Fase 3 Contextualización

Entregado por:
Santiago Andres Acuna Adame- 1006556909
Luzmid Angarita Ortiz- 1091078568
Yeimi Karina Pinto Rodriguez- 1006769249
Jesica Alejandra Rodriguez Alfaro- 1006903506
Anggy Sanchez Bautista- 1121917837

Grupo colaborativo No. 403008_177

Presentado a:
Dorian Lopez Bejarano_ Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades (ECSAH)
Psicopatología de la Adultez y la Vejez

Noviebre-2023
 INTRODUCCION
En el presente trabajo presentamos las practicas contextuales
en el estudio que es la base fundamental del caso presentado, para
asi mismo realizar el desarrollo del conocimiento adquirido en las
preliminares fases analizando y comprendiendo los comportamientos
y la psicopatología del adulto y el adulto mayor, de tal manera que se
hace un énfasis de caracterización de los trastornos principales, con
ello se define y construye la psicológica y psiquiátrica perspectiva por
medio del caso expuesto.

De la misma manera y teniendo en cuenta que al momento de

desarrollarse este trabajo se evalúan los procesos psicológicos
superiores y básicos que se llevan a cabo en la base del examen
mental por el individuo. Por esta parte se distingue o se conoce toda
aquella características sociales, psicológicas y biológicas de acuerdo
con las características y rasgos psicológicas del paciente. Por último,
se conoce las redes de apoyo social y la importancia que ellas brindan
en el momento de un desarrollo más ideal en la psicología y su
evolución con los individuos.
DESCRIPCIÓN DEL CASO

El paciente tiene 55 años y es juez en un pueblo de provincia.

Problema: El paciente fue a ver a su médico clínico porque sentía

que no se había recuperado totalmente de una gripe severa 3 o 4
semanas antes. Había estado enfermo durante una semana con
temperatura de alrededor de 40ºC, con fuertes dolores de cabeza,
náuseas y dolor en todo el cuerpo y cansancio. A la semana siguiente
se recuperó y volvió al trabajo, pero tenía dificultades de
concentración al leer y al asistir a las sesiones de la corte. Luego no
podía recordar lo que había leído o escuchado. Su pensamiento se
hizo lento.

Tenía dificultad para encontrar la palabra o frase correcta y no podía

tomar ni siquiera decisiones menores. Después de unos días de
trabajo tuvo que volver a pedir licencia. Una semana más tarde se
sintió mejor y trató de regresar a trabajar, pero advirtió que su
mejoría distaba mucho de ser suficiente. Aún no podía recordar
algunas cosas y tenía dificultad para expresarse y tomar decisiones.
Se dio cuenta de que no se había recuperado totalmente. Luego de
otra semana estaba en el mismo estado por lo que fue a su médico
clínico pues temía tener algún problema mental.

Antecedentes: El paciente era el segundo de dos hijos. Su padre era

carpintero y la familia vivía en un pueblo de provincia. Su hermana,
que era dos años mayor, murió a los 33 años al chocar su automóvil
contra un árbol. Su esposo la había abandonado, y se sospechó de un
suicidio. Su padre murió a los 75 años y su madre a la edad de 82.

No hay información acerca de alguna enfermedad mental en la

familia. Al terminar la escuela secundaria, el paciente estudió
abogacía en la universidad después de lo cual siguió su carrera en el
poder judicial y fue juez a la edad de 43. A los 28 años se casó con
una enfermera dos años menor que él y tuvieron tres hijos. Los hijos
ya son mayores y estudian en la universidad.

El paciente siempre fue tranquilo y reticente con un carácter

equilibrado. Nunca tuvo cambios de humor ni episodios de cansancio
inexplicable. Siempre fue una persona responsable y trabajadora; a
veces se sentía tenso y cansado, pero por lo general se recuperaba
después de unos días de descanso durante los fines de semana o de
las vacaciones. Nunca había tenido problemas semejantes al actual.
A los 20 años fue operado de apendicitis, pero aparte de eso su salud
ha sido buena. A los 50 se le hizo un estudio general que no mostró
anormalidades salvo el hecho de estar algo excedido en peso.
Datos actuales: el paciente se notaba un poco preocupado y tenso.
Se lo veía algo pálido y canoso, pero no se lo observaba ni cansado ni
deprimido y negó pérdida de interés o disminución de su capacidad
de experimentar placer o alegría. Estaba globalmente orientado y no
se observó ningún impedimento en su entendimiento o atención. Sin
embargo, el examen de concentración y memoria reveló algunas
dificultades.
Al contar hacia atrás desde 100 se cansaba y cometía algunos
errores; logró deletrear palabras de cinco letras hacia atrás después
de dos intentos. Su memoria inmediata se limitaba a cinco dígitos y
se olvidaba uno de tres objetos al cabo de tres minutos. Su capacidad
de lectura, escritura, cálculos simples y abstracciones no mostraban
ningún impedimento grave, pero se lo notó tenso y dubitativo
durante todo el examen. No se sospechó de ninguna alteración
sensoperceptiva o trastorno delirante, y su estado de ánimo parecía
ser neutro. Dijo ser abstemio y nunca haber tomado medicamentos o
drogas.

Los exámenes médicos incluyendo el neurológico no revelaron

anormalidades. Se lo derivó para un EEG, que resultó normal. Los
exámenes de laboratorio, incluyendo el de sangre, función tiroidea,
B12 y WR, también fueron normales.

Se le prescribieron cuatro semanas de reposo, actividad física media

pero ningún tipo de medicación. Después de un mes se sentía mucho
mejor. Las dificultades en concentración y memoria habían
desaparecido y podía leer libros y diarios durante horas, aunque aún
persistía su dificultad para recordar detalles. Se le recomendaron
otras dos semanas de descanso. Comenzó a trabajar nuevamente
pero sólo medio día. Al cabo de otras dos semanas retomó su trabajo
completo,
y por último se recuperó totalmente y pudo trabajar como lo hacía
con anterioridad.

A continuación, usted deberá alimentar con la información del caso la

Historia Clínica del consultante.

HISTORIA CLÍNICA

Datos Generales
Nombre y No se registra
Apellido
Edad 55
Nacionalidad No registra
Ocupación Juez
Motivo Refiere dificultad para concentrarse y no poder
aparente de recordar ni lo que le ni lo que escucha, dice tener un
 pensamiento lento, esto después de haberse
recuperado de una severa gripe de 3 o 4 semanas,
acompañada de dolor de cabeza, cansancio, náuseas y
consulta dolor en todo el cuerpo y temperatura del alrededor de
40°, pasado los días, el paciente refiere empeorar y no
recordar ni poder tomar decisiones, por lo cual acude a
consulta pues teme tener algún problema mental.

Características socio demográficas de miembros de la familia

significativos
Nombre y Rol en la Estado
Edad Estudios Ocupación
Apellido familia Civil
No No
No registra Padre 75 Carpintero
registra registra
No No
No registra Madre 82
registra registra
No
No registra hermana 33 separada
registra
universitari No
No registra hijo estudiante
o registra
universitari No
No registra hijo estudiante
o registra
universitari No
No registra hijo estudiante
o registra
No registra Esposa 53 enfermera casada

Genograma:
Historia de vida del consultante
De su adolescencia es poco lo que se sabe, pero
notamos que fue un hombre que vivía en un pueblo de
Adolescencia provincia junto a su núcleo familiar y se evidencio que
desde muy joven se dedicó a estudiar, en parte de su
juventud de 20 años fue operado de la apendicitis
A los 28 años se casó con una enfermera dos años
menor que él y tuvieron tres hijos. Los hijos ya son
mayores y estudian en la universidad.

Fue juez a la edad de 43. A los en su adultez conocimos

una persona muy tranquila y reticente con un
equilibrado carácter por lo que estaba pendiente de su
salud, ya que a los 50 años se hizo un chequeo general
que no mostró anormalidades salvo el hecho de estar
algo excedido en peso.
Tampoco se evidencio algún cambio de mal humor es
Adultez
destacado por ser un hombre trabajador y responsable,
con el pasar de sus años estaba cruzando por una serie
de confusiones tanto por su salud física como mental.

El paciente era el segundo de dos hijos. Su padre era

carpintero y la familia vivía en un pueblo de provincia.
Su hermana, que era dos años mayor, murió a los 33
años al chocar su automóvil contra un árbol. Su esposo
la había abandonado, y se sospechó de un suicidio. Su
padre murió a los 75 años y su madre a la edad de 82.

Antecedentes de enfermedades
Enfermedades Apendicitis fue operado a los 20 años.
físicas
Antecedentes de No hay información acerca de alguna enfermedad
psicopatologías mental en la familia.

Examen Mental
Descripción Paciente adulto de 55 años, masculino, labora actualmente
general del como juez en una provincia , manifiesta presenta preocupación
sujeto por su estando mental al notar en el tantas irregularidades
como dificultades para recordar o memorizar además es
abstemio; de la misma manera al desarrollar el examen de
 concentración y memoria reveló algunas dificultades dentro de
sus procesos psicológicos.
Procesos Los procesos psicológicos básicos que se ven afectado en el
psicológicos paciente son:
básicos
Atención: “Desde la observación y estudio del sujeto se
establecen relaciones autónomo funcionales que resultan de
gran utilidad clínica en el diagnóstico y rehabilitación de
pacientes con disfunción atencional de leve a severa”
(Garrido, A. A. G. 2006, P 5)
.
En este caso, en el examen se utilizaron actividades a nivel
atencional , dónde mostraba una leve disfunción de la
atención, muestra dificultades atencionales generadas por el
estrés y lo tenso que esta durante el examen , generándole
dudas al hacer los ejercicios del examen, logrando percibirse
un pequeño “déficit en la atención selectiva se ha explicado
por la dificultad de discriminación entre estímulos relevantes e
irrelevantes, lo que significaría que se manifiesta un
problema perceptivo” (Sánchez Gil, I. Y., & Pérez Martínez, V.
T. 2008 P 3) .

Dentro del análisis de los ejercicios del examen, en este caso

muestra signos de que hay posibilidad de riesgo a presentarse
el trastorno de atención de hipoprosexias, ya que se manifestó
disminuciónn de la capacidad atencional, dentro de esta
categoría pueden distinguirse: Labilidad atentiva emocional:
Inconstancia y oscilación en el rendimiento atencional” (Cruz
Cuvi, M. Á., & Yerovi Pérez, C. A. 2020, P 12), ya que
aparecen Aparece sobre todo en situaciones de alto nivel
de estrés o ansiedad.Por lo cual se emplearon técnicas de
evaluación neuropsicológica como lo es el registro con
electroencefalograma, el cual se mostró con normalidad.

Memoria: mostraba señales de leves dificultad de la memoria

a la hora de la aplicación del examen, por ejemplo Al contar
hacia atrás desde 100 se cansaba y cometía algunos errores,
logró deletrear palabras de cinco letras hacia atrás después de
dos intentos. Su memoria inmediata se limitaba a cinco dígitos
y se olvidaba uno de tres objetos al cabo de tres minutos,
siendo de vital importancia ya que es “un procesos pasivo por
parte del sujeto, relacionado con las áreas sensoriales y
motoras necesarias para registrar y reproducir la información
presentada” (Báez Hernández, E. 2013,P 10-11), rendimiento
afectado por problemas de atención.

Ya que la atención es “la capacidad que permite los procesos

 de repaso, tanto verbales como viso-espaciales, que
mantienen activas las representaciones almacenadas en los
componentes pasivos de la memoria de trabajo, ya que si la
capacidad de atención se ve afectada no se focaliza de la
mejor manera para poner en marcha procesos necesarios de
almacenamiento y recuperación de información de la memoria
-tanto de trabajo como de largo plazo, resolver problemas , y
también cumple un rol importante en la comprensión”
Barreyro, Juan P, Injoque-Ricle, Irene, Formoso, Jésica, &
Burin, Debora I.2017 235- 247).

La emoción: La regulación emocional es un procesamiento

cognitivo que permite manejar las alteraciones emocionales,
comprenderlas y manejarlas, dando lugar a una conducta
adaptativa y coherente con el contexto. Varios estudios
demuestran la importancia de las emociones a la hora de
realizar una conducta determinada y, al mismo tiempo, el
impacto en su almacenamiento en la memoria .

en la memoria se ve más afectada o influenciada por

estímulos que conllevan emoción intensa, frente a aquellos de
estímulos neutros. Observando que el tiempo de respuesta
aumentaba cuando los estímulos poseían una valencia
emocional intensa ya que el foco de atención se centra en el
estímulo emocional que se genera, re dirigiendo la atención y
afectando la memoria de trabajo.

modificaciones de la atención, y memoria inmediata por parte

de las emociones del individuo, ya que las emociones que
presenta de preocupación lo llevan a estar tenso y
desconcentrado , conducta observada durante el examen,
observando “ la emoción cómo la respuesta emocional se
emite ante determinados cambios ambientales o internos
físicamente siguiendo un modelo estímulo-respuesta,
consideración de la conducta emocional como un tipo de
reflejo” (Fernández, V. P., Domínguez, M. T. G., García, A. G.,
& Bujedo, J. G. 2017, P 190).

Procesos Los procesos psicológicos superiores que se ven afectado en el

psicológicos paciente son:
superiores
Funciones ejecutivas: la función ejecutiva depende de la
memoria de trabajo, que reside principalmente en el córtex
prefrontal, mientras que otros tipos de memoria dependen de
los lóbulos temporales, principalmente.la disfunción ejecutiva
por sí misma tiene consecuencias sobre la voluntad, el juicio y
la planificación con un impacto más grave en la autonomía del
paciente que el deterioro de la memoria.

Los déficits de la función cognitiva conllevan un deterioro en la

capacidad de introspección, dificultades en la resolución de
problemas y en la planificación de actividades y en la capacidad
de tomar decisiones y llevarlas a efecto. Todas estas
limitaciones pueden hacer que la vida independiente del
paciente en la comunidad pueda suponer un riesgo inaceptable.
Para valorar la capacidad de un individuo de vivir
independientemente en la comunidad debemos tener en cuenta

Si es capaz de tomar decisiones: para vivir de forma

independiente es necesario que sea capaz de tomar decisiones
y llevarlas a cabo, lo cual requiere un adecuado funcionamiento
de la función ejecutiva. Para tomar una decisión, una persona
debe ser capaz de recibir, asimilar e integrar la información
relevante, evaluar beneficios y riesgos y entender las
consecuencias de su decisión.

“Las FE engloban procesos complejos entre los que se

encuentran la toma de decisiones, la formación de conceptos,
el razonamiento abstracto, la memoria operativa, la velocidad
de procesamiento, el control de interferencia, la inhibición de
impulsos, la planificación, la evaluación de errores, y la
flexibilidad cognitiva entre otros” (Grau Pèrez, G., & Moreira, K.
2014, P 23), por lo cual se evidencia durante el examen a
través de los ejercicios donde mostraba señales de leve
dificultad en la memoria , por ejemplo Al contar hacia atrás
desde 100 se cansaba y cometía algunos errores, logró
deletrear palabras de cinco letras hacia atrás después de dos
intentos, etc. Mostrando leves afectaciones dentro de la toma
de decisiones del paciente y su memoria de trabajo de forma
que no precisa asociar ni acordarse de los números a
mencionar en la cuenta hacia atrás, y al deletrear las palabras
en el ejercicio, por lo cual no se evidencia mayor afectación en
sus funciones ejecutivas si no una leve alteración por su estado
físico afectado por sus niveles de estrés y de salud en general.

Memoria de trabajo: mostraba señales de unas leves

afectaciones en la memoria de trabajo durante el examen a la
hora de responder a los ejercicios, “analizando el vínculo que
se establece de la memoria de trabajo entre la percepción, la
atención, la memoria y la acción. Como un área que ya ha
demostrado el valor de la combinación de los métodos y
conceptos de la psicología cognitiva con los de la
 neurobiología” (López, M. 2011, p 31), por lo cual, si la
memoria de trabajo presenta un bajo desempeño, por la
capacidad de la atención afectada , afecta las demás
funciones, impidiendo que el paciente ejecute de la mejor
manera los ejercicios del examen.
Funciones Sueño:el sueño está asociado a la actividad motriz y el
vitales desarrollo psico-fisiológico en los primeros años de la vida, con
el desarrollo psicomotor, así como con otros procesos como el
aprendizaje y la regulación de la conducta. Es importante
recalcar que durante el sueño en el ser humano se producen
un sin número de hechos como, disminución de la conciencia y
reactividad a los estímulos externos, lo cual se asocia a la
inmovilidad y la relajación muscular, además suele presentarse
con una periodicidad circadiana (diaria), la ausencia de sueño
induce distintas alteraciones conductuales y fisiológicas en
otras palabras genera una “deuda” acumulativa de sueño que
no se recupera” (Cobacango Villavicencia, J., Macías Arteaga, J.
B., Ordoñez Cedeño, E. M., Palma Perero, A. J., & Valdiviezo
Gorozabel, J. A. 2019).

Siendo de vital importancia conocer algún indicio de trastorno

del sueño , ya que podría estar relacionado a los síntomas que
el paciente manifiesta como , cansancio , dificultades de
concentración al leer, de memoria al tratar de recordar las
cosas y pensamiento lento.
en el examen no se manifiesta dificultad para dormir ni
ninguna alteración relacionada con afectaciones en sus fases
de sueño.

Alimentación: “El enlentecimiento del proceso de mielinización

o el retraso en el proceso de ramificación de las dendritas, son
dos ejemplos de cómo la malnutrición calórico-proteica, puede
alterar el normal desarrollo de la estructura cerebral y alterar
su funcionamiento. Estos efectos son generalizados, no
implican a funciones concretas, y algunos de ellos pueden ser
normalizados con la maduración, mientras que otros dejan
secuelas de por vida”(Ibáñez Benages, E., 2009, P 5)

“El envejecimiento, comprometen la comunicación entre las

neuronas, ya que se ve afectada la producción de
neurotransmisores y en consecuencia afecta a la cascada de
reacciones químicas que se producen dentro de la neurona y
que constituyen las bases bioquímicas de la memoria. Por eso
es de vital importancia conocer la buena alimentación del
paciente ya que la buena alimentación permite El
mantenimiento de las funciones cognitivas en grado óptimo es
 el factor principal en la calidad de vida del anciano. Fármacos y
nutrientes como las vitaminas, oligoelementos y lípidos pueden
modificar el riesgo de padecer alteraciones cognitivas y la
aparición de demencias, en especial en grupos poblacionales de
riesgo, como son los ancianos con malos hábitos alimentarios”
(Ibáñez Benages, E., 2009, P 5)

Por lo cual en los exámenes el paciente muestra estar en buen

estado físico dentro de su edad, no se presenta anomalías
relacionadas a su alimentación, muestra en general buena
salud física.

Sexualidad: no se manifiestas irregularidades fuera de lo

normal dentro de su edad y condición.

Interacción: se define como la acción recíproca de

comportamientos entre individuos al relacionarse, teniendo en
cuenta el contexto en el que lo hacen. "El centro del análisis es
pues la relación entre sistemas de comunicación (Galindo et
al., 2009, p.485)." Dado que por sus dificultades no podían
ejercer su trabajo e incluso pide una licencia, semanas después
Comienza a trabajar nuevamente pero sólo medio día. Al cabo
de otras dos semanas retomó su trabajo completo, y por
último se recuperó totalmente y pudo trabajar como lo hacía
con anterioridad.

Hipótesis diagnostica
Con base a la información obtenida y gracias a los instrumentos del
diagnóstico utilizado se encontraron síntomas como la pérdida de
Síntomas memoria, la falta de concentración, la dificultad para tomar
decisiones y expresarse.

Teniendo en cuenta que dentro de los exámenes médicos y

neurológicos realizados no se evidencia anomalías tampoco en los
exámenes de sangre, podemos determinar que los síntomas
experimentados, pueden ser producto de estrés, o de alguna
reacción psicológica que el paciente experimento después de la
Diagnostico fiebre y demás síntomas generales experimentados, después de
estos episodios, muy probablemente creyó estar mal sin estarlo en
realidad, creyéndose tanto la idea que resulto experimentado esa
serie de sintomatología, pero todo era producto de su mente, de las
ordenes que envío a su cuerpo.

Pronostico El paciente con mucho reposo y tranquilidad, podrá retomar su vida

 de manera normal, solo será tranquilizar su mente, no pensar en
nada malo, estar tranquilo en su hogar y pensar que todo volverá a
la normalidad.

Cuatro semanas de reposo, realizar actividad física con un nivel

medio, trabajar solo media jornada, seguir leyendo libros, y seguir
Objetivos su vida con normalidad, muy importante el reposo la tranquilidad y
terapéuticos poco a poco realizar sus actividades diarias para lograr su total
recuperación.

COMPRENSION Y ÁNALISIS DEL CASOEL CONSULTANTE

Características Biológicas (Explique características físicas y biológicas que puede
estar presentando el consultante):

El paciente es un señor de 55 años de edad, pero no refiere ninguna enfermedad, es

un poco pálido y canoso, pero es una persona que no sufre ningún padecimiento
como tal, pues indica no tomar medicamentos.

Características Psicológicas (Explique rasgos y características psicológicas que puede

estar presentando el consultante):

El paciente al momento de la consulta estaba preocupado y tenso, ya que temía

tener una enfermedad mental, pero no presenta ningún rasgo o característica
psicológica de interés que lo pueda estar afectando.

Características Familiares (Explique el contexto familiar en el que vive el consultante

y como esto puede influir en su comportamiento):

El paciente refiere tener una esposa y sus 3 hijos, quienes son mayores de edad y
se encuentran con sus estudios universitarios, sus padres fallecieron y su hermana
mayor también, producto de un accidente de tránsito. El paciente es una persona
que trabaja, tiene una vida tranquila y una familia organizada, por lo cual podemos
decir que no existe ninguna característica familiar que le haya provocado ese
comportamiento.
Características Sociales (Explique el contexto cultural en el que vive el consultante y
como esto puede influir en su comportamiento):

El paciente es Juez en un pueblo de provincia, lo cual nos indica que el contexto en

el que se relaciona en ocasiones puede ser tenso, pues tendrá que enterarse de
algunos delitos cometidos, deliberar, escuchar opiniones de abogados y jueces,
luchar contra su conciencia al momento de saber si tomo bien o no una decisión con
respecto a su trabajo, por lo cual considero que el ambiente de estrés que en
ocasiones puede estar experimentando, pudo haber influido en el malestar general
que experimento al principio que le provoco la fiebre por alrededor de 4 días, ya que
puede estar reprimiendo emociones o pensamientos y el cuerpo lo manifestó de esta
manera.
A partir del análisis y reflexión del caso, mencione cual debería ser el rol social y
profesional del psicólogo en este caso.

Nuestro rol sería el de buscar estrategias que permitan la mejora de la calidad de

vida del paciente, enseñarle a controlar sus emociones, su entorno y las actividades
que realiza, para que estas no afecten su vida, ayudarlo a mantener esa vitalidad y
salud que lo caracteriza y enseñarlo a lograr su mejoría de manera autónoma.

Comprensión Psicológica, a partir de los comportamientos, ideas y emociones

presentados por el consultante, realice un análisis de su salud mental.

El paciente es una persona que goza de buena salud, pero al experimentar estos
síntomas generales, probablemente afecto su salud mental, pues al pensar que no
podría realizar sus actividades de manera normal, sintió miedo y preocupación, no
controlo su mente, lo que probablemente le produjo la pérdida de memoria y demás
síntomas, ya que, sin tener ninguna alteración, probablemente con sus malos
pensamientos logro que su cuerpo reaccionara de tal manera.

Describa brevemente factores de riesgo, es decir, comportamientos, emociones e

ideas, así como situaciones familiares o sociales que deban tener un seguimiento
profesional y que afecten de manera significativa la calidad de vida del consultante.

Uno de los factores de riego, puede ser el contexto en el cual se desempeña, es

decir su trabajo, y todo lo que tiene que ver con él, ya que probablemente por la
complejidad en la que se maneja, le podrá estar generando estrés, culpabilidad o
desespero.

CONCEPTUALIZACIÓN DEFINICIÓN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR (Señale

el autor y/o teoría que utilice, para explicar los conceptos de adulto y
adulto mayor desde las siguientes disciplinas)

PERSPECTIVA BIOLÓGICA (Señale y describa los principales cambios físicos y

biológicos que se presentan en estas etapas del ciclo vita):

Freud es uno de los pioneros y miembros principales del llamado movimiento,

psicopatológico, de tal forma que fue desarrollado en el siglo XX. Evidenciamos que
este movimiento suplanta o reemplaza el paradigma de la clásica psiquiatría, la cual
eminentemente presentada por E. Kraepelin, también se representa por introducir
como eje de sus teóricas elaboraciones como los mecanismos del sistema de
información.

PERSPECTIVA PSICOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría representativo que

explique estas etapas del ciclo vital):

La adultez está caracterizada sobre todo por factores sociales, y en consecuencia se

considera maduro/adulto al sujeto que es capaz de vivir independientemente, sin la
necesidad de ser tutelado emocional, social, afectiva y económicamente, aunque la
independencia es más una posibilidad que una realidad total. Una de las cuestiones
que subyace a esta investigación es intentar conocer si los jóvenes de hoy en día
pueden pasar de la adolescencia a la adultez e incluso madurar psicológicamente
desde una posición de cohabitación con sus padres, manteniendo ciertas
dependencias de ellos. Es decir, si se puede adquirir la identidad, la responsabilidad
y la independencia afectiva, como características de la persona adulta y madura,
desde una posición vital de sujeto en parte dependiente. Algunos autores se
posicionan claramente a favor de la idea de que es posible ser adulto sin ser
independiente (Hoffman, Paris y Hall, 1996).

La vejez no es definible exclusivamente con la cronología sino más bien por la suma
de las condiciones físicas, funcionales, mentales y de salud de las personas
analizadas. Hablamos de la edad fisiológica según el envejecimiento de órganos y
funciones. De la edad psíquica o mental, según el grado de madurez,
envejecimiento psicológico. Y existe otra edad, la subjetiva según el envejecimiento
que experimenta la propia persona. Por tanto, la ancianidad es un concepto
dinámico, pues hay que tener en cuenta que la edad biológica puede diferir
marcadamente de la cronológica, y ambas de la subjetiva. (Olmos, 2009, p. 8)

PERSPECTIVA SOCIOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría representativo que

explique estas etapas del ciclo vital):

La sociología de la vejez para Settersten & Angel (2011)es el estudio de las fuerzas
sociales y los factores que determinan las formas y el proceso de envejecer y sus
consecuencias sociales.
Robert Havighurst (1961) en conjunto con Ruth Albrecht (Havighurst & Albrecht
1953) formulan la teoría de la actividad, la cual indica que la actividad en todas sus
expresiones redunda en beneficios y es necesaria para experimentar satisfacción
con la vida durante la vejez. Esta surge de la premisa del envejecimiento normal y
plantea la necesidad de la realización permanente de actividades hasta donde sea
posible, con el fin de generar sentimientos positivos de felicidad y satisfacción que
contrasten con la visión tradicional de declive en la vejez. En esta teoría, la
desvinculación no se da por un deseo propio de las personas viejas, sino porque la
sociedad no les ofrece oportunidades (Havighurst 1961). Además, en ella se aspira
a que el individuo sustituya los papeles sociales perdidos en el proceso de
envejecimiento, por unos nuevos en los que el bienestar y el autoconcepto positivo
en la vejez obedezcan al aumento de actividades relacionadas con los nuevos
papeles sociales adquiridos (Catunda 2008).

CONCEPTUALIZACIÓN DEFINICIÓN DE PSICOPATOLOGÍA

(Señale el autor y/o teoría que utilice, para explicar el concepto de
psicopatología desde las siguientes disciplinas)
PERSPECTIVA PSIQUIÁTRICA (Señale y describa un autor o teoría representativo
que explique la psicopatología):

Como señala Berrios (1996), un destacado historiador de la Psiquiatría, se ha venido

utilizando en el pasado los términos "psicopatología" y "psiquiatría" de manera
intercambiable especialmente en los Estados Unidos; en Europa, en cambio, el
primero de estos términos ha tenido, desde finales del siglo XIX, un significado más
amplio para referirse a la ciencia de los síntomas mentales, incluyendo su
descripción y explicación

También sostienen Millon y Klerman, dos destacados investigadores participantes en

el actual sistema de clasificación de la Asociación Psiquiátrica Americana (DSM-IV),
que "aunque el término ‘psicopatología’ fue utilizado en el pasado como sinónimo de
sintomatología descriptiva, ahora puede ser justamente utilizado para representar
‘la ciencia de la conducta anormal y de los trastornos mentales’. Sus métodos de
estudio actualmente incluyen tanto procedimientos clínicos como
experimentales" (Millon y Klerman, Eds., 1986 pág. IX).

PERSPECTIVA PSICOLÓGICA (Señale y describa un autor o teoría representativo que

explique la psicopatología):

“La psicopatología es la disiciplina psicológica dedicada al estudio científico de la

conducta o el comportamiento trastornado o anormal”. Tizón (1978).

“Aquella disicplina que se ocupa de losser4es humanos que, a causa de sus

características psicológicas, tienen dificultades para su realización biológica y
personal”. Monedero (1996).

DEFINICIÓN DE TRASTORNOS DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR

(A continuación, realice un análisis donde mencione las principales
características de cada uno de los trastornos)

DELIRIUM, DEMENCIAS Y AMNESIAS (Defina brevemente estos trastornos):

El delirium de acuerdo con (American Psychiatric Association. 2002, Pag 130) es una
alteración de la conciencia y un cambio de las cogniciones que se desarrollan en un
rápido período de tiempo, que afectan al individuo en su capacidad de atención su
entorno; perdiendo su capacidad para centrar, mantener o dirigir la atención a un
estimulo. De la misma manera genera cambios de las funciones cognoscitivas
(deterioro de la memoria, desorientación o alteraciones del lenguaje) y a su vez
alteraciones de la percepción y en demás aspectos.

La demencia tal como meciona (American Psychiatric Association. 2002, Pag 140) es
un déficit cognoscitivo múltiple que implica un deterioro de la memoria y que se ven
en las siguientes alteraciones cognoscitivas: afasia, apraxia, agnosia o una
alteración de la capacidad de ejecución; además está relacionada con
etiológicamente relacionada con una enfermedad médica, con los efectos
persistentes del consumo de sustancias (incluyendo la exposición a tóxicos) o con la
combinación de ambos factores.

El trastorno amnésico como señala (American Psychiatric Association. 2002, Pag

163) es el deterioro de la memoria en ausencia de otros deterioros cognoscitivos
significativos; se da por los efectos fisiológicos de una enfermedad médica como a la
acción persistente de sustancias como una droga, de abuso, un medicamento o la
exposición a tóxicos. El trastorno amnésico debido a enfermedad médica genera
también traumatismo físico, deficiencia de vitaminas y al trastorno amnésico
persistente inducido por sustancias en el incluye también los efectos secundarios de
los medicamentos.

ESQUIZOFRENIA (Defina brevemente estos trastornos): es una enfermedad que

produce deterioro en una persona y que afecta la capacidad para pensar, sentir y
comportarse, en la mayoría de los casos se presentan características tales como
ideas delirantes, alucinaciones, lenguaje desorganizado, y síntomas negativos; estas
y demás características son las que afectan la vida cotidiana de forma normal de
una persona; siendo una enfermedad que no afecta a todos de la misma manera.

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD (Señale y describa brevemente los trastornos de

personalidad mencionados en el DSM): De acuerdo con (American Psychiatric
Association. 2002, Pag 645) Un trastorno de personalidad es un patrón que no
cambia, es dócil, de experiencia interna, donde el comportamiento se aparta de las
expectativas de la cultura del individuo, se puede desarrollar en la adolescencia o
principio de la edad adulta, se mantiene por un largo tiempo y genera malestar o
daño a la persona.

Y tal como lo menciona (American Psychiatric Association. 2002, Pag 645) existen
11 trastornos específicos de personalidad tales como:

El trastorno paranoide de la personalidad es un patrón de desconfianza y suspicacia

que hace que se interpreten maliciosamente las intenciones de los demás.

El trastorno esquizoide de la personalidad es un patrón de desconexión de las

relaciones sociales y de restricción de la expresión emocional.

El trastorno esquizotípico de la personalidad es un patrón de malestar intenso en las

relaciones personales, distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del
comportamiento.

El trastorno antisocial de la personalidad es un patrón de desprecio y violación de

los derechos de los demás.

El trastorno límite de la personalidad es un patrón de inestabilidad en las relaciones

interpersonales, la autoimagen y los afectos, y de una notable impulsividad.
El trastorno histriónico de la personalidad es un patrón de emotividad excesiva y
demanda de atención.

El trastorno narcisista de la personalidad es un patrón de grandiosidad, necesidad

de admiración y falta de empatía.

El trastorno de la personalidad por evitación es un patrón de inhibición social,

sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad a la evaluación negativa.

El trastorno de la personalidad por dependencia es un patrón de comportamiento

sumiso y pegajoso relacionado con una excesiva necesidad de ser cuidado.

El trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad es un patrón de preocupación

por el orden, el perfeccionismo y el control.

El trastorno de la personalidad no especificado es una categoría disponible para dos

casos:1) el patrón de personalidad del sujeto cumple ya que hay características de
varios trastornos de la personalidad diferentes, pero no se cumplen los criterios para
ningún trastorno específico de la personalidad; o 2) el patrón de personalidad del
sujeto cumple, pero se considera que el individuo tiene un trastorno de la
personalidad que no está incluido en la clasificación.

TRASTORNOS DEL ESTADO DE ANIMO (Defina brevemente estos trastornos): se

caracterizan por las alteraciones emocionales; pero a su vez los trastornos del
estado de ánimo están divididos en trastornos depresivos, trastornos bipolares y dos
trastornos basados en la etiología: trastorno del estado de ánimo debido a
enfermedad médica y trastorno del estado de ánimo inducido por sustancias.

En los trastornos depresivos se ven aspectos tales como: trastorno depresivo

mayor, trastorno distímico y trastorno depresivo no especificado) se distinguen de
los trastornos bipolares por el hecho de no haber historia previa de episodio
maníaco, mixto o hipomaníaco.

En los trastornos bipolares se ven aspectos tales como: trastorno bipolar I,

trastorno bipolar II, trastorno ciclotímico y trastorno bipolar no especificado)
implican la presencia (o historia) de episodios maníacos, episodios mixtos o
episodios hipomaníacos, normalmente acompañados por la presencia (o historia) de
episodios depresivos mayores.

TRASTORNOS DE ANSIEDAD (Defina brevemente estos trastornos):

En estos trastornos son caracterizados por una serie de síntomas como lo son:
terror, nerviosismo, ansiedad, miedo y preocupación. Vamos a mencionar los tipos
de trastornos que son parte del DSM como:

Agorafobia sin historia de trastornos de angustia: es caracteriza por los síntomas de

angustia y agorafobia,

Trastorno de angustia sin agorafobia: Es caracterizado porque consultante tiene un

nivel alto de preocupación siendo evidente que se da por medio de una angustia
fuerte, como también sentir los síntomas de agorafobia.

Agorafobia: significa ansiedad, angustia en lugares públicos y conducta evitativas.

Crisis de Angustia: en este trastorno evidenciamos unos síntomas específicos como

lo son: sensaciones de muerte y el miedo a volverse loco, la falta de energía, al
igual que el mucho miedo.

Fobia social: se conoce cuando el sujeto siente pavor o miedo a la exposición social
lo cual genera conductas evitativas y síntomas de angustia.

Fobia específica: se evidencia cuando el sujeto le tiene mucho miedo a algo de tal
forma que genera conductas evitativas y síntomas angustia.

Trastornos por estrés postraumático: se conoce por esas experiencias vividas que
son traumáticas para uno las cuales generan evitación algunos estímulos que
facilitan esta sensación de estrés negativo.

Trastorno obsesivo-compulsivo: es cuando se obsesiona una persona rápidamente

eso ocasiona síntomas de ansiedad.

Trastorno de ansiedad generalizada: se distingue por los síntomas de preocupación

y ansiedad que pueden permanecen por más de medio año.

Trastorno por estrés agudo: este trastorno se evidencia después de traumáticos

episodios de igual forma el trastorno de postraumático estrés.

Trastorno de ansiedad inducido por sustancia: este es causado por consumir alguna
sustancia que provocan estos cuadros de ansiedad.

Trastorno de ansiedad no especificado: este recoge estos trastornos con

características de fobia y ansiedad que no logran cumplir con aquellos criterios de
DSM dando un claro ejemplo: la ansiedad de aversión o separación al sexo.

Trastorno de ansiedad debido a enfermedad médica: esta es causada por una

enfermedad fisiológica que provocan estos cuadros de ansiedad.

REDES DE APOYO SOCIAL

En las redes de apoyo social se establecen por aquellas relaciones significativas que
el individuo que a lo largo de su larga vida establece cotidianamente. En ese sentido
cada sujeto en el medio o el centro de su misma red, la cual está construida la
familia más cercana, los compañeros de trabajo o de estudio, aquellas personas
conocidas las cuales vez esporádicamente, los integrantes de las instituciones que
acuden habitualmente, amigos etc.
De tal manera que las dimensiones que son mencionadas como las estructurales, las
redes sociales logran caracterizarse en relación a la labor que cumplen. Las más
fundamentales apuntan a ese apoyo emocional, a la compañía social, consejo y guía
e intercambio de datos o información, apoyo instrumental y por ultimo regulación
social.

IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES

En las redes sociales personales cumplen importantes funciones para un excelente

bienestar psicosocial del sujeto, ya que brindan amor, confianza, apoyo y cuidado
par asi mismo conseguir prevenir síntomas de fortalecimiento y depresivos que
permiten superar situaciones distintas de la vida. También podemos evidenciar que
las redes de apoyo están constituidas en primera línea por la familia, como segunda
línea amigos de la niñez y grupos de un club o de la iglesia. (López, 2020)

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