Forma A

Departamento de Humanidades
Felipe Palma Vargas

Prueba de Historia Global Contemporánea PUNTAJE

“Guerra Fría: Causas, desarrollo y transformaciones” _____/ 44

NOTA
Nombre: _______________________________ Curso: 2 medio__ Fecha: ________ ___________

Objetivo(s):
OA 8: Analizar la Guerra Fría como la confrontación ideológica de dos proyectos antagónicos que, bajo la amenaza del
enfrentamiento nuclear, se manifestó en distintos escenarios locales, y dar ejemplos de cómo afectó diversas esferas,
como la política, la cultura, el deporte y las ciencias.
OA 9: Analizar la Guerra Fría como la confrontación ideológica de dos proyectos antagónicos que, bajo la amenaza del
enfrentamiento nuclear, se manifestó en distintos escenarios locales, y dar ejemplos de cómo afectó diversas esferas,
como la política, la cultura, el deporte y las ciencias.

Instrucciones Generales:
 Lea con atención cada pregunta.
 Una vez terminada la evaluación, revise sus respuestas antes de entregar.
 No se aceptan borrones o uso de corrector.
 El celular debe estar en silencio, guardado en su mochila y no puede sacarse durante la clase en que se desarrolla
la prueba. De lo contrario, será considerado copia, su prueba será retirada y será evaluado(a) con la nota mínima.

Nivel de Comprensión (1 punto cada respuesta correcta) 14 puntos en total.

1.- La existencia de la llamada Guerra Fría implicó la aparición de un nuevo tipo de conflicto internacional entre
la Unión Soviética y Estados Unidos. ¿Qué características son propias de la Guerra Fría?

I- Desarrollo de una carrera armamentista nuclear.

II- Carrera espacial entre las superpotencias.
III- Formación de bloques de países aliados a las superpotencias.

a) Solo I.
b) Solo III.
c) I y II.
d) II y III.
e) I, II y III.

2.- El mundo de posguerra se identifica con el fenómeno de la bipolaridad propio de la Guerra Fría, la cual
enfrentó a las dos superpotencias de la época, Estados Unidos y la Unión Soviética. Este conflicto tuvo
manifestaciones armadas en Corea o Vietnam. Este último conflicto, es considerado propio del mundo
bipolar por cuanto:

a) Fue motivado por el conflicto entre dos bloques políticos ideológicamente adversarios.
b) Implicó el enfrentamiento armado frontal entre los ejércitos de EEUU y la URSS.
c) Otorgó protagonismo a las Naciones Unidas en la solución final del conflicto.
d) Fue un enfrentamiento gatillado por los anhelos descolonizadores de sus protagonistas.
e) Fue un escenario de la guerra nuclear que se desarrolló en el periodo.

3.- Durante la Guerra Fría (1947-1989), la etapa de distensión generó importantes transformaciones para el
desarrollo de la política contemporánea. Al respecto, los esfuerzos diplomáticos, de acuerdo al cambio
estratégico originado por el debilitamiento económico y militar de ambas superpotencias, tendieron a:

a) Aunar criterios en torno a políticas económicas comunes.

b) Reforzar la ocupación de territorios rivales.
c) Acordar un límite a la proliferación de armas estratégicas.
d) Consensuar políticas respecto al reparto europeo.
e) Acordar un reparto colonial en el continente africano.

4.- La Guerra Fría se va a caracterizar por la división de casi todo el mundo en dos bloques, y por el estado de
constante tensión militar, considerando lo anterior ¿Cuál fue el momento más complejo de la guerra, que
casi trae consigo el inicio de las hostilidades entre las principales potencias?

a) Crisis de los misiles en Cuba.

b) La invasión a Vietnam por parte de Estados Unidos.
c) La intervención de Estados Unidos en los golpes de Estado en América Latina.
d) El desarrollo de la bomba atómica por parte de la Unión Soviética.
e) La invasión de Afganistán por parte de los soviéticos.

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5.- Dentro de las formas de influencia de las grandes potencias durante el desarrollo de la Guerra Fría se
encuentra el Plan Marshall, el cual consistió en:

I- Fue un plan de ayuda económica de Estados Unidos para reconstruir los países europeos afectados durante
la Segunda Guerra Mundial.
II- Buscó frenar la expansión del comunismo por Europa.
III- Fue un plan que buscó consolidar la hegemonía de Estados Unidos en la Europa oriental.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) II y III.
e) I, II y III.

6.- El 1950 va a estallar la Guerra de Corea que va a significar el primer enfrentamiento militar en el que se van
a medir dos formas opuestas de entender el mundo, el capitalismo y el comunismo. Este conflicto se
caracterizó por:

I- Provocar la división de Corea y establecer un norte comunista y un sur capitalista.

II- Se inicia por la invasión de Corea del Norte a Corea del Sur.
III-La unificación de ambas naciones al término del conflicto.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) I y III.
e) I, II y III.

7.- Desde la década de 1950 hasta mediados de 1970 según diversos historiadores el mundo comenzó a
experimentar lo que se conoce como la “época de oro del capitalismo”, lo que responden a la estabilidad
financiera que habían alcanzado las naciones del bloque occidental. Con respecto a este período se puede
mencionar que:

I- Consolidó el estilo de vida americano.

II- Estuvo acompañado de la consolidación de una sociedad de consumo.
III- Se desarrollaron industrias manufactureras en gran parte de América Latina.

a) Solo I.
b) I y II.
c) I y III.
d) II y III.
e) I, II y III.

8.- Durante el desarrollo de la Guerra Fría se popularizó el concepto de “destrucción mutua asegurada” para
hacer referencia a:

I- El resultado de una posible guerra entre las grandes potencias no dejaría a ningún país como vencedor.
II- El desarrollo de una guerra entre las grandes potencias podría comprometer la existencia del ser humano en
la tierra.
III- El concepto hace referencia al nivel armamentístico de las superpotencias y las consecuencias que podría
generar un enfrentamiento entre ellas.

a) Solo I.
b) I y II.
c) I y III.
d) II y III.
e) I, II y III.

9.- La Guerra de Vietnam fue con conflicto bélico que se desarrolló entre los años 1955 y 1975, y se caracterizó
por el tipo de combates que se desarrollaron, en donde destaca la guerra de guerrillas y el conocimiento del
territorio por parte de los soldados vietnamitas. En cuanto a este conflicto, ¿Cuál de las siguientes
alternativas representa una causa al desarrollo del conflicto?

a) La reunificación del territorio en un solo Vietnam de corte comunista.

b) El bloqueo comercial experimentado por Vietnam del Norte por Estados Unidos.
c) La aparición y masificación del grupo revolucionario Vietcong que se enfrentó con el gobierno de Vietnam del
Sur.
d) El apoyo militar de la Unión soviética al gobierno de Vietnam del Sur.
e) La independencia de Vietnam y su liberación del dominio colonial francés.

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10.- La Guerra de Vietnam va a marcar un antes y después dentro de la historia militar estadounidense, y va a
generar una serie de repercusiones en todas las esferas de la sociedad, esto se debe a:

I- El gran rechazo a la intervención militar dentro del territorio estadunidense, principalmente por parte de los
jóvenes de la nación.
II- La pésima situación de los soldados tras el término del conflicto.
III- Representó la primera gran derrota militar estadounidense.

a) Solo I.
b) I y II.
c) I y III.
d) II y III,
e) I, II y III.

11.- Otra de las esferas en donde se materializó la Guerra Fría fue en el área de las ciencias en donde va a
destacar la Carrera Espacial y la lucha por consolidar la hegemonía por ambas superpotencias. Con respecto a
esto, se puede mencionar que:

I- Estados Unidos tomó la delantera en un inicio al enviar al primer hombre al espacio.

II- La Unión Soviética tomó la delantera en un inicio enviando el primer satélite al espacio y luego al primer
cosmonauta.
III- El Apolo 11 fue la misión encargada en enviar a las primeras personas a la luna.

a) Solo II.
b) I y III.
c) I y II.
d) II y III.
e) I, II y III.

12.- “Movimiento que intentó instaurar un “socialismo con rostro humano” realizando una serie de reformas que
buscaba la democratización y liberalización de los aspectos totalitarios y burocráticos del régimen soviético”. La
definición anterior, corresponde al proceso denominado como:

a) Primavera de Praga.
b) Descolonización africana.
c) Primavera árabe.
d) Mayo francés.
e) Revolución cubana.

13.- La segunda mitad del siglo XX se va a destacar por el auge y consolidación de movimientos sociales por
los derechos civiles, en donde van a destacar el rol de los jóvenes, la irrupción de una nueva oleada feminista,
movimientos de liberación sexual y agrupaciones lideradas por afrodescendientes que denunciaban el trato que
recibían y buscaban el reconocimiento formal de sus derechos. Dentro de estos movimientos, algunas de las
principales consignas levantadas consistieron en:

I- Discursos antibelicistas.
II- Derechos reproductivos y sexuales.
III- Discursos anti-progreso y desarrollo tecnológico.

a) Solo I.
b) I y II.
c) I y III.
c) II y III.
d) I, II y III.

14.-En 1955 y en respuesta a la creación de la OTAN por parte de Estados Unidos y el bloque occidental, la
Unión Soviética en conjunto de los países con influencia del comunismo soviético van a crear un tratado de
amistad, colaboración y asistencia mutua, el cual se denominó:

a) Comecon.
b) Pacto de Varsovia.
c) Comintern.
d) Pacto de Moscú.
e) Kominform.

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Nivel de aplicación (2 puntos cada respuesta correcta) 18 puntos en total.

A partir de la siguiente fuente responda la pregunta 15.

Existen aquellos que preguntan a quienes apoyan la lucha por derechos civiles: “¿Cuándo quedarán
satisfechos?”. (…) Nunca estaremos satisfechos en tanto a nuestros hijos les sea arrancado su ser y robada su
dignidad por carteles que rezan: “Solamente para blancos”. No podemos estar satisfechos y no estaremos
satisfechos en tanto un negro de Misisipi no pueda votar, y un negro en Nueva York crea que no tiene nada por
qué votar. (…) Les digo a ustedes hoy, mis amigos, que, pese a todas las dificultades y frustraciones del
momento, yo todavía tengo un sueño (…). Sueño que mis cuatro hijos pequeños vivirán un día en una nación
donde no serán juzgados por el color de su piel, sino por su carácter”.
Fuente: Extractos del discurso de Martín Luther King pronunciado en el Lincoln Memorial, Washington, D. C., 28
agosto de 1963.

15.- ¿A qué transformación social propia del periodo entreguerras está haciendo referencia el discurso?

a) Descolonización de los países africanos.

b) Surgimiento de movimientos comunistas de Estados Unidos.
c) Ampliación de los derechos civiles de los grupos marginados
d) Surgimiento de movimiento anti globalización.
e) Expansión de los movimientos antibelicistas.

A partir de la siguiente fuente responda la pregunta 16.

Las partes convienen en que un ataque armado contra una o contra varias de ellas, acaecido en Europa o en
América del Norte, se considerará como un ataque dirigido contra todas ellas y en consecuencia acuerdan que
si tal ataque se produce, cada una de ellas, en ejercicio del derecho de legítima defensa individual o colectiva,
reconocido por el artículo 51 de la Carta de las Naciones Unidas, asistirá a la parte o partes así atacadas,
adoptando seguidamente, individualmente y de acuerdo con las otras partes, las medidas que juzgue
necesarias, incluso el empleo de la fuerza armada para restablecer y mantener la seguridad en la región del
Atlántico Norte”.
Tratado del Atlántico Norte, artículo 5°, 1949 (fragmento).

16.- El texto anterior corresponde al acuerdo internacional que selló la creación de la Organización del
Tratado Atlántico Norte (OTAN). Del texto, es correcto que esta organización buscaba:

a) La defensa y promoción de los Derechos Humanos.

b) La complementación militar en caso de ataque a algunos de los países partícipes.
c) El desarrollo económico de los países de Europa Oriental.
d) La ayuda económica a las naciones latinoamericanas.
e) El empleo de la fuerza militar para contrarrestar el avance de la economía de mercado.

A partir de la siguiente fuente responda la pregunta 17.

Europa tras la tragedia

“Europa Occidental no sólo era más fuerte, sino que también su estabilidad era mayor que antes. Los países
aprendieron las lecciones de la Gran Depresión y la guerra, trataron de evitar la pobreza y las carencias y
armonizaron sus relaciones sociales: la novedosa sensación de solidaridad social los llevó a construir los
Estados de bienestar de la posguerra, en los cuales se reinterpretaban los derechos de la ciudadanía para
incluir el derecho al empleo y a la seguridad social. Virtualmente lograron el empleo pleno. Si bien había
importantes diferencias nacionales en la forma de manifestarse, los elevados ingresos fiscales del Estado
permitieron ofrecer servicios sociales sin costo, pensiones, atención médica, educación y diversos beneficios
para las familias en todos los países de Europa Occidental después de la guerra”.
Berend, Ivan (2013). Europa desde 1980. (Adaptación).

17.- Con respecto a lo planteado por la fuente acerca de Europa para la segunda mitad del siglo XX, se puede
comentar que:

I- El elevado gasto público de las naciones permitió la inversión en las necesidades básicas de los ciudadanos.
II- Los estados de bienestar era un modelo expandido por todo el planeta.
III- El crecimiento económico de las naciones occidentales estuvo acompañado también por una inversión
social.

a) Solo I.
b) I y II.
c) I y III.
d) II y III.
e) I, II y III.

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A partir de la siguiente fuente responda la pregunta 18.

“Los tanques lograron detener el proceso y reprimir la disidencia ese año, pero en la práctica esa victoria militar
fue una profunda derrota moral del socialismo real, que mostraba que su poder sólo podía sostenerse por la
fuerza interna o externa, pero no por la convicción de los ciudadanos.”
Alejandro San Francisco, 2018.

18.- A partir de lo anterior, se puede concluir que:

a) Corresponde a lo ocurrido en el Mayo Francés para fines de la década de 1960.

b) La primavera de Praga significó el fin del socialismo real y su influencia por Europa oriental.
c) Está haciendo referencia a la desintegración de la Unión Soviética ocurridas a comienzos de la década de
1990.
d) La Unión Soviética había comenzado a ampliar las libertades de sus ciudadanos en sus territorios.
e) El comunismo soviético comenzaba a entrar en crisis debido a la poca representatividad que generaba en los
ciudadanos.

Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 19.

“Stalin respondió al Plan Marshall tal como Kennan había predicho; atenazando su dominio allá donde pudiera.
En septiembre de 1947 anunció la creación del Kominform, una versión de última hora del antiguo Komintern...".

Fuente: Lewis, John. (2008). La Guerra Fría. Barcelona: RBA.

19.- ¿Cuál fue el objetivo que perseguían ambas potencias con el desarrollo de programas de apoyo y de
propaganda después de finalizada la Segunda Guerra Mundial?

a) Aprovechar el clima de destrucción y crisis económica de posguerra, para ayudar a potenciales países
aliados.
b) La necesidad de ayudar en la reconstrucción material de los países, para así evitar conflictos étnico-políticos.
c) Perseguían intereses económicos similares en zonas ricas en petróleo, principalmente en las ex colonias
europeas.
d) Contrarrestar la creciente influencia política de China y los Países no Alineados en la configuración del orden
geopolítico.
e) Asegurar tratados comerciales a futuro para expandir sus faenas productivas por el mundo.

20.- A partir de la siguiente imagen, se puede inferir que:

I- Es parte de una campaña del terror con respecto a las consecuencias del comunismo.
II- Es una propaganda masificada en los países pertenecientes al Pacto de Varsovia.
III- Este tipo de propaganda ayudó a masificar el pensamiento anticomunista.

a) Solo I.
b) I y II,
c) I y III.
d) II y III.
e) I, II y III.

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 Se acaba el tiempo de los lindos ideales,
No hay más que ver a esos locos intelectuales.
O te preparas a morir en las trincheras,
O esperas en tu cuarto a la tercera guerra.”
(Fuente N° 4. Aparato Raro. Calibraciones. 1985).

“¿Nene nene qué vas hacer cuando seas grande?

¿Estrella de rock -n- roll presidente de la nación?
¿Nene qué vas hacer cuando alguien apriete el botón?”
(Fuente N° 5. Miguel Mateos. Cuando seas grande. 1986).

“Me encantan las canciones de amor

Y aquellas que piden un mundo mejor
Vivo con el miedo al dedo que alguna vez
Apretará el botón.”
(Fuente N° 6. Los Prisioneros. Pa Pa Pa. 1987).

21.- Los extractos de las tres canciones expuestas corresponden a éxitos radiales de los años ochenta en Chile.
De acuerdo con el contexto latinoamericano en la Guerra Fría, ¿qué conclusión podemos extraer de su lectura?

a) El miedo a la guerra nuclear influyó en diversos ámbitos de la cultura popular.

b) La URSS utilizó la música popular para promover su ideología en Latinoamérica.
c) Estas canciones expresan el descontento de los jóvenes a las dictaduras socialistas.
d) La música popular fue utilizada como un medio de difusión de los principios ideológicos hegemónicos.
e) En aquella década América Latina constituyó un escenario de enfrentamientos indirectos ente EE.UU. y la
URSS.

Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 22.

“La singularidad de la guerra fría estribaba en que, objetivamente hablando, no había ningún peligro inminente
de guerra mundial. Más aún: pese a la retórica apocalíptica de ambos bandos, sobre todo del lado
norteamericano, los gobiernos de ambas superpotencias aceptaron el reparto global de fuerzas establecido al
final de la segunda guerra mundial, lo que suponía un equilibrio de poderes muy desigual pero indiscutido. La
URSS dominaba o ejercía una influencia preponderante en una parte del globo (…) sin intentar extender más
allá su esfera de influencia por la fuerza de las armas. Los Estados Unidos controlaban y dominaban el resto del
mundo capitalista, además del hemisferio occidental y los océanos, asumiendo los restos de la vieja hegemonía
imperial de las antiguas potencias coloniales. En contrapartida, no intervenían en la zona aceptada como de
hegemonía soviética”
(Eric Hobsbawm, Historia del Siglo XX).

22.- De la lectura del texto del historiador ingles Eric Hobsbawm más sus conocimientos sobre el
período estudiado, es posible establecer que:

I- Los años que transcurren tras la Segunda Guerra Mundial se presentan como un escenario de conflictos
bélicos constantes entre ambos bandos.
II- Una forma de enfrentamiento fue a través de la ideología propugnada por ambos bandos, pero que fue
mucho más efectiva por parte de Estados Unidos.
III- Los conflictos generados durante el período se deben, en gran medida, a la intervención ideológica de
Estados Unidos en los territorios de influencia soviética.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) I y III.
e) I, II y III.

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Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 23.

“Una vez que Europa y Japón recibieron la ayuda de los organismos internacionales comenzó una rápida
recuperación de sus economías, que sumada al crecimiento acelerado que ya experimentaba la economía de
Estados Unidos por el impulso de la guerra, llevó a la economía mundial a su periodo de mayor esplendor. La
producción industrial mundial alcanzó niveles sin precedentes: 5,6 % de crecimiento promedio anual entre 1948
y 1971. Durante esos años, la producción creció mucho más rápido que la población, lo que incrementó el
bienestar material y el nivel de vida de las personas, y la inflación se mantuvo bajo control”.
Aparicio, Abraham (2014). Historia económica mundial 1950-1990. En Economía Informa, 385.

23.- A partir del texto anterior, se puede inferir que:

I- La descripción hace referencia al período de la edad de oro del capitalismo.

II- A partir de la ayuda económica de Estados Unidos en Europa y Japón, lograron consolidar sus influencias en
esos territorios.
III- Se consolida la sociedad de consumo en las naciones del bloque capitalista.

a) Solo II.
b) Solo III.
c) I y II.
d) II y III.
e) I, II y III.

Nivel de Habilidad superior (12 puntos).

24.- Durante la Guerra Fría se popularizó el concepto de Destrucción Mutua Asegurada (MAD en sus siglas
en inglés), lo cual va a resumir de buena manera las constantes amenazas y hostilidades entre las dos
principales potencias que van a marcar gran parte de la segunda mitad del siglo XX. Sin embargo, con el correr
de los años han aparecido nuevas interpretaciones en torno al conflicto que apuntan a la estabilidad que generó
este proceso para el viejo continente, como se aprecian en las siguientes palabras:

“(…) pronto añoraríamos la Guerra Fría”, en palabras de John Mearsheimer. Ese pesimismo estaba
fundado en el hecho que la bipolaridad—con su relativo equilibrio militar, sus respectivas alianzas y sus
arreglos institucionales—había tenido un consistente efecto disuasivo. Paradójicamente, la Guerra Fría
fue un periodo de estabilidad; en realidad, medio siglo de una paz que Europa no había conocido desde
Westfalia en 1648” (Schamis, 2014).

A partir de lo anterior, contextualice y explique al menos dos características propias del período que
ejemplifican el concepto de Destrucción Mutua Asegurada.
Finalmente, analice la cita del autor, comentando que está queriendo decir y argumentando su postura,
a favor o en contra, acerca de si efectivamente para usted la Guerra fría representó un período de
estabilidad para el viejo continente. Considere en su respuesta elementos como los costos sociopolíticos de
la supuesta “estabilidad”, y la visión del autor.

7
8
 Indicador 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Características de Mencionan y desarrollan al Mencionan al menos Solo mencionan una No responde la
MAD. menos dos características del dos características característica de la pregunta.
período que ejemplifican la del período que Destrucción Mutua
Destrucción Mutua ejemplifican la Asegurada.
Asegurada, profundizando en Destrucción Mutua
el rol de las superpotencias. Asegurada, pero no
comenta el rol y la
responsabilidad de
las superpotencias
en el proceso.
Comentario de la Explica de manera correcta y Explica de manera Explica de manera correcta No responde la
cita. en detalle el contenido de la correcta el contenido el contenido de la cita, pregunta.
cita y explica su postura frente de la cita y menciona pero no desarrolla ni
a ella, argumentando su su postura acerca del explica su postura frente lo
opinión e incorpora elementos contenido de la cita que señala el autor
como los costos sociales y sin profundizar.
humanitarios de la tensión del
período.
Utilización de No aplica Logran vincular de Para la respuesta se No apoyan su
conceptos y manera precisa el utilizan algunos contenidos respuesta con
contenidos de la contenido de la de las clases, pero conceptos trabajados
materia pregunta con al presentan errores en clases.
menos dos conceptuales.
contenidos
trabajados en clases
durante la unidad.

Argumentación y No aplica Todas las ideas Algunas ideas No fundamenta las

desarrollo de ideas desarrolladas en sus desarrolladas en sus ideas mencionadas en
respuestas son respuestas son sus respuestas.
fundamentadas e fundamentadas e incluyen
incluyen más de un un solo argumento para
argumento para justificar su respuesta.
justificar su
respuesta.
Orden y No aplica No aplica La respuesta presenta una La respuesta no
coherencia estructura clara y es presenta un orden claro
coherente con la temática y no es coherente con
a trabajar. la temática a trabajar.
Redacción y No aplica No aplica No presenta errores o Presenta más de dos
ortografía presenta menos de dos errores ortográficos y la
errores ortográficos y la redacción dificulta la
redacción facilita la comprensión de la
comprensión de la respuesta.
respuesta.
Puntaje ideal: 12 puntos