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Objetivos de aprendizaje:
OA9: Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y
discursos, considerando: a) la postura del autor y los argumentos e información que la sostienen; b) la
diferencia entre hecho y opinión; c) con qué intención el autor usa diversos modos verbales; d) su postura
personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan
- Explican cuál es la postura del autor y qué argumentos utiliza para respaldarla. (Item III: 2, 3, 4)
- Explican su postura, y si están de acuerdo o en desacuerdo con lo que se dicen en el texto. (Item III: 5)
OA10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación como noticias, reportajes, cartas al
director, textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: a) los propósitos explícitos e implícitos
del texto; b) una distinción entre los hechos y las opiniones expresados; c) presencia de estereotipos y
prejuicios; d) la suficiencia de información entregada.
- Identifican cuáles son los propósitos que un autor hace explícitos en un texto. (Item III: 1)
- Mencionan cuáles son los propósitos implícitos que probablemente tiene un texto, argumentando a partir de
elementos del mismo (Item I: completo) (Item II: completo)
ESCUELA PARTICULAR N° 234 AILLINCO
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4. ¿Cuáles son las partes que componen la estructura de un editorial? Indica cada una
de sus partes y en qué consisten.
(4 puntos)
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II. Escribe el nombre de cada una de las funciones del editorial en el espacio
disponible, de acuerdo con la definición que corresponda (12 puntos).
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4. De acuerdo con lo leído, ¿cuáles son las funciones que ejerce este editorial? Indica
al menos 2 funciones de las vistas en clase, y justifica tu respuesta con ejemplos
extraídos del documento (6 puntos).
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