PENSAMIENTO CRÍTICO: ESTRATEGIAS

EN LA TOMA DE DECISIONES

DRA.NAYELI
GARCÍA RAMIREZ
TEMAS
S1.Introducción del
Pensamiento Crítico

S2.Habilidades del S3.Identificación y

Pensamiento Crítico formulación de problemas

S4.Toma de decisiones y S5.Evaluación de los

formulación de problemas resultados y las decisiones
 SEMANA 1

Introducción
al Pensamiento Crítico
Objetivos de Aprendizaje

Caracterizar el pensamiento crítico.

Explicar la importancia y los

beneficios del pensamiento crítico en
la vida personal y profesional.

Analizar el proceso del pensamiento crítico.

Analizar el desarrollo del pensamiento

lógico y ágil.
Introducción

El pensamiento crítico no es algo nuevo, sino que ya se considera

fundamental en la filosofía antigua, es la estructura básica del método
mayéutica de Sócrates.

Según Sócrates por una parte, no se trata tanto de aprender por

aprender y acumular saberes, sino de poner críticamente en tela de
juicio lo que se sabe e ir construyendo la verdad (Sócrates 430-399,
a.C.).

Por otra parte, plantea que se ha de hacer uso del pensamiento crítico
desde el punto de vista del autoconocimiento personal, al tener a la
vez un valor social, puesto que su interlocutor es el otro.
 ¿Qué es el
Pensamiento Crítico?
El pensamiento crítico son los procesos,
estrategias y representaciones que la
gente utiliza para resolver problemas,
tomar decisiones y aprender nuevos
conceptos (Sternberg, 1986).
1

Es un proceso cognitivo complejo que se centra en lo que la

persona puede decidir, creer o hacer algo de forma
reflexiva, razonable y evaluativa. Asimismo, implica un
análisis, buscar la verdad a través
Definición de criterios y evidencias así como llegar a un juicio de
valores. Este proceso se evidencia
en situaciones problemáticas en las que hay que adoptar
una posición y llevar a cabo una
actuación (Ennis, 1991)
Definición

Conocimiento

Comprensión
Bloom (1971) evoca seis
aspectos del pensamiento
Aplicación
crítico, de creciente complejidad
e íntimamente ligados al
Análisis
proceso de aprendizaje...

Sintesis

Evaluación
Definición
Paul & Elder (2003) definen el pensamiento crítico como
un modo de pensar en el cual “el pensante mejora la
calidad de su pensamiento al apoderarse de las
estructuras inherentes
del acto de pensar y al someterlas a estándares
intelectuales”.

El resultado es un pensador
crítico que formula preguntas con claridad y precisión,
que evalúa información, que llega a
conclusiones y soluciones a base de criterios relevantes,
que piensa con una mente abierta
y da soluciones a problemas complejos.

Añaden estos autores que el pensamiento crítico es

“auto-dirigido, auto-disciplinado, autorregulado, y auto-
corregido”
Definición

Para Facione (2007), los Identificar el problema

buenos pensadores críticos se
definen función de lo que Definir el contexto
hacen, cómo lo hacen y cómo
llegan a una síntesis. Dicho Enumerar las opciones
autor concluye que el
pensamiento crítico es Analizar las razones explícitamente
“el proceso del juicio
intencional, autoregulado”; Listar las razones explícitamente
Para este proceso propone
seis pasos... Autorregulación
Es un proceso para analizar y El pensamiento crítico puede
evaluar el pensamiento y asi
llegar a una actuación y a un
poder reestructurarlo, con la
compromiso propio y
finalidad de solucionar
social. Por eso su importancia,
problemas y toma de
decisiones para alcanzar los no sólo en la educación, sino
resultados deseados. en el mundo profesional.
Realiza tu propia
definición...
 ¿Por qué es
importante el
Pensamiento Crítico?
Características
del Pensador
Crítico
 CARACTERÍSTICAS
DELPENSADOR CRÍTICO

CONFIANZA
INTEGRIDAD HUMILDAD
IMPARCIALIDAD EN LA
INTELECTUAL INTELECTUAL
RAZÓN

PERSEVERANCIA EMPATÍA AUTONOMÍA ENTEREZA

INTELECTUAL INTELECTUAL INTELECTUAL INTELECTUAL
 u d í n y
o n A rg iento
u e r d o c
De ac (2010) el pmite ser
e n s a m 1. Analizar la información a través de
n a e r d o e n
Lu o nos p , tenie rcer n
crític nas libres demos eje
criterios
persota ello, po diversas 2. Emitir juicios personales sobre
cuen bertad de
esa li as, como:
form diversos temas
3. Evaluar la validez de la
información de los diferentes
medios
4. Desarrollar la capacidad para
resolver problemas
5. Identificar y superar diversos
obstáculos
Para analizar la información y considerar su
validez debemos utilizar criterios que nos
permitan verificar la forma como razona el
autor.

Richard Paul y Linda Elder (2003) proponen 7

estándares intelectuales universales que
todo pensador crítico puede emplear para
juzgar los datos.
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PRECISIÓN LÓGICA
 Cuando el pensador crítico aplica estos
criterios, podrá verificar la información que
se le presenta, juzgará de mejor forma los
temas y estará dotado de herramientas que
le permitan hacer frente a un mundo en el
que la información se genera y moviliza a
una velocidad muy rápida.