WISC- IV.

DAVID WECHSLER.

1.- DATOS DEL EVALUADO.

- Nombre: Carlos Antuan Aguilar Cruz.

- Sexo: Masculino.

- Fecha de nacimiento: 28/09/2009.

- Edad: 9 años y 1 mes.

- Grado escolar u ocupación: Estudia.

- Fecha de aplicación: 10/10/2018.

- Evaluador: Leticia Méndez Hernández.

II.- MOTIVO DE LA CONSULTA.

Elaboración del informe de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños, para

un pronóstico de éxito académico futuro.

III.- PRUEBA APLICADA.

Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños- iv (WISC- IV)

IV.- OBSEVACIONES.

La actitud del sujeto en su forma de trabajo fue reflexiva, lenta y concentrada, en

su disposición mostro que estaba fatigado en los últimos ejercicios, un poco
desinteresado por lo mismo del cansancio, tranquilo y la actitud del sujeto en su
perseverancia fue uniforme.

V.- ANALISIS CUANTITATIVO.

Subprueba. Puntuación Puntuaciones escalares.

natural.
Diseño de cubos. 44. 15. 15. 15.
Semejanzas. 15. 10. 10. 10.
Referencia de dígitos. 11. 7. 7. 7.
Conceptos con dibujos. 13. 8. 8. 8.
Claves. 47. 13. 13. 13.
Vocabulario. 27. 10. 10. 10.
Sucesión de números y 14. 10. 10. 10.
letras.
Matrices. 21. 12. 12. 12.
Comprensión. 18. 9. 9. 9.
Búsqueda de símbolos. 44. 19. 19. 19.
(Figuras incompletas). 16. 7. (7).
(Registros). 54. 8. (8)
.
(Información). 7. 4. (4).
(Aritmética). 17. 8. (8).
Palabras en contexto (pistas). 8. 6. (6).
Suma de puntuaciones escalares. 29. 35. 17. 32. 113.
Comprensión Razonamiento Memoria Velocidad de Escala total.
verbal. perceptual. de trabajo. procesamiento.
29. 35. 17. 32. 113.

Cálculo de puntuaciones índice.

Escala. Suma de Índice Rango Intervalo de

puntuaciones compuesto. percentil. confianza de
escalares. 90 %.
Comprensión 29. 98. 45. 105- 113.
verbal.
Razonamiento 35. 110. 75. 105- 113.
perceptual.
Memoria de 17. 91. 27. 105- 113.
trabajo.
Velocidad de 32. 133. 99. 105- 113.
procesamiento
.
Escala total. 113. 109. 73. 105- 113.

PERFIL DE PUNTUACIONES ESCALARES DE SUBPRUEBA.

COMPRENSIÓN VERBAL.
19

17

15

13

11

1
SE VB CM (IN) PC

Serie 1
 RAZONAMIENTO PERCEPTUAL.
19

17

15

13

11

1
DC CD MT (FI)

Serie 1

MEMORIA DE TRABAJO.
19

17

15

13

11

1
RD NL AR

Serie 1
 VELOCIDAD DEL PROCESAMIENTO.
19

17

15

13

11

1
CL BS (RG)

Serie 1

PERFIL DE PUNTUACIONES COMPUESTAS.

160

140

120

100

80

60

40
ICV IRP IMT IVP CIT

Serie 1
VI.- ANÁLISIS CUALITATIVO.

Es importante considerar los puntos tanto fuertes como débiles que el evaluado
obtuvo.

Se puede considerar que su punto fuerte personal significativo lo obtuvo en la

subprueba de búsqueda de símbolos, son embargo su punto débil personal
significativo estuvo en la subprueba de información.

El índice de comprensión verbal, tiene un CI de 98, que le corresponde una

inteligencia promedio, en este se ubican las subpruebas de: semejanzas ,
vocabulario, comprensión, información y palabras en contexto; teniendo las
habilidades en el razonamiento verbal, formación de conceptos, concentración
auditiva, el conocimiento que el sujeto tiene de las palabras y su nivel de
formación de conceptos, capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo, nivel
de desarrollo del lenguaje, percepción y comprensión auditivas, conceptualización
y expresión verbal, pensamiento abstracto, aptitud para recordar y recuperar
informaciones

El índice de razonamiento perceptual tiene un CI de 110, que le corresponde

una inteligencia promedio alto, en este se ubican las subpruebas de: diseño de
cubos, concepto con dibujos, matrices y figuras incompletas. Teniendo las
habilidades en la aptitud para analizar o sintetizar estímulos abstractos., formación
de conceptos no verbales, organización y percepción visual, coordinación
visomotora, procesamiento simultaneo, aprendizaje, separación figura-fondo de
estímulos visuales. razonamiento abstracto, formación de categorías.
procesamiento de la información visual, organización.

En el índice de memoria de trabajo, tiene un CI de 91, siendo este el mas bajo,

corresponde a una inteligencia promedio, en este se ubican las subpruebas de:
retención de dígitos, sucesión de números y letras, y aritmética. Teniendo las
habilidades en la codificación, procesamiento auditivo, manejo mental,
imaginación visoespacial, flexibilidad cognitiva, alerta mental, memoria auditiva a
corto plazo, imaginación visoespacial, velocidad de procesamiento, razonamiento
fluido, habilidad para establecer secuencias, razonamiento lógico.

El índice de velocidad de procesamiento tiene un CI de 133, siendo el más alto,

corresponde a una inteligencia muy superior, en este se ubican las subpruebas de
claves, búsqueda de símbolos y registros. Teniendo las habilidades en capacidad
de aprendizaje, percepción visual, coordinación viso manual, selección visual,
flexibilidad cognitiva, motivación, atención, discriminación visual, concentración,

VII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

El CI de Carlos está en 113 por lo que se ubica con una inteligencia de promedio
alto.

El evaluado destaca más en el índice de velocidad de procesamiento con 133

considerado como muy superior, destacando la velocidad con que se procesa y
trabaja la información, la cual está relacionada con la capacidad mental.

El menor presenta mayor debilidad en el índice de memoria de trabajo con 91 que

corresponde a una inteligencia promedio; por lo cual, se le recomienda fortalecer
el área de debilidad de la prueba, en este caso en la subprueba de información.