Titulo del proyecto:La influencia de la música en nuestra concentración

Estudiante: Camila Sofia Azo Rivas

Grado de estudio: 3º de secundaria

Teléfono:915 996 425

Correo electrónico: camlasofiaazorivas@gmail.com

Docente:

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Correo electrónico:

Especialidad:

I.E: Miguel Grau

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 Indice
Introducción------------------------------------------------------3
Planteamiento del problema-----------------------------------3
Variables-----------------------------------------------------------3
Marco teórico-----------------------------------------------------3
Hipótesis-----------------------------------------------------------4
Diseño--------------------------------------------------------------4
Justificación de la investigación-------------------------------4
Datos e información obtenidos-------------------------------4
Interpretación de datos-----------------------------------------5
Conclusiones------------------------------------------------------5
Bibliografía--------------------------------------------------------5
Anexos-------------------------------------------------------------6

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 Introducción
En febrero de 2022 se hizo a nivel internacional el estudio “Reto Lectura”, en test se
midió el desempeño de distintas áreas del lenguaje en más de 18,000 personas de cinco
países: Perú, Chile, México, Colombia y España. En el caso de Perú participaron 460
personas de todas las edades, y los resultados fueron que Perú ocupo el ultimo puesto en
comprensión lectora por lo cual quise averiguar si manejando la música que escuchamos
podremos mejorar estás cifras.

Planteamiento del Problema:

¿De qué manera influye la música en nuestra comprensión lectora?
Variables
Variable Dependiente: Nivel de concentración de los participantes

Variable Independiente: Tipo o género de música que se selecciona para ser escuchada

Variable Interviniente: Estado Emocional

Problematización
Objetivo General: Queremos ver cómo diferentes tipos de música afectan nuestra habilidad para
concentrarnos cuando estamos haciendo cosas que requieren pensar, como estudiar o resolver
problemas.
Objetivo especifico: Plantear una técnica para mejorar la comprensión lectora en mi comunidad

Pregunta de indagación
¿Cómo afectan los diferentes géneros musicales la capacidad de los individuos para concentrarse
cuando realizan tareas cognitivas específicas?
Marco teórico
Edgar Francisco Llanga Vargas y Juan Pablo Insuasti Cárdenas (2019): “La influencia de la
música en el aprendizaje”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (junio 2019). En
línea:https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/06/musica-aprendizaje.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1906musica-aprendizaje
En el presente trabajo se analiza la influencia de la música en el aprendizaje significativo,
también se considerarán los efectos que tiene en el individuo, no solo en lo académico sino
también en la vida misma y en la salud mental, en esta investigación se han visto las relaciones
entre la música y el aprendizaje, la música y las emociones, las emociones y su repercusión en el
desempeño. El objetivo principal de este artículo es determinar los beneficios que conlleva la
utilización de recursos sonoros en las funciones o habilidades cognitivas, con el propósito de
fomentar la inclusión de la música como recurso en el estudio y por ende en el aprendizaje. Se
realizó una revisión bibliográfica en la que se encontró que el cerebro humano ha demostrado
mayor estimulación al momento de escuchar y hacer música, el cerebro de los músicos se vio
más desarrollado que el del resto de personas, al hacer música los dos hemisferios cerebrales se
activan, uno encargado del movimiento al momento de tocar el instrumento y el otro
encargado de la creatividad, las emociones y el sentimiento evocado, la música influye en las
habilidades y funciones cognitivas, fomentando la retención de información mediante patrones
de sonidos y rimas, la atención y concentración también se ven mejoradas en conjunto con el
lenguaje

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 Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs
acadèmic: 2017-2018
El objetivo de éste TFG es analizar la gran influencia que tiene la música en el desarrollo
psicomotor de los niños/as del primer ciclo de Educación Primaria. La música ayuda
muchísimo a los niños a centrar su atención y esto, sin duda alguna, ayuda a perfeccionar, ya
que se concentran más en lo que están haciendo.

Hipótesis
Hipótesis General: Se espera que ciertos géneros musicales o características musicales específicas
mejoren la concentración, mientras que otros puedan tener un efecto contrario
Hipótesis específica:
-La música con letras y voces podría tener un efecto negativo en la concentración
- La preferencia musical individual puede influir en el grado en que la música afecta la
concentración

Diseño
En la parte experimental lo que hice fue: primero estar segura que las personas con las que
iba a experimentar no conocieran la música para que no hubiera interferencia en ese aspecto,
segundo aislarlas en un cuarto para que no hayan distracciones más que la música, por
ultimo les entregue las lecturas las cuales podían leer una vez, luego de leerlas se les daba un
cuestionario con el cuál se calificaba su comprensión del texto y el como se sintieron al leer
conjunto con la música.

Justificación de la investigación
La investigación sobre cómo la música influye en la concentración es de suma importancia por
su relevancia en diversas áreas de la vida académica cotidiana.
La concentración es un aspecto fundamental en el éxito de las tareas cognitivas, como el estudio,
el trabajo y el aprendizaje en general.

Datos e información obtenidos

10
-3:Baja comprensión lectora

+3:Buena comprensión lectora

7.5

5/5:Destacado

2.5

0
M.Popular folclórica M.Instrumental M.Clásica Nada

4
 M.Folclórica Nada
7.1% 16.7%
Nada
28.6% M.Popular
37.5%
M.Clásica
12.5%
M.Instrumental
35.7%

M.Instrumental
8.3%

M.Clásica M.Folclórica
28.6% 25%
Las personas que obtuvieron un Las personas que obtuvieron un
destacado en los diferentes géneros rendimiento bajo en comprensión
musicales lectora

Interpretación de datos:

-El 35.7% de las personas destacadas en comprensión lectora pertenecen al genero de música
instrumental.
-El 37.5% de las personas que tuvieron baja comprensión lectora pertenecen al genero de
música popular
-El géneros de música que mejor resultado arrojo fue:
-Música instrumental
-El género de música que peor resultado arrojo fue:
-La Música Popular

Conclusiones
Al manipular la música que escuchamos obtenemos mejores resultados al retener,
almacenar y organizar la información de un texto.

Bibliografía

https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/ https://core.ac.uk/download/pdf/7108136
06/musica-aprendizaje.html/hdl.handle
0.pdf

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Anexos

Fase experimental La búsqueda de información

La lecturas para la fase experimental