Resolución de Reinscripción “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

R.D. 0578-29/04/1997
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BALOTARIO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA – DICIEMBRE 2023

AÑO: 4to SECCIÓN: “A” / “B”

COMPETENCIA N°1: Resuelve problemas de cantidad
Capacidad: Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Indicador: Establece relaciones entre datos y cantidades transformándolas a expresiones numéricas.
Desempeño Destacado: Resuelve problemas referidos a relaciones entre cantidades traduciéndolas a expresiones
numéricas y operativas con números racionales.
- Transforma las siguientes expresiones empleando las propiedades de potenciación y radicación:

- Resuelve el siguiente problema:

Capacidad: Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Indicador: Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico empleando las ecuaciones
exponenciales.
Desempeño Destacado: Expresa su comprensión de los números racionales, sus propiedades relacionadas a las
ecuaciones.

a) Comunica el valor de x en cada caso para que se cumpla la igualdad:

Capacidad: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Indicador: Combina estrategias de cálculo para realizar operaciones con logaritmos.
Desempeño Destacado: Determina el nivel de exactitud necesario al expresar cantidades combinando e
integrando un amplio repertorio de estrategias, procedimientos y recursos para resolver problemas de
logaritmos, optando por los más óptimos.

COLEGIO CENTENARIO 1
Acreditado Internacionalmente CNEP MÉXICO
 - Emplea diversas estrategias y determina la solución de la siguiente propuesta:
Verifica el valor de la base de cada logaritmo. Luego rodea los casos correctos:

Capacidad: Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Indicador: Plantea afirmaciones sobre las propiedades de potenciación y radicación
Desempeño Destacado: Elabora afirmaciones sobre la validez general de relaciones entre expresiones numéricas
y las con números racionales.

a) Resuelve el siguiente ejercicio y argumenta lo siguiente:

Argumenta: ¿Dé cuántas maneras posibles puedes colocar tu resultado?

b) Argumenta tu respuesta de la siguiente situación:

COMPETENCIA N°2: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Capacidad: Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.
Indicador: Establece relaciones entre datos y regularidades en la variación de magnitudes.
Resuelve los siguientes problemas

Desempeño Destacado: Resuelve problemas referidos a analizar cambios discontinuos o regularidades, entre
magnitudes, valores o expresiones; traduciéndolas a expresiones algebraicas.

COLEGIO CENTENARIO 2
Acreditado Internacionalmente CNEP MÉXICO
Capacidad: Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
Indicador: Expresa con diversas representaciones su comprensión sobre la proporcionalidad directa e
inversa.
Desempeño Destacado: Expresa su comprensión de las propiedades o elementos de la proporcionalidad directa o
inversa; y las usa para interpretar información científica, financiera y matemática.

Capacidad: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.

Indicador: Combina estrategias heurísticas para hallar las raíces de una ecuación cuadrática
Desempeño Destacado: Combina e integra un amplio repertorio de recursos, estrategias o procedimientos
matemáticos para resolver diversos tipos de ecuaciones

COLEGIO CENTENARIO 3
Acreditado Internacionalmente CNEP MÉXICO
Capacidad: Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Indicador: Plante afirmaciones sobre el
Desempeño Destacado: Elabora afirmaciones sobre la validez general de relaciones entre conceptos y
procedimientos algebraicos, así como predecir el comportamiento de las variables; las sustenta con
demostraciones o argumentos que evidencian su solvencia conceptual.

Argumenta: ¿Qué conocimientos matemáticos tengo que tener presente para poder resolver el ejercicio
propuesto?

COMPETENCIA N° 3: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Capacidad: Determina diversas formas geométricas y sus transformaciones.
Indicador: Describe la relación de los lados de un triángulo rectángulo a partir de la utilización del
teorema de Pitágoras
Desempeño Destacado: Emplea el teorema de Pitágoras para resolver diversas situaciones de la vida cotidiana
a)

b) Una cancha de fútbol mide 125 m de largo. Si la longitud de sus diagonales es 150 m, ¿cuál es el ancho de
esa cancha?

Capacidad: Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

Indicador: Expresa con lenguaje geométrico su comprensión de los sistemas de medidas angulares
Desempeño Destacado: Expresa su comprensión sobre los tipos de sistemas trigonométricos.

a) Expresa los siguientes números al sistema trigonométrico solicitado:

COLEGIO CENTENARIO 4
Acreditado Internacionalmente CNEP MÉXICO
 b)

Capacidad: Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

Indicador: Combina estrategias heurísticas para determinar el valor de la incógnita trigonométrica
Desempeño Destacado: Combina e integra estrategias o procedimientos para determinar los valores
trigonométricos presentes al aplicar las propiedades nociones matemáticas en un triángulo rectángulo.

a) Calcula el valor numérico de A. A = 2sen 30° + 4sec 37° + tan 45°

b)

c)

Capacidad: Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.

Indicador: Plantea afirmaciones sobre las relaciones y proporcionalidad entre los lados de una figura.
Desempeño Destacado: Plantea afirmaciones sobre relaciones entre conceptos geométricos, deduce propiedades
y las sustenta con argumentos que evidencian proporcionalidad geométrica.

COLEGIO CENTENARIO 5
Acreditado Internacionalmente CNEP MÉXICO
Argumenta: ¿Qué procedimiento proporcional está presente en los siguientes ejercicios?

a) b)

COMPETENCIA N°4: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Capacidad: Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilística.
Indicador: Determina las condiciones necesarias para poder estimar la media, mediana y moda en una
tabla de frecuencias
Desempeño Destacado: Resuelve problemas referidos a la obtención de las medidas de tendencia central para
datos agrupados

a)

Capacidad: Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.

Indicador: Comunica su comprensión sobre la construcción de histogramas
Desempeño Destacado: Emplea diversos gráficos estadísticos para poder determinar nociones estadísticas.
a) Comunica tu resultado estadístico de la siguiente situación propuesta:

A partir del gráfico de la pregunta anterior, responde: ¿cuántos estudiantes navegan de 22 horas a
más?

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COLEGIO CENTENARIO 6
Acreditado Internacionalmente CNEP MÉXICO
Capacidad: Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
Indicador: Adapta procedimientos estadísticos para determinar la tabla de distribución de frecuencias
Desempeño Destacado: Representa el comportamiento de los datos usando gráficos y tablas pertinentes
estadísticos.

a)

Elaborar una tabla de distribución de frecuencias a partir del histograma

Capacidad: Sustenta conclusiones o decisiones con base en información obtenida.

Indicador: Plantea conclusiones sobre las características de los datos estadísticos presentados
Desempeño Destacado: Interpreta la información sobre el comportamiento de los datos estadísticos para luego
emitir conclusiones.
a)

COLEGIO CENTENARIO 7
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