la sangre hacia
las arterias.
Cada aurícula se comunica con el ventrículo del mismo lado a través de válvulas que permiten el
paso de la sangre e impiden que se retroceda. La válvula que comunica la aurícula derecha con el
ventrículo derecho se llama válvula tricúspide; la válvula que comunica la aurícula izquierda con el
vetrículo izquierdo se llama válvula bicúspide.
Igualmente, en la salida del corazón, donde los ventrículos se unen con las arterias, existen otras
válvulas, que evitan que la sangre se devuelva al corazón, y se llaman válvulas semilunares.
La mitad izquierda del corazón no se comunica con la mitad derecha, ya que están separadas por un
tabique.
Cada mitad del corazón tiene como función impulsar un solo tipo de sangre: la mitad izquierda
impulsa sangre con oxígeno al resto del cuerpo, y la mitad derecha impulsa sangre con dióxido de
carbono hacia los pulmones.
LOS VASOS SANGUÍNEOS

Son de tres clases: arterias, venas y capilares.
LAS ARTERIAS
Son los vasos sanguíneos que conducen la sangre desde el corazón hacia los distintos órganos y
tejidos del cuerpo. La mayoría de las arterias, con excepción de las arterias pulmonares, transportan
sangre rica en oxígeno.
LAS VENAS
Son los vasos sanguíneos que conducen la sangre desde los distintos órganos y tejidos hasta el
corazón. La mayoría de las venas, con excepción de las venas pulmonares, transportan sangre rica
en dióxido de carbono.

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LOS CAPILARES
Son vasos muy delgados que comunican las arterias con las venas y llevan los nutrientes y el
oxígeno a cada célula, al tiempo que recogen los desechos provenientes de las células.
LA SANGRE
Es un tejido formado por el plasma y por las células sanguíneas.
EL PLASMA
Es el componente líquido de la sangre, conformado principalmente por agua; en el se hayan
disueltas sustancias como proteínas, grasas y azúcares.
LAS CELULAS SANGUÍNEAS

Se encuentran suspendidas en el plasma y son los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las
plaquetas.
LOS GLÓBULOS ROJOS se encargan de transportar el oxígeno por todo el cuerpo.

LOS GLÓBULOS BLANCOS son más grandes y menos numerosos que los glóbulos rojos. Su
función es defender el organismo de los cuerpos extraños.
LAS PLAQUETAS son fragmentos de células que se encargan de la coagulación de la sangre.
¿CÓMO SE REALIZA EL RECORRIDO DE LA SANGRE EN EL SER HUMANO?

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La sangre nunca sale del sistema circulatorio. En su recorrido realiza dos procesos la circulación
pulmonar y la circulación general.
LA CIRCULACIÓN PULMONAR
Es el recorrido de la sangre entre el corazón y los pulmones. La sangre que sale del corazón por las
arterias pulmonares, tiene poco oxígeno y mucho dióxido de carbono. En su paso por los alvéolos
recoge oxígeno y deja dióxido de carbono.
Así la sangre rica en oxígeno vuelve al corazón por las venas pulmonares, lista para ser distribuida
por todo el cuerpo. Este es el único caso en el que por una vena circula sangre rica en oxígeno, y
por una arteria, circula sangre rica en dióxido de carbono.
LA CIRCULACIÓN GENERAL es el recorrido que hace la sangre por todo el cuerpo, excepto por los
pulmones.
La sangre que ha llegado de los pulmones, rica en oxígeno, sale del corazón por la arteria aorta. En
su paso por el intestino delgado, recoge los nutrientes, y al pasar por los riñones, se libera de las
sustancias de desecho.
A medida que va recorriendo otras partes del cuerpo, la sangre deja oxígeno y nutrientes y recoge
dióxido de carbono y otras sustancias de desecho. Después de recorrer todo el cuerpo regresa al
corazón por las venas cavas.
EL CICLO CARDIACO
La sangre circula continuamente por todo el cuerpo, gracias a dos movimientos que realiza el
corazón: la sístole y la diástole. En la sístole, el corazón se contrae y empuja la sangre a través de
las arterias. En la diástole. Los músculos del corazón se relajan, permitiendo que la sangre que viaja
por las venas entre al corazón. La secuencia completa en la que el corazón recibe y bombea la
sangre, se conoce ciclo cardiaco.
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
 Identifica en dibujos, laminas la circulación y sus procesos a partir de los conocimientos

adquiridos durante el desarrollo de las clases.
 Relaciona cada órgano que interviene en el proceso de la circulación con la función que
cumple dentro de los seres vivos.

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 Establece un sin número de semejanzas y diferencias entre las partes que integran la
circulación en cualquier ser vivo.
 Diferencia los órganos que conforman el proceso de la circulación de los seres vivos según
su función.
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE (SABER)

EVALUACIÓN
COMPETENCIAS:  Comprende que la circulación en los seres vivos,
involucra el funcionamiento integrado de un conjunto
de órganos como el corazón, y las vías circulatorias
(venas, arterias y capilares).
 Explica la estructura de la circulación en los seres
vivos y las funciones que cumple en cada organismo.
 Asocia el cuidado de las partes con una alimentación
e higiene adecuada.
Comprende el funcionamiento y la estructura del
aparato cardiovascular de los seres vivos.
 Usa el conocimiento científico como prueba de la
relación que existe entre la circulación y el desarrollo
la vida de los seres de la naturaleza.
COMPONENTES: Científico.
DESEMPEÑOS ESPERADOS  Reconoce que los seres vivos están formados por
células y que estos a su vez, forman órganos y
sistemas como el circulatorio.
 Identifica los niveles de organización de los seres
vivos en células, tejidos, órganos y sistemas.
 Explica la importancia de la función de circulación en
los seres vivos.
 Identifica las partes que conforman la circulación en
los seres de la naturaleza.
DESCRIPTOR EVALUACIÓN  Participa activamente en el desarrollo de las clases.

 Reconoce en cualquier circunstancia la importancia
del conocimiento científico y tecnológico.
 Explica cómo se da el proceso de circulación en los
seres vivos.
 Identifica las partes de cada ser vivo comprometidas
en el proceso de la nutrición.


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GRADO: 05 ÁREA: CIENCIAS DOCENTE: HERMIDES CAMPUZANO SESIONES: 4

 Observo el mundo en el que vivo.

 Registro mis observaciones, datos y resultados de

 Realizo escritos, gráficas y tablas para resolver mis

 Explico la importancia de la circulación en el

 Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes

FACTOR  Entorno vivo.

“Estudio, Amor y Trabajo”

ENUNCIADO IDENTIFICADOR  Los seres vivos cumplimos con funciones como la de

DERECHOS BÁSICOS DE  Reconoce la función de circulación como la encargada

 Sabe cómo la circulación es la responsable del

 Utiliza una buena fuente de información que le ayude a

 Texto la casa del saber.

METODOLOGÍA EN SECUENCIA DIDÁCTICA

LA CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS

CIRCULACIÓN EN LAS CÉLULAS

CIRCULACIÓN EN LOS HONGOS

y por movimiento de organelos.

CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS

LA CIRCULACIÓN EN LOS ANIMALES

“Estudio, Amor y Trabajo”

SISTEMA CIRCULATORIO ABIERTO

SISTEMA CIRCULATORIO CERRADO

“Estudio, Amor y Trabajo”

d. En la circulación completa la sangre de arterias y venas no se mezclan, como ocurre en

LA CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO

LOS VASOS SANGUÍNEOS

“Estudio, Amor y Trabajo”

LAS CELULAS SANGUÍNEAS

LOS GLÓBULOS ROJOS se encargan de transportar el oxígeno por todo el cuerpo.

¿CÓMO SE REALIZA EL RECORRIDO DE LA SANGRE EN EL SER HUMANO?

“Estudio, Amor y Trabajo”

 Identifica en dibujos, laminas la circulación y sus procesos a partir de los conocimientos

“Estudio, Amor y Trabajo”

EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE (SABER)

DESCRIPTOR EVALUACIÓN  Participa activamente en el desarrollo de las clases.

“Estudio, Amor y Trabajo”

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