ECONOMÍA

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”

CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEMA: EL ESTADO Y EL SECTOR PÚBLICO
CEPU CICLO III-2023

1. EL ESTADO
El Estado es una entidad política organizada con el poder de gobernar
un territorio y sus habitantes. Se caracteriza por tener una autoridad
centralizada y un sistema de gobierno establecido que se encarga de
mantener el orden, proteger los derechos y libertades de sus ciudadanos
y regular las relaciones económicas y sociales dentro de su jurisdicción.

El Estado desempeña un papel importante en la economía al proveer un

marco regulador y un sistema de servicios públicos que son esenciales
para el crecimiento y desarrollo económico.
“Al mismo tiempo que mejora la
organización de los mercados de
2. EL SECTOR PUBLICO inversión, aumentan, sin embargo,
los riesgos del predominio de la
El sector público se refiere a todas las instituciones y organizaciones
especulación.
que son propiedad o controladas por el gobierno. Incluye todas las Los especuladores podrían no
actividades y servicios que el Estado proporciona a la sociedad, como resultar perjudiciales si fueran
la educación, la salud, la seguridad, la defensa, la infraestructura y otros como burbujas dentro de una
corriente empresarial estable; lo
bienes y servicios públicos.
grave se produce cuando es la
empresa la que se convierte en
El sector público también incluye a las agencias reguladoras y las una burbuja en medio del
entidades gubernamentales que tienen como objetivo proteger los desorden especulativo.”
derechos y libertades de los ciudadanos y regular las actividades John Maynard Keynes
económicas.

El sector público es financiado a través de impuestos y otras fuentes de ingresos públicos, y su

objetivo principal es mejorar la calidad de vida de la sociedad y garantizar el bienestar económico y
social.

Sector Público Sector Privado

Propiedad y control del gobierno
Financiado a través de impuestos y otras fuentes de
ingresos públicos
Objetivo principal: mejorar la calidad de vida de la
sociedad y garantizar el bienestar económico y social
Actividades incluyen: educación, salud, seguridad,
defensa, infraestructura, regulación económica, etc.
Controlado por el gobierno y regulado por leyes y
regulaciones públicas
Propiedad y control de particulares o empresas
Financiado a través de inversiones y ganancias de
los accionistas o propietarios
Objetivo principal: maximizar las ganancias y
satisfacer las necesidades de los clientes
Actividades incluyen: producción de bienes y
servicios, comercio, servicios financieros, entre
otros
Controlado por los propietarios o accionistas y
regulado por leyes y regulaciones del mercado

3. FUNCIONES ECONÓMICAS DEL ESTADO

La función económica del Estado y los gobiernos incluye una serie de acciones y políticas destinadas a
regular y controlar la economía de un país. Algunas de estas funciones son:
 Establecer políticas fiscales y monetarias: los gobiernos pueden controlar la inflación, el
crecimiento económico y la estabilidad financiera a través de políticas fiscales y monetarias.
 Regulación de la economía: el Estado puede establecer regulaciones y leyes económicas para
proteger a los consumidores, regular la competencia y promover la eficiencia en los mercados.
 Provisión de bienes públicos: los gobiernos pueden proveer bienes y servicios públicos, como
educación, salud y seguridad, que son esenciales para el bienestar de la sociedad.
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 ECONOMÍA Práctica 05

 Promoción del empleo: los gobiernos pueden impulsar el empleo a través de políticas laborales y
programas de capacitación y formación.
 Protección social: los gobiernos pueden implementar Según John Maynard Keynes, la
función principal del Estado es
políticas sociales para proteger a las personas más asegurar el pleno empleo y la
vulnerables y garantizar un nivel adecuado de bienestar estabilidad económica. Keynes
para toda la población. argumentaba que, en tiempos de
 Estabilización macroeconómica: En momentos de crisis recesión económica y desempleo, el
Estado debería intervenir para
económica, el Estado puede intervenir en la economía estimular la demanda y así
mediante políticas fiscal y monetaria para estabilizar la impulsar la economía.
economía y evitar una recesión prolongada.

4. SISTEMA TRIBUTARIO
El sistema tributario es un conjunto de leyes, regulaciones y políticas que rigen la recaudación de
impuestos por parte del gobierno. Incluye las reglas y procedimientos para calcular y pagar los impuestos,
así como las sanciones por incumplimiento.

La SUNAT (Superintendencia El sistema tributario tiene varios objetivos, como financiar los gastos
Nacional de Administración del gobierno, fomentar el crecimiento económico y redistribuir la
Tributaria) es el organismo riqueza a través de la política fiscal. El sistema tributario también
encargado de la recaudación y puede utilizarse para fomentar conductas específicas, como el ahorro
fiscalización de los impuestos. y la inversión, mediante incentivos fiscales.
Los contribuyentes están
obligados a cumplir con sus El Código Tributario del Perú es una ley que regula el sistema
obligaciones tributarias y a tributario y los derechos y obligaciones de los contribuyentes y de la
presentar sus declaraciones y administración tributaria. Establece las normas y procedimientos para
pagos dentro de los plazos
la recaudación, fiscalización y control de los impuestos y tributos, así
establecidos.
como las sanciones por incumplimiento. Además, define los derechos
de los contribuyentes, incluyendo el derecho a la información, a la consulta, a la devolución de impuestos
y a la impugnación de decisiones de la administración tributaria.
Los impuestos más importantes en Perú son:
 Impuesto General a las Ventas (IGV): es un impuesto indirecto que se aplica sobre el valor de las
ventas de bienes y servicios.
 Impuesto a la Renta: es un impuesto directo que se aplica sobre la renta y ganancias de las personas
naturales y jurídicas.
 Impuesto Selectivo al Consumo: es un impuesto indirecto que se aplica sobre el consumo de ciertos
bienes y servicios, como bebidas alcohólicas y tabaco.
 Impuesto a la Propiedad de Vehículos Automotores: es un impuesto directo que se aplica sobre la
propiedad de vehículos automotores.

Estos son solo algunos de los impuestos más importantes en Perú. Hay otros tributos que también son
relevantes, como el Impuesto Predial, el Impuesto sobre los Depósitos en Cuentas Bancarias, entre otros.

Clasificación del Código Tributario Nacional

IMPUESTO CONTRIBUCIÓN TASA
Tributo cuyo cumplimiento no Tributo cuya obligación tiene como Tributo cuya obligación tiene como
origina una contraprestación hecho generador beneficios hecho generador la prestación
directa a favor del contribuyente derivados de la realización de obras efectiva por el Estado de un
por parte del Estado. públicas o de actividades estatales. servicio público individualizado en
el contribuyente.

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 ECONOMÍA Práctica 05

El Registro Único de Contribuyentes (RUC) es un registro tributario administrativo en el que se

encuentran inscritos los contribuyentes o responsables de los tributos que administra la SUNAT.
Contiene una serie de información como el domicilio fiscal, inicio de actividades, actividad comercial,
tributos afectos, etc. A estos sujetos se les identifica con un número de 11 dígitos al cual se le denomina
RUC.

5. EL PRESUPUESTO PUBLICO
El presupuesto público es un plan financiero que detalla los ingresos y gastos del gobierno para un
período determinado, generalmente un año fiscal. Incluye las estimaciones de los ingresos fiscales y no
fiscales, así como las asignaciones para gastos en áreas como educación, salud, defensa, infraestructura,
entre otros. El presupuesto público es una herramienta clave para guiar la gestión económica del gobierno
y asegurar la transparencia y responsabilidad en el uso de los fondos públicos.

6. FASES DEL PROCESO PRESUPUESTAL

El proceso de aprobación de un presupuesto
público en el Perú es el siguiente:
Planeación: en esta fase Formulación: aquí se
se definen los objetivos desarrollan los
 El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y metas del presupuesto, proyectos y programas
se determinan los que se van a financiar
elabora un proyecto de presupuesto y lo recursos disponibles y con el presupuesto y se
se establecen estiman los costos
presenta al Congreso. prioridades. asociados.

 El Congreso, a través de su Comisión de

Presupuesto, realiza análisis y evaluaciones Control y Evaluación:
Aprobación: en esta
fase se revisan y
en esta fase se realiza
sobre el proyecto de presupuesto. un seguimiento y
aprueban los
proyectos y programas
 La Comisión de Presupuesto presenta su control de la ejecución
del presupuesto y se
formulados y se
determina el monto
evalúan los resultados total del presupuesto.
informe y recomienda cambios al proyecto de alcanzados
presupuesto. Ejecución: aquí se
llevan a cabo los
 El Congreso discute y vota sobre el proyecto proyectos y
programas aprobados
de presupuesto y sus recomendaciones. y se administran los
recursos
 Si el Congreso aprueba el presupuesto, se presupuestados

envía al Presidente de la República para su

sanción.
 Una vez sancionado por el Presidente, el presupuesto se convierte en ley y puede ser ejecutado.

Es importante destacar que el Congreso tiene la potestad de aprobar, modificar o rechazar el presupuesto
presentado por el MEF.

7. EL PRESUPUESTO, ESTRUCTURA DEL PRESUPUESTO

ESTRUCTURA PRESUPUESTAL

INGRESOS TOTALES GASTOS TOTALES

GASTOS GASTOS DE
INGRESOS CORRIENTES INGRESOS DE CORRIENTES CAPITAL
Son de carácter permanente CAPITAL
Son gastos operativos y Son gastos de inversión
de función y producción
INGRESOS NO
INGRESOS TRIBUTARIOS TRIBUTARIOS DEUDA EXTERNA,
se recauda a través de tributos; impuestos. Tasas, Documentos gastos por
valorados / Multas contingencias

IMPUESTOS IMPUESTOS
DIRECTOS INDIRECTOS
Afectan el Afectan a la
PATRIMONIO y PRODUCCIÓN Y
LA RENTA EL CONSUMO

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 ECONOMÍA
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Este impuesto se aplica a los ingresos obtenidos
por trabajo, bienes y servicios, y se calcula en base
a una escala de tarifas progresivas.
a) Impuesto predial
b) Impuesto a la renta
c) Impuesto de alcabala
d) Derechos arancelarios
4. Son gastos del estado de carácter recurrente,
e) Tasa
Respuesta: El Impuesto a la renta es un tributo
que se determina anualmente, y grava los ingresos
que provienen del arrendamiento (alquiler),
enajenación u otro tipo de cesión de bienes
inmuebles y muebles, de acciones y demás valores
mobiliarios (ganancias de capital) y/o del trabajo
realizado en forma dependiente e independiente.
(Alternativa b)
2. Este tipo de recursos son subsidios que se concede
a otros agentes económicos, así como a otros
niveles de gobierno, están destinadas al pago o
sufragio de los gastos de capital.
a) Recursos Ordinarios
b) Recursos Directamente Recaudados
c) Operaciones de crédito
d) Financiamiento
e) Transferencias
6. ¿Cuáles son los ingresos sujetos a tributación
Respuesta: Las transferencias de capital del
sector público consisten en el movimiento de
recursos que, en concepto de subsidio o ayuda, el
sector público destina a sufragar gastos de capital
de otros agentes económicos o el propio Estado.
(Alternativa e)
3. Es el conjunto de acciones gubernamentales que
se refieren a la administración y aplicación de
instrumentos para modificar los parámetros de los
ingresos, gastos y financiamiento del Sector
Público.
a) Política fiscal
b) Política tributaria
c) Política monetaria
d) Política tecnológica
e) Política nacional
Respuesta: La política fiscal es el conjunto de
medidas y acciones que toma el gobierno para
ajustar su gasto y sus ingresos con el fin de influir
en la economía.
4
Práctica 05
La política fiscal puede incluir medidas como
la modificación de impuestos y gastos
gubernamentales, y es uno de los instrumentos
más importantes que tiene el gobierno para
regular la economía y lograr sus objetivos.
(Alternativa a)
como los realzados por el pago de la deuda
externa y mantenimiento de infraestructuras
del sector público son considerados como.
a) Gastos estatales
b) Gastos corrientes
c) Gastos de capital
d) Gastos de contingencia
e) Gastos por operaciones
Respuesta: Los gastos corrientes del Estado
son aquellos que se relacionan con las
actividades regulares y normales del gobierno,
y se financian con los ingresos presupuestarios
regulares, estos gastos incluyen salarios y
sueldos de los funcionarios y empleados
públicos, bienes y servicios, intereses de la
deuda pública, entre otros.
(Alternativa b)
en el Perú?
a) Ingresos por trabajo
b) Ingresos por bienes y servicios
c) Ingresos por alquileres
d) Ingresos por patentes
e) Todas las anteriores
Respuesta: En el Perú, existen varios tipos de
ingresos sujetos a tributación, incluyendo:
salarios, sueldos, comisiones, dividendos,
ganancias en la compra y venta de acciones,
renta de bienes inmuebles, ganancias obtenidas
por empresas y personas naturales que realizan
actividades comerciales, ingresos obtenidos
por personas residentes en el Perú de fuentes
extranjeras, entre otros.
(Alternativa e)
 ECONOMÍA Práctica 05

EJERCICIOS PROPUESTOS a) Arancel - impuesto predial

b) Impuesto selectivo - Impuesto a la renta
1. Este impuesto se aplica a operaciones como;
c) Impuesto predial – impuesto de importación
transferencias mediante cuentas interbancarias. d) Impuesto patrimonial - Impuesto vehicular
a) ITF e) Impuesto general - Derechos arancelarios
b) IES
c) IGV 7. Gravan las remuneraciones de los trabajadores, son
d) ISC destinados al sistema nacional de pensiones y
e) Tasas permiten al aportante tener beneficios derivados de
la realización de obras públicas.
2. Este tipo de política gubernamental busca la a) Impuestos
regulación de la actividad económica mediante el b) Contribuciones
manejo de la tasa de interés, la masa monetaria y c) Tasas
d) Fideicomisos
la emisión de dinero se refieren a la política:
e) Tributaciones
a) Monetaria
b) Bancaria 8. Las remuneraciones que se realizan hacia los
c) Financiera pensionistas se consideran:
d) Fiscal a) Gastos de compensación
e) Presupuestal b) Gastos no tributarios
c) Gastos de capital
3. Son ingresos generados y administrados por las d) Gastos corrientes
propias instituciones públicas por proveer bienes e) Gastos no corrientes
y servicios. 9. Según la estructura presupuestal, corresponden a
a) Recursos ordinarios instancias descentralizadas:
b) Recursos directamente recaudados a) Municipalidades distritales
c) Regalías b) Ministerios del estado
d) Recursos determinados c) Organismos públicos
e) Recursos indeterminados d) Instituciones públicas
e) La defensoría del pueblo
4. Es un documento legal que regula los
procedimientos administrativos en el Perú, este 10. Cuando en la ejecución del presupuesto público,
texto establece las normas y procedimientos que nuestros egresos son mayores que los ingresos, se
deben seguirse en la administración pública para presenta como resultado del ejercicio presupuestal:
garantizar la transparencia, eficiencia y eficacia en a) Superávit presupuestal
la prestación de servicios. b) Balance financiero
c) Equilibrio económico
a) RUC
d) Presión tributaria
b) TUPA
e) Déficit presupuestal
c) Código tributario
d) SIAF 11. Los Impuestos directos e indirectos que se cobran
e) Presupuesto en nuestro país forman parte de:
a) Los ingresos no corrientes
5. Son los fondos del presupuesto público destinado b) Los ingresos corrientes
a financiar los gastos que por su naturaleza y c) Los ingresos de capital
coyuntura no han sido previstos. d) Las transferencias corrientes
a) Capital suplementario e) Las contribuciones del gobierno
b) Gastos de capital
12. Tributo de periodicidad anual que grava el valor de
c) Gasto devengado
los bienes inmuebles; como terrenos, edificaciones
d) Crédito de emergencia casas departamentos etc.
e) Reservas de contingencia a) Impuesto arancelario
b) Impuesto al patrimonio
6. Identifique cuál de las alternativas siguientes
c) Impuesto al consumo
corresponden a las características de impuestos
d) Impuesto predial
directos e indirectos respectivamente:
e) Impuesto de alcabala
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 ECONOMÍA Práctica 05

13. Es un impuesto indirecto en el Perú que se aplica a) Recursos ordinarios

a la venta de bienes y servicios, y a las b) Recursos directamente recaudados
importaciones de bienes, se paga por el comprador c) Contribuciones
y que es trasladado al proveedor, y su tasa actual d) Privatizaciones
es del 18%. e) Ingresos de capital
a) El Impuesto a la Renta
19. Este principio presupuestario, manifiesta que
b) Impuesto General a las Ventas
los recursos captados por el Estado se
c) El Impuesto Selectivo al Consumo
concentran en el tesoro público.
d) Impuesto Extraordinario de Solidaridad
a) Especificidad
e) Derechos Arancelarios
b) Exactitud
14. SUNAT es una entidad pública encargada de la c) Claridad
administración y recaudación de impuestos y de la d) Universalidad
supervisión de la aduana en el Perú, sin embargo e) Unidad de caja
no recauda:
20. Es la fase del Proceso Presupuestal donde se
a) Impuesto General a las Ventas
determinan los resultados de la gestión
b) Impuesto Selectivo al Consumo
presupuestal, Contraloría general verifica el
c) Impuesto especial a la minería
cumplimiento de los compromisos fiscales.
d) Derechos arancelarios
a) Formulación
e) Impuesto predial
b) Ejecución
15. Este tipo de impuestos gravan el consumo y la c) Evaluación
renta de los contribuyentes: d) Planeación
a) Impuesto al valor neto e) Fiscalización
b) Impuesto directos 21. Se encarga de la emisión y control de los
c) Impuesto indirectos Registros Únicos de Contribuyentes (RUC), de
d) Impuestos derivados la gestión y cobro de multas y sanciones
e) Impuestos conjuntos fiscales, y de la gestión y resolución de
controversias tributarias.
16 Fase del proceso presupuesta donde se determina
a) SUNAD
la estructura funcional y se programan los
b) SUNASS
proyectos y programas que se van a financiar con
c) SUNAT
el presupuesto.
c) OSITRAN
a) Programación
d) OSINERGMIN
b) Formulación
c) Aprobación 22. La administración económica y financiera del
d) Ejecución Estado se rige por el presupuesto que
e) Evaluación anualmente es aprobado por:
a) Presidente de la república
17. Los keynesianos mencionan que una de las causas b) Premier
de la intervención del Estado mediante políticas c) Congreso
públicas es debido a: d) Poder ejecutivo
a) El libre mercado e) Contraloría
b) Una demanda general inadecuada
c) Las políticas conservadoras 23. El Presidente de la República envía al congreso
d) La globalización de los mercados el proyecto de ley de presupuesto, dentro de un
e) La restricción de la masa monetaria plazo que vence el:
a) 01 de enero
18. Cuando una Municipalidad distrital obtiene b) 28 de julio
ingresos económicos por el alquiler de predios u c) 30 de agosto
espacios municipales, esto representa una fuente d) 30 de noviembre
del financiamiento considerado como: e) 31 de diciembre
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 ECONOMÍA Práctica 05

24. Según el artículo 77 de nuestra constitución, el e) Fideicomiso

presupuesto asigna equitativamente los recursos
30. Es valor de este tipo de arancel se calcula como
públicos, su programación y ejecución responden
un porcentaje del valor de la importación:
a los criterios de eficiencia de necesidades
a) Específico
sociales básicas y de…:
b) Nominal
a) Contabilidad
c) Mixto
b) Inversión
d) Ad valorem
c) Concertación
e) Efectivo
d) Crecimiento económico
e) Descentralización 31. Es el valor de referencia utilizado en las
25. Es una medida no convencional para financiar el normas tributarias para el cálculo de los
déficit presupuestal: impuestos, infracciones, multas y otros
a) Aumentar de la presión tributaria aspectos tributarios.
b) Disminución de los gastos de función a) UIT
c) Reducir la ejecución de proyectos b) Salario mínimo vital
d) Refinanciación de la deuda pública c) PBI
e) Emisiones inorgánicas de dinero d) Tipo de cambio
e) IGV
26. Es una acción del estado que induce a los agentes
económicos hacia determinados comportamientos 32. Es la diferencia entre los ingresos públicos y
mediante la fijación de salarios o la emisión de los gastos públicos en un período determinado,
dispositivos legales. cuando los ingresos son superiores a los gastos.
a) Acciones sociales a) Saldo fiscal
b) Acciones de regulación b) Superávit fiscal
c) Acciones de producción c) Incremento fiscal
d) Acciones de inversión d) Ratio fiscal
e) Acciones de financiamiento e) Déficit fiscal

27. Son fines deseables de un Estado moderno como 33. Son aquellas decisiones gubernamentales
agente económico, a excepción de: cuyos objetivos tienen un horizonte mayor a 5
a) Uso eficiente y racional de los recursos años, se planifican como políticas de Estado:
b) Satisfacción de las necesidades colectivas a) Economía política transversal
c) Control sobre la distribución de la producción b) Política macroeconómica
d) Afianzamiento del crecimiento económico c) Política económica de largo plazo
e) Niveles estables de precios d) Política económica a corto plazo
e) Política presupuestaria futura
28. El impuesto a la renta de cuarta categoría, en el
Perú lo paga el: 34. Tributo cuya obligación tiene como hecho
a) Arrendador generador la prestación efectiva por el Estado
b) Propietario de patentes de un servicio público individualizado en el
c) Comerciante contribuyente.
d) Trabajador dependiente a) Contribución
e) Trabajador independiente b) Impuesto
c) Prestación
29. Los impuestos cobrados por aduanas, por el d) Derecho
concepto de importación de productos, son e) Tasa
denominados:
a) Impuestos arancelarios 34. Los pagos efectuados a ESSALUD, ONP,
b) Impuesto al patrimonio SENCICO, SENATI, se consideran:
c) Impuesto al consumo a) Arbitrios
d) Contribuciones b) Contribuciones

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 ECONOMÍA Práctica 05

b) Impuestos 40. Es todo organismo con personería jurídica

c) Financiamiento comprendido en los niveles de gobierno
d) Beneficios nacional, gobierno regional y gobierno local,
incluidos sus respectivos organismos públicos.
35. Se pagan por la prestación o mantenimiento de un a) Gobierno central
servicio público, como por ejemplo; limpieza b) Agente económico
pública y de jardines, un servicio público c) Organismos descentralizados
individualizado en el contribuyente. d) Sector público
a) Contribuciones e) Entidad pública
b) Impuestos
c) Licencias
d) Derecho
e) Arbitrios
Coordinador
36. Erogaciones destinadas a la adquisición o MSc. Peter O. Miranda Z.
producción de activos tangibles e intangibles y a
inversiones financieras en la entidad pública, que
incrementan el activo del Sector Público.
a) Gasto corriente
b) Gasto de capital
c) Gasto devengado
d) Gasto social
e) Gasto girado

37. Son ingresos que se obtienen de modo regular o

periódico y que no alteran de manera inmediata la
situación patrimonial del Estado.
a) Ingresos corrientes
a) Ingresos de capital
a) Ingresos financieros
a) Ingresos públicos
a) Ingresos fiduciarios

38. Comprende las entidades públicas del gobierno

general que están bajo el ámbito de la ley anual
del Presupuesto Público.
a) Gobierno central
b) Sector público y privado
c) Instancias descentralizadas
d) Instancias gubernamentales
e) Organismos autónomos públicos

39. Es la diferencia entre el total de ingresos y el total

de gastos (no financieros y financieros), en caso
de ser positivo se le denominara superávit.
a) Balance de gasto corriente
b) Resultado económico
c) Resultado primario
d) Saldo neto
e) Spread financiero

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 UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEMA: Ortografía literal y puntual.
CEPU CICLO III-2023 La semántica del español
ORTOGRAFÍA LITERAL
B-V-C-S-J-G
SE ESCRIBEN CON “B”
Todos los tiempos de los verbos cuyo infinitivo
termina en ber, bir y buir.
a) Ejemplos: deber, percibir, imbuir, subir,
recibir, escribir, sucumbir, contribuir,
atribuir, retribuir, haber, saber, caber, beber,
sorber y todos sus derivados. Se exceptúan:
precaver, ver, volver, hervir, servir, vivir y sus
compuestos.
b) Siempre cuando las palabras empiezan en ab,
obs, y sub. Ejemplos: abdicar, abnegado ;
obstruir, obsequio, abdomen, absolver, obtener,
substraer, obvio, subvenir, subscribir, subrayar
subdirector, subnormal, subvaluado, subsuelo.
c) Siempre después de “m”. Ejemplos: sembrar,
ambiente, combate, derrumbe, tumba, zambo,
bombín, tumba, embolia, mambo.
d) Las voces acabadas en bilidad. Ejemplo:
contabilidad, habilidad, amabilidad, debilidad,
labilidad, posibilidad, responsabilidad,
probabilidad, credibilidad, sensibilidad,
contabilidad. Se exceptúan: servilidad,
civilidad, movilidad.
e) Las palabras acabadas en bundo (a), y
terminadas en ílabo(a). Ejemplo: meditabundo,
furibunda, tremebundo, nauseabundo,
moribundo, furibundo, endecasílabo, bisílabo
etc.
f) Las palabras que empiezan con: bibl (libro), bu,
bur, bus. Ejemplos: bibliografía, Biblia,
biblioteca, bibliotecario, búho, buzón, bullicio,
bulto, butaca, buque, búfalo, bufanda, burbuja,
burgués, burla, burdo, bursátil, burlador,
búsqueda, buscar, bus.
g) Las voces en cuya composición figuran los
prefijos bi(dos) y bio (vida). Ejemplos:
bicameral, bípedo, bilingüe, bimensual, bisexual,
bicameral, biólogo, biosfera, microbio, biótico,
biología
h) Siempre cuando precede a “l” – “r”, seguidos de
vocal. Ejemplos: bloque durable, brisa, bruma,
club, blanco, blusa, cable, abrir, sobre, entre otros.
i) Los verbos del pretérito imperfecto del modo
indicativo terminados en -ABA, -ABAS, -
ÁBAMOS, -ABAIS, -ABAN: amaba, cantabas,
bailaba, cortábamos, amabais, lloraban, iba, ibas,
iba, íbamos, ibais, iban etc.
1
LENGUAJE
SE ESCRIBEN CON “V”
a) Siempre después de la sílaba “ad”. Ejemplos:
Adversario, adverbio, advertencia, advocación,
adversativa.
b) Siempre después de n y ol:
Ejemplos: inventar, invierno, enviar, envidia,
investigación, invento, invariable, invidente, invasor
polvo, olvidar, polvillo, olvido, volver, disolvente.
c) Los adjetivos acabados en ava, ave, eva, eve, evo,
iva, ivo.
Ejemplo: octava, suave, bravo, longeva, leve, huevo,
cautiva, pasivo, negativa, clavo, longevo, nuevo,
grave, expresivo, activo, cursiva, potestativo,
proclive.
Se exceptúan: árabe y los adjetivos formados con el
sustantivo “sílaba” (bisílaba, trisílabo, etc.)
d) En las conjugaciones de los verbos “andar”, “estar”
y “tener” en los siguientes casos:
ANDUVE ESTUVE TUVE
ANDUVIERA ANDUVIERE
ANDUVISTE ESTUVISTE TUVISTE
ANDUVIÉRAMOS ESTUVIÉRAMOS
ANDUVO ESTUVO TUVO
TUVIÉRAMOS TUVIEREN
ANDUVIMOS ESTUVIMOS TUVIMOS
ANDUVIERA TUVIERA
ANDUVISTEIS ESTUVISTEIS TUVISTEIS
ANDUVIERE ESTUVIERE
ANDUVIERON ESTUVIERON
TUVIERON TUVIERAN ESTUVIERA
e) Los verbos que terminan en servar. Ejemplo:
conservar, preservar Se exceptúa: desherbar
f) Después de las sílabas lla, lle, llo, llu. Ejemplos:
llavero, conllevar, llovedizo, lluvia, lloviznar, llevar.
g) Las palabras que empiezan por vice (que significa
“que haces las veces de”), viz, vi y villa.
Ejemplos: vicealmirante, viceversa, Villarrica,
villano Villalba, vicerrector, virrey, vicepresidente.
h) Los vocablos que terminan en ívoro(a). Ejemplos:
ovívoro, herbívoro. Excepto: víbora.
i) Las voces que empiezan con viva, vive y vivi.
Ejemplos: vivaracho, vivaz, vivencia, víveres,
vivienda, y vivíparo. Se exceptúan: biberón.
j) Después de las sílabas cla y di. Ejemplos: clavo,
dividir, diversión. Excepto: dibujo, mandíbula
SE ESCRIBEN CON “C”
a) Los sonidos de /K/ delante de las vocales: a, o, u.
Ejemplos: caballo, macabro, cobranza, loco,
cucaracha, círculo.
 LENGUAJE
b) Las palabras terminadas en unción. Ejemplos:
función, disyunción.
c) Las palabras terminadas en “z” (singular) al
pluralizarse, cambian de “z” en “c”.
Ejemplos: cruz/cruces paz/paces
vez/veces pez/peces raíz/raíces
d) Las palabras terminadas en ciar. Ejemplos:
comerciar, maliciar.
e) Las palabras terminadas en cial y cioso(a).
Ejemplos: comercial, inicial, sustancial, oficial,
superficial, crucial, beneficioso, ociosa.
f) Los sustantivos terminados en ancia y encia.
Ejemplos: quiromancia, fragancia, vagancia,
resonancia, estancia, presencia, decencia. Excepto:
hortensia, ansia.
g) Los diminutivos que terminan en cito, cico, cecillo,
cecito, cecio, ecito, ecico, ecillo, cico.
Ejemplos: panecito (diminutivo de pan)
osecito (diminutivo de hueso)
pececillo (diminutivo de pez)
piececito (diminutivo de pie)
leoncito, panecillo, castorcito,
vocecilla, ratoncito
h) Las palabras terminadas en -CIÓN cuando derivan
de sustantivos o adjetivos terminados en -to o –tor.
Ejemplo: bendito = bendición
atento = atención
canto = canción
producto = producción
traductor = traducción
i) Las palabras terminadas en el sufijo CIDA (que
significa muerte). Ejemplo: herbicida, homicida,
genocida, insecticida, regicida, suicida.
j) Los verbos acabados en cer y cir. Ejemplo: perecer,
conocer, conducir, fruncir. Excepto: coser, toser,
ser, asir.
SE ESCRIBEN CON “S”
a) Siempre el prefijo semi, el morfema ísmo de
superlativo y la terminaciones is e ismo.
Ejemplos: semicromático, semicircular,
semicolonia, semidesnuda, semifeudal, semidifusa,
bellísimo, lindísimo, tristísimo, feísima, flaquísimo,
patriotismo
b) Las voces terminadas en -oso, -osa. Ejemplos:
afanoso, hermosa, mocoso, virtuoso, glorioso,...
c) Siempre después de n y b. Ejemplos: inspección,
consciente, obstaculizar, obsecuente.
d) Los sustantivos derivados de verbos y adjetivos
cuya raíz tiene S.
Ejemplos: de confesar= confesión,
de expresar= expresión,
de iluso= ilusión,
2
Práctica 05
de tenso = tensión,
de evasor = evasión
e) Los gentilicios terminados en -ense. Ejemplos:
managüense, bonaerense. Se exceptúa: vascuence.
f) Los sustantivos acabados en -SIÓN que derivan de
verbos cuyos infinitivos terminan en –der, -dir, -tir.
Ejemplo: de conceder = concesión,
de dividir = división,
de convertir = conversión,
de expandir = expansión
Si el sustantivo conserva la “d” o “t” del infinitivo
terminará en –CIÓN.
Ejemplo: de perder = perdición,
de competir = competición
g) Los adjetivos acabados en –sivo. Ejemplo: agresivo,
persuasivo. Excepto: lascivo, nocivo.
h) Los adjetivos terminados en –esco, -esca. Ejemplo:
soldadesco, pintoresco, gigantesco.
SE ESCRIBEN CON “Z”
a) Los sufijos aumentativos -azo, -aza. Ejemplos:
gatazo, manaza, sartenazo.
b) Las palabras terminadas en azgo. Ejemplos:
almirantazgo, mecenazgo, hartazgo. Se exceptúan:
rasgo, pelasgo y trasgo.
c) Los sustantivos abstractos que acaban en ez, eza,
anza. Ejemplos: vejez, idiotez, viveza, belleza,
finanza, bonanza.
d) Los sustantivos despectivos terminados en zuelo(a).
Ejemplos: ladronzuelo, plazuela, ratonzuelo,
bribonzuelo, mozuela, jovenzuelo.
e) Los vocablos terminados en -uzco (cuando indican
tendencia hacia un color). Ejemplos: negruzco,
blancuzco. Se exceptúan: pardusco, y verdusco.
f) Los adjetivos terminados en –izo. Ejemplo: huidizo,
corredizo, escurridizo.
SE ESCRIBEN CON “G”
a) Las palabras que empiezan con geo y gen: geometría,
geólogo, geografía, geósfera, generoso, gentil.
Excepto: jengibre.
b) Las voces que acaban en gio, gia, gión, y sus
derivados. Ejemplos: plagio, magia, religión,
plagiador, mágico, religiosa.
c) Los verbos infinitivos terminados en gir, gerar, ger
y los tiempos verbales que conserven el sonido de
“g”. Ejemplos: elegir aligerar escoger elige aligeras
escogió eligió aligeramos escogimos. Se exceptúan:
crujir, tejer, brujir, desquijerar.
d) Antes de la m – n. Ejemplos: diafragma, segmento,
benigno, magnesio
 LENGUAJE
e) Los vocablos que llevan la partícula “gía” (que
significa estudio de), y “algia” (que significa
dolor).
Ejemplos: teología, neurología, nostalgia,
antropología, apología, fonología, mitología.
f) Las palabras que acaban en –gésimo o –gesimal.
Ejemplo: vigésimo, trigésimo, sexagesimal.
g) La G cambia a J si van antes de “A” o de “O”.
Ejemplo: de exigir= exijo
de proteger= protejo
SE ESCRIBEN CON “J”
a) Los vocablos que terminan en aje, jero (a), jería.
Ejemplos: reportaje, rodaje, mensajero, conejera,
relojería, brujería, cerrajería.
Se exceptúan: enálage, ligero, belígero, flamígero y
alígero.
b) Las palabras en las que intervienen los sonidos /ja/,
/jo/, /ju/. Ejemplos: reja, joyero, jugoso.
c) La palabra derivadas de voces que tienen esta letra.
Ejemplos: cajita (deriva de caja)
hojear (deriva de hoja)
d) Los sonidos /je/ y /ji/ de los verbos cuyo infinitivo
no tiene “g” ni “j”.
Ejemplos: dije (deriva de decir)
conduje (deriva de conducir)
e) Los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir,
cambian “g” por “j” (para conservar el sonido) si
va antes de “a” o de “o”.
Ejemplos: de recoger= recoja, recojo, recojan
de dirigir= dirija, dirijamos, dirijo.
f) Los vocablos que se inician con “eje”. Ejemplo:
ejecución, ejemplo.
USO DE LAS MINÚSCULAS
Se escriben con minúscula:
a) Los nombres de los días de la semana, meses y
estaciones del año. Ejemplo: Este jueves será
inolvidable. Iré en otoño y en primavera.
b) Los nombres de las notas musicales: do, re, mi, fa,
sol, la, si.
c) Las jerarquías o cargos importantes que van
acompañados del nombre de la persona a que se
refieren: El rey Arturo. El alcalde Castañeda. Así
también, cuando el cargo va acompañado por el
nombre del lugar donde la persona ejerce el cargo:
El embajador de Israel llegó.
d) Cuando se nombran los cargos en sentido general: el
príncipe, el papa, el presidente y el rey son seres
humanos.
e) Los nombres de ciencias y artes: física, biología,
matemática, oratoria, arquitectura,…
3
Práctica 05
f) Después de los puntos suspensivos: el limón, la
naranja, la mandarina,… son frutos cítricos. Pero si
los puntos suspensivos cierran un enunciado se
comenzará con mayúscula: “A quien madruga,…”,
“A caballo regalado,…”
USO DE LAS MAYÚSCULAS
Se escribirán con letra inicial mayúscula:
a) La primera palabra de un escrito y la que vaya
después de punto.
b) Todo nombre propio: Jehová, Jesús, Luzbel,
Platón, Pedro, María, Álvarez, Pantoja, Apolo,
Titicaca, Europa, Fido, Peluchín.
c) Los atributos divinos, como el Creador, el
Redentor, la Inmaculada, Nuestra Señora de
Guadalupe.
d) Los títulos y nombres de dignidad, así también los
cargos importantes cuando equivalgan a nombres
propios como: Sumo Pontífice, Marqués de Villena,
el Papa, el Rey, el Presidente, el Alcalde, el
Ministro. Pero se deberán usar con minúscula, por
ejemplo, en la vulgar sentencia: “El papa, el rey y
el duque están sujetos a morir, como lo está el
pordiosero”. Si el cargo va acompañado del
nombre de la persona que ejerce la función o del
lugar donde se ejerce la función se escribirá con
minúscula: “El alcalde Chávez viajó”. “El
presidente de Chile llegó”.
e) Los nombres de planetas, astros, satélites,
constelaciones: la Tierra, el Sol, la Luna, la Vía
Láctea, Andrómeda, etc. En el caso del Sol y la
Luna, si el nombre se refiere a fenómenos que
deriven de ellos se escribirán con minúscula: Tomé
baños de sol.
f) Los nombres de los puntos cardinales: “Norte se
opone al Sur”, pero se escribirá con minúscula en:
“Vivo al norte de Arica”.
g) Los nombres de las fiestas cívicas y religiosas: Día
del Trabajo, Combate de Angamos, Semana Santa,
Navidad, Pentecostés, etc.
h) Los nombres de las edades o épocas de la historia:
Edad Antigua, Edad Media, el Renacimiento, etc.
i) Los tratamientos si están en abreviatura, como Sr.
D. (señor don), Ud. (usted), etc. Usted, cuando se
escribe con todas sus letras, no debe llevar
mayúscula; también domina el uso de minúscula
con señor y don en igual caso.
j) La palabra que da inicio al título de una obra
artística (literaria, pictórica, etc.): Tradiciones
peruanas, La ciudad y los perros, etc.
k) Los sobrenombres o apelativos famosos: el Manco
de Lepanto, el Caballero de los Mares, etc.
 LENGUAJE
l) El artículo que forma parte de un topónimo (nombre
de lugar): La Paz, El Salvador, La Habana, La
Libertad, etc.
m) Los nombres de los signos del zodíaco: Géminis,
Aries, Virgo, etc. Se escriben con minúscula
cuando designamos a las personas nacidas bajo ese
signo: Rosa es aries. Yo soy géminis.
n) En los textos impresos: portadas de libros, diarios y
revistas.
o) Los sustantivos y adjetivos que compongan el
nombre de una institución, de un cuerpo o
establecimiento: el Supremo Tribunal de Justicia; el
Museo de Bellas Artes; el Colegio Naval; la Real
Academia de la Historia.
p) Se recomienda que cuando se utilicen mayúsculas,
se mantenga la tilde si la acentuación ortográfica lo
exige, a fin de evitar errores de pronunciación o
confusiones en la interpretación de vocablos. Este
mantenimiento es especialmente necesario en las
portadas de libros, nombres geográficos, listas de
nombres propios, etc.
q) La numeración romana se escribe hoy con letras
mayúsculas, y se emplea para significar el número,
con que se distinguen personas del mismo nombre,
como Pío V, Fernando III, el número de cada siglo,
como el actual, el XX de la era cristiana; también
es frecuente para indicar el número de un tomo,
libro, parte, canto, capítulo, título, ley, clase y otras
divisiones, y el de las páginas en los prólogos y
principios de un volumen.
r) Cuando hubiere de escribirse con mayúscula la letra
inicial de voz que empiece con Ch o Ll, solo se
formarán de carácter mayúscula la C y la L, que son
primera parte de estas letras compuestas o dobles.
Escribiremos, pues, Chinchilla y Chimborazo,
Llerena y Llorente y de ninguna manera
CHinchilla, CHimborazo, LLerena, LLorente.
ORTOGRAFÍA PUNTUAL
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Son todas aquellas marcas gráficas que, no siendo
números ni letras, aparecen en los textos escritos con
el fin de contribuir a su correcta lectura e
interpretación. Cada uno de ellos tiene una función
propia y unos usos establecidos por convención. Hay
signos de puntuación y signos auxiliares.
1. La coma (,)
Indica una breve pausa en la lectura. Se usa para
yuxtaponer o separar pequeñas unidades de sentido en
la oración. La oración puede estar formada por un solo
bloque semántico, entonces, la pausa se hace al interior
4
Práctica 05
de la oración o por un conjunto de estas pequeñas
unidades.
La coma tiene diversos matices, por eso, el
nombre que se le asigna está en función del elemento
sintáctico que delimita, o según el significado que
encierra la unidad de pensamiento a la cual hace
referencia. Es el signo de puntuación más dinámico por
la diversidad de significantes que refleja.
Clases:
1.1 Enumerativa:
Este tipo de coma es usada para separar un
conjunto de elementos análogos, es decir,
coordina elementos sintácticamente equivalentes
sucesivos en la oración (verbos, sustantivos,
adverbios, frases, proposiciones) que expresan
características similares o simplemente se desean
enumerar. Generalmente, al nombrar estas
palabras se usan conjunciones (y, o, u, ni), antes
de ellas no se debe colocar una coma.
Ejemplo:
 Usando mi telescopio puede ver la luna, las
estrellas y muchos luceros.
1.2 Explicativa:
En este caso la coma es utilizada para agregar datos
adicionales del sujeto o el verbo. Dicha información
no altera la oración y debe tener coma al principio y
final. Como la idea no es esencial, inclusive puede
ser eliminada sin ningún problema.
Ejemplo:
 Los niños, aunque estaban molestos,
cumplieron con sus deberes. (Pudo escribirse:
Los niños cumplieron con sus deberes).
1.3 Elíptica:
Esta coma es utilizada para evitar redundancia en
las oraciones. Se puede usar para sustituir un
verbo o sustantivo que fue mencionado.
Ejemplo:
 María perdió su cartera; Alicia, su cuaderno.
(La coma después de “Alicia” sustituye al
“perdió”).
1.4 Vocativa:
Este tipo de coma se usa para marcar una diferencia
entre el vocativo y el resto de la oración. El vocativo
es la forma de dirigirse a una persona o más por su
nombre o algo que lo distinga.
Ejemplos:
 Alumnos, escriban todo lo que está en la
pizarra.
 LENGUAJE
1.5 De nexo gramatical:
Conocido también como coma conjuntiva, esta es
utilizada cuando en la oración se realiza una pausa
con alguna frase adverbial o conjunciones.
Algunas de las palabras que podemos encontrar
comúnmente son: es decir, por ejemplo, o sea, en
primer lugar, por nombrar alguna de ellas.
Ejemplo:
 Ayer estudié mucho, no obstante, reprobé el
examen.
1.6 De hipérbaton:
Llamada también coma hiperbática, esta altera el
orden usual que debe tener una oración, en cuanto
al sujeto, el verbo y la acción. La coma se coloca
después del hecho.
Ejemplo:
 A pesar de la lluvia, pudo zarpar el barco.
1.7 De elemento circunstancial:
Yuxtapone la finalidad de elementos
circunstanciales que encierra la oración, tanto
simple como compuesta. Desempeñan la función
de circunstanciales los adverbios y las
construcciones sintácticas que indican lugar,
tiempo, modo, cantidad, etc. Estos elementos
circunstanciales, en la mayoría de los casos, van
yuxtapuestas por comas.
1.7.1 Lugar: cerca, lejos, arriba, adelante,
afuera, allí, aquí, acá, donde, en alguna
parte, en ese lugar, en algún sitio, etc.
Ejemplo:
En la sierra llueve mucho, aquí no.
1.7.2 Tiempo: antes, después, pronto, tarde,
temprano, ahora, hoy, ayer, mañana, nunca,
jamás, siempre, cuando, no bien, apenas,
desde que, luego que, antes que, después
que, en cuanto, a veces, en tanto, de vez en
cuando, alguna vez, el lunes, el año pasado,
etc.
Ejemplo:
Estudiábamos de lunes a viernes, a veces,
los sábados.
1.7.3 Modo: como, así, tal, de tal manera, en este
sentido, en tal caso, en este caso, por lo
general, generalmente, etc.
Ejemplo:
Despertó tarde, de tal manera, llegó tarde.
5
Práctica 05
1.7.4 Cantidad: muy, menos, mucho, poco,
bastante, demasiado, cuanto, algo, nada,
etc.
Ejemplo:
Ellos fueron invitados a la ceremonia, muy
tarde llegaron.
1.8 Otros usos de la coma:
- Después de las transcripciones:
Ejemplo: “Solo sé que nada sé”, dijo Sócrates.
- En oraciones con carácter reiterativo:
Ejemplo: Dile que sí, que venga mañana.
- Después de los adverbios: sí y no:
Ejemplo: Sí, me voy.
2. El punto y coma (;)
Es un signo intermedio entre el punto y la coma.
Desempeña la función coordinante y marca una pausa
más intensa que la coma, y menos intensa que el punto;
pero no indica el fin de la oración, sino señala que dos
de sus miembros han sido coordinados. Puede separar
oraciones gramaticalmente autónomas, pero muy
relacionadas por el sentido y tiene una especial utilidad
para separar enumeraciones de frases o sintagmas
complejos.
Se emplea para sustituir la coma cuando los
elementos que deben separarse son de considerable
extensión; para separar proposiciones extensas que no
tienen entre si perfecto enlace.
Usos:
2.1 Se utiliza el punto y coma para separar las
oraciones de un periodo, cuando en medio de ellas
ya se han utilizado comas.
Ejemplo:
Fueron a la cena: Marcos, el papá; Marcela, la
mamá; Juan, el hermano; Sofía, la prima;
Sandra, la hermana; y Cristina, la novia. Todos
ellos se entienden muy bien entre sí.
2.2 Se escribe punto y coma antes de los conectores
adversativos, concesivos o consecutivos,
como: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto,
por consiguiente, es decir, por lo tanto…, cuando
las oraciones que comienzan tienen cierta
longitud.
Ejemplo:
La mayoría de los invitados disfrutaron de la
fiesta durante toda la noche; sin embargo, hubo
algunos que se fueron temprano.
Nota: Cuando el enunciado que va antes del
conector es corto, se debe usar la coma; y si tiene
una extensión media, es mejor utilizar el punto y
seguido.
 LENGUAJE
2.3 Las proposiciones de sentido opuesto deberán
coordinarse con punto y coma cuando no están
unidas por conjunción adversativa.
Ejemplo:
Los padres de familia organizaron el evento; los
directivos prefirieron coordinar, verificar y
concretar con los ponentes.
2.4 Para separar pensamientos opuestos unidos por
yuxtaposición (no enlazados por conjunción).
Ejemplo:
La verdad hace libre al hombre; la mentira lo ata
por siempre.
2.5 Para separar enunciados de cierta extensión
cuando estos presentan un solo sujeto.
Ejemplo:
Los espectadores se emocionaron con el gol;
estaban contentos por los resultados; querían
celebrar junto a su equipo.
2.6 Para yuxtaponer enunciados que guardan relación
con comparación.
Ejemplo:
César Vallejo fue el poeta universal; Gabriel
García Márquez un gran novelista.
3. Los dos puntos (:)
Realiza la función terminativa. La función de
este signo es llamar la atención sobre lo que se dirá a
continuación. Suele denotar una pausa mayor que la
del punto y coma; también separa las expresiones que
explican, resumen o comprueban una parte de la
oración o del texto.
Usos:
3.1 Luego del vocativo en cartas, discursos, oficios,
instancias, etc.
Ejemplo: Queridos compatriotas:
3.2 Inmediatamente después de las palabras:
“DECRETA”, “CERTIFICA(O)”, “FALLO”,
“HAGO SABER”, “SUPLICO”, “EXPONGO”,
“CONSIDERANDO”.
3.3 Antes de un enunciado que es resumen,
consecuencia o aclaración de la expresión
anterior.
Ejemplo:
La fiesta fue un éxito: todos se fueron contentos.
3.4 Para anunciar una cita literal (textual), en un estilo
directo.
Ejemplo:
León Tolstoi dijo: “No hay más que una manera
de ser feliz: vivir para los demás.”
6
Práctica 05
3.5 Para anunciar una enumeración de elementos
análogos:
Ejemplo:
A la reunión llegaron: presidente, vicepresidente,
gobernadores y alcaldes.
3.6 Antes de la presentación de ejemplos o ejercicios:
Ejemplo:
Los animales omnívoros son aquellos que se
alimentan tanto de plantas como de carne de
otros animales. Por ejemplo: avestruz, oso, ratón.
4. El punto.
Representa el límite de la oración. Señala una pausa
fuerte, mayor que la indicada por la coma y por el
punto y coma, puesto que separa entre sí unidades
sintácticas autónomas. Debe colocarse allí en donde el
hablante tenga la convicción de que lo que precede al
punto tiene sentido completo. Indica una pausa
completamente relacionada con el fonema de cadencia
(descendente).
Usos:
4.1 Se usa el punto y seguido para separar oraciones
que desarrollan un mismo núcleo temático y que,
por lo tanto, constituyen un solo párrafo.
4.2 Se usa punto y aparte al cambiar el tema o
cuando hemos expresado varios conceptos y
deseamos abordar el tema desde otro aspecto y
necesitamos separar los párrafos del texto.
4.3 Se usa punto final cuando se da por terminado el
escrito.
4.4 Se usa punto de abreviatura luego de iniciales o
abreviaturas de nombres propios.
5. Los puntos suspensivos.
Denotan silencio o interrupción. Señalan una pausa
inesperada que marca la suspensión de mensaje, bien
porque queda incompleto o porque queremos separar
sus partes evidenciando un estilo entrecortado.
Expresa duda, inseguridad, molestia, o que lo callado
es ya conocido. Deben usarse un número de tres (…)
nunca deben ser más.
Usos:
5.1 Al final de la cita textual incompleta.
5.2 Para indicar una pausa o silencio más o menos
prolongado.
5.3 Para indicar la omisión de elementos análogos de
una enumeración.
5.4 Para dejar en suspenso la oración de manera tal
que se adivine lo demás o porque ya se lo da por
conocido.
 LENGUAJE
LA SEMÁNTICA DEL ESPAÑOL
LA SEMÁNTICA
Etimología: del griego SEMANTIKOS “Lo que tiene
significado”. Es la ciencia que estudia el
SIGNIFICADO de las palabras.
COMPONENTES
SIGNIFICANTE
 Es la expresión o la imagen acústica, los sonidos
que usamos para dar forma a las ideas.
 Es la huella psíquica del sonido, constituye el
elemento sonoro del signo.
 Se manifiesta a través de los FONEMAS. Ej. /g/
/a/ /t/ /i/ /t/ /o/ /s/
SIGNIFICADO
 Es el contenido, el concepto mental o idea que
se tiene de los seres u objetos.
 Es el concepto de las palabras.
 Se obtiene gracias a la asociación de SEMAS. Ej.
Semas de gato: +felino, +animal, +doméstico,
+mamífero …
LA DICOTOMÍA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
SEGÚN SAUSSURE
Los elementos del signo lingüístico, tal y como lo
definió Saussure, son dos:
Significante. Es la parte material del signo, aquella
que aporta la forma y que es reconocible mediante los
sentidos. En el caso del lenguaje hablado, se trata de la
imagen mental (la imagen acústica) de
los sonidos articulados y transmitidos por el aire que
se necesitan para comunicar el signo.
Significado. Es la parte inmaterial, mental, social y
abstracta del signo lingüístico, que forma parte de lo
contemplado comunitariamente en la lengua (y que son
patrimonio de todos), pero también de las capacidades
expresivas del individuo (su léxico individual). El
significado vendría a ser la imagen psíquica o
el contenido que se transmite mediante el lenguaje.
Tanto el significante como el significado son facetas
recíprocas del signo, es decir, que se necesitan la una a
la otra como las dos caras de una hoja de papel. Por
ello no es posible separarlos, ni manejar uno solo. A
este tipo de relación se le conoce como dicotomía.
CARACTERÍSTICAS:
BIPLANICIDAD
Tiene 2 planos/ niveles: significante y significado
íntimamente ligados que se implican mutuamente.
7
Práctica 05
LINEALIDAD
Se fundamenta en la sucesión temporal del habla, pues
la secuencia sonora se presenta en extensión de tiempo
y espacio. Por lo mismo dos o más significantes no
pueden pronunciarse al mismo tiempo. Ej. M+e+s+a
MUTABILIDAD
La palabra presenta alteraciones en su significado o
significante a través del tiempo, lo cual se comprueba
gracias a la DIACRONÍA. Ej. Cabieca por cabeza;
agora por ahora, amica por amiga.
INMUTABILIDAD
La relación significante y significado se impone a las
personas como algo que ya no se puede cambiar. Esto
permite hacer un estudio actual de la palabra en un
momento determinado. La inmutabilidad se
comprueba en la SINCRONÍA.
ARBITRARIEDAD
El lazo que une el significante y el significado es
CONVENCIONAL y no producto de una relación
natural, por ello, existen diversas lenguas
(MULTILINGÜISMO). Ej: gato (español), cat
(inglés), chat (francés)…
ARTICULACIÓN
Es doblemente articulado porque puede someterse a
una división de unidades pequeñas. Su importancia
radica en que la articulación permite crear infinitas
palabras.
1° articulación: MONEMAS (con significado)
2° articulación: FONEMAS (sin significado)
La doble articulación es una propuesta de André
Martinet.
LA TRICOTOMÍA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
SEGÚN PIERCE
Pierce, por su lado, le atribuía al signo lingüístico tres
caras, como un triángulo:
Representamen. Se llama así a lo que se encuentra en
lugar del objeto real, es decir, eso que se halla
representando a la cosa: una palabra, un dibujo, son
formas de representamen.
Interpretante. Todo signo requiere de alguien que lo
lea o lo escuche y capte los sentidos en el signo, que
necesariamente se dirige a alguien. Esto es el
interpretante: la visión mental que
del representamen se hacen los individuos que se
comunican.
Objeto. Es la realidad concreta que se desea
representar, es decir, eso en cuyo lugar se halla el signo
lingüístico.
 LENGUAJE Práctica 05

4. ¿Cuál es la naturaleza del signo lingüístico?

PREGUNTAS RESUELTAS a) Arbitraria
b) Convencional
1. El signo lingüístico puede dividirse en c) Psíquica
pequeñas unidades; monemas (primera d) Articulatoria
articulación) y fonemas (segunda e) Biplánico
articulación) esto significa que es:
a) Doblemente articulado SOLUCIÓN:
b) Mutable e inmutable La naturaleza del signo lingüístico es psíquica
c) Convencional y arbitrario porque asocia un significante y un significado,
d) Como dos caras de una moneda lo cual se produce en la mente de cada miembro
e) Denotativo y connotativo de una comunidad de hablantes.

SOLUCIÓN: 5. “Las luces del semáforo, las luces

El signo lingüístico es doblemente articulado, direccionales, 50Km/h, zona escolar etc.”
así lo caracterizó por primera vez el lingüista Son ejemplos de:
André Martinet. a) Símbolo
Primera articulación: los monemas (unidades b) Ícono
mínima dotadas de significado) c) Indicio
Segunda articulación: los fonemas (unidades d) Señal
más pequeñas carentes de significado e e) Signo lingüístico
indivisibles) SOLUCIÓN: Son ejemplos de señal porque su
propósito es originar o modificar una acción o
2. Cuando la relación entre significante y conducta.
significado es fruto de un acuerdo o
convención, decimos que es: EJERCICIOS PROPUESTOS
a) Psíquica o real
b) Convencional
c) Un proceso semántico
d) Diacrónico
e) Sincrónico

SOLUCIÓN: 1. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta

La relación entre significante y significado es coma elíptica?
convencional, fruto de acuerdo o convención. a) Llegaron a Tacna, Gabriel y José.
b) Tiéndeme la mano, vida mía.
3. El hecho de que un signo lingüístico no c) Rosalía, ven pronto.
sufra cambio en un momento dado se debe d) De día divisamos el Sol; de noche, la Luna.
a la: e) Lázaro, “levántate y anda”.
a) Racionalidad 2. Señale la clase de coma que falta en la
b) Firmeza de la lengua siguiente oración: “Con gran serenidad el
c) Sincronía de la lengua jefe resolvió la situación”.
d) Estabilidad del lenguaje a) coma vocativa
e) Linealidad b) coma elíptica
SOLUCIÓN: c) coma hiperbática
La inmutabilidad, pues el signo lingüístico no d) coma explicativa
cambia en un determinado momento es decir e) coma enumerativa
sincrónicamente.

8
 LENGUAJE Práctica 05

3. Identifica el par de palabras 8) Signo de puntuación que supone una

correctamente escritas en relación a las interrupción de la oración o un final
reglas de uso de la letra “B”. impreciso, incompleto, luego de cerrar el
a) atribuir-retribuir enunciado se escribe con mayúscula. Nos
b) turbulencia-beato referimos a:
c) gabela-cerbatana a) el punto
d) libidinoso-bastidor b) el punto y coma
e) albur-cobertizo c) los dos puntos
4. Cuál es la característica que se evidencia d) los puntos suspensivos
cuando decimos: “El signo lingüístico cuenta e) la raya
con dos niveles, significado y significante”? 9) Tras los puntos suspensivos no se escribe
a) arbitrario nunca:
b) mutable a) el punto
c) lineal b) los dos puntos
d) inmutable c) la coma
e) biplánico d) el punto y coma
5. El enunciado incorrecto sobre el signo e) el punto y seguido
lingüístico: 10) Después de los signos que indican cierre de
a) El significante es la imagen acústica. interrogación o exclamación (¿ !) no se
b) El significado es el contenido o idea. escribe nunca:
c) Todas las palabras son signos y, por ende, a) la coma
una palabra es un signo lingüístico. b) punto y coma
d) El signo lingüístico árbol está formado por c) los dos puntos
un significante que sería: /árbol/ (/á/-/r/-/b/- d) el punto y aparte
/o/-/l/) e) el punto
e) En algunas ocasiones el signo lingüístico 11) Signo que sirve para intercalar algún dato o
presenta un plano, el del significado. precisión: fechas, lugares, significado de
6. Cuando decimos que: “Un individuo por sí siglas, el autor u obra citados, también
solo, de la noche a la mañana, no puede encierran elementos incidentales o
cambiarlo”. Esto demuestra que el signo aclaratorios intercalados en un enunciado.
lingüístico es: a) puntos suspensivos
a) mutable b) el paréntesis
b) inmutable c) la coma
c) lineal d) el punto
d) arbitrario e) los dos puntos
e) racional 12) Signo que pueden ser sustituidas por los
7) Signo de puntuación que precede a las citas paréntesis e incluso por las comas. También
textuales. En este caso, se suele escribir la señala cada una de las intervenciones de un
primera palabra con inicial mayúscula. diálogo sin mencionar el nombre de la
Nos referimos a: persona o personaje al que corresponde. Nos
a) coma referimos a:
b) punto y coma a) el guion
c) el punto b) el paréntesis
d) los dos puntos c) los corchetes
e) puntos suspensivos d) la raya
e) la diéresis o crema

9
 LENGUAJE Práctica 05

13) ¿Cuál es la alternativa que contiene un b) La palabra serbilidad es aguda.

ejemplo de coma apositiva? c) Civilidad es sinónimo de urbanidad.
a) Rogelia, la estudiante del año, fue premiada d) ¿Demuestras flexibilidad en tu carácter?
por el Presidente Regional. e) La palabra credibilidad se escribe con “b”.
b) Estoy impresionada, Francisco, por esa 19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, no se
actitud. escribe con minúscula?
c) Matías compra libros; Eva, lapiceros y a) Los días de la semana y meses
Arón, cuadernos. b) Los nombres de las notas musicales
d) Estoy alegre, Verónica, por el regalo. c) Los nombres de ciencias y artes.
e) El perro, el gato y el ratón son animales d) Los nombres de las estaciones del año
mamíferos. e) Los nombres de los signos del zodíaco
14. Identifica una de las alternativas con el uso 20. Signo de puntuación que sirve para separar
correcto de los puntos suspensivos. elementos análogos de una serie de
a) Ser... o no ser... ¡Esa es la cuestión! palabras:
b) Quería saber si… bueno… no sé, tal vez te a) El paréntesis
gustaría… ser mi… enamorada. b) La coma
c) Estoy pensando que... quizás fuera mejor c) El punto
cambiar de trabajo. d) Los puntos suspensivos
d) Tú dijiste que habías visto a… ¿a quién? e) La raya
e) Todas las anteriores 21. Marque la serie de ejemplos
15. Determina cuántas palabras graves hay en incorrectamente escritos:
el siguiente texto: “Mirtha Esther Vásquez a) “ Tauro - Géminis- Libra-Aries”
Chuquilín es una docente, abogada y política b) “ Este- oeste- norte-sur”
peruana. Fue presidenta del Consejo de c) “Día de la Bandera- Navidad- Fiestas
Ministros del Perú durante el gobierno de Patrias”
Pedro Castillo desde el 6 de octubre de 2021 d) “Tierra - Luna - Sol – Andrómeda
hasta el 31 de enero del 2022.” e) “ González- Téllez- Córdova
a) 19 22. Marque lo incorrecto en cuanto al uso de la
b) 17 “Z”.
c) 16 a) huidizo
d) 18 b) negruzco
e) 15 c) corredizo
16. En el siguiente texto: “El lidera[…]go es la d) cruzes
capa[…]idad que se tiene de moti[…]ar y e) escurridizo
condu[…]ir a un grupo de personas ha[…]ia 23. Marque lo incorrecto en cuanto al uso de la “S”.
el logro de un objeti[…]o común.” La a) Semicromático
secuencia correcta en el uso de la b) Lindísimo
ortografía de la letra es: c) Semicircular
a) Z-C-B-C-C-V d) Pesesillo
b) S-C-V-S-C-V e) Bellísimo
c) Z-S-V-C-S-V 24. Marque lo incorrecto en cuanto al uso de la
d) S-S-V-S-C-V “G”.
e) Z-C-V-C-C-V a) El hombre es generoso.
17. Señale la alternativa que no presenta tilde b) Se ubica en el vigésimo lugar.
enfática: c) Admiro a las religiosas.
a) No sé si tú eres el que dijo: sí a la d) La nostalgia nos deprime.
corrupción. e) Tengo un dolor exagerado no puedo
b) ¡Cuánta maldad! hogear el libro.
c) Qué situación tan difícil. 25. Una de las siguientes palabras no debe
d) Quién crees que eres. escribirse con “g”, ¿Cuál es?
e) Hasta cuándo callaremos. a) energía
18. Identifica la alternativa que evidencia el b) elegía
uso incorrecto de la ortografía de letra B- c) legía
V: d) apología
a) La movilidad aún no está reparada. e) astrología

10
 LENGUAJE Práctica 05

26. En el texto siguiente “vibir, escribir y serbir, e) lingüístico

pero no sucumbir” ¿Cuántas palabras están 33. “El crucifijo, la bandera, la balanza, etc.”
incorrectamente escritas? ¿Qué ejemplos se evidencian en la imagen de
a) 01 palabra
una paloma, la esvástica y el dedo del
b) 02 palabras
c) 03 palabras medio?
d) 04 palabras a) Símbolo
e) 05 palabras b) Ícono
27. En que alternativa, el prefijo “BI”,”BIZ”, c) Indicio
está mal escrita: d) Señal
a) bizcocho e) Lingüístico
b) bipolar
34. ¿Con qué característica del signo lingüístico
c) bizcacha
d) bizconde relacionas la siguiente afirmación: ”Los
e) alternativa c y d signos lingüísticos se presentan en cadena, uno
28. Se han omitido las letras “s-c-z” en las después de otro a través del tiempo y el
siguientes palabras: afano_o, fre_al, finan_a, espacio”?
benefi_ioso. ¿A qué orden corresponden las a) Biplánico
letras que faltan? b) Mutable
a) s-z-z-c
c) Inmutable
b) s-z-z-s
c) s-s-c-z d) Lineal
d) s-c-c-z e) Arbitrario
e) s-s-z-c 35. ¿Qué característica comparten el signo
29. ¿Cuál es el signo que indica una lingüístico y el símbolo?
interrupción en lo que se dice expresando a) Biplanicidad
duda, temor? b) Mutabilidad
a) el punto y coma
b) los dos puntos c) Arbitrariedad
c) los puntos suspensivos d) Inmutabilidad
d) la coma e) Linealidad
e) el punto 36. Diacrónicamente, el signo lingüístico es:
30. ¿Cuál es el signo que se utiliza antes de una a) mutable.
enumeración? b) inmutable.
a) el punto y coma c) lineal.
b) los dos puntos
d) arbitrario.
c) los puntos suspensivos
d) la coma e) biplánico.
e) el punto 37. Cuando no se puede expresar dos o más
31. ¿Cuál es enfoque que determina los cambios palabras simultáneamente, se relaciona
que sufre el signo lingüístico a través de la con el principio de:
historia? a) doble articulación.
a) Anacrónico b) inmutabilidad.
b) Sincrónico c) linealidad.
c) Diacrónico d) carácter síquico.
d) Ortográfico e) carácter biplánico.
e) Social 38. El signo lingüístico es diferente a otros
32. “La fiebre, toser constantemente, estornudar, signos, porque es de naturaleza:
las lágrimas, etc.” Son ejemplos de : a) arbitraria.
a) símbolo b) inmutable.
b) Ícono c) síquica.
c) Indicio d) articulatoria.
d) síntoma e) biplánico.

11
 LENGUAJE Práctica 05

39. Si vemos una paloma blanca en una iglesia, 45. ¿Qué signo es “una señal de tránsito”?
¿qué tipo de signo es? a) Natural
a) Lingüístico b) Lineal
b) Índice c) Artificial
c) Señal d) Lingüístico
d) Símbolo e) Acústico
e) Ícono
40. Es una ciencia que estudia la vida de los
signos en la sociedad.
a) Semántica
b) Semiótica o semiología
c) Pragmática No digas “no puedo” ni en
d) Lingüística broma.
e) Filología El inconsciente no tiene sentido
del humor, lo tomará en serio y
41. ¿A qué signo nos referimos cuando te lo recordará cada vez que lo
decimos: “es la representación convencional intentes.
de entes abstractos”? Facundo Cabral.

a) Lingüístico
b) Ícono
c) Símbolo
d) Indicio
e) Índice
42. ¿Qué clase de signos son: Una caricatura y
una balanza, respectivamente?
a) Índice-ícono
b) Lingüístico-índice
c) Señal, ícono
d) Ícono-símbolo
e) Símbolo, índice
43. ¿Cuál es el principio que nos muestra el
multilingüismo en el mundo?
a) La mutabilidad
b) La inmutabilidad
c) La linealidad
d) La arbitrariedad
e) La articulación
44. Cuando el hombre habla emite sonidos
(signos) que se suceden unos después de
otros. Por eso es que se afirma que el signo
lingüístico es:
a) Biplánico
b) Mutable
c) Lineal
d) Inmutable
e) Articulado

12
 LITERATURA

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEMA: LITERATURA CONTEMPORÁNEA
CEPU CICLO III-2023

LITERATURA DEL SIGLO XX kafkiana es la ruptura del orden lógico de los

hechos.
Contexto: El vanguardismo / Mediados del Siglo
XX (1914) Otras obras: América, El proceso, El castillo
Se caracteriza por ofrecer una visión universal (póstumas). Un médico rural, cuya temática
del hombre; empleando variadas perspectivas, en coincide con la revelación de la terrible
el abordaje de temas: sociales, económicos, inseguridad humana.
psicológicos, históricos, etc. Los narradores
omniscientes y personajes protagonistas cuentan Obra cumbre: La Metamorfosis
los hechos, abundan los monólogos interiores y Tema: Deshumanización del hombre
se mezclan los planos temporales. Género literario: NARRATIVO
Representantes: Especie literaria: NOVELA
1. Franz Kafka: La metamorfosis Personajes:
2. William Faulkner: El sonido y la furia Gregorio Samsa: Es el personaje central de la
3. Ernest Hemingway: El viejo y el mar obra.
4. James Joyce: Ulises Grete: Hermana de Gregorio.
- La criada
FRANZ KAFKA - El jefe
(Praga, 1883 – 1924)
JAMES JOYCE
Su padre, comerciante (Dublín, Irlanda 1882 – 1941)
judío de origen rural y su Vivió exiliado en ciudades como París, Trieste y
madre de familia más culta Zurich. Comenzó publicando libros de poesía
y rica, apoyaron su ingreso simbolista; pero su ejercicio literario más
en la Universidad importante fue la narrativa: cuentos y novelas.
Alemana de Praga, donde estudió Germanística y
Derecho. En 1902 conoció a Max Brod, quien le La importancia de este escritor de habla inglesa,
instaría continuamente a publicar sus escritos reside en que es considerado, unánimemente,
inéditos y se convertiría en su albacea y biógrafo desde 1914, como el mayor innovador de la
especial. En 1915, recibió el premio Fontane, narrativa contemporánea junto con el escritor
publicó francés Marcel Proust.
La metamorfosis. En 1916 publicó La condena.
En 1919, escribió Carta al padre. Kafka está OBRAS:
ligado al Poesía:
Expresionismo, al tratar el conflicto entre padres -“Música de cámara” (1907).
e hijos. También está relacionado con el Pre
Existencialismo, al tratar el eterno problema de la Narrativa:
condición humana. El punto de origen de la obra -“Dublineses” (1914), cuentos.
1
LITERATURA Práctica 05

-“Retrato del artista adolescente” (1914), novela. PREMIO NOBEL 1957

-“Ulises” (1922), novela. (1913 – 1960)
-“Finnegan’s wake” (1939), novela Novelista, ensayista y dramaturgo
francés, considerado uno de los
Teatro: escritores más importantes
-“Desterrados” (1918). posteriores a 1945.

“ULISES” OBRAS:
Es una novela sumamente compleja, en cuanto a “El extranjero” (1942),
estructura, lenguaje y contenido. En sus páginas “El mito de Sísifo” (1942)
encontramos una novedosa técnica: el monólogo “Calígula” (1945) (teatro)
interior. También: los saltos que da la cronología. “La peste” (1947).
Y asociaciones de ideas. Y alternancias de
realidad y ensoñación, entre otras audaces CARACTERÍSTICAS
innovaciones.
Su obra, caracterizada por un estilo vigoroso y
Personajes: Leopoldo Bloom, Stephen Daedalus, conciso, refleja lphilosophie de l’absurde, la
Maruja Bloom (Molly). sensación de alienación y desencanto junto a la
afirmación de las cualidades positivas de la
ERNEST HEMINGWAY dignidad y la fraternidad humana.
(Oak Park 1898- Idaho 1961)
Hijo de un médico que se suicidó, tuvo cuatro LA PESTE
hermanas y una madre dominante lo que motivó
el antifeminismo y machismo de su obra Camus afirma en esta obra que “cada uno lleva
“Hombres sin mujeres” (1927), colección de dentro de sí la peste” y que desde el mismo
cuentos. Fue herido en la primera guerra mundial momento en que se decidió a no matar y a
(Italia). Asistió a la Guerra Civil Española al lado ponerse siempre del lado de las víctimas, se
de los republicanos contra el Fascismo. Pertenece condenó a un “exilio definitivo”.
a la Generación Perdida. Premio Pulitzer en 1953
y Premio Nóbel 1954. POESÍA
EZRA POUND
Su producción literaria está ligada a su vida “Fundador del imaginismo y el Vorticismo”
aventurera y turbulenta. La novela Adiós a las Nació en Hailey, Idaho, EE.UU., el 30 de
armas (1929), inspirada en Agnes Von Kurovsky, octubre de 1885 y murió en Venecia, Italia, el 1°
cuenta sus experiencias durante la primera guerra de noviembre de 1972..
mundial. Por quién doblan las campanas (1940),
fue escrita a raíz de su labor como corresponsal OBRAS
durante la Guerra Civil Española. El viejo y el Poesía:
mar (1952), hermosa y apasionante historia de un - “Cantos” (1920).
pescador y su incansable lucha - “Personae” (1950).
contra las fuerzas indómitas de la naturaleza;
pues representa la persistencia del ser humano en SALÓN DE TÉ
su eterna lucha para lograr un ideal. Muerte en la La meserita del salón de té
tarde (acerca de las corridas de toros), La quinta no es ya tan linda como era.
columna, Tener o no tener, París era una fiesta, Ya se le nota el desgaste de agosto,
Las nieves del Kilimanjaro, Las verdes colinas no sube ya las escaleras tan aprisa.
del África. Ella también será de edad madura.
Y el agua de juventud que entre nosotros esparcía
OBRAS siempre que nos servía nuestros bizcochitos
Novelas principales: no será ya esparcida entre nosotros.
Ella también será de edad madura.
- “Adiós a las armas” (1929).
- “Muerte en la tarde” (1932). EJERCICIOS RESUELTOS
- “Las nieves de Kilimanjaro” (1936).
- “Tener y no tener” (1937). 1. Según Hemingway el nombre de
- “Por quién doblan las campanas” (1940). “Generación perdida” surgió de una
- “El viejo y el mar” (1952). increpación de:
- “París es una fiesta” (1964). a) William Faulkner
b) Scott Fitzgerald
Obra cumbre: “El viejo y el mar” c) Thomas S. Eliot
Tema: La persverancia del hombre. d) Dos Passos
e) Gertrude Stein
ALBERT CAMUS Resolución:

2
LITERATURA Práctica 05

Hemingway atribuye la denominación a Gertrude objetivo y lo atribuye a su propia naturaleza: La

Stein, cuando le increpa por sus abusos
alcohólicos: «Todos los jóvenes que sirvieron en
la guerra son una generación perdida. No le
tienen respeto a nada. Se emborrachan hasta
matarse. Pertenecían a este grupo, más interesado
por las experiencias violentas que por el
refinamiento y las visitas a los museos:
Hemingway, Dos Passos, Scott Fitzgerald, Ezra
Pound, Thomas S. Eliot, John Peale Bishop,
Archibald MacLeish... A la generación perdida
pertenece también William Faulkner y bastantes
protagonistas de sus novelas.
2. Faulkner escribió el “El ruido y la furia”,
“Mientras agonizo”, “Luz de agosto” y
“¡Absalom, Absalom!”; narraciones complejas
con un lenguaje muy rico instaladas en el
ficticio condado de:
a) Macondo
b) Comala
c) Castle Rock
d) Camelot
e) Yoknapatawpha
de un pescador. Esta lucha constante hace del
viejo un héroe solitario en la inmensidad del mar.
5. Representante del Surrealismo:
a. Baudelaire
b. Sartre
c. Faulkner
d. Flaubert
e. Bretón
Resolución:
André Breton fue un escritor y poeta francés,
considerado el padre del surrealismo gracias a su
manifiesto surrealista de 1924, obra que apoyaba
la libre expresión y la liberación del
subconsciente.
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. La obra de _______está profundamente
influida por Baudelaire, por sus lecturas sobre

Resolución: A partir de 1921 Faulkner trabajó ocultismo y por su preocupación religiosa.

como periodista en Nueva Orleans y conoció al
escritor de cuentos estadounidense Sherwood a) Arthur Rimbaud
Anderson, que le ayudó a encontrar un editor
para su primera novela, La paga de los soldados b) Stéphane Mallarmé
(1926). Pasó una temporada de viaje por Europa
y a su regreso comenzó a escribir una serie de c) Paul Verlaine
novelas ambientadas en el condado ficticio de
Yoknapatawpha (inspirado en el condado de d) Edgar Allan Poe
Lafayette, Misisipi), donde transcurren gran parte
de sus escritos, y del cual hace una descripción e) Paul Eluard
geográfica y traza un mapa en ¡Absalón,
Absalón! (1936). 2. La obra “Los poetas malditos”, le pertenece

3. Autor de la obra: “El sonido y la furia” a: a) Charles Baudelaire

a) O’Neill
b) Pirandello b) Arthur Rimbaud
c) Proust
d) Faulkner c) Paúl Verlaine
e) Hemingway
d) Emilio Zola
Resolución :
El ruido y la furia es una obra maestra de la e) Stéphane Mallarmé
literatura. Relata la degeneración progresiva de la
familia Compson, sus secretos y las relaciones de 3. Poeta que calificó a Charles Baudelaire
amor y odio que la sostienen y la destruyen. como Poeta Maldito:

4. Es el tema principal de la obra “El viejo y el a) Rimbaud

mar”:
a. La contaminación del mar b) Víctor Hugo
b. La lucha del hombre contra la adversidad
c. El amor hacia los animales c) Verlaine
d. La búsqueda de un te
e. La historia de Ulises d) Mallarmé

e) Teófilo Gautier
Resolución:
El tema principal de El viejo y el mar es la lucha 4. Escribió “El barco ebrio”:
contra la adversidad. Santiago tiene claro un

3
LITERATURA Práctica 05

a) Arthur Rimbaud 9. Escritor que no pertenece al Vanguardismo

Alemán:
b) Charles Baudelaire
a) Franz Kafka
c) Víctor Hugo
d) Hermann Hesse
d) Paul Verlaine
b) Bertlt Brecht
e) Alejandro Dumas
e) Thomas Mann
5. En 1964 Sartre escribió una bellísima
c) Marcel Proust
autobiografía denominada____________
10. Libro escrito en 1932-1933 por el poeta y
a) Las palabras Premio Nobel de Literatura español Vicente
Aleixandre y publicado por primera vez en
b) El idiota de la familia
1935.
c) Situaciones a) La destrucción o el amor
d) Las manos sucias b) Sombras del Paraíso

e) El diablo y el señor c) En Gran Noche

6. William Faulkner publicó ___ su primer y d) La senda del amor

único libro de poemas:
e) La Gata de Angora
a) ¡Absalóm, Absalóm!
11. _____ viene a ser el nombre genérico de las
b) El ruido y la furia nuevas tendencias que aparecieron al finalizar
la Primera Guerra Mundial.
c) El fauno de mármol
a) El clasicismo
d) Réquiem por una monja
b) El Medioevo
e) Pilón
c) El Vanguardismo
7. ______tuvo en Kafka, Joyce y Thomas
Mann a sus más importantes exponentes. d) El Romanticismo

a) El Futurismo e) El Realismo

c) El Ultraísmo 12. Primera obra de Marcel Proust:

b) El Expresionismo a) El inverecundo

d) El Surrealismo b) Los alimentos terrestres

e) El Existencialismo c) Prometeo mal encadenado

8. _______ alcanzó una justa expresión en las d) Los placeres y los días
obras de Simone de Beauvoir, Camus y
e) La puerta estrecha
Sartre.

a) El Expresionismo 13. A los 29 años publicó su primera colección

de poemas Devocionario doméstico.
d) El Existencialismo
a) Franz Kafka
b) El Futurismo
b) Albert Camus
e) El Ultraísmo
c) Milán Kundera
c) El Surrealismo
d) Bertolt Brech

4
LITERATURA Práctica 05

14. Fue considerado el rival estilístico de 19. Escritor alemán a quien se le considera el
Hemingway. creador y máxima figura del teatro épico:

a) James Joyce a) Bertolt Brecht

b) Albert Camus b) Luigi Pirandello

c) Thomas Mann c) Ernesto Hemingway

d) William Faulkner d) William Faulkner

e) Marcel Proust e) James Joyce

15. Novela en la cual Mann regresa al mundo 20. Para Albert Camus, la vida es absurda,
retratado por Goethe en Las desventuras del esto lo expresó en su ensayo:
joven Werther.
a) El mito de Sísifo
a) Carlota en Weimar
b) El extranjero
b) Doctor Faustus
c) La peste
c) Las confesiones del estafador Felix Krull
d) El malentendido
d) José y sus hermanos
e) Calígula
e) Muerte en Venecia
21. Primer manifiesto dadá, La rosa y el perro
16. Novelista estadounidense. Tuvo una vida y Veinticinco poemas, son obras de:
aventurera y terminó suicidándose:
a) Hugo Ball
a) James Joyce
b) Samuel Rosenstock
b) Bertolt Brecht
c) James Joyce
c) Luigi Pirandello
d) Paul Eluard
d) Henri Ibsen
e) Paul Valery
e) Ernest Hemingway
22. El máximo exponente del Ultraísmo fue:
17. Autor de A puerta cerrada, quien
a) Franz Kafka
rechazara el Premio Nobel del 1964:
b) James Joyce
a) Dino Buzzatti
c) Jean Sartre
b) Ventura García Calderón
d) Jorge Luis Borges
c) Jean Paul Sartre

d) William Faulkner e) Thomas Mann

e) Albert Camus 23. De las siguientes obras de Hemingway,

señale la que se excluye:
18. El primer trabajo de Ernesto Hemingway
a) Las verdes colinas de África
fue:
b) Hombres sin mujeres
a) Muerte en la tarde
c) El ganador no se lleva nada
b) En este mundo

c) Fiesta d) La quinta columna y los primeros cuarenta y

nueve relatos.
d) Tener o no tener
e) En nuestro tiempo
e) Tierra española

5
LITERATURA Práctica 05

24 . Ganó el Premio Nobel de Literatura en burocracia, la justicia, el poder

1968.
a) Thomas Mann
a) Ernest Hemingway
b) Franz Kafka
b) Jean Paúl Sartre
c) Víctor Hugo
c) Yasunari kawabata
d) Miguel de Unamuno
d) Dino Buzzati
e) Antonio Machado
e) Marcel Proust
29. El vanguardismo se caracteriza por:
25. En su variada obra desarrollo un
a) Integrar a otros movimientos artísticos
humanismo fundado en la conciencia del
absurdo de la condición humana. En 1957, a b) Rescatar aspectos de la literatura griega
la edad de 44 años, se le concedió el Premio
Nobel de Literatura. No referimos a: c) Ser una prolongación del Romanticismo

a) Jean Sartre d) Tener como base el positivismo

b) Franz Kafka e) Pretender renovar el arte

c) Albert Camus 31. Obra cuyo tema es la deshumanización

del hombre corresponde a:
d) James Joyce
a) Adiós a las armas
e) Henri Ibsen
b) La Metamorfosis
26. Escribió “Madera muerta”, “A paso de
cangrejo”, “Tierra de noviembre” y “Es c) Por quién doblan las campanas
cuento grande”:
d) El viejo y el Mar
a) Ftanz Kafka
e) Dublinenses
b) Jean Paul Sartre
32. ¿Quién es el personaje principal de la
c) Hermann Hesse
novela "Ulises"?
d) Gunter Grass
a) James Joyce
e) Thomas Mann
b) Odiseo
27. Tiene como características: Automatismo
c) Gregorio Samsa
psíquico, escritura automática, y el azar
d) Josep K.
objetivo.
e) Leopoldo Bloom
a) Surrealismo
33. En su obra “Carta al Padre” expresa sus
b) Futurismo
sentimientos de inferioridad y de rechazo
c) Cubismo
paterno:
d) Expresionismo
a) Franz Kafka
e) Dadaísmo
b) Albert Camus
28. En su obra se percibe un universo
c) Marcel Proust
angustioso y opresivo en que el individuo
d) James Joyce
se halla solo e impotente ante la
e) Virginia Wolf

6
LITERATURA Práctica 05

7
 RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”
CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEMA: CONTEO DE FIGURAS, OPERADORES
MATEMÁTICOS Y TRAZADO DE FIGURAS
CEPU CICLO III-2023

CONTEO DE FIGURAS
OBJETIVOS:  TRIÁNGULOS (Caso Especial)
 Potenciar la capacidad de concentración para
descubrir figuras geométricas.
 Descubrir y aplicar métodos prácticos para
contar figuras.
 Reforzar los conocimientos adquiridos en
razonamiento inductivo, sucesiones y series.
CONCEPTO: 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑛. 𝑚 (𝑛 + 𝑚)
=
Es el proceso de encontrar la máxima cantidad de 𝑇𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 2
figuras (por lo general) de un determinado tipo
como: Segmentos, ángulos, triángulos,
cuadriláteros, círculos, etc. Tenemos los
siguientes métodos:

 Método de Conteo directo: 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2)

Contamos directamente en la figura, utilizando =
𝑇𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 6
únicamente nuestra capacidad de observación,
 CUADRILÁTEROS Y CUADRADO
para ello asignamos dígitos y/o letras a todas las
figuras simples que componen la figura principal
y luego agrupar dichos elementos de 1 en 1, 2 en
2, 3 en 3 etc.

 MÉTODOS DE CONTEO
Segmentos Triángulos  Cuadriláteros
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑛(𝑛 + 1) 𝑚(𝑚 + 1)
= .
𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠 2 2
 Cuadrados
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
=n.m +(n-1)(m-1) +(n-2)(m-2) + ….
Sectores Circulares Ángulos Agudos 𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
Hasta que uno de los factores sea Uno

 PARALELEPÍPEDOS Y CUBOS

Trapecios Cuadriláteros
1
2
3 1 2 3 …. n
…

 PARALELEPÍPEDOS
n
# 𝑑𝑒 𝑛(𝑛 + 1) 𝑚(𝑚 + 1) 𝑝(𝑝 + 1)
= . .
𝑃𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑒𝑝í𝑑𝑜𝑠 2 2 2
# 𝑴á𝒙𝒊𝒎𝒐 𝒅𝒆 𝑭𝒊𝒈𝒖𝒓𝒂 𝒏(𝒏 + 𝟏)
=
𝑮𝒆𝒐𝒎𝒆𝒕𝒓𝒊𝒄𝒂 𝟐  CUBOS
#𝑑𝑒
= n.m.p +(n-1) (m-1) (p-1) +(n-2) (m-2) (p-1) +….
𝐶𝑢𝑏𝑜𝑠

Hasta que uno de los factores sea Uno

1
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Práctica 05

OPERADORES MATEMÁTICOS respectivamente. Donde se intercepten se

encontrará el elemento neutro.
Operación Matemática: Es aquel procedimiento que
transforma una o más cantidades en y otra cantidad
llamada resultado, bajo ciertas reglas y/o condiciones
convenidas.
Toda operación matemática tiene un símbolo que la
representa llamado operador matemático. El elemento neutro es “c”
4. Elemento Inverso (a-1)
Se dice que a-1 es el elemento inverso o simétrico
Un operador matemático: Es aquel símbolo que
de “a”, con respecto a “*” si:
representa a una operación matemática. Nos permite
∀ 𝑎 ∈ 𝑀, ∃ a-1 ∈ 𝑀 / a * a-1 = a-1 * a = e
reconocer la operación matemática a emplear con su
e: Elemento neutro
respectiva regla de definición.
Elemento Inverso en Tablas
Operación matemática Operador matemático 1. Se verifica que la operación sea conmutativa
Adición + 2. se busca el elemento neutro (e)
Sustracción − 3. Se aplica lo indicado para el elemento
Multiplicación × inverso.
División ÷
Radicación √ TRAZADO DE FIGURAS
Logaritmación log
Sumatoria ∑ Consiste en un trazo continuo que recorre toda la
gráfica sin pasar por ningún lado más de una vez.
Estas nuevas operaciones matemáticas a definir El objetivo de esta parte es verificar si una figura se
puede dibujar de un solo trazo; sin levantar el lapicero
tendrán una regla de definición arbitraria en donde se
del papel, ni pasar 2 veces por una misma línea, y para
hará uso de otros operadores matemáticos para ello debemos de considerar lo siguiente:
representarlas.
CASO I: todos los vértices de la figura dada deben ser
pares; entendiéndose como vértice par aquel punto o
nudo donde concurren un numero par de líneas.
CASO II: La figura debe tener solo dos vértices
impares. La trayectoria del trazo debe iniciarse en uno
de los vértices impares y concluir en otro vértice
Mediante una tabla de doble entrada impar.
Para este caso, tenemos:  Si la figura tiene un vértice de grado impar,
entonces no se puede dibujar de un solo trazo.

 Si la figura tiene más de dos vértices de grado

impar, entonces no se puede dibujar de un solo
trazo.

Teorema del recorrido mínimo

Propiedades de las operaciones Matemáticas Si una gráfica no admite un camino Euleriano
Sea el conjunto A = {a, b} y “e” el elemento Neutro en (tiene más de 2 puntos impares) Entonces al
A, definamos el operador “*” en A. entonces tenemos recorrer el número mínimo de líneas que se repiten
las siguientes propiedades:
está dado por la fórmula: Importante
1. Clausura o Cerradura Las líneas repetidas
Para cualquier a, b cumplen tres condiciones
𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝐼 − 2
 Van de un punto impar
2. Conmutatividad 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 =
2 a otro punto impar.
a*b=b*a 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑖𝑡𝑒𝑛
 Son de longitud
3. Elemento Neutro (e) mínima
Se dice que “e” es el elemento neutro o elemento  No son consecutivas
de identidad con respecto a “*” si: (no parten de un
∃𝑒 ∈ 𝑀/∀ 𝐴 ∈ 𝑀 → 𝒂 ∗ 𝒆 = 𝒆 ∗ 𝒂 = 𝒂 vértice común)

Elemento Neutro en Tablas

a) Se verifica que la operación sea conmutativa.
b) En el cuerpo de la tabla se busca una fila y una
columna igual a la fila y columna de entrada

2
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Práctica 05

PROBLEMAS RESUELTOS 4. Se define:

Q(x) = 2x – 3, sí x ≥ 2
1. ¿Cuántos triángulos se pueden contar en la Q(x) = x2 + 1 , sí x < 2
siguiente figura?
Q(7)+Q(−3)
A) 29 Hallar el valor de R (w) Sí w =
Q(5)
B) 30 (Examen Admisión 2011-I UNI)
C) 31
D) 32 a) -1 b) 2 c) 3
E) 33 d) 4 e) 5
SOLUCIÓN
Aplicando la fórmula por separado SOLUCIÓN
Considerando los datos se tiene:

Q(7)+Q(−3)
w= Q(5)
2(7)−3 +(−3)2 +1 14−3 +9+1 11 +10
w= = = =3
2(5)−3 10−3 7
Total: 10 + 6 + 10 + 3
Total: 29 Luego:
Q (w) = Q (3) →2 (3) – 3 → 3
2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
(Examen de Admisión 2003 – 0 UNJBG) 5. Si:
𝑝 ∗ 𝑞 = (𝑝 − 𝑞)/2, Cuando p>q;
a) 30 𝑝 ∗ 𝑞 = (𝑞 − 𝑝)/3, Cuando p<q;
b) 40 Halle: (11*7) * (5*8)
c) 20 A) 0,5 B) 1 C) -1,5
d) 50 D) 1,5 E) 3
e) 18 SOLUCIÓN
11-7
SOLUCIÓN 11 ∗ 7= =2
2
8-5
5∗8 = =1
3
2-1 1
2∗1 = = = 0,5
2 2

6. En la tabla
4 (4 + 1 ) 4 (5 )
N° triángulos = 3 [ ]=3 [ ]  0 1 2 3
2 2
20 0 0 1 2 3
N° triángulos = 3 [ ] = 3(10) = 30
2 1 1 3 0 2
2 2 0 3 1
3. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente
3 3 2 1 0
figura?
Hallar “n” en:
(3 ∗ 𝑛) ∗ (2 ∗ 0) = (3 ∗ 3) ∗ 0
A) 0 B) 1 C) 2 D)3 E) 4
SOLUCIÓN
(3 ∗ 𝑛) ∗ (2 ∗ 0) = (3 ∗ 3) ∗ 0
a) 30 b) 40 c) 50 d) 60 e) 35
(3 ∗ 𝑛) ∗ 2 = 0
3∗𝑛 =1
SOLUCIÓN 𝑛=2
4 7. Calcular el siguiente operador
3
√3∆4 𝑎 ∆ 𝑏 = 𝑎2 + 𝑏 2
2 ; 𝑠𝑖 {
5∗1 𝑝 ∗ 𝑞 = 𝑝𝑞
1 2 3 4 5 6
(Examen de admisión 2006- I UNJBG)
a) 10 b) 1 c) 2
Total = (4)(6) +(3)(5) +(2)(4) +(1)(3)
d) 6 e) 0
= 24 + 15 +8 +3
= 50 cuadrados

3
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Práctica 05

SOLUCIÓN 04.-Hallar el número total de cuadriláteros:

√3∆4 √32 + 42 √9 + 16 A) 323
→ → B) 266
5∗1 5(1) 5
C) 343
√25 5
→ →5→1 D) 400
5 E) 512
8. Cuales se pueden trazar con un solo trazo
05.- En la figura mostrada, ¿Cuántos triángulos se
pueden contar en total?

A) 130
I II III B) 140
a) I y III b) II y III c) I y II C) 138
d) Todas e) II y III D) 136
SOLUCIÓN E) 146

PROBLEMAS PROPUESTOS 06.- ¿Cuántas pirámides de la base cuadrada se

pueden contar en total?
01.- ¿Cuántos triángulos se pueden contar en total en
la siguiente figura? A) 40
B) 60
A) 129 C) 80
B) 140 D) 90
C) 128 E) 100
D) 99
E) 95
07.-Halle el número de triángulos que se puede contar
como máximo en la siguiente figura:
02.-Hallar el número total de segmentos en: A) 1000
A) 1748 B) 1225
B) 1750 C) 1240
C) 1749 D) 1300
D) 1794 E) 1350
E) 1679

08.- ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura

mostrada?
A) 1000
B) 960
03.- ¿Cuántos cuadrados existen en la figura? C) 1260
D) 1185
A) 39 E) 2105
B) 40
C) 38
D) 37
E) 41

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 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Práctica 05

09.-Cuántos cuadriláteros tienen por lo menos un 14.- ¿Cuántos cuadriláteros que no son cuadrados hay
asterisco en la figura? en total en la siguiente figura?

A) 65 A) 210
B) 70 B) 160
C) 72 C) 50
D) 74 D) 170
E) 76 E) 180

15.- ¿Cuál de los siguientes gráficos admite un

10.-Diga cuántos cuadriláteros hay en la siguiente recorrido euleriano?
figura.
A) 22
B) 18
C) 19
D) 21
E) 25
A) I, II y III B) I, II C) solo I D) I, II y IV E) todos

16.- La figura muestra el plano de un museo. Si una

11.-Calcular la diferencia entre el número total de persona ingresa por la puerta M, ¿por cuál de las
hexágonos y el número total de pentágonos que puertas saldrá?; si dicha persona recorre una sola vez
existen en la siguiente figura. cada uno de los pasillos.
A) A
A) 90 B) B
B) 85 C) C
C) 100 D) D
D) 95 E) M
E) 80

12.- ¿Cuántos segmentos hay en total en el gráfico

𝑎𝑏
mostrado? 17.-Se define en ℝ : 𝑎 ⊚𝑏 =
A) 700 12
Halle “X” de: (𝑥 −1 ⊚ 18−1 ) ⊚ 6−1 = 16 y
B) 560
C) 716 calcule: 𝐸 = (3−1 ⊚ 𝑥 ) ⊚ 24−1
D) 910 Sabiendo que 𝑥 −1 : elemento inverso de “X”.
E) 824 A)8 B) 12 C) 16 D) 24 E) 18

18.- Se define:
7 3) 𝑎7 +√𝑏+𝑐 3
𝑎 #(√𝑏 + 2)#(3 − 𝑐 = 2
13.- ¿Cuántos trapecios circulares hay en total en la
siguiente figura? Calcule: 𝑀 = (9#8#6)#(5#2#8)#3
A) 2980
B) 2140
A)2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
C) 3720
D) 2970
E) 3410 19.- Se define: 𝑆 # 𝑀 = 𝑈 ↔ 𝑈𝑀 = 𝑆
1 1
Halle “n” en: #4 = 𝑛#𝑛−1 ; 𝑠𝑖 𝑛 ≠ 4
4
A)-2 B) -1 C)2 D) 1 E) ½

20.- Si:

2 =𝑥 2
+3
Determine: 𝑥2

5
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Práctica 05

Calcule: 𝑓(1 + 𝑔(1 + 𝑓(5)))

𝑆= 4 + 5 + 7 + 11 +… A)4 B)5 C)6 D)7 E)8
1
A)2 B)4 C)1/2 D)1/4 E)1 27.- Si:
32 ⋊ 20 = 36
21.- Sabiendo que P(X) es una expresión algebraica 40 ⋊ 33 = 53
racional: 18 ⋊ 25 = 34
𝑃(𝑃(𝑃(𝑥))) = 𝑥 8 + 4𝑥 6 + 8𝑥 4 + 8𝑥 2 + 5 Calcular: “X” si:
Determine: P (35) 30 ⋊ 𝑥 = 𝑥 ⋊ 30
A) 1225 B) 1226 C) 1227 D) 1224 E) 1223 A) 28 B) 29 C) 30 D) 31 E) 32

22.- Si: 27.- En 𝐴 = {1,2,3,4} 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒:

a⋇ 𝑏 = 2𝑎 + 𝑏
⊕ 1 2 3 4
1 4 1 2 3
2 1 2 3 4
𝑥 = 2𝑥 − 1
3 2 3 4 1
Hallar “X” en: 4 3 4 1 2

Calcular: 𝐴 = [{(1−1 ⊕ 2)−1 ⨁(2−1 ⨁3)−1 }⨁4−1 ]−1

A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
⋇5=𝑥 ∗
3 2
28.- En 𝐴 = {0,1,2,3} 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒:
A)8 B)7 C)6 D)5 E)4
⊕ 0 1 2 3
23.- Se define: 0 0 1 2 3
𝑎𝑏 2(𝑏 ⊞ 𝑎) 1 1 3 0 2
(3𝑎) ⊟ ( )=
2 𝑎+𝑏 2 2 0 3 1
3 3 2 1 0
𝑚𝑚 ⊞ 𝑛𝑛 = 2𝑚 + 𝑛
Determinar el valor de “X” en:
Calcule: 3 ⊟ 2 + 318 ⊞ 224
(3 ⊕ 𝑥) ⊕ (2 ⊕ 0) = (3 ⊕ 3) ⊕ 0
A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32
A)2 B)4 C)6 D)8 E) 10
24.- Se define la operación ⊕ mediante la siguiente
𝑥+1 𝑥+1
tabla 29.-Dado: 𝑓(𝑥 ) = (𝑥−1) 𝑓 (𝑥−1) + 3
⊕ 5 6 8 11 1
Halle: 𝑓( )
4 21 24 30 39 2
6 22 25 31 40
A) 12/5 B) 5/12 C) -5/12 D) -12/5 E) 1/2
10 24 27 33 42
18 28 31 37 46 30.- Hallar:

Calcule 32 ⊕ 15 𝐸 = √4 ‡ √4 ‡ √4 ‡ ⋯ ∞
A) 60 B) 61 C) 63 D) 65 E) 66

25.- si: 𝑥 △ 𝑦 = 𝑥 2 − 𝑥𝑦 − 1 Si: 𝑚 ‡ 𝑛 = (2𝑛)2 − 3𝑚

Calcular: 𝐴 = 8 △ (8 △ (8 △ (8 △ … ))) A)1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 7 D) 8 E) 10

26.- Se define: 𝑎 𝑎⊛𝑏 = 𝑏 𝑏−𝑎

(2⊛5)(5⊛2)
Calcule: 𝑀 = (99⊛100)(100⊛99)
A) -6 B) 6 C) 9 D) -9 E) 8

26.-Si: 𝑓(𝑥 + 3) = 3𝑔(3𝑥 + 2) − 𝑥 2 − 1

𝑔(𝑥 + 5) = 2𝑓(3𝑥 − 4) − 4𝑥 + 2