BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.

ANÁLISIS DE PRÁCTICA DOCENTE DE LA JPD DEL 30 DE OCT AL 10 NOV 23

UNIDAD DE APRENDIZAJE: II Recursos y estrategias para la enseñanza de la historia

CONTENIDO: Jornada de práctica docente
TEMA: Análisis de la práctica docente
PROPÓSITO: Que los estudiantes normalistas analicen sistemáticamente su práctica
docente haciendo énfasis en sus fortalezas y áreas de oportunidad.
COMPETENCIAS: Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer
su desarrollo cognitivo y socioemocional. Aplica el plan y programas de estudio para
alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las
capacidades de sus alumnos. Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos
curriculares, psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar
espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos los
alumnos en el marco del plan y programa de estudio. Actúa de manera ética ante la
diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.

INDICACIONES: con base en las fases de Jackson, realiza una descripción detallada y análisis, de una clase de
conocimiento del medio, entidad donde vivo, historia, o bien, de la NEM abordada durante el periodo de práctica
docente. (De manera clara, amplia y cuidando la redacción del documento, lee bien cada elemento y desarrolla, sin la
ausencia de alguno, mencionando en tu trabajo fortalezas y áreas de oportunidad en tus conclusiones.)

FASE PREACTIVA FASE INTERACTIVA FASE POSTACTIVA

Es la fase de preparación.
(en esta fase el docente se
prepara para la enseñanza)
¿Qué hiciste previo a la práctica
docente? En cuanto a:
Es la fase de implementación de
los planes de clase
Valoración de los resultados
obtenidos en el desarrollo de las
sesiones en cuanto a:
Es la Fase de Evaluación.
(valoración de los resultados
obtenidos).
Resultados obtenidos

En la realización de los planes de Como resultado y ahora viendo los

En la preparación antes de ir a
clase la respuesta que obtuve de los resultados ya tangibles, mi grupo
practica docente nos preparamos con niños la primera semana fue un obtuvieron una calificación promedio
poquito difícil ya que para mi grupo de 8.7 que al rango grupal es una
el requerimiento de los contenidos
siento que fue un cambio en muchos calificación buena no excelente pero
que al principio por el nombre de los aspectos y no logre obtener la satisfactoria a la perspectiva que tenia
respuesta que esperaba. de los contenidos pensaba que no
temas veíamos algo muy imposible
lograrían obtener un aprendizaje
de lograr como producto ya que la Al paso de los días y de la realización significativo, pero al contrario les
de trabajos, tareas y actividades sirvieron muchas de las actividades y
mayoría de los alumnos estaban en el
empecé a ver respuestas por parte de hubo mejoras como en grupo en
nivel presilábico. los niños mejor actitud y general
disponibilidad para trabajar de
Empezamos realizando información
manera ordenada y positiva, logrando
científica que es el cuadro de unas respuestas positivas.
contenidos y conceptualización, que
Buenos resultados y trabajos
es una investigación profunda de los exitosos, así como el aprendizaje.
temas que se verán con el grupo para
adentrarnos y ser conocedores en el
tema
Las planeaciones es una de las cosas
mas interesantes del trabajo de
prepráctica ya que es la elaboración
 de lo que se realizaran durante las
clases, la planificación y organización
el material que se utilizara.
El cuaderno de notas es el apoyo
para los tipos de trabajos que se
realizaran