CLASE DE Trabajo grupal en Tiempo para Profesor: HARVEY

MACROECONOMÍA clase N° 1: realizarlo: 30 minutos FERRER

Integrantes: Tatiana Andrea Patarroyo De Castro Grupo:
Indicaciones para desarrollar la actividad:
Primera parte: (10 minutos)
De acuerdo con el video “La Gran Depresión, la crisis económica con la que comparan a la del coronavirus” que se
encuentra en el Aula Virtual de la asignatura explique cuál fue el detonante de la Crisis de 1929 y sus consecuencias y
cuáles fueron las medidas económicas que tomaron los siguientes dos presidentes de Estados Unidos.

El principal detonante fue el colapso del mercado de valores de Wall Street, el desplome del precio de las acciones,
durante esta década hubo un aumento en la especulación y endeudamiento, por la compra de acciones mediante créditos
bancarios, en el mercado de valores, las personas invertían sumas de dinero esperando obtener ganancias rápidas
creando una burbuja financiera. Acompañando este fenómeno existieron factores como que la economía mundial se
encontraba débil, debido a que, muchas economías europeas venían acumulando meses de recesión, la caída del
comercio internacional debido a la imposición de diferentes aranceles, el aumento de las tasas de interés y limitando la
disponibilidad de créditos, así como desequilibrios entre el exceso de oferta y la disminución de la demanda.

Como consecuencia, las empresas pequeñas no contaban con dinero suficiente para subsistir, continuar su producción o
pagar sueldos, desencadenó una disminución en la inversión y producción, quiebre de diferentes bancas y desempleo
masivo.

El presidente Herbert Hoover optó por no hacer nada debido a que pensaba que, la economía se regularía sola. Por otra
parte, el demócrata Franklin Delano Roosvelt propuso buscar una manera de estimular la economía, proporcionar
empleo, regular el sistema financiero y establecer mecanismos de seguridad para los ciudadanos más vulnerables.
Estableció una regulación al mercado de valores mediante una comisión de Bolsa y Valores, protegiendo de esta
manera a los inversionistas.

Segunda Parte (20 minutos)

a) Con lo aprendido en la clase complete el siguiente grafico del flujo circular de la economía ubicando las
siguientes palabras o frases: impuesto al consumo, Juan el sastre, País de Nunca Jamás, 10 pantalones, máquina
de coser, Familia Perez, Pedro Perez compró 10 pantalones, nomina por un millón de pesos, impuesto a la
producción, empresa textilera Clothes, venta de 10 pantalones.
b) En los recuadros externos del grafico coloque dos noticias sobre situaciones macroeconómicas y dos noticias
sobre situaciones microeconómicas. Busque estas noticias en internet y llene el recuadro con el titular de la
noticia, el periódico consultado y la fecha de publicación de la noticia.
Ayuda: tenga en cuenta que las flechas de los recuadros exteriores muestran la ubicación de las noticias dependiendo
de si es de aspectos macroeconómico o microeconómico.
 REJILLA DE CALIFICACIÓN (COEVALUACIÓN)
Criterios Puntos Nota Retroalimentación
obtenida
Primera parte 25 pts
Segunda parte 15 pts
Cumplimiento del tiempo 10 pts
establecido
Grupo Evaluador:
Nota total 50 pts