LA PACHAMAMA

El término Pachamama se encuentra formado por los vocablos Pacha que en quechua significa universo, mundo, tiempo, lugar, y Mama, traducido como
madre. Hay acuerdo entre varios autores en considerar a Pachamama como una deidad andina que en su aspecto simbólico se relaciona con la tierra, la
fertilidad, la madre, lo femenino.
El culto a la Pachamama se vivirá todo agosto en Jujuy.
Se celebrará en toda nuestra provincia y en distintos puntos del país, principalmente en la provincia de Jujuy, Salta, Catamarca y Tucumán.
Es uno de los milenarios rituales andinos, típicos de la cultura incaica, que consiste en sahumar las viviendas y alimentar la Pachamama.
A lo largo de todo el mes los jujeños aprovechan para sahumar a sus seres queridos, mascotas y pertenencias como vehículos y viviendas, de esta manera
liberarlos y protegerlos de los malos augurios.
Las ofrendas a la Pachamama o Madre Tierra
El primero de agosto es el día de la PACHAMAMA. Ese día se entierra en un lugar cerca de la casa una olla de barro con comida cocida. También se pone
coca,yicta, alcohol, vino, cigarros y chicha para carar (alimentar) a la Pachamama. A continuación se "abre la boca" de la tierra en el lugar designado para
alimentar a la pacha (lugar que normalmente se repite cada año). Alrededor del pozo realizado, se van disponiendo las ofrendas de comida y bebida. Todos los
presentes encienden un cigarrillo que se coloca prendido alrededor (para que fume la pachamama). Hay que observar que el propio se consuma hasta el final,
caso contrario significa desgracia o muerte.
Al tiempo que se sahuma el lugar con hierbas colocadas en una pequeña olla que oficia de brasero, se acercan al lugar los ofrendantes en parejas
(normalmente un hombre y una mujer). En primer lugar la pareja pide permiso a la tierra y a los presentes y salpica el hoyo realizado con alcohol, y luego hojas
de coca. Luego las personas que ofician de asistentes les van alcanzando los distintos cuencos con alimentos, de los cuales los oferentes van virtiendo un poco
en la tierra. A continuación se arrojan las bebidas (vino, jugo, chichas). Al finalizar, los oferentes toman vino, para brindar con la pachamama, y les tiran papel
picado sobre la cabeza, para que no falte la alegría. Cuando todos ya han presentado sus ofrendas, se inicia el canto de copleros y copleras, y luego se
comparte un almuerzo en común.
VIERNES: 11-08

-Lee la leyenda de los dioses Pachacamac y Pachamama

Preguntas de comprensión:

1- Elige el título correcto para la leyenda.

…………La Madre Tierra

………..La Pachamama

………..My home

2- Marca la opción correcta.

El escenario de la leyenda es… Tierra Cielo Montaña

3- Indica al lado de cada personaje, si es principal o secundario.

PACHAMAMA ………………………………..
 WAKON …………………………………

GEMELOS WIKAS …………………………………

PACHACAMAC …………………………………

HUAYCHAU …………………………………

4- Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

Pregunta V F
Pachacamac y Wakon se enamoraron de Pachamama.
Pachacamac y Wakon fueron buenos hermanos y ordenaron el planeta.
Pachacamac y Pachamama se casaron y tuvieron gemelos.
Pachacamac cayó al mar y murió ahogado.
Pachamama y sus hijos vivieron tranquilos luego de la muerte de Wakon.
Wakon mató a Pachamama y cuido de sus hijos.
Una zorra cuido en una madriguera de los gemelos.
Wakon cayó de una montaña y sobrevivió.
Pachacamac premio a sus hijos llevándolos a su reino transformándolos en el
sol y la luna.

5- Coloca las respuestas según corresponda al inicio, conflicto, desarrollo y final.

Los gemelos llegaron al cielo experimentaron la felicidad, al encontrar vivo a

su padre Pachacamac, quien los premio dándoles un lugar de privilegio en
…………………………….
su reino quedando transformados en el Sol y la Luna.

La rivalidad entre los hermanos desencadenó la ira de Wakon que ocasionó

un desastre en la Tierra y una larga condena a vivir desterrado y solo. …………………………….

En el cielo surgió la rivalidad entre dos hermanos por el amor de una

atractiva y encantadora joven de nombre Pachamama. ………………………………

Después de la muerte Pachacamac, Pachamama y los gemelos vagaron

hasta cuando Wakon mató a Pachamama y los gemelos anduvieron huyeron …………………………….
siendo protegidos por una zorra.

6-Por grupo de 4 niños/as elabora un dibujo que represente cada parte de la leyenda. (cada dibujo será pegado en el
grado.

Cs. Naturales:

-Lee el texto del sistema respiratorio.

-Observa la imagen y ubica cada palabra en el recuadro correspondiente.

Lunes: 14-08
 El texto, párrafo y la oración

-Lee la siguiente información.

-Ahora con lo que sabes, marca en el texto los párrafos y oraciones.

La importancia de la Educación
La educación es una de las bendiciones de la vida — y una de sus
necesidades —. Esa ha sido mi experiencia durante los 17 años de
mi vida.
En mi hogar en el paraíso, Swat, siempre me gustó aprender y
descubrir cosas nuevas. Recuerdo cuando mis amigas y yo
decorábamos nuestras manos con henna2 en ocasiones especiales.
Y, en lugar de dibujar Rores y patrones, nos pintábamos las manos
con fórmulas y ecuaciones matemáticas. Estábamos sedientas de
educación, y era así porque nuestro futuro estaba allí en ese salón
de clases. Nos sentábamos y aprendíamos, y leíamos juntas. Nos
gustaba usar uniformes escolares limpios y bien cuidados y nos
sentábamos allí con grandes sueños reflejados en nuestros ojos.
Queríamos hacer que nuestros padres estuvieran orgullosos y queríamos probar que también podíamos triunfar en
nuestros estudios y lograr esas metas, ya que algunas personas creen que solo los niños pueden hacerlo. Teniamos
sed de educación.
Pero las cosas no siguieron siendo iguales. Cuando estaba en Swat, el cual era un lugar lleno de turismo y belleza, de
repente cambió y se convirtió en un sitio de terrorismo. Yo tenía tan solo 10 años cuando más de 400 escuelas
fueron destruidas.
Vivimos una edad moderna y todos creemos que nada es imposible. Podemos llegar a la Luna y pronto avanzaremos
a Marte. Por lo tanto, debemos tomar la determinación de que nuestro sueño de una educación de calidad para
todos se convierta en realidad.
Discurso de aceptación del Premio Nobel de la Paz (Adaptación)

-Completa la información colocando las palabras adecuadas en los espacios vacíos.

-Completa la estructura del párrafo con las palabras de los recuadros.

Geometría

Un triángulo es un polígono (figura) de tres lados

B

A c
Notación: ABC se lee: Triángulo ABC

Partes de un Triángulo
B
Angulo (3)
c a
Lado (3)
Vértice (3)
A b C

Actividades
1. Recortar tiras de papel de color para construir triángulos según lo pedido (pegarlos)
a. Tres tiras de 6 cm
b. Dos tiras de 4 cm y una 2 cm
 c. Una de 3 cm, otra de de 4 cm y de 6cm

2. Nombra cada triángulo según sus lados y según sus ángulos.

Cs. Naturales:

-Armado con material reciclable el proceso de inspiración- espiración.

-Moldeo con la masa de sal los órganos del sistema respiratorio.

CONSTRUYE UN MODELO DE PULMONES

Es una manera estupenda de aprender los mecanismos de la ventilación pulmonar. La función del aparato
respiratorio es tomar oxígeno del aire, llevarlo a la sangre y expulsar dióxido de carbono. Este intercambio de gases
tiene lugar en los pulmones. Pero ¿cómo entra y sale el aire? es física pura, compruébalo.

Materiales:
 Dos globos grandes para hacer los pulmones.
 Dos gomas elásticas o cintex.
 Dos pajitas con codo para tráquea y bronquios.
 Una botella transparente de 2 litros que será nuestra cavidad torácica. Las
botellas de refrescos con gas funcionan mejor porque son más rígidas.
 Una barrena para hacer agujeros en el tapón de la botella; si no tienes
puedes usar un sacacorchos o un clavo y matillo.
 Para hacer el diafragma necesitarás una de estas cosas: bolsa de plástico,
guante de plástico o globo grande.
 Cúter.
 Tijeras.
 Plastilina para tapar fugas por si hay escapes de aire.
 Cinta de papel.
Procedimiento:
 Corta la botella a una distancia de un tercio de su longitud desde la base.
Usa cúter y tijeras.
 Haz dos agujeros en el tapón lo suficientemente grandes para que puedan
entrar las pajitas.
 Introduce las pajitas por los agujeros de manera que el codo flexible quede en el interior de la botella. Ya están
listas las fosas nasales, la tráquea y los bronquios.
 Pon un globo en cada bronquio y asegúralo con una goma elástica.
 Con cuidado coloca todo en la botella y enrosca el tapón.
 Pega la bolsa de plástico o el guante en la base de la botella usando cinta de papel. Ya tienes el diafragma.
 Tira de la bolsa hacia abajo y comprueba que los globos se inflan. Simula la inspiración.
 Sube la bolsa y verás que los globos se desinflan. Es la espiración.

¿Qué ha ocurrido?
El aire tiende de manera natural a ir de las zonas con mayor presión a las zonas con menor presión. Esto lo puedes
comprobar inflando un globo, verás que si no lo atas, el aire sometido a presión sale al exterior. En nuestro modelo,
al tirar de la bolsa hay más sitio en la botella, luego la presión baja y el aire entra en los globos. Al contraer la bolsa
hay menos sitio en la botella y por tanto mayor presión, por eso el aire de los globos sale al exterior donde la presión
es menor.

La ventilación pulmonar se realiza en dos movimientos, inspiración y espiración:

Inspiración: el diafragma se contrae y baja, los músculos intercostales empujan las costillas y éstas se elevan. Esta
acción conjunta hace que la cavidad torácica aumente su volumen y por tanto baje la presión. Entra aire cargado de
oxígeno a los pulmones.
Espiración: el diafragma se relaja y asciende. A su vez, los músculos intercostales hunden las costillas y el volumen en
la cavidad torácica desciende aumentando la presión. El aire cargado de dióxido de carbono sale al exterior.