El interés de esta propuesta radica en el establecimiento de las estrategias

del profesional del trabajo social para disminuir los índices de deserción escolar,

a través de esta investigación se pretende establecer sus causas y como evitarlas,

de modo que se fomente un mejor ambiente para el proceso de enseñanza

aprendizaje. Calderón (2019) nos dice que “en Ecuador, cuatro de cada 10

familias viven en condición de pobreza y generan ingresos a través de

actividades informales; muchas de estas familias optan por separar sus hijos del

sector educativo, y los pondrán a trabajar con el propósito de generar ingresos”.

La factibilidad del presente proyecto se establece en los siguientes ámbitos:

Político

Para Munévar (2017): “las políticas educativas se orientan a

conservar la educación como un derecho social y marcar los estándares de

calidad”,. El presente trabajo de titulación se fundamenta en las políticas

establecidas por el estado ecuatoriano en su plan nacional del Buen Vivir (2013-

2017), en la constitución del Ecuador 2008, Código de la niñez y la

Adolescencia, Código Orgánico Integral Penal, y principalmente en la Ley

Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).

Socio Cultural

Se fundamenta la factibilidad y pertenencia Socio Cultural del presente

trabajo en que el recurso humano de la Unidad Educativa son docentes y

personal administrativo enfocados en crear las mejores condiciones para el

desarrollo educativo y social de su labor, encaminados a crear relaciones

armoniosas en el ambiente que los rodea. Esto se ratifica con lo que dicen
Jiménez & Rodríguez 2021 “el nivel socioeconómico de las familias está

estrechamente relacionado al abandono escolar”

Institucional

Tanto la factibilidad, así como la pertenencia organizacional del presente

proyecto es viable por que se cuenta con el total respaldo de las autoridades de la

institución educativa “Dr. José Viliulfo Cedeño Sánchez” además el personal

docente nos ha demostrado su interés sobre el tema propuesto.

 Esquema General para Establecer la Factibilidad y Pertinencia en la

Unidad Educativa “Dr. José Viliulfo Cedeño Sánchez”

CONTEXTO SOCIO Dimensión geográfica Nacional

CULTURAL Dimensión demográfica Local

Dimensión socio-económica

CONTEXTO POLÍTICO Constitución del Ecuador Internacional

Plan del Buen Vivir Nacional

ANALISIS DE
Código de la niñez y la Institucional
PERTENENCIA
Adolescencia, Código

Orgánico Integral Penal

Ley Orgánica de Educación

Intercultural

Nacional

Local
Oferta y Demanda de la
INSTITUCIONAL Privada
Unidad Educativa
ANALISIS DE Pública

FACTIBILIDAD

Personal Docente Planes de Estudios

RECURSOS Infraestructura Demanda Potencial

Demanda Real

Elaborado por: Autor de Tesis

Bibliografía

Calderón L 2019. Factores y riesgo de deserción escolar durante la pandemia

(Covid-19) en la Unidad Educativa “12 de Noviembre” del cantón Píllaro.

Universidad Técnica de Ambato.

Jiménez F & Rodríguez C. 2021Aportes para la comprensión del fenómeno de

la deserción escolar en el sistema educativo Colombiano. Ministerio de

Educación Nacional. Bogotá Colombia.

Munévar. 2017. Políticas educativas en Colombia. Ciencia La Salle. Bogotá,

Colombia.