PROGRAMA NACIONAL

DE FORMACIÓN BIENAL
2023 – 2024

“Comunidades educativas en acción, remirando y

rediseñando nuestro quehacer en atención a la diversidad”
Documento metodológico para directoras y educadoras

de establecimientos y MNC

Hito 4
“Evaluación de las líneas de acción
y aprendizajes según el rol”
Noviembre 2023
 I. Presentación
La Formación Bienal (FB) está compuesta por cuatro hitos formativos para cada año de trabajo, todos
interconectados entre sí. El año 2023, la FB se inició el mes de febrero con el Hito 1, mediante un seminario con
externos y trabajo orientado por Fundación Integra. El Hito 2, que se desarrolló en mayo, consideró un trabajo
asincrónico y autónomo de las comunidades en acción.
El Hito 3, que se llevó a cabo en los meses de julio y agosto, estuvo a cargo de un relator/a externo/a que condujo
y facilitó el trabajo en cada uno de los jardines infantiles. El plazo de realización de este Hito se extendió en
muchas regiones hasta septiembre, debido a que los jardines estuvieron sin funcionamiento por contingencias.

El presente documento corresponde al Hito 4 del primer año de Formación Bienal, el cual realizará cada equipo
educativo de manera autónoma, liderado por su directora y coordinadora de la CenA.

II. Objetivos del Hito 4

Tomando en consideración lo abordado en los Hitos 1, 2 y 3, el propósito del Hito 4 es que cada CenA analice y
evalúe la implementación de las líneas de acción para abordar la problemática en torno a la diversidad definida
en el Hito 3.

Los objetivos para el Hito 4 son:

1. Evaluar colaborativamente cada línea de acción y su efecto en las prácticas pedagógicas y educativas en
atención a las diversidades que presentan los niños y niñas en el aula.
2. Reflexionar sobre los aprendizajes alcanzados en el trabajo dentro de las Comunidades en Acción y cómo
estos fortalecen el rol de cada integrante para responder de manera sensible a la diversidad, desarrollo
integral, bienestar, aprendizajes significativos de cada niño y niña y, aportar a la reflexión del PEI del
jardín infantil.

III. Consideraciones generales para el desarrollo del Hito 4

El lugar de realización del Hito 4 será el jardín infantil, y estará liderado en su inicio por la directora del
establecimiento, y posteriormente asumirá este rol el/la coordinador/a de cada CenA.

La directora de cada jardín infantil deberá considerar los siguientes aspectos logísticos:

✔ Contar con un espacio físico que permita trabajar con el equipo completo del jardín infantil, y donde
además cada CenA pueda trabajar de manera independiente.
✔ Contar con un computador, telón, proyector y parlantes para proyectar y escuchar recursos
audiovisuales.
✔ Contar con el material audiovisual previamente descargado, probado y guardado en más de un respaldo
(PC, pendrive y/u otro).
✔ Se sugiere tener impresa una copia del presente documento metodológico por cada CenA.

Hito 4 – Formación Bienal 2023-2024 1

 ✔ Previo a la realización del Hito 4 gestionar los materiales que se requerirán. El conjunto y cantidad de
materiales descritos en cada Ficha deberá ser calculado en función del tamaño de cada CenA.
✔ Chequear si sigue vigente la persona encargada de coordinar la CenA en Hitos anteriores. En caso
contrario, se sugiere procurar que otro miembro del equipo asuma este rol.

Por su parte, se solicitará que el/la Coordinador/a tenga el siguiente rol:

✔ Liderar las actividades formativas de cada CenA, velando por la reflexión crítica, la participación activa
de cada miembro, el cumplimiento de los tiempos de trabajo y el logro de tareas o productos.
✔ Preparar los materiales que se requerirán para cada actividad. Es importante que tenga impresas para
sí mismo/a, las Fichas de trabajo 2, 3 y 4.
✔ Promover la colaboración de los/as otros/as encargados/as elegidos en el Hito 1 a cargo de materiales,
bitácora, tiempos, vocerías, entre otros.
✔ Contar con una estrategia clara para marcar los tiempos de finalización; puede ser un temporizador,
campana u otro elemento.

Al finalizar la jornada, la directora será la responsable de solicitar el registro de asistencia y completar la

evaluación en formato digital a través de los siguientes links:

Asistencia https://es.surveymonkey.com/r/ZMW2VTB

Evaluación https://es.surveymonkey.com/r/TB8X5NT

Hito 4 – Formación Bienal 2023-2024 2

IV. Estrategia metodológica Hito 4
La metodología del Hito 4 privilegiará la participación, buscando que desde la vivencia de cada integrante puedan
otorgar sentido personal a la Formación Bienal, conectando a cada uno/a con su rol como agente de cambio
social en atención a las diversidades presentes en el aula y en la comunidad educativa.

A lo largo de este Hito, se promoverán tiempos de trabajo individual, en dupla y grupal. Cada uno de estos
momentos tendrá un propósito relacionado a la promoción de la reflexión crítica, al desarrollo de la escucha
activa y al trabajo colaborativo. En cada uno de estos momentos, se buscará valorar la perspectiva individual y
los aportes que cada participante realiza desde su rol, brindando oportunidades para que cada persona pueda
compartir sus experiencias.

A lo largo de la planificación del Hito 4, se utilizarán íconos para señalar la modalidad de trabajo que se utilizará.

Éstos son:

Modalidad de trabajo Ícono

ASAMBLEA

TRABAJO GRUPAL EN CENA

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V. Programa Hito 4

Hora Fichas Contenido Modalidad

Activación emocional de cada integrante de la CenA

14.30 – 15.10 F1: “Todos somos en función de su rol como agente de cambio social.
40 minutos parte del cambio” Identificación de situaciones cotidianas en que se
expresa el rol de agente de cambio social.

15.10 – 16.00 F2: “Revisitando el Reflexión en torno al problema a partir del efecto de
50 minutos problema a la luz de las líneas de acción establecidas en la solución de
las líneas acción” dicho problema.

Generación de dispositivo visual (afiche) que

F3: “Recogiendo comunique al resto de la comunidad los
16.00 – 17.10
aprendizajes para aprendizajes alcanzados, para responder de manera
70 minutos
fortalecer a la CenA” sensible a la diversidad presente en las comunidades
educativas.

17.10 a 17.30 Café y cierre Conclusiones generales y convivencia de cierre de la

20 minutos jornada.

Hito 4 – Formación Bienal 2023-2024 4

 FICHA N°1: “TODO/AS SOMOS PARTE DEL CAMBIO”

Tiempo 40 minutos

Materiales  Podcast, “Revisando el camino recorrido”

 Una hoja blanca por dupla
 Lápices de colores
 Equipo de reproducción de audio
 Parlantes.
Contexto
Esta primera ficha busca disponer a las CenA para el trabajo que se realizará, haciendo un
recorrido de las principales temáticas abordadas en el primer año de Formación Bienal. Para
ello, se retoma el concepto de niñez que entrega propósito y sentido al rol de agente de
cambio social, contemplando el enfoque de derecho y el principio de bienestar de los niños
y niñas en el abordaje de la diversidad.

Descripción
I. La directora da la bienvenida a la totalidad del equipo y les invita a recordar este
primer año del Programa de Formación Bienal. Para esto, reproduce el podcast
“Revisando el camino recorrido”. Al finalizar el podcast, la directora solicita que cada
persona se junte con quien se encuentre a su lado y que en turnos vayan
mencionando una situación cotidiana, vivida u observada, que ejemplifique cómo
desde su rol de agente de cambio social, promueven el bienestar y desarrollo de
cada niño y niña.

II. En una hoja blanca, cada dupla dibuja una de las situaciones compartidas. Al hacerlo,
deberán precisar el lugar en que ocurrió, las personas involucradas, los diálogos,
gestos o acciones implicados y cualquier otro elemento que sea relevante para
graficar la situación elegida.

III. Luego, la directora invita a las duplas que así lo quieran, a que muestren al resto del
equipo el dibujo realizado, relatando la situación representada. Luego, da un cierre
a esta reflexión inicial reforzando las ideas fuerza.

Al finalizar la actividad, la directora señala que, a partir de ese momento, cada CenA
trabajará de manera autónoma en distintos espacios del jardín infantil, para lo cual deberán
tener a su disposición los materiales que requerirán para cada ficha que viene a
continuación.

Hito 4 – Formación Bienal 2023-2024 5

 Ideas fuerza  Para alcanzar un desarrollo integral, niños y niñas necesitan estar en un ambiente
enriquecido y seguro, que sea afectivo y sensible a sus características, necesidades,
talentos e intereses.
 Un adulto agente de cambio social tiene la responsabilidad de generar las condiciones
para promover el bienestar y desarrollo de cada niño y niña, a través de un ambiente
enriquecido, dentro de un clima afectivo, sensible y responsivo, proporcionando
situaciones de aprendizaje significativas y pertinentes.
 Para responder de manera sensible, cada miembro del equipo educativo debe
reconocer, valorar y atender a las diversidades presentes tanto en el grupo de niños y
niñas, como en la comunidad educativa.

FICHA N°2: “REVISITANDO EL PROBLEMA A LA LUZ DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN IMPLEMENTADAS”

Tiempo 50 minutos

Materiales  Bitácora Hito 3, Registro N°12

 Bitácora Hito 4, Registro N°13
 1 pliego de cartulina o papel Kraft por CenA, que
Tenga escrito el problema delimitado y las líneas de
acción presentes en el Registro N°12 de la Bitácora.
 Cinta adhesiva
 1 hoja blanca por subgrupo con las tres preguntas
a responder.
Contexto

En esta Ficha, cada CenA podrá evaluar las líneas de acción definidas y emprendidas a partir del
Hito 3, en función de la problemática definida. Aquellas CenA que no tuvieron posibilidad de
diseñar o implementar estas acciones, podrán de igual forma responder las preguntas, pensando
en una acción de la práctica educativa o pedagógica que hayan realizado en el último tiempo
para favorecer un abordaje inclusivo de las diversidades presentes en el aula.

Descripción I. La CenA se divide en tres subgrupos, y el/la coordinador/a asigna una línea de acción
a cada uno de ellos. Frente a la línea de acción asignada, cada subgrupo responde
las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se llevó a cabo la línea de acción?
 Describa el efecto que tuvo esta línea de acción en la práctica pedagógica o
educativa.
 ¿Las acciones que emprendimos tuvieron efecto en el problema que
definimos? ¿Por qué?

Hito 4 – Formación Bienal 2023-2024 6

 II. Cada subgrupo expone sus respuestas en 3 minutos y entre todos/as eligen cuál fue
la mejor estrategia para abordar el problema, y la razón por la cual les parece que
aportó a la solución de éste.

III. Al terminar, el encargado/a de bitácora escribe en el Registro N°13 la “Línea de

acción superpoderosa” y los argumentos para su elección.

 Analizar las soluciones planteadas a un problema definido colaborativamente

permite hacer un aprendizaje colectivo, tomar conciencia de la responsabilidad
Ideas fuerza compartida y avanzar en la propuesta de acciones más robustas y efectivas.
 La evaluación colaborativa permite acoger todas las visiones y puntos de vista de
quienes participaron de su elaboración, ya que cada integrante de la CenA es un
aporte relevante para abordar la problemática identificada.

FICHA N°3: “RECOGIENDO APRENDIZAJES PARA FORTALECER A LA CENA”

Tiempo 70 minutos

Materiales  Pauta de autoevaluación, Anexo N°1.

 Bitácora Hito 4, Registro N°14.
 Video “El compromiso de Fundación Integra”.
 Lápiz rojo, verde y amarillo para cada participante.
 Lápiz pasta, scripto o plumón (1 para cada participante)
 Papel lustre (1 por participante)
 1 sobre blanco por CenA
 1 cartulina de color o papel Kraft por Cena

Contexto Esta Ficha comenzará con una autoevaluación privada, para luego dar paso a una reflexión
colectiva. A partir de ella, cada CenA construirá un afiche que comunique a otras CenA los
aprendizajes alcanzados para responder de manera sensible a la diversidad presente en las
comunidades educativas.

Descripción I. El/la coordinador/a entrega a cada integrante una copia de la Pauta de

Autoevaluación Personal que se encuentra en el Anexo N°1. Se recomienda que
destine 5 minutos para este ejercicio personal.
II. Luego, solicita que se dividan en tres subgrupos para compartir cuáles fueron las
prácticas pedagógicas y/o educativas que les permitieron responder de manera más
sensible a la diversidad presente en los niños, niñas y comunidad durante el año.

Hito 4 – Formación Bienal 2023-2024 7

 III. A continuación, indica que se reúnan en CenA y respondan a las siguientes
preguntas:

 ¿Qué aprendizajes hemos tenido este año que nos permiten responder de
manera más sensible a las diversidades presentes en la comunidad
educativa?
 A partir de estos aprendizajes ¿qué desafíos nos planteamos como
Comunidad en Acción para el año 2024?

El/la encargado/a registra una síntesis de las respuestas en el Registro N°14 de la Bitácora.

IV. A partir del Registro N°14 de la Bitácora, el coordinador/a invita a que la CenA
elabore un afiche que comunique, de manera creativa, la información levantada. El
afiche debe llevar el nombre de la CenA, el nombre del jardín, la comuna y la región.

V. Una vez terminado el afiche, el/la coordinador/a pega un sobre abierto sobre éste.
Luego, entrega un papel lustre a cada miembro de la CenA e invita a responder de
manera anónima a la pregunta ¿cómo aportaré para alcanzar el desafío que nos
planteamos como CenA para el próximo año?

VI. Cada participante introduce su papel en el sobre del afiche. El/a coordinador/a cierra
el sobre, lo titula “Desafíos Personales 2024” y luego señala que éste será abierto en
el Hito 1 del año 2024. Por último, solicita que un miembro de la CenA tome una
fotografía del Afiche.

Al finalizar, el/la coordinador/a invita a que la CenA se dirija al espacio de trabajo de Asamblea,
para presentar los afiches creados. La directora muestra el video “El compromiso de Fundación
Integra” e invita a cerrar la jornada en una convivencia con todo el equipo.

Ideas fuerza  El trabajo colaborativo realizado en el primer año de Formación Bienal potencia la
adquisición de herramientas para que los equipos educativos desarrollen prácticas
pedagógicas y/o educativas que respondan mejor a la diversidad presente en cada
comunidad educativa.
 El ejercicio periódico de la capacidad de observación, de análisis y reflexión crítica de la
práctica pedagógica y/o educativa en atención a la diversidad, contribuye a que el equipo
educativo genere un proceso educativo de calidad para potenciar el desarrollo y bienestar
de cada niño y niña.
 El trabajo colaborativo en CenA permite que cada miembro comparta conocimientos que
provienen tanto del quehacer cotidiano, como de los referentes nacionales e institucionales
de Educación Parvularia, nutriendo el rol que cada cual ejerce al interior de la comunidad
educativa.

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Anexo 1: Pauta de Autoevaluación
A partir de su participación del primer año de Formación Bienal 2023-2024: “Comunidades educativas en acción,
remirando y rediseñando nuestro quehacer en atención a la diversidad”, complete la siguiente Pauta pintando
con los colores de un semáforo según sean aspectos en los cuales puedo seguir avanzando (color verde), tengo
que hacer una pausa para adecuar algunos aspectos antes de seguir avanzando (color amarillo) o debo
detenerme para reflexionar y cambiar el rumbo (color rojo).

Color del semáforo

Junto a mi CenA he reflexionado acerca del rol que tengo como agente de cambio social en el
jardín infantil.

El trabajo en CenA me ha permitido mejorar mi capacidad de observación para distinguir las

características, necesidades, intereses y diversidad presente en cada niño y niña.

El trabajo en CenA me ha llevado a reflexionar de manera crítica sobre mi propia práctica

pedagógica y/o educativa, para responder de manera más sensible a la diversidad de niños y
niñas.

Durante este primer año de Formación Bienal he implementado prácticas pedagógicas y/o
educativas más sensibles en atención a la diversidad presente en mi comunidad educativa.

En mi rol de agente de cambio social, he logrado visualizar aprendizajes que me permitan aportar
a la actualización del PEI 2023 de mi jardín Infantil.

Registre cuáles fueron estas prácticas pedagógicas y/o educativas:

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