30/7/23, 3:20 Administrador de Asignaturas y Programas de Estudio

Administrador de Asignaturas y Programas de Estudio person Belen Alejandra Leal Fontanes exit_to_app

Asignaturas > Seguridad Industrial y Riesgos Eléctricos ( EEO404 )

Seguridad Industrial y Riesgos Eléctricos (EEO404) Versión: OF VIG. (OTOÑO 2023) arrow_drop_down

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INACAP

CÓDIGO NOMBRE ASIGNATURA: SEGURIDAD INDUSTRIAL Y RIESGOS ELÉCTRICOS

DESCRIPCIÓN: SEGURIDAD INDUSTRIAL Y RIESGO ELÉCTRICOS ES UNA ASIGNATURA LECTIVA, DEL ÁREA FORMATIVA DE ESPECIALIDAD,
DICTADA EN MODALIDAD PRESENCIAL. AL FINALIZAR, EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE APLICAR PROTOCOLOS Y NORMATIVAS
EEO404
ASOCIADAS A LA PREVENCIÓN DE RIESGO ELÉCTRICOS, DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE,
CONSIDERANDO LA ÉTICA Y CIUDADANÍA, EL TRABAJO COLABORATIVO Y LA COMUNICACIÓN.

HRS. PRESENCIALES:54 HRS. ONLINE:0

HRS. AULA HRS. LAB. HRS. TALLER HRS. TERRENO HRS. CAMPO CLÍNICO SINCRÓNICAS ASINCRÓNICAS HRS. TOTALES FORMATO

51 0 0 3 0 0 0 54 Presencial

CUALIFICACIÓN PERFIL CHILEVALORA UCL ASOCIADA(S) - CÓDIGO NIVEL MCTP

No aplica No aplica No aplica 4

CLÚSTER COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Ética y Ciudadanía - Propone un énfasis en el saber ser y convivir en una sociedad global, respetando códigos y normas sociales y específicas del trabajo,
interactuando con personas y grupos de distintos orígenes y ámbitos en espacios presenciales y virtuales, y aportando activamente a los desafíos ambientales, los
económicos y productivos de la sociedad, con un sentido crítico y constructivo.

Trabajo Colaborativo y Comunicación - Propone un énfasis en el saber actuar cooperativo y colaborativo en espacios presenciales y virtuales, y en el marco de las
relaciones sociales y laborales, integrándose con flexibilidad en espacios intersectoriales e interdisciplinarios, y utilizando herramientas comunicacionales para el
diálogo y la negociación, incluyendo herramientas digitales, para enfrentar desafíos complejos, contribuyendo colectivamente a la creación de valor.

Docente Elaborador: Asesor de Diseño Curricular:

- Karen Salazar González - María Fernanda Munizaga

Unidades de Aprendizaje:

HRS. PRESENCIALES HRS. ONLINE

UNIDADES DE APRENDIZAJE HRS.

HRS. HRS. TIPO HRS. TIPO HRS. CAMPO HRS.
AULA LAB. LAB. TALLER TALLER TERRENO CLÍNICO SINCRÓNICAS ASINCRÓNICAS TOTALES

1 .Fundamentos de seguridad
e higiene industrial.
12 0 N/A 0 N/A 0 0 0 0 12
Fundamentos de seguridad e
higiene industrial.

2 .Normativas de seguridad y
18 0 N/A 0 N/A 0 0 0 0 18
salud ocupacional.

https://siga.inacap.cl/Inacap.Siga.AAPE/Asignatura/CargaVistaDetalleAsignatura?CodigoAsignatura=EEO404&PeriodoInicio=238&PeriodoTermino=999 1/5
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HRS. PRESENCIALES HRS. ONLINE

UNIDADES DE APRENDIZAJE HRS.

HRS. HRS. TIPO HRS. TIPO HRS. CAMPO HRS.
AULA LAB. LAB. TALLER TALLER TERRENO CLÍNICO SINCRÓNICAS ASINCRÓNICAS TOTALES

3 .Control de riesgos
21 0 N/A 0 N/A 3 0 0 0 24
eléctricos.

EVALUACIÓN: LAS HORAS DE EVALUACIÓN ESTÁN INCLUIDAS EN LAS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1 . Fundamentos de seguridad e higiene industrial. Fundamentos de seguridad e higiene industrial. | Horas de la Unidad: 12 | keyboard_arrow_down
Horas Presenciales: 12 | Horas Online: 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

1.1.1 Distingue los fundamentos de

1.1 Aplica los fundamentos de seguridad e
higiene industrial a situaciones propias del
área de especialidad, para establecer medidas
preventivas, según normativas vigentes.
seguridad e higiene industrial y la
Fundamentos de prevención de riesgos: Conceptos
clasificación de los riesgos, de acuerdo a su
de trabajo y salud y su relación. Condiciones de
tipología.
trabajo. Daños derivados del trabajo (accidentes,
enfermedades profesionales, otras patologías).
1.1.2 Relaciona los fundamentos de
Definición riesgo y peligro: Clasificación de los
seguridad e higiene industrial con las
riesgos. Asociación entre el tipo de peligro y el daño.
actividades propias del área de especialidad,
Riesgos asociados a labores productivas: En el lugar
según normativas vigentes.
de trabajo (áreas).
Medidas preventivas: En el lugar de trabajo. En las
1.1.3 Establece los factores que intervienen
tareas. Elementos de protección personal. Revisión
en la ocurrencia de accidentes y
del estado de herramientas y equipos manuales y
enfermedades propias de los proyectos de
eléctricos. Elementos de protección para equipos.
instalación, según normativas vigentes.
Inspección planeada: Definición. Clasificación.

1.1.4 Establece medidas preventivas para Etapas. Formato para su ejecución.

riesgos eléctricos, considerando los Primeros Auxilios frente a accidentes por causas

elementos de protección personal, eléctricas: Lesiones externas o internas

instalaciones y equipos. (quemaduras, daños en órganos o sistemas).

Descripción del procedimiento de reanimación
1.1.5 Distingue técnicas de primeros cardiopulmonar (RCP).
auxilios frente a accidentes por causas
eléctricas, de acuerdo a procedimientos de
higiene industrial.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

Actividad presencial:
Inspección de seguridad en lugares de trabajo (2 horas): Los estudiantes trabajando colaborativamente, realizan inspección visual en
diversos lugares de trabajo (interior sede) propuestos por el docente, identificando situaciones que representen riesgos de seguridad e higiene,
respetando las normativas vigentes.
Simulación de las técnicas de primeros auxilios (2 horas): Los estudiantes trabajando colaborativamente, realizan simulación de las técnicas
de primeros auxilios en un accidentado por corriente eléctrica.

keyboard_arrow_down
2 . Normativas de seguridad y salud ocupacional. | Horas de la Unidad: 18 | Horas Presenciales: 18 | Horas Online: 0

https://siga.inacap.cl/Inacap.Siga.AAPE/Asignatura/CargaVistaDetalleAsignatura?CodigoAsignatura=EEO404&PeriodoInicio=238&PeriodoTermino=999 2/5
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APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

2.1.1 Contrasta las normativas y protocolos asociados a la

seguridad e higiene industrial de las actividades propias del
área de especialidad, de acuerdo al tipo de trabajo a realizar. Normas sobre accidentes del
trabajo y enfermedades
2.1.2 Establece los factores de riesgos presentes en entornos
profesionales: Ley 16.744.
laborales, de acuerdo a lo establecido por las normativas
Decreto 594.
2.1 Aplica las normativas de seguridad y salud vigentes.
Ley de subcontratación: Ley
ocupacional, a fin de detectar y prevenir posibles
20.123.
riesgos asociados al desempeño de labores 2.1.3 Utiliza los pliegos técnicos normativos, de acuerdo a las
Ley manejo manual de carga:
profesionales, utilizando procedimientos de trabajo exigencias mínimas que deben ser consideradas en el diseño,
Ley 20.001.
seguro. construcción, puesta en servicio, operación, reparación y
Decretos, normas y pliegos
mantenimiento de una instalación de consumo de energía
técnicos normativos RIC SEC,
eléctrica.
relativos a seguridad y riesgos
eléctricos.
2.1.4 Justifica el uso de los decretos y normas relativos a
seguridad y riesgos eléctricos a situaciones propias del área
de especialidad, de acuerdo al tipo de trabajo a realizar.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

Actividad presencial:
Debate sobre normativas de seguridad y salud ocupacional (2 horas): Los estudiantes colaborativamente, debaten un caso asociado a una instalación eléctrica,
y al cumplimiento o incumplimiento de las normativas de seguridad y salud ocupacional.

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3 . Control de riesgos eléctricos. | Horas de la Unidad: 24 | Horas Presenciales: 24 | Horas Online: 0

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

3.1.1 Selecciona los métodos de control y

3.1 Propone un plan de mitigación y prevención
de riesgos, de manera colaborativa, con el fin de
minimizar riesgos asociados a instalaciones
eléctricas, considerando las normativas vigentes.
prevención de riesgos que aseguren mayor
eficacia en la prevención de accidentes,
Métodos de control y prevención: Sistemas de Bloqueo.
considerando las normativas vigentes.
Conexiones a tierra del sistema y del equipo. Uso de dispositivo
protector diferencial y disyuntor termo magnético. Cinco reglas de
3.1.2 Elabora una matriz de riesgos
oro de la seguridad eléctrica. Charla de 5 minutos.
estableciendo los procesos y riesgos
Matriz de Riesgos: Definición. Actividades
inherentes de las instalaciones eléctricas,
asociadas (Identificación de procesos, riesgos
utilizando los métodos de control y
inherentes, evaluación del riesgo). Valor esperado
prevención.
de la pérdida (VEP). Procedimiento de elaboración
de la matriz.
3.1.3 Selecciona técnicas de primeros
Control de riesgos: Planificación de la actividad. Pautas y
auxilios frente a accidentes por causas
Procedimiento de trabajo. Seguimiento. Análisis de Seguridad en el
eléctricas, de acuerdo al tipo de lesión.
Trabajo (AST).

3.1.4 Establece medidas de control de

riesgos, considerando las normativas
vigentes.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

Actividad presencial:
Inspección y observación planeada (3 horas): los estudiantes trabajando colaborativamente en duplas, realizan salidas a terreno (interior de la
sede) para inspeccionar y observar equipos y operaciones en un área de la sede definida por el docente, respetando las normativas de seguridad y
de instalaciones, registrando, analizando y proponiendo medidas de mitigación de las no conformidades, utilizando software de ofimática.

ESTRATEGIAS Para el logro de los aprendizajes esperados de esta asignatura, se han establecido las siguientes estrategias y técnicas
METODOLÓGICAS: didácticas, acordes al enfoque orientado a competencias.

UA ESTRATEGIA DIDÁCTICA COMPLEMENTADA CON LA(S) TÉCNICA(S)

Trabajo Colaborativo (TC) Es el empleo

didáctico de grupos reducidos en que los Simulación (SIM) Técnica que consiste en la representación espontánea o preparada de una
1 alumnos trabajan juntos para maximizar su situación real o hipotética para demostrar un procedimiento, problema o información relevante
propio aprendizaje y el de los demás” (Johnson para los aprendizajes del curso. (Rodríguez, 2007).
et al., 2000, p. 5).

https://siga.inacap.cl/Inacap.Siga.AAPE/Asignatura/CargaVistaDetalleAsignatura?CodigoAsignatura=EEO404&PeriodoInicio=238&PeriodoTermino=999 3/5
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UA ESTRATEGIA DIDÁCTICA COMPLEMENTADA CON LA(S) TÉCNICA(S)

Trabajo Colaborativo (TC) Es el empleo
didáctico de grupos reducidos en que los
2 alumnos trabajan juntos para maximizar su
propio aprendizaje y el de los demás” (Johnson
et al., 2000, p. 5).
Debate (DBT) Es una técnica “para desarrollar la expresión oral, que promueve la reflexión y la
argumentación, puesto que induce a los estudiantes a adoptar una posición y defenderla. Se
favorece la participación activa de todos los estudiantes. Desarrolla habilidades de
comunicación (argumentación, escucha activa) y valores tales como el respeto” (Centro de
Innovación Metodológica y Tecnológica [CIMET], 2012, p. 61).
Simulación (SIM) Técnica que consiste en la representación espontánea o preparada de una
situación real o hipotética para demostrar un procedimiento, problema o información relevante
para los aprendizajes del curso. (Rodríguez, 2007).

Trabajo Colaborativo (TC) Es el empleo

didáctico de grupos reducidos en que los Salida a Terreno (ST) Trabajo de Campo (TDC) Esta técnica se refiere a las pasantías, visitas y
3 alumnos trabajan juntos para maximizar su prácticas en terreno que permiten a los estudiantes llevar a cabo experiencias de observación
propio aprendizaje y el de los demás” (Johnson y/o aplicación, como apoyo al desarrollo de los aprendizajes de una asignatura.
et al., 2000, p. 5).

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Para resguardar el logro de los aprendizajes esperados de esta asignatura, el sistema de evaluación debe incluir las siguientes instancias evaluativas:

Evaluación Diagnóstica: Evaluación de inicio del proceso formativo, orientada a indagar en los conocimientos previos de los estudiantes, como punto de partida del módulo. Esta evaluación puede ser

considerada para la evaluación final, pues permite detectar el resultado final del proceso del aprendizaje de los estudiantes.

Evaluación Formativa: Evaluación de proceso, destinada a la entrega de retroalimentación del avance de los estudiantes, con foco en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Evaluación Sumativa: Evaluación final de cada unidad de aprendizaje, dirigida a valorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes y verificar el logro del estándar de aprendizaje.

Evaluación Sumativa (ES)

Instrumento de % %
UAEvidencia Criterios de evaluación Situación de Evaluación
Evaluación Parcial Total
1.1.1. Distingue los fundamentos de seguridad e higiene industrial
y la clasificación de los riesgos, de acuerdo a su tipología.
1.1.2. Relaciona los fundamentos de seguridad e higiene industrial
con las actividades propias del área de especialidad, según
normativas vigentes.
1.1.3. Establece los factores que intervienen en la ocurrencia de Los estudiantes, de manera grupal, desarrollan un
Informe técnico sobre seguridad e accidentes y enfermedades propias de los proyectos de informe técnico, de las situaciones, analizadas en Escala de
1 20%
higiene industrial. instalación, según normativas vigentes. clases, que representan riesgos de seguridad e Apreciación.
1.1.4. Establece medidas preventivas para riesgos eléctricos, higiene.
considerando los elementos de protección personal, instalaciones
y equipos.
1.1.5. Distingue técnicas de primeros auxilios frente a accidentes
por causas eléctricas, de acuerdo a procedimientos de higiene
industrial.
2.1.1. Contrasta las normativas y protocolos asociados a la seguridad e
higiene industrial de las actividades propias del área de especialidad, de
acuerdo al tipo de trabajo a realizar.
2.1.2. Establece los factores de riesgos presentes en entornos laborales,
75%
Informe técnico justificando el uso de de acuerdo a lo establecido por las normativas vigentes. Los estudiantes, de manera grupal, desarrollan un
los decretos y normas relativos a 2.1.3. Utiliza los pliegos técnicos normativos, de acuerdo a las exigencias informe técnico justificando el uso de los decretos Escala de
2 40%
seguridad y riesgos eléctricos aplicados mínimas que deben ser consideradas en el diseño, construcción, puesta y normas relativos a seguridad y riesgos eléctricos Apreciación.
a instalaciones eléctricas. en servicio, operación, reparación y mantenimiento de una instalación de aplicados a instalaciones eléctricas.
consumo de energía eléctrica.
2.1.4. Justifica el uso de los decretos y normas relativos a seguridad y
riesgos eléctricos a situaciones propias del área de especialidad, de
acuerdo al tipo de trabajo a realizar.
3.1.1. Selecciona los métodos de control y prevención de riesgos que
aseguren mayor eficacia en la prevención de accidentes, considerando
las normativas vigentes.
Informe con plan de mitigación y 3.1.2. Elabora una matriz de riesgos estableciendo los procesos y riesgos Los estudiantes, de manera grupal, desarrollan un
prevención de riesgos asociados a inherentes de las instalaciones eléctricas, utilizando los métodos de informe con plan de mitigación y prevención de Escala de
3 40%
instalaciones eléctricas, considerando control y prevención. riesgos con el fin de minimizar riesgos asociados a Apreciación.
las normativas vigentes. 3.1.3. Selecciona técnicas de primeros auxilios frente a accidentes por instalaciones eléctricas.
causas eléctricas, de acuerdo al tipo de lesión.
3.1.4. Establece medidas de control de riesgos, considerando
las normativas vigentes.
Examen 25%

https://siga.inacap.cl/Inacap.Siga.AAPE/Asignatura/CargaVistaDetalleAsignatura?CodigoAsignatura=EEO404&PeriodoInicio=238&PeriodoTermino=999 4/5
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La libre disposición del sistema de evaluación está determinada por la facultad del docente de aula de elaborar los instrumentos de evaluación.

PERFIL DOCENTE

PREFERENCIA TÍTULO PROFESIONAL GRADO ACADÉMICO EXPERIENCIA DOCENTE EXPERIENCIA PROFESIONAL

1 Profesional del área de Procesos Industriales No requiere grado 1 2

2 Profesional del área de Electricidad y Electrónica No requiere grado 1 2

Técnico Nivel Superior del área de Procesos

3 No requiere grado 1 4
Industriales

Técnico Nivel Superior del área de Electricidad y

4 No requiere grado 1 4
Electrónica

Demostrar dominio actualizado de la disciplina. Especialización en seguridad industrial y gestión de riesgos. El docente debe haber
aprobado los cursos de formación para la/s estrategia/s metodológica/s de la asignatura impartidos por la institución. Los
Observación
profesionales, contratados para realizar docencia en esta asignatura, deben estar contenidos entre el perfil 1 y 5 de la Matriz de Perfil
Docente.

https://siga.inacap.cl/Inacap.Siga.AAPE/Asignatura/CargaVistaDetalleAsignatura?CodigoAsignatura=EEO404&PeriodoInicio=238&PeriodoTermino=999 5/5