FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“LA PANDEMIA COMO FENÓMENO SOCIAL EN LA CALIDAD DE
VIDA Y SALUD MENTAL DE LAS PERSONAS “
TEMA:

ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA PANDEMIA COVID-19

ESTUDIANTE:
RODRIGUEZ GUTIERREZ KAREN FIORELLA
DOCENTE:
LEONARDO LUNA LORENZO
CURSO:
PSICOLOGÍA SOCIAL
CICLO:
V
SECCIÓN:
“A”

PIMENTEL,2022
 ÍNDICE

I. INTRODUCCCIÓN................................................................................................................

II. DESARROLLO......................................................................................................................

2.1.Calidad de Vida y Salud mental durante la COVID 19....................................................4

2.2.¿Cómo afecta la calidad de vida de las personas en el aislamiento social?....................4

2.3. Impacto de la cuarentena por Covid-19 en la calidad de vida.......................................5

2.4. Impacto del aislamiento por Covid-19 en la salud mental............................................5

2.5. Intervenciones Psicológicas en COVID-19....................................................................6

2.6. Factores de riesgo Psicosociales y Calidad de Vida durante el aislamiento...................6

2.7. Salud mental en los pacientes con enfermedad mental preexistente...........................8

2.8. Ansiedad por la salud durante el aislamiento..............................................................8

CONCLUSIONES........................................................................................................................

REFERENCIAS............................................................................................................................

ANEXOS....................................................................................................................................
 I. INTRODUCCCIÓN

El distanciamiento y la separación social son las acciones generalmente prescritas por los
especialistas en bienestar para disminuir la transmisión entre individuos y reducir el riesgo de
transmisión del Coronavirus.

No obstante, estos límites podrían influir en la satisfacción personal de los individuos

relacionada con el bienestar. La motivación de este informe es retratar la conexión entre la
satisfacción personal y el bienestar emocional de los individuos durante la pandemia y dar un
informe sobre los resultados psicosociales de las razones del Coronavirus, incluyendo la
presión persistente y la desdicha, un trastorno del sueño y la melancolía.

Asimismo, el Coronavirus, distinguido por primera vez en Wuhan, China, en diciembre de 2019,
se convirtió inmediatamente en una pestilencia mundial que influye en más de 180 naciones.
Teniendo en cuenta el brote y el problema médico, los especialistas han llevado a cabo una
progresión de medidas para evitar que la infección aumente, incluyendo las terminaciones de
las líneas aéreas, marítimas y terrestres. Se acepta que la eliminación social relacionada con la
separación está relacionada con una mayor probabilidad de muerte, efectos secundarios
gravosos y una baja calidad de vida

Se hallaron sólidos racimos de bienestar psicológico, en los que una menor comunicación
amistosa se relacionaba con una mayor tensión, estrés y efectos secundarios gravosos,
separación social y cambio a la clase trabajadora.

Los cambios relacionados con el bienestar pueden impulsar la edad adulta, la escolarización
temprana, la autoinstrucción y el mantenimiento de la ocupación. Según un punto de vista
monetario, esto podría ser exagerado, ya que la presión continua influye directamente en el
bienestar mental y la naturaleza de la vida.

La metodología utilizada para desarrollar este informe combina técnicas de aplicación de

resumen y paráfrasis en la cita. Además, los artículos han sido referenciados en revistas en
bases de datos especializadas como SciELO, Redalyc, Google Académico.
 II. DESARROLLO

II.1. Calidad de Vida y Salud mental durante la COVID 19

El concepto de calidad de vida se ajusta culturalmente y varía según la cultura, el tiempo y el

grupo social. Según Levy y Anderson (1980, pág.7):

La calidad de vida es una medida integrada del bienestar físico, psicológico y social.

Esta definición incluye aspectos subjetivos de intimidad, expresión emocional, seguridad,

productividad personal y salud cognitiva. Por otro lado, la calidad de vida incluye el bienestar
material, la relación armónica con el medio ambiente y la salud objetiva.

La salud mental puede considerarse un concepto multifacético que combina las relaciones
personales, el activismo social y las políticas públicas. Por ejemplo, en el contexto de desastres
naturales, epidemias y otras situaciones humanitarias, la dinámica de las relaciones puede
cambiar repentinamente con graves consecuencias psicológicas al principio.

2.2.¿Cómo afecta la calidad de vida de las personas en el aislamiento social?

El aislamiento social afecta a niños, adolescentes, adultos y adultos mayores, ya que conduce a
un aumento de los problemas de salud mental. Felicidad y calidad de vida significan la libertad
de salir, pasar tiempo con amigos y familiares o participar en actividades. Como resultado,
están excluidos de la mayoría de las actividades sociales.

El miedo a contraer la COVID-19 también puede estar relacionado con problemas psicológicos
como la ansiedad, la mala alimentación, la dificultad para concentrarse y, lo más importante, el
estrés. (Toledo. O, Valentina.J.,2020).

Como se mencionó anteriormente, los adolescentes y adultos se sienten frustrados cuando se

trata de aspectos importantes de su vida diaria; por ejemplo, encontrarse con amigos, ver una
película, ir de compras, ir de fiesta, etc es limitado. Por otra parte, los adultos mayores tienen
más probabilidades de enfermarse mientras están en el hospital porque sus mecanismos de
defensa no son tan vulnerables como los adultos más jóvenes, lo que puede afectar
negativamente su salud mental y general.
2.3. Impacto de la cuarentena por Covid-19 en la calidad de vida

Medidas administrativas para evitar que la crisis mundial del Covid-19 afecte muchos aspectos
de la calidad de vida de las personas, independientemente del grupo de edad, el origen
sociocultural y la demografía. Por lo tanto, la actividad física en espacios abiertos para niños y
ancianos es muy poca y limitada.

Como resultado, los niños y los ancianos tienen muy poca y limitada actividad física en áreas
abiertas. Estos modelos se están desarrollando rápidamente en muchos países del mundo. Una
de las razones es que el desarrollo de la tecnología permite que los niños y adolescentes pasen
más tiempo con la tecnología. (Ceballos., Y Sevilla.,2020).

Por un lado, este impacto que se dio puede distraer a los niños y adolescentes al estar
conectados a Internet y poder acceder a sitios web inaccesibles como juegos o redes sociales
que interrumpen sus actividades como con lo que tienen que desarrollar ya sean tareas
escolares; por eso también los adultos mayores y niños no pueden acceder a una libre
recreación por el simple hecho de ser contagiados en lugares públicos como salir a caminar o
practicar ejercicios como correr , saltar , etc .

2.4. Impacto del aislamiento por Covid-19 en la salud mental

Durante la pandemia, la agitación puede aumentar los niveles de estrés y ansiedad en

personas sanas diagnosticadas o sospechosas de tener una enfermedad mental debido a
COVID-19, lo que lleva a un aumento de la ansiedad, el estado de ánimo y el comportamiento.
Niños, adolescentes y adultos pueden experimentar aburrimiento, soledad, ansiedad,
insomnio e ira.

En efecto, los servicios de salud mental deben desarrollar estrategias de afrontamiento

adecuadas y apoyo para los profesionales de la salud y los sobrevivientes para reducir el
impacto en la salud mental y el desarrollo de trastornos mentales y síntomas centrales.

Esta pandemia requerirá muchos cambios de comportamiento en todos los países para evitar
un aumento de contagios y muertes, además de infecciones como la ansiedad, el insomnio, la
ira y el miedo extremo a las enfermedades mentales. Además, las conductas de riesgo para la
salud como el aumento del consumo de alcohol y tabaco, y algunos trastornos como el de
estrés postraumático, los trastornos de ansiedad y la depresión.
2.5. Intervenciones Psicológicas en COVID-19

Lunn, Belton Y Lavin (2020):

Identificaron siete áreas en las que la ciencia del comportamiento puede ayudar a
controlar la propagación del virus en diversos grados, no solo en los gobiernos locales
y nacionales, sino también en las organizaciones, la oficina, el lugar de trabajo e
incluso hogares.

Estas áreas son el lavado de manos, contacto facial, aislamiento y percepción de riesgo. Por
ejemplo, estos investigadores encontraron una falta de información y educación sobre la
higiene de las manos, que el aislamiento puede causar estrés y problemas de salud mental que
requieren atención o conciencia del riesgo de infección.

Considerando las características epidemiológicas del Covid-19, el impacto físico, duración e

incertidumbre de los recursos psicológicos y sociales, poblaciones, se han desarrollado
intervenciones psicológicas para esta situación. Asimismo, la finalidad es acompañar y orientar
emocionalmente.

Las acciones realizadas fueron programa de comunicación entre familiares y pacientes por
videollamadas y las intervenciones telefónicas con familiares, pacientes y profesionales.

2.6. Factores de riesgo Psicosociales y Calidad de Vida durante el aislamiento

Se ha demostrado que los factores de riesgo psicosocial (PSRF), que afectan la salud y la
calidad de vida de los trabajadores al causar estrés crónico, provocan condiciones de salud
física, bienestar mental, psíquico y emocional en los afectados. Los aspectos organizativos del
trabajo pueden influir en uno de los principales factores psicosociales identificados por la OMS
(2014):

Una serie de respuestas fisiológicas para preparar el cuerpo para la acción.

El estrés y los trastornos emocionales afectan a las personas en diferentes etapas de la vida y
son reconocidos mundialmente como problemas graves que afectan las respuestas mentales,
físicas y conductuales. A nivel de los estudiantes, las reacciones de estrés más comunes fueron,
ansiedad y aumento o disminución del consumo de alimentos, por ejemplo, cuando las clases
comienzan de una manera nueva y se mantienen virtuales, cuando se sienten frustrados
porque no entienden ciertos puntos por el docente y necesitan poder aprender a utilizar las
nuevas plataformas de aprendizaje, en algunos casos la inestabilidad de Internet, las
actividades que tienen que realizar es lo que afecta su salud física y mental.

Muchas personas se quedaron desempleadas , con una familia que mantener, alimentar ,
educar a los hijos y luchar por sobrevivir, la desventaja financiera que les causó ,y aquellas
personas que se vieron afectadas por el estrés diario viendo las noticias que cada día
aumentaban la cifra de personas muertas ,y el cambio del comportamiento social que hubo ,
donde muchas personas también irresponsables y sin toma de conciencia celebraban las
llamadas “ fiestas COVID “sin uso de mascarillas y el distanciamiento adecuado , es decir no
acataban las reglas que decretó el estado poniendo así en riesgo a sus propios familiares
transportando quizás el virus y algunas personas eran adultos mayores e indefensos
llevándolos a causar ellos mismos la muerte a sus seres queridos.

Otro factor psicosocial importante es el miedo. Esto incluye reconocer eventos no

controlados antes de asignar actividades controladas como higiene, alimentación
saludable, ejercicio, baile y lectura. (Mukhtar, 2020).

Un gran ejemplo del dicho anterior es que cuando estalló el virus, las personas que estaban
fuera de control compraron grandes cantidades de cosas, como papel higiénico, en los
supermercados, creando largas filas para comprar productos en el mostrador. En tiempos de
crisis, cuando el precio de un producto se dispara y las personas que realmente lo necesitan no
pueden pagarlo, cedemos a nuestro miedo a lo desconocido, y esa es nuestra respuesta.

Necesariamente o no, las familias han cambiado al darse cuenta de que las buenas relaciones
familiares reducen la probabilidad de desarrollar factores psicosociales.

Durante esta primera etapa se necesita el apoyo emocional y económico de la familia. La

pandemia del Covid-19 ha hecho que un bloque familiar fuerte y estable sea importante en la
sociedad no solo en las buenas sino también en las difíciles.(Gunes, 2020).

En efecto, la pandemia ofrece la oportunidad de fortalecer a las familias pasando más tiempo
juntos, compartiendo alimentos, intercambiando ideas y aprovechando el poder de la
tecnología. Como resultado, el cariño se generalizó y muchas personas perdieron sus trabajos
y tuvieron que quedarse con sus familias, la respuesta a estos cambios es abrumadora y
requiere adaptación y liberación del estrés y la ansiedad personal.

2.7. Salud mental en los pacientes con enfermedad mental preexistente

Durante la pandemia de COVID-19, la atención mundial se centró en los pacientes infectados y

los médicos de primera línea, pero se descuidó a algunas poblaciones marginadas. Como
resultado, existe preocupación por el impacto de la pandemia en las personas con problemas
de salud mental.

La falta de comprensión de las múltiples consecuencias de la pandemia en estos pacientes no

solo ha impedido la propagación de la enfermedad, sino que también ha contribuido a la mala
salud.

Los problemas en pacientes con trastornos mentales preexistentes son:

1. Los trastornos mentales aumentan el riesgo de infección por el deterioro de

las funciones cognitivas, la reducción de la percepción del riesgo y la falta de
autodefensa.

2. Si una persona con una enfermedad mental da positivo por COVID19,

enfrentará barreras adicionales para acceder a todos los servicios de salud de
una manera que discrimina contra la enfermedad mental.

2.8. Ansiedad por la salud durante el aislamiento

Esto sucede cuando ciertos cambios físicos o sensoriales se interpretan como síntomas de una
enfermedad. Se caracteriza por comentarios pesimistas sobre las sensaciones y cambios
corporales, conceptos erróneos sobre la salud y el bienestar, la salud y la enfermedad, y
mecanismos de afrontamiento inadecuados.

Las personas con mucha ansiedad son más propensas a interpretar las sensaciones corporales
inocuas como signos de una infección que provoca ansiedad. Según Asmundson Taylor (2020):

Esto puede derivar en conductas inapropiadas como visitas frecuentes a los centros de
salud para descartar enfermedades, lavado de manos excesivo, distanciamiento social
y compras excesivas.
Sin embargo, las personas con problemas de salud lo encuentran muy peligroso, causando
consecuencias negativas para ellos y la sociedad, como comprar demasiados equipos de
protección personal, como máscaras, bufandas, toallas faciales, guantes, manos, jabón, puede
conducir a la falta de financiación comunitaria.

Finalmente, incluso los problemas de salud menores también pueden ser dañinos y las
personas no creen que puedan estar infectadas, lo que puede ir en contra de los consejos de
salud pública y distanciamiento social.
 CONCLUSIONES

 La pandemia de Covid-19 ha obligado a los estados y municipios a tomar medidas

de emergencia para prepararse para la propagación y mayor enriquecimiento de la
enfermedad fúngica y la mortalidad.

 La contención del brote afecta la salud ocupacional, social, económica, mental y

física de las personas. Por lo tanto, la pandemia de COVID-19 puede haber
cambiado significativamente la forma de vida de las personas, provocando
ansiedad, cambios en la vida cotidiana, declive económico y aislamiento social.

 Durante este tiempo, las personas pueden sentirse estresadas, ansiosas y solas, lo
que puede poner fuera de sí condiciones de salud mental como la ansiedad y la
depresión.

 Los problemas de salud mental son comunes en cualquier emergencia de salud y

pueden ser una barrera para las intervenciones médicas y de salud mental.
 REFERENCIAS

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LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA, 35(2). Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/805/80535203.pdf

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Guzmán, M.E., Concha ,C.Y., Lira,C.C., Vázques ,Y.J., Y Castillo,R.M.. (abril-junio de 2021).
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http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0138-
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Levy, L., y Anderson, L. (1980). La tensión psicosocial. Población, ambiente y calidad de vida.

Lunn, P. D., Belton, C. A., Lavin, C.(2020). Usando la ciencia del comportamiento para ayudar a
luchar. Diario de la administración pública conductual,, 1(3).
doi:https://doi.org/10.30636/jbpa.31.147

Mukhtar, S. (2020). Salud mental y aspectos psicosociales del brote de coronavirus en

Pakistán: intervención psicológica para la crisis de salud mental pública. Revista
asiática de psiquiatría, 51. doi://doi.org/10.1016/j. ajp.2020.102069

OMS. (2014). Frecuencia e Intensidad del Estrés en Estudiantes de Licenciatura en Enfermería

de la DACS . 13(28).

Toledo O, V. J. (2020). Estudio de viabilidad de un modelo de clasificación de estudiantes

universitarios según el estado crítico de estrés, ansiedad y síntomas depresivos.
Obtenido de http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/176543
ANEXOS