ESTILOS DE APRENDIZAJE

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE (Y EN EL DE ENSEÑANZA)

1- CONDICIONES FÍSICO-AMBIENTALES EN QUE TRABAJA CON MAYOR COMODIDAD

(Ubicación de el/la estudiante dentro del aula)
-Cerca del docente - Solo-aislado
- En las últimas filas - Junto a un/os determinados compañeros

2- PREFERENCIAS ANTE DETERMINADOS AGRUPAMIENTOS:

-Gran grupo -Pequeño grupo -Parejas - Individual

3- ÁREAS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES, EN LAS QUE DEMUESTRA MAYOR INTERÉS,

COMODIDAD.
4- ATENCIÓN:
- Muestra atención - Se distrae
-Estímulos que dispersan su atención
-Momentos del día en que están más atentos:
✔ Primeras horas

✔ Últimas horas

✔ Después del recreo

- ¿Cuánto tiempo seguido puede centrarse en una actividad?
- ¿De qué manera podemos captar mejor su atención?

5- ESTRATEGÍAS QUE UTILIZA PARA LA RESOLUCIÓN DE SUS TAREAS:

-Se para a pensar
-Es constante
-Trata de comprender
-Competitivo/a
-Ritmo adecuado de trabajo
- Las aborda de forma impulsiva
- Es inconstante
- Trata de memorizar
- Cooperativo/a
-Mantiene un ritmo lento

ACTITUDES DURANTE LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS

-Realiza aportaciones personales
-Tiene facilidad de ejecución
-Tiene hábitos básicos
-Aborda las tareas paso a paso
-Ni siquiera inicia las tareas
-Se centra en hechos concretos
-Acaba las tareas sólo/a
-Organiza su trabajo
-Termina los trabajos a tiempo
-Las interpreta textualmente
-Presenta muchas dificultades
-Le faltan hábitos básicos
-Las aborda de manera global
-Se centra en aspectos generales
- Termina las tareas con ayuda
- Necesita trabajos estructurados
-Se retrasa con asiduidad

RECURSOS QUE UTILIZA (Pedir ayuda al compañera y/o profesor)

PERSONALES:
-Compañero/a -Profesor/a
MATERIALES:
-Libros -Cuadernos
 -Por tanteo -Ensayo y error -Subdividir la tarea
TIPO DE ACTIVIDADES QUE PREFIERE
-Las que suponen hacer o realizar una tarea
-Las que suponen observar.
-Las que suponen pensar, imaginar, representarse las cosas.
MODALIDAD PREFERIDA DE RESPUESTA (cuando debe demostrar lo que sabe)
-Oral (prefiere decir, exponer, explicar, contestar lo que sabe)
-Escrita (prefiere escribir, redactar, elaborar informes)
-Manipulativa (prefiere escribir dibujar, construir, fabricar, manipular)
-Otras (especifique cuáles)
ACTITUD ANTE TAREAS DIFÍCILES
-Las realiza con agrado -Se desanima
-Las abandona -Tiende a darse por vencido
-Persiste -Las rechaza
-Se bloquea
-Se muestra agresivo

6- TIPOS DE DIFICULTADES MÁS FRECUENTES

-Conceptuales (no comprende o asimila conceptos)
-Estratégicos:
✔ No prevé el tiempo que va a necesitar

✔ No planifica las tareas (pasos a seguir)

✔ No sigue los pasos planificados

✔ No revisa los resultados obtenidos

✔ Ninguna en particular
7- MOTIVACIÓN:
REFUERZOS: a los que atiende (indicar más de uno si procede)
-Personales (aprobación y reconocimiento familiar y escolar)
-Sociales (reconocimiento explícito ante los demás)
-Materiales (premios, regalos, actividades de su interés)
ATRIBUCIONES: que se hace de los éxitos y fracasos escolares:
-Internas (las atribuye a su capacidad y esfuerzo)
-Externas (las atribuye a que la tarea es fácil/difícil, a que el profesor es “bueno o
malo”
ANTE UN DIFICULTAD