Frida Rodríguez, maestra de preescolar: Avances y desafíos en la

planeación didáctica
Docente de tercer grado de preescolar.

Proceso de elaboración del programa analítico:

1. Revisión del programa sintético.

2. Elaboración del diagnóstico.
3. Detección de problemáticas contextuales.
4. Inclusión de los campos formativos, contenidos, PDA (algunos adecuados al
contexto) y ejes articuladores.
5. Diseño de instrumentos de evaluación.

Construcción de la planeación didácticas bajo la metodología basada en proyectos.

Se retomó una problemática del programa analítico.

Se asignó nombre al proyecto.
Se organizaron los Campos formativos, Contenidos y PDA.
Se partió de la narración de un cuento (No David).
Se propusieron actividades y se motivó a los estudiantes a sugerir otras
dinámicas.
Se aplicaron instrumentos de evaluación, como una guía de observación,
registro anecdótico, etc.
Se agregan los ejes articuladores.
Se incluyeron materiales educativos, como el libro Mi álbum.

Principales retos:

La flexibilidad: aceptar que las cosas ya no se harán como antes y tomar

acuerdos con los alumnos y colectivo para determinar que actividades realizar.
Diseñar un formato y concentrar todos los elementos necesarios de un
proyecto en un solo documento.
Implementar los proyectos en el nivel preescolar.