FACULTAD REGIONAL LA RIOJA

PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA 2019

Departamento: Ingeniería Electrónica

Asignatura: Electrónica Aplicada III
Profesor Adjunto Ordinario: Ing. Chahin Pedro Rearte
Auxiliar Docente JTP Concursado: Ing. Jorge Guillermo Conci
Hs. Totales Anuales: 160 Hs. Teoría Semanales: 3 Hs. Práctica Semanales: 2

 FUNDAMENTACIÓN
Esta asignatura está plasmada en un Diseño Curricular original y posteriormente adecuado a
estándares de acreditación que prevé un plan abierto, ágil, flexible, y proclive a promover en el
alumno actitudes participativas, creativas y críticas. Ello está expresado en los contenidos y
actividades curriculares del actual plan de estudios de la carrera de Ingeniería Electrónica
(Ordenanza 1077/05), y en las competencias profesionales que se desean formar en un Ingeniero
Tecnológico.
Por tal motivo esta asignatura perteneciente a 5° Año de la carrera de Ingeniería Electrónica,
dentro del Área Electrónica y en el campo de las tecnologías aplicadas, procura otorgar al futuro
profesional las herramientas conceptuales, metodológicas, y habilidades necesarias para que
pueda diseñar, medir, construir y mantener subsistemas y sistemas completos de equipos de
Telecomunicaciones.
El estudiante y futuro profesional Ingeniero Electrónico deberá adquirir en este espacio todas las
herramientas necesarias para el análisis y diseño de equipos de telecomunicaciones, en sus
variadas formas de construcción y funcionamiento.
La formación en esta área de conocimiento permitirá lograr una formación científico-técnica
actualizada y adecuada a las necesidades de un medio en continua evolución y que se caracteriza
por cambios rápidos y en donde el futuro profesional deberá insertarse. Es preocupación de la
cátedra centrar el aprendizaje de los estudiantes en la acción y capacitación, estimulando la
inquietud por el nuevo desarrollo tecnológico y científico en el área de las telecomunicaciones.
La formación de un profesional solvente teórica y metodológicamente en el área y con las
competencias necesarias para el planeamiento, desarrollo, dirección y control de sistemas
electrónicos de telecomunicación, es el eje estructurado de la presente propuesta y del desarrollo
teórico-práctico del espacio Electrónica Aplicada III; así como también el que los futuros
profesionales desarrollen capacidades de autoaprendizaje que posibilitarán acciones de
actualización profesional continua.

 OBJETIVOS GENERALES

En la materia, el docente tiene como propósito desarrollar los conceptos, impartir conocimientos,
difundir información, realizar y proponer prácticas que posibiliten la participación activa en
grupos de trabajos que planifiquen, analicen, calculen, diseñen prototipos y sepan manejar
cuidadosamente instrumentos mediciones vinculándolos con la materia Medidas Electrónicas II;
proporcionando al alumno conocimientos y habilidades que conformarán una herramienta para

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uso en tareas de mantenimiento, control, investigación y estudio; y motivarlo para la búsqueda de

conocimiento de nuevos equipos de uso en las Tecnologías Aplicadas a las Telecomunicaciones.
En base a los objetivos generales indicados en el Diseño Curricular; se proponen los siguientes
objetivos específicos; los cuales prevén orientar a que el alumno logre:

 Analizar los principios de funcionamiento de los componentes electrónicos, como así

también la operación de los bloques constitutivos de los circuitos.
 Adquirir las capacidades tendientes a integrar bloques de circuitos en sistemas.
 Analizar el comportamiento de los sistemas y circuitos ante diversas excitaciones.
 Adquirir la capacidad para el diseño de equipos electrónicos analógicos lineales y no
lineales.
 Adquirir la capacidad para el diseño de instrumental.
 Incorporar en todos estos aspectos el soporte de herramientas informáticas

 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1- Analizar los principios de funcionamiento de los componentes electrónicos, como así también la
operación de los bloques constitutivos de los circuitos de un sistema de radiocomunicación en
sus formas de modulación, transmisión y recepción. Destacando las características de análisis,
cálculo y procedimientos de diseño. Tomando en cuenta parámetros específicos de
optimización para lograr máximos rendimientos y fidelidad.

2- Capacitar al alumno en el conocimiento y el proyecto de los dispositivos electrónicos que

integran en su totalidad la cadena de un sistema de radiocomunicación.

3- Integración con otras cátedras, como Medidas Electrónicas II, mediante las mediciones de los
distintos equipos de transmisión y/o prototipos a ensayar, aprovechando los instrumentos del
laboratorio de Ingeniería de la empresa Administración Provincial de Radio y Televisión
Riojana, Canal 9 y FM La Torre, como así también el instrumental del Laboratorio de
Comunicaciones del Departamento de Ingeniería Electrónica de nuestra Facultad. Logrando un
entrenamiento del alumno con la realidad en su futuro laboral en caso de insertarse en el campo
de las Telecomunicaciones.

 CONTENIDOS MÍNIMOS

Están expresados en el Programa Sintético de la materia, y se basa en los ejes temáticos siguientes:

1) Sistemas de radiocomunicaciones.

2) Amplificadores Sintonizados mono y multietapas.

3) Osciladores sinusoidales.

4) Lazos de fijación de fase. Sintetizadores de frecuencia.

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5) Ruido eléctrico.

6) Circuitos de adaptación.

7) Mezcladores.

8) Moduladores.

9) Receptores de AM

10) Receptores de FM

11) Amplificadores lineales de RF

12) Amplificadores sintonizados de potencia.

13) Transmisores de AM, FM y TV.

14) Transmisores de banda lateral única.

CONTENIDO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DE LA MATERIA

UNIDAD Nº 1.- Sistemas de radiocomunicaciones

Introducción a las telecomunicaciones. Espectro electromagnético. Cuadro del Espectro
Radiométrico de la República Argentina. Elementos de un Sistema de Radiocomunicaciones.
Generalidades. Información, Banda Base, Ancho de Banda, etc. Clasificación y designación de
Bandas y servicios de comunicaciones CCIR- Modos de Tx de la Información. Ley Medios de
aplicación en la República Argentina.
Elementos Pasivos de RF: Inductores, capacitores y resistencias. Consideraciones de cálculo y
diseño. Circuitos equivalentes. Aplicaciones.

UNIDAD N° 2. -Amplificadores sintonizados mono y multietapas

Consideraciones sobre Tipos de Amplificadores y usos. Rendimientos. Desacoples,
acoplamientos y Filtrados.
Amplificadores sintonizados de baja señal. Consideraciones de diseño. Circuito equivalente,
función de transferencia, ancho de banda.
Amplificadores Sintonizados Multietapas. Consideraciones de diseño. Circuito equivalente,
función de transferencia, ancho de banda. Aplicaciones Prácticas.

UNIDAD Nº 3.- Osciladores sinusoidales

Introducción: Enfoque intuitivo: Criterios de oscilación. Parámetros de un oscilador. Oscilador
usando el Puente de Wien.
Oscilador Colpitts y Oscilador Hartley. Operación: arranque y mantenimiento de la las
oscilaciones. Criterios y Técnicas de diseño.
Circuitos de Osciladores de salida sintonizada. Osciladores a cristal piezoeléctrico: Circuito
equivalente del cristal piezoeléctrico, modos de vibración. Técnicas de diseño de Osciladores.
Desacople de carga. Estabilidad de frecuencia. Envejecimiento y compensación térmica.

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UNIDAD Nº 4.- Lazos de fijación de fase (PLL)

Principios de funcionamiento. Términos y rangos. Función de transferencia del PLL. Comparador
de Fase. Filtros pasa bajos. Osciladores controlados por tensión: VCO. Circuitos, uso del varicap.
Rango dinámico. Linealidad.
Sintetizadores de frecuencia .Divisor programable, uso del prescaler. Oscilador de referencia.
Aplicaciones y usos del PLL

UNIDAD Nº 5.- Ruido eléctrico

Introducción. Caracterización del ruido. Ruidos externos y ruidos internos. Terminología:
Relación Señal- Ruido, ancho de Banda equivalente. Temperatura de Ruido. Consideración de la
influencia del ruido en el diseño de amplificadores.

UNIDAD Nº 6.- Circuitos de adaptación

Conceptos generales de la Adaptación de Impedancia. Transformación de Impedancia.
Transformación serie- paralelo. Transformación paralelo- Serie. Coeficiente de Sobretensión de
Circuitos RLC series y Paralelos. Redes de Adaptación: Redes L. Redes T y PI. Acoplamiento por
Transformadores.

UNIDAD Nº7.- Mezcladores

Definición. Principio de funcionamiento y análisis espectral. Especificaciones de un Mesclador:
Frecuencia de Funcionamiento, impedancias nominales y adaptación, aislamiento, pérdidas por
conversión, mesclas de espurias. Ejemplo. Dispositivos utilizados como Mescladores. Circuitos
con mescladores simples con diodos, con Fet doble puerta. Mescladores equilibrados y doblemente
equilibrados. Mesclador con rechazo de la frecuencia imagen.

UNIDAD Nº8.- Moduladores

Modulación de amplitud: Introducción. Espectro de Frecuencia de AM y ancho de banda.
Coeficiente de modulación. Distribución de Voltaje de AM. Distribución de la Potencia en AM.
Circuitos de Moduladores de AM de distintos niveles de potencia.
Transmisores de AM con modulación en Bajo y alto nivel.
Banda Lateral Única: Generalidades. Métodos de Filtrado. Modulador Balanceado. Circuitos.
Modulación angular: Descripción matemática. Modulación de Fase y Frecuencia. Método directo e
indirecto. Distintos circuitos. Modulador de reactancia de FM. Modulación de FM directa de
circuitos de fase cerrada (con PLL).
Modulación de fase. Circuitos. Uso del Varicap para modular, moduladores controlados por
cristal, linealidad, modulación residual de AM.

UNIDAD Nº 9.- Receptores de AM:

Receptor Sintonizado de Radiofrecuencia, descripción general. Receptor superheterodino.
Parámetros de un receptor. Amplificador de RF. Mezclador. Frecuencia Intermedia: FI de AM.
Doble conversión. Detectores de evolvente. Control automático de ganancia.
Receptor de BLU – Detector de producto.

UNIDAD Nº 10.- Receptores de FM

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Generalidades y diferentes Bloque del Receptor de FM. Análisis de las distintas etapas. Detector
de pendiente simple y balanceado. Discriminador Foster Seeley. Detector de relación.
Demoduladores de FM de Fase Cerrada (con PLL). Circuitos. Radiodifusión estereofónica.

UNIDAD Nº 11.- Amplificadores de potencia

Amplificadores Lineales de Potencia clase A y B. Consideraciones prácticas. Neutralización.
Combinadores de Potencia. Amplificadores clase C. Filtros de salida. Amplificadores Sintonizados
de potencia. Consideraciones prácticas. Diseño con FET. Elección del Q.

UNIDAD Nº 12.-Transmisores
Transmisores de AM: Rango de frecuencia y ancho de bandas. Diagrama en Bloque general.
Seguimiento de la señal en un Tx de AM: Oscilador de portadora, etapas de baja, media y alta
potencia de RF. Etapas de potencia moduladora. Etapa de modulación y potencia. Modulación en
alto y bajo nivel. Polarización y rendimiento. Fuentes de alimentación. Filtros y trampas de
armónicas. Elementos de Control y protecciones. Monitoreo. Enlace de programa. Mantenimiento
preventivo y correctivo. Fallas principales, detección y reparación. Sistemas irradiantes. Etapa de
adaptación de impedancias TX y antena. Alcance de la propagación: Tx diurna y Nocturna.
Transmisores de BLU. Descripción general. Rango de Frecuencias y ancho de banda.
Aplicaciones. Filtros usados. Fallas y reparaciones. Características de sistema irradiante. Alcance
de la propagación.
Transmisores de FM: Especificaciones generales. Rango de Frecuencias y ancho de Banda.
Desviación de frecuencia. Diagrama en bloque general y de cada etapa. Descripción de Circuitos
de: moduladores, amplificadores excitadores y de potencia. Fuentes conmutadas. Circuitos de
control y protecciones. Detección de distintas fallas y reparaciones. Características de sistema
irradiante. Alcance de la propagación. Repetidoras. Enlaces de programa.
Transmisores de TV: Especificaciones generales. Canales bajos y canales altos en VHF. Rango de
Frecuencias y ancho de Banda. Conversores de frecuencia. Ubicación y niveles de portadoras de
video y sonido. Diagrama en bloque general y de cada etapa. Descripción de Circuitos de:
moduladores, amplificadores excitadores y de potencia. Fuentes conmutadas. Circuitos de control
y protecciones. Detección de distintas fallas y reparaciones. Características de sistema irradiante.
Alcance de la propagación. Repetidoras. Enlaces de programa. Tx de exteriores.

 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Se basará en técnicas pedagógicas; la que utiliza el método pasivo mediante el tratamiento de

contenidos integrales de carácter conceptual y de aplicación práctica, a los efectos de una
complementación general de los conocimientos, con la modalidad de clases teóricas y prácticas;
como también se hará uso del método activo con procedimientos tendientes a una enseñanza
participativa con acciones motivadoras y actividades autogestionarias de investigación del
conocimiento. También, a los fines de evacuar dudas en cualquier tema de la asignatura, los
docentes atenderán a quienes lo requieran, en horarios extra clases y de consulta, coordinados
entre el equipo de cátedra y los alumnos.

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CLASES TEORICAS:
Estas instancias se desarrollarán a partir de la exposición teórica del docente con la ayuda de
diversos recursos materiales que posibilitan la participación y motivación de los alumnos en las
temáticas planteadas. Consistiendo en: Introducción al tema, diagramas en bloque, análisis
matemático y electrónico, funciones de transferencias, circuitos, tecnología usada, condiciones de
funcionamiento, diseño y mantenimiento. Con recursos como: Graficas (pizarrón) y/o digitales
(cañón), fotocopias de circuitos y manuales técnicos. Por otro lado se retomarán temáticas ya
abordadas en otros espacios curriculares, que servirían de conocimientos previos para los
desarrollos posteriores de la asignatura.
El objetivo de la organización de la clase de este modo es mantener un debate cuando así lo
requiera la situación problemática y promover una activa participación de los alumnos durante la
clase analizando el grado de conocimientos previos, razonamientos en la resolución de distintas
situaciones frente a la posibilidad de alguna falla.
Por otro lado se plantean problemas donde los alumnos deban: analizar, sintetizar e integrar,
promoviendo el compromiso en la búsqueda de información y soluciones, por distintos medios
bibliográficos, Internet, manuales técnicos, etc.

CLASES PRÁCTICAS:

La cátedra intentará provocar un aprendizaje que relacione la teoría y la práctica como forma de
generación de conocimientos y formar un estudiante como pensador de problemas generando la
búsqueda de información y soluciones creativas. Las prácticas se desarrollaran con una
introducción donde ese expondrá la presentación del tema, la metodología, guía de actividad,
instrumentos, elementos, formación de grupos de trabajo en caso de diseño o trabajo de campo,
etc.
Durante el cursado, las actividades se presentarán con mayor nivel de exigencia, profundidad e
integración. Mediante la ejecución de procesos y procedimientos que garanticen un nivel de
elaboración de conocimientos que requieran del alumno un cierto tiempo de acción planificado,
partiendo del nivel de desarrollo del estudiante. Esto se realiza a partir de los conceptos,
representaciones, produciendo conocimientos duraderos y sólidos que el alumno va construyendo
en el transcurso de la materia.

Consistirán en trabajos prácticos basados en las siguientes opciones metodológicas a partir de la

siguiente Guía de Actividades Practicas:

Formación Experimental:

a) Analizar los principios de funcionamiento de los componentes

electrónicos, como así también la operación de los bloques
constitutivos de los circuitos del sistema particular en particular
usado en Telecomunicaciones.

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b) Articulación con la materia de Medidas Electrónicas II, en la

medición de: Sintetizadores de frecuencia, osciladores, filtros,
amplificadores, mescladores de RF, usando los distintos equipos
de mediciones: Multimetros, Osciloscopios, analizadores de
espectro en laboratorio asignado.
c) Elaboración de Informe.
d) Coloquio
Entre estas opciones metodológicas se detalla un cronograma resumido de las actividades
prácticas de Formación Experimental.

N° DE UT CONTENIDOS LUGAR DE FECHA CREDITO

PRACTICO DESARROLLO PROPUESTA HORARIO

1 2 Amplificadores Lab. Electrónica Marzo 2

sintonizados de baja
señal- Consideraciones
generales Resolución
de distintos circuitos y
ancho de banda.
4 6 Adaptación de Lab. Agosto 3
impedancia en Comunicaciones
circuitos de R.F. con
equipamiento
canal 9
6 7,8 Amplificadores de RF, Lab. Septiembre 2
Mezcladores de Comunicaciones
frecuencia, osciladores, con
filtros de FI, conversor equipamiento
de entada y salida, con Canal 9
AGC.
7 9 y 10 Receptores de A.M. Y Lab. Octubre 2
F.M., demoduladores y Comunicaciones
discriminador
8 11 Amplificadores de Lab. Octubre 3
potencia Comunicaciones

Resolución de Problemas de Ingeniería:

a) Análisis y distintos criterios de diseño y fabricación en transmisores de TV y FM.

Funcionamiento en condiciones normales, posibilidad de fallas y reparaciones.

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N° UT TITULO LUGAR DE FECHA CREDITO

DESARROLLO PROPUESTA HORARIO

9 12 Transmisores Lab. Noviembre 16

Comunicaciones

Actividades de Proyecto y Diseño

a) Analizar los principios de funcionamiento de los componentes

electrónicos, como así también la operación de los bloques constitutivos
de los circuitos del sistema particular en particular usado en
Telecomunicaciones.
b) Estrategias de diseños, hojas de datos extraídas de páginas de internet,
elaboración de circuitos, esquemas, armado de los mismos, pruebas.
c) Articulación con la materia de Medidas Electrónicas II, en la medición
de: Sintetizadores de frecuencia, osciladores, filtros, amplificadores,
mescladores de RF, usando los distintos equipos de mediciones:
Multímetros, Osciloscopios, analizadores de espectro en laboratorio
asignado.
d) Análisis y distintos criterios de diseño y fabricación de las etapas
principales de los equipos de Telecomunicaciones
e) Elaboración de Informes, presentación demostración del funcionamiento
del equipo y coloquio.

ETAPAS DEL PROYECTO Y DISEÑO

Identificaci Diseño Organiz Planificac Evaluación y
Cant
ón de ación y ión y Perfeccionami
Uni Lugar y idad
necesidade Gestión Ejecución ento
dad Tema fecha de
sy
hs
oportunida
des
2 Oscila Lab. de 12 Oscilador Diseñar, Análisis Necesidad Coloquio,
dores Comunic Hartley y construir de es, usos, investigación
aciones Colpistt. , analizar circuito, esquema, y presentación
Abril,Ma circuito, y medir hoja de análisis, de informes y
yo condiciones un datos del cálculos, construcción
de oscilador de construcci del equipo
oscilación y Hartley compone ón
mediciones. o ntes, prototipo,
- Colpistt grupos medicione
de s

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trabajo
de
Alumnos
3 PLL Lab. 12 Red de Diseñar, Análisis Necesidad Coloquio,
Comunic Sintetizado construir de es, usos, investigación
aciones r de , analizar circuito , esquema, y presentación
Junio frecuencia y medir hoja de análisis, de informes y
Agosto con PLL un datos del cálculos, construcción
oscilador de construcci del equipo
con PLL compone ón
ntes, prototipo,
grupos medicione
de s
trabajo
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5 Modu Lab. 12 Diseñar Análisis Necesidad Coloquio,

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re FM. datos del cálculos construcción
Octubre Usando de del equipo
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con PLL grupos
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en el TP trabajo
Nº 3 de
Alumnos

INSTANCIAS DE APOYO Y CONSULTA:

A los fines de la atención y orientación en distintos temas de la asignatura como por ejemplo
evacuar dudas en cualquier tema desarrollado y propuesto para estudiar, para comprensión de
conceptos y aplicaciones, elaboración de trabajos, carpetas, o informes; los docentes atenderán a
quienes lo requieran, en horarios extra clases y de consulta, coordinados entre el equipo de cátedra
y los alumnos; como también on-line a través de la dirección chahinpedro@gmail.com y
cilabelectronica@gmail.com , disponible todo el tiempo.

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 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

La evaluación de esta asignatura, para los contenidos conceptuales y de aplicación, se ejecutará en

diferentes instancias de aplicación, y mediante tres modalidades. Una de ellas se llevará a cabo con
la modalidad de evaluación continua, como parte del proceso educativo que tiende a eliminar la
restricción impuesta mediante solo los exámenes parciales y finales; y consiste en coloquios,
prácticos y cuestionario referido a los informes de la guía y carpeta de trabajos prácticos. Se basa
en una evaluación ininterrumpida que da la posibilidad de conocer el grado de avance en la
preparación del alumno, con ello y si resulta necesario, modificar el plan de acción educativo,
corregir el proceso de aprendizaje, o introducir mecanismos de corrección adecuados. Otra
modalidad es la clásica de exámenes parciales en cantidad y momentos que se definirán al iniciar
las clases del año lectivo; y la tercera es el examen final en las fechas previstas en el calendario
académico de la Facultad. En todos los casos la valoración para el resultado se basará en una
puntuación de 0 a 10. La metodología empleada corresponde a Evaluación Sistemática Continua y
con un régimen de aprobación Directa o Indirecta, según Ordenanza 1549/16.

APROBACIÓN DIRECTA:

Basado en el régimen de evaluación continua, y con el cumplimiento de las condiciones siguientes:

-Cumplimiento de prerrequisitos de inscripción a la materia
-Asistencia reglamentaria
-Cumplimentar las actividades de formación práctica
-Aprobar las instancias de evaluación

Prerrequisitos de Inscripción: Inscripción en la asignatura al comienzo del año lectivo y cumplir al

momento de la inscripción, con el régimen de correlatividades, que en esta asignatura son: para
cursarla se debe tener regulares Teoría de Circuitos II, Electrónica Aplicada II y Sistemas de
Comunicaciones; aprobadas Física Electrónica, Teoría de Circuitos I y Electrónica Aplicada I; para
rendirla tener aprobadas Teoría de Circuitos II, Sistemas de Comunicaciones y Electrónica
Aplicada II.

Asistencia Reglamentaria: No exceder de un veinticinco (25 %) de inasistencia a las clases

establecidas para la asignatura en el Diseño Curricular y los días y horarios fijados por el
Departamento en el año, según Capítulo 7 del Reglamento de Estudio.

Actividades de formación práctica: Realizar las actividades indicadas en la Guía de Actividades

Prácticas, de Ejercicios Prácticos, y de Laboratorio; y presentar los informes correspondientes en
tiempo y forma al momento de la evaluación de cada trabajo práctico.
La presentación de informes personales consistirá en confeccionar una carpeta de trabajos
prácticos individual, en papel tamaño A4, con carátula de presentación, rótulo de encabezamiento
en cada folio. En ella deberá tener informes según lo establecidos por la tarea que se le asigne
semanalmente y que están contenidos en la Guía de Ejercicios Prácticos.

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El plazo de presentación de actividades de la Guía y la cantidad de presentaciones en el año de las

Actividades de Formación Práctica será definido por el Auxiliar Docente. En esa instancia se
entrega la carpeta para su revisión, análisis y calificación; se evalúa mediante nota, el
cumplimiento de la actividad de formación práctica, la que se aprueba con seis (6) o más cada
actividad, según Reglamento de Estudio.

Aprobar las instancias de evaluación: En forma conjunta y simultánea a la evaluación práctica se

realizará una evaluación complementaria escrita, basado en un cuestionario de preguntas
conceptuales e integrales de los temas del programa. La cantidad y las fechas de las instancias de
evaluaciones en el año, será definido por el Docente. Se aprueban con seis (6) o más cada
evaluación. Para mantener la condición de promoción se debe tener seis (6) o más en todas las
evaluaciones, tanto prácticas como complementarias. Con las notas de las prácticas y de la
evaluación complementaria se conformará un promedio que es el que se tiene en cuenta para
determinar el resultado de la instancia de evaluación. Se posibilitarán solo dos pruebas de
recuperación en total, para las instancias que no hayan sido aprobadas, y referidas a instancias
diferentes. Por ello, si resultaren más de dos instancias no aprobadas, se perderá la condición de
promoción.

APROBACIÓN NO DIRECTA:

Basados en lo determinado en el Capítulo 7 del Reglamento de Estudios (Ord. 1549/16), se

considera la figura de alumno que alcanza un nivel mínimo y básico de aprendizaje; que no logró
el nivel de promoción, pero si cumple las condiciones siguientes:

-Cumplimiento de prerrequisitos de inscripción a la materia

-Asistencia reglamentaria
-Cumplimentar las actividades de formación práctica
En este caso y con el cumplimiento de ellas el alumno alcanza un nivel mínimo básico, y estará
habilitado a rendir la evaluación final en los turnos programados por la Facultad.

Evaluación Final: El Tribunal tomará un examen con desarrollos en la pizarra o papel, con
instancias escritas y orales, de acuerdo al criterio de los integrantes de la mesa examinadora; donde
se requerirá la presentación y exposición de tres temas del Programa Analítico dictado en el ciclo
inmediato anterior, indicados por el docente de la materia, y a desarrollar en el orden que lo
determine el tribunal examinador. La calificación final será en escala numérica de 0 a 10, de
acuerdo a los conocimientos expuestos, la preparación del tema, la claridad de conceptos
manifestada en el desarrollo de los temas, la elocuencia y nivel del lenguaje técnico usado, como
también de acuerdo a las calificaciones obtenidas en instancias de evaluación de las actividades de
formación práctica aprobadas durante el cursado de la materia. Se aprueba con seis (6) o más. Se
exige como condición para la Evaluación Final, la presentación de la Carpeta de Trabajos Prácticos
e Informes.

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 RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR COMO APOYO A LA

ENSEÑANZA

Los recursos didácticos a utilizar serán: fibra, pizarra, PC, cañón de proyección, elementos
circuitales concentrados (activos y pasivos), elementos de conexión y manuales manuales y
equipos componentes de un sistema de Comunicación ( De Canal 9). Visitas a las instalaciones y
Laboratorio de Canal 9. También se considera elementos didácticos de apreciable importancia para
la enseñanza, la bibliografía preparada para la materia y toda la otra que se detalla en el punto
específico de tratamiento; redes de comunicación y protocolos de servicios (internet, web); y
también las instalaciones edilicias como aulas, laboratorios, otras auxiliares, el moviliario y
equipamiento incluido en ellas.

 ARTICULACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL CON OTRAS MATERIAS

La articulación con otras materias se basa en la utilización de conocimientos, conceptos, temas,

criterios, experiencias, y todo lo necesario para obtener una integración lógica y conveniente en el
avance de la preparación del alumno en beneficio de su formación. Esta conexión se da tanto en
materia de niveles inferiores como de niveles simultáneos.
Articulación horizontal con Medidas Electrónicas II. Donde se realizan ensayos de distintos
equipos y etapas de comunicación durante el curso.
La articulación vertical se da con las materias que son correlativas de ésta: Física Electrónica,
Sistemas de Comunicaciones, Teoría de Circuitos I Y II, Electrónica aplicada I Y II.
El detalle planteado permite concluir que los conocimientos de Electrónicas Aplicada III, la
estrategia de formación e interrelación con otras materias promueve una integración general que
asegura la articulación con asignaturas en forma horizontal y vertical.

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 CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES

N Nombre de la Unidad Horas Clases

°
Teo. Prác. Teo. Prác.

1 SISTEMAS DE RADIOCOMUNICACIONES 3 2 1 1

2 AMPLIFICADORES SINTONIZADOS 3 2 1 1

3 OSCILADORES SENOIDALES 6 4 2 2

4 LAZOS DE FIJACION DE FASE (PLL) 6 4 2 2

5 RUIDOS ELECTRICOS 3 2 1 1

6 CIRCUITOS DE ADAPTACIÓN 6 4 2 2

7 MESCLADORES 9 6 3 3

8 MODULADORES 24 18 8 9
1° PARCIAL TEORICO 3 1

9 RECEPTORES DE AM 3 4 1 2

10 RECEPTORES DE FM 6 6 2 3

11 APLIFICADORES DE POTENCIA 6 2
4 2
12 TRANSMISORES DE AM, FM Y TV-BLU 12 8 4 4
2° PARCIAL Y RECUPERATORIOS 6 2

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 BIBLIOGRAFÍA

Autor/es Título Editorial Edición

Electrónica Alfaomega 2007
Aplicada a los
Frenzel
Sistemas de las
Comunicaciones
Manuel SierraPerez Electrónica de Prentice Hall 2003
BelenGalocha Iraguen Comunicaciones
Diseño de S/E
Shilling Circuitos
Electrónicos
Manual de
Fabricante
Motorota
Manuales de Tx
y Rx de distintos
Fabricante Fabricantes:
DITEL;
HARRYS, etc.

Radio Amateur
Varios
.Hanbook ARRL

URLs Académicas

Dirección web Fecha última visita

www.profesores.frc.utn.edu.ar/electronica/electronicaaplicadaiii 2016
www.frm.utn.edu.ar/aplicada3/ 2016

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Información Complementaria

Distribución de las Horas Prácticas

Horas de Formación práctica

Cantidad Tipo de Horas Practicas

6 Formación Experimental en Laboratorio
6 horas prácticas de Formación Experimental con trabajos de Campo
16 horas prácticas de Resolución de Problemas de Ingeniería
36 horas prácticas de Proyecto y Diseño

Otras horas prácticas

Cantidad Tipo de Horas Practicas

0 horas prácticas de Resolución de Ejercicios

Información Curricular

Código de Materia 33
Nivel 5
Bloque curricular Tecnologías Aplicadas
Área Electrónica
Régimen Anual
Horas semanales Teóricas 3
Horas semanal Prácticas 2
Regulares para cursar 25, 27, 28
Aprobadas para cursar 14, 16, 20
Aprobadas para rendir 25, 27, 28

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