"AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL"

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

ESTUDIOS GENERALES

N° práctica: 1
Título: Mediciones
Horario: Miércoles (2:00 – 4:00)
Fecha de realización: 29 de agosto del 2018
Fecha de entrega: 12 de septiembre del 2018
Curso: Laboratorio de Física

Sección 13
Integrantes:
-
-
-Romero Yañac Luis Enrique 18200099
- Sánchez Ramirez Bruno Diego 18160299
 MEDICIONES
EXPERIENCIA N° 01

I. OBJETIVOS
Aprender a utilizar correctamente los instrumentos de medida: calibrador Vernier,
micrómetro y la balanza a fin de poder calcular la precisión para las mediciones.
Expresar correctamente una medida considerando la teoría de errores.

II. MATERIALES
1 Balanza de tres barras
1 Pie de rey (calibrador Vernier)
1 Palmer o micrómetro
1 Cilindro de madera (tarugo)
1 Paralelepípedo de metal -placa

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

MEDIR
Es comparar un patrón con el objeto de medición o fenómeno cuya magnitud física se
desea medir, tenga la misma dimensión. Como resultado de la medición se obtiene la
magnitud física y esta debe expresarse con su respectiva incertidumbre 1. El valor
obtenido debe ir acompañado de la unidad respectiva dada en los sistemas de
unidades: MKS, inglés, técnico, Sistema Internacional2 (SI).

El valor de la medición de una cantidad física se expresa de la siguiente manera:

X 1 =x1 ± ∆ x 1 ----- (1)

1 La incertidumbre de una medición es una forma de expresar el hecho de que los resultados de esta medición
no hay sólo un valor, sino un número infinito de valores dispersos alrededor del resultado que son consistentes
con todas las observaciones datos y conocimientos que se tiene del objeto de medición.
2 En general se utilizará el SI para efectos de esta guía, salvo algunas excepciones.
 Dónde: Xi : Valor real;
xi : enésimo valor
∆xi : Incertidumbre de lectura
Ejemplos:
La masa del Sol es (1,9885 ± 0,0002) .1030kg.
La distancia del Sol al centro de la Vía( Láctea es 8,4 ± 0,6 kpc 3)
El radio de Schwarzschild 4 de la Tierra es (8,87005594 ± 0,00000002) mm.
TIPOS DE MEDICIÓN
Se consideran dos tipos de medición: directa e indirecta.
Medición directa: El valor de la cantidad desconocida que es obtenido mediante una
operación de comparación con una unidad conocida (patrón).
Medición indirecta: El valor de la cantidad desconocida es obtenido de la aplicación de
fórmulas matemáticas que vinculan una o más medidas directas.
Los valores de las mediciones realizadas en las mismas condiciones suelen presentar
fluctuaciones en un entorno o intervalo de valores. Como sabemos, estas diferencias
indican la imposibilidad de tener una medida exacta, es por ello que las mediciones
realizadas suelen ser tratadas estadísticamente mediante la Teoría de la Medición,
donde se incluye la teoría de errores.
Los errores de medición pueden ser sistemáticos y aleatorios.
E
ERRORES SISTEMÁTICOS ( S )
Los errores sistemáticos están relacionados con el sistema de medición: destreza del
operador, técnica utilizada, la operatividad defectuosa del instrumento, los métodos
de cálculo o redondeo, entre ellos los más importantes son:
Error de Paralaje ( EP ). Es un error sistemático asociado con el operador, se da a lugar
cuando éste tiene una postura inadecuada al realizar la lectura de la medición, es decir,
cuando la línea de visión del operador no está ubicada de manera perpendicular a la
superficie donde se encuentra el punto de medida.
Errores de Cálculo ( EC ). Son los introducidos por los operadores y/o máquinas; de
manera análoga que los errores en la adquisición automática de datos. Error de Cero (
E0): Es el error propiamente del instrumento no calibrado.
Ejemplo: Las balanzas mecánicas en los mercados tienden a descalibrarse debido al uso
constante, si tomamos atención en la lectura cuando aún no se ha colocado el objeto
de medición, observaremos que no todas las balanzas inician en cero, introduciendo así
un error en la medida.

Error de lectura mínima ( ELM ): Llamada también incertidumbre de lectura, es un error

asociado a los instrumentos de medición, y se presenta cuando la expresión numérica

3 1 kpc es un kiloparsec, que equivale a 3262 años luz.

4 El radio de Schwarzschild de la Tierra es el radio que tendría un agujero negro con la masa de nuestro
planeta.
de la medición está entre dos marcas de lectura de la escala mínima de lectura del
instrumento. La incerteza (indeterminación) del valor se corrige tomando la mitad de la
lectura mínima del instrumento.
Ejemplo: La regla milimetrada de 15 cm, tiene por cada centímetro 10 divisiones, luego,
1/10 cm es la lectura mínima. Por lo tanto,

E LM = ( )
1 1
2 10
=0 ,05 cm=0 ,5 mm

Es decir, al expresar la longitud del IPod Touch representado en la figura medido con
una regla milimetrada se expresará así: (11,7 ± 0,05) cm

De esta manera, el error sistemático total se calcula usando la siguiente relación

matemática:

√ 2
E S= ( Ep ) + ( Ec )2 + ( E 0 )2+ ( E L )2 ⋯ ( 2 )

La mayoría de los errores sistemáticos son controlables y teniendo el cuidado

adecuado en la medición pueden ser despreciados, en todo caso su manejo depende
del conocimiento y habilidad del experimentador.
Para los fines de este laboratorio sólo se tomará en cuenta el error de lectura mínima,
por lo que tanto la expresión anterior queda como:

ES = ELM ……(3)

ERRORES ALEATORIOS ( Ea )

Son originados básicamente por la interacción del medio ambiente con el sistema en
estudio, aparecen así los errores sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados,
balanceados o corregidos y se cuantifican por métodos estadísticos.

Sean n lecturas de una magnitud física: x1, x2 ,..., xn ; el valor estimado de la magnitud de
esta cantidad física X, se calcula con el promedio de la siguiente manera:
 n
x 1 + x 2+ …+ x n Σ i = xi
X= =
n n
La diferencia de cada medida respecto de la media X se denomina desviación. El grado
de dispersión de la medición, estadísticamente se denomina desviación estándar σ, y se
calcula mediante la fórmula,

√ √
n

∑ ( X−x 1 )2
2 2 2
( X−x 1 ) + ( X −x 2) + …+ ( X −xn )
σ= i =1
n ¿
n

El error aleatorio Ea se toma como:

ERROR TOTAL O ABSOLUTO (ET)

Es el resultado de la suma de los errores sistemáticos y aleatorios,

Por lo tanto el valor de la medición se expresa como:

Existen otros tipos de error o incertidumbre, entre ellos está el error relativo y el error
porcentual (error de calidad de la medición).

Error relativo. Se obtiene de efectuar la razón del error absoluto entre el valor
promedio de la medida,

Error relativo porcentual. Se obtiene multiplicando el error relativo por 100:

El valor de una medida en función del error relativo será:

función del error porcentual será:

Al valor consignado en las tablas internacionales (handbook) se le suele denominar

valor teórico (establecido).
A partir del valor experimental se obtiene otra forma de expresión del error de la
medición conocido como el error experimental porcentual,

E
JEMPLO DE MEDIDA DE ERRORES
La mayoría de los experimentos involucran mediciones de varias cantidades físicas,
como la masa, longitud, tiempo, temperatura, etc. El resultado final de un experimento
normalmente se expresa en ecuaciones que caracterizan y predicen el comportamiento
del sistema o el fenómeno estudiado. Dichos resultados van acompañados de valores
que dan su confiabilidad, a los cuales llamamos errores.
¿Cómo será el error en la suma, resta, multiplicación, división y potenciación de estas
cantidades?

Sean dos lecturas dadas por los valores:

Medición de errores en la suma y la resta

La respuesta a las operaciones de suma y resta de las cantidades físicas A y B se da por
una expresión de la forma:

Medición de errores en la multiplicación / división

La respuesta a las operaciones de multiplicación y división de las cantidades físicas A y
B se dan mediante expresiones de la forma:

Medición de
errores en

potenciación

El resultado de la operación de potenciación de una cantidad física experimental, como

 An , se da mediante una expresión de la forma:

“Una medida expresada sin su incertidumbre NO TIENE SIGNIFICADO”

IV. PROCEDIMIENTO
Determinación de la masa
Con la balanza determine la masa de la placa y el tarugo completando la Tabla 1:

Tabla 1. Masas de la placa y tarugo

MEDIDA PLACA TARUGO

m1 1.6 6.1

m2 2 6.3

m3 1.7 6.3

m4 1.7 6.3

m5 1.7 6.3

Promedio 1.74 6.26

Es
0.5 0.5

Ea
0.21 0.12

Δm=√ E s + Ea
2 2
0.54 0.51

m ± Δm 1.74± 0.54 6.26± 0.51

Usando el pie de rey y el micrómetro determine las dimensiones del tarugo y la placa y
complete la tabla 2. Calcule la densidad usando su teoría de errores:

Tabla 2: Dimensiones del tarugo y placa

 TARUGO TARUGO PLACA
Con pie de rey Con micrómetro Con pie de rey
D (mm) h d h l a H
Medida (mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
(mm)
x1 16.28 110.50 16.36 2.01 44.32 52.74 0.80
x2 16.08 110.42 16.07 2.00 44.92 52.76 0.80
x3 16.08 110.20 16.07 2.07 44.40 52.74 0.82

x4 16.30 11034 16.07 2.03 44.29 52.74 0.86

x5 16.28 110.38 16.04 2.03 44.30 52.74 0.85

Promedio 16.20 110.368 16.10 2.03 44.33 52.77 0.82

0.25 0.25 0.05 0.05 0.25 0.25 0.25
Es
0.15 0.14 0.18 0.03 0.06 0.09 0.03
Ea
Δx=√ Es + Ea
2 2
0.29 0.29 0.19 0.06 0.26 0.21 0.25

110.35± 16.14± 2.03±0.0 44.33± 52.79 0.82±

x=Δx 16.20±0.29
±0.23
0.29 0.19 6 0.26 0.25
Volumen 22733.60± 106.94 ± 1916.22± 564.62

Densidad 0.0003± 0.0091 ± 0.0009± 0.0966

Comparando los valores de densidad obtenidos para el tarugo, diga usted, ¿Qué
instrumento indicó mayor precisión en la medida? Justifique su respuesta.
- Influenciaron más al tipo de instrumento y su grado precisión ya que al tener una menor
medición eran más exactos.
- Por no tomar en cuenta el paralaje.
- Falla en el uso de los instrumentos.
- Por un mal cálculo al operar las formulas.

V. EVALUACIÓN

(De ser necesario adicione hojas para completar sus respuestas)

1. Con ayuda de Tablas (Handbooks y en textos de Física), identifique los objetos
usados en el experimento.( con que materiales fueron fabricados )
Objeto Laboratorio (g/cm3) Handbook (g/cm3) Sustancia identificada

Placa 0.9 ±0.1 1.36 Plástico

Tarugo 0.3±0.1 0.45 Madera

2. A su consideración, ¿cuáles fueron los factores que influenciaron más en la

incertidumbre, y cómo se reduciría?
-El medio externo como las corrientes de aire, etc.
-El pulso del experimentador al utilizar los instrumentos de medición-
-El lugar exacto donde se midió el objeto debido que ningún material es completamente
simétrico.

3. A su consideración, ¿qué cuidados se debe tener en cuenta para obtener

resultados más confiables?

- Se debe utilizar el instrumento correctamente.

- Que el material que se va a medir debe ser uniforme.
- Realizar varias veces la misma medición con diversos instrumentos.
- Ser precavidos al usar los instrumentos.

4. ¿Cuál es la diferencia entre una variable independiente y una variable

dependiente? Citar tres ejemplos.

-La variable independiente la que se modifica en el experimento mientras que la variable

dependiente representa la cantidad que como resultado el manejo de la variable
independiente.

EJM:
-Cinemática: MRU (d = vt). La distancia depende de la velocidad y el tiempo por lo tanto es
la variable dependiente y la velocidad con el tiempo son las variables independientes.

- F = mxa. La fuerza depende de la masa y de la aceleración por lo tanto la variable

dependiente es fuerza y las variables independiente son maso con la aceleración.

- La medida real de un objeto depende de la precisión que se le hace por lo tanto la

variable dependiente es medida real y la precisión es la variable independiente.
5. Usted, ahora buen experimentador, haga las lecturas de los calibradores Vernier y
micrómetro indicados en las figuras.

4 5 6 4 5 6

0 10
0 10

L1 = 40.9 mm L2 = 42.3 mm

5 15
0 10

L3= 3.1 mm L4 = 3.3 mm

6. Completar la tabla que registra las dimensiones del

cilindro utilizando medición de errores. Las medidas del
cilindro fueron tomadas con un pie de rey cuya lectura
mínima es 0.05mm y la masa del cilindro fue tomada por
una balanza del laboratorio cuya lectura mínima es 0.1 g.

: Cilindro Completo Orifício cilíndrico Ranura paralelepípedo

Medida d (mm) H (mm) d0 (mm) h0 (mm) l (mm) a (mm) H (mm)

x1 51.05 31.10 10.15 12.50 28.50 3.45 31.10

x2 51.05 31.10 10.20 12.45 28.45 3.45 31.10
x3 51.15 31.05 10.20 12.50 28.40 3.50 31.05
x4 51.10 31.05 10.05 12.40 28.45 3.45 31.05
x5 51.10 31.15 10.10 12.45 28.45 3.40 31.15
x 51.09 31.09 10.10 12.45 28.45 3.45 31.09

ES 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05

Ea 0.06 0.06 0.11 0.07 0.05 0.05 0.06

x=Δx 51.09± 0.08 31.09± 0.08 10.10± 12.45±0.0 18.45 3.45± 31.09
0.12 9 ±0.07 0.07 ±0.08
Volumen
6370385.65± 19939.4 99700.89± 1509.01 3051483.50± 8083.40
(cm3)
 m1 m2 m3 m4 m5 > ∆
Masa (g)
493.8 494.1 493.9 494.0 494.0 49.40 0.09
Volumen Densidad
Real del 6240664.96±16430. Real del 12693.69± 2.31
Cilindro 4 Cilindro

Tabla: MEDIDAS PARA EL CILINDRO (Calibrador pie de rey)

7. ¿Por qué se deben realizar varias mediciones de una cantidad física en un
experimento? ¿Qué condiciones se deben tener en cuenta para obtener una respuesta
con un valor más confiable? Justifique su respuesta.

Se debe realizar varias mediciones para asegurar una mayor precisión al calcular la medida
del objeto. Para tener una mayor precisión o un valor más confiable se debe realizar las
mediciones en un lugar cerrado debido a que las corrientes de aire y polvo pueden impedir
realizar una buena medición. La persona encargada de la medición debe estar concentrado
y no distraerse al hacer la medición.

8. Defina los términos “precisión” y “exactitud”. Clasifíquelos según la incertidumbre

y señale sus diferencias. De Cinco ejemplos.

La precisión es un promedio de las diversas mediciones que hacen al objeto para obtener
una menor incertidumbre en el resultado
La exactitud es el grado de cercanía a la medición real.
1-Se toman varios exámenes en la Pre san marcos para ser más precisos quienes saquen
mayor puntaje e ingresen.
2-Para saber que talla de zapatilla eres, uno se prueba diferentes zapatillas para encontrar
la mas comoda o exacta.
3-En las empresas de producción los productos pasan por varias revisiones antes de salir al
mercado para ver su precisión.
4-En los ensayos clínicos se toman 2 o mas muestras para tener mas exactitud del
resultado.
5-En las clases de Dibujo Técnico es necesario tener una exactitud entre los trazos de líneas
y líneas para poder desarrollar los trabajos con mayor precisión.

9. ¿Qué medida será mejor, la de un tendero que determina 1 kg de azúcar con una
precisión de 1 g o la de un físico que mide 10 cg de una sustancia en polvo en una balanza
con una precisión de 1 mg? Para fundamentar mejor su respuesta, primero conteste si es
más significativo recurrir al error absoluto o al error relativo.
 - Es más significativo el error relativo porque engloba más variables que hacen que el
resultado sean más significativo. Por lo tanto la sustancia en polvo al tener el menor número
suele hacer que la precisión sea más exacta.

VI. CONCLUSIONES
- Al tener una mayor cantidad de mediciones obtenemos mayor precisión en el resultado.
- Si el instrumento tiene un menor grado de precisión, el resultado obtenido se acercara más al
valor real.
- No podemos calcular la medida exacta, tan solo podemos acercarnos lo más posible.
- La precisión con la que se miden las cosas es muy importante en la mecánica, ya que de ello
dependen los resultados.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

-Física para ciencias e ingeniería ( J.W.Jewett y R. A. Serway).
-https://www.fisicanet.com.ar/fisica/unidades/ap01_unidades_medidas.php
-Mecánica clásica (Fabián Cádiz, Samuel A. Hevia, Sebastián A. Reyes.)
-http://www.areatecnologia.com/herramientas/micrometro.html
-Fundamentos de Metrología (Rosendo Zamora Pedreño)

Fecha del experimento:

EXP. N° 01 – MEDICIONES
29-08-2018

ALUMNO:
*
*Sánchez Ramirez Bruno Diego
*
*Romero Yañac luis Enrique V.B