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Recuperado
de:
12
Caractersticas presentadas en la
familia principal de la pelcula
Situaciones de Transicin y
cambio presentadas en la familia
principal de la pelcula
Cuarto: De igual forma cada integrante del grupo se acercara a su centro de la UNAD
para indagar con el Apoyo acadmico del programa de Psicologa, sobre los
convenios que se encuentran vigentes para desarrollar el proceso del curso
(Diagnstico, Propuesta de Intervencin y ejecucin de la misma) con 5 familias, de no
existir el convenio informar con que familias va a desarrollar el proceso del curso,
si estn vinculadas a Institucin educativa, ONG, JAG, etc. e informara en el foro la
situacin referente a este proceso.
Quinto: En grupo se elaborara un formado de consentimiento firmado, basado en el
documento correspondiente al Acuerdo 6 que encuentra ubicado en el entorno de gestin
de conocimiento ante el proceso que se desarrollara con las familias en el curso
Sexto: Desarrollo de proceso de autoevaluacin en el link del E-portafolio del curso.
Sptimo: Desarrollo de proceso de Coevaluacin de los integrantes del grupo con una
nota minia de 0.0 y mxima de 5.0 en el siguiente cuadro:
(Ingrese
aqu
el
Nombre del estudiante
que
desarrolla
el
proceso de evaluacin)
Calidad y
pertinencia de
los aportes
Aspectos a evaluar.
Comunicacin con
Cumplimento y responsabilidad
el grupo
ante las acciones programadas por
el grupo
Integrante 1
Integrante 2
Integrante 3
Integrante 4
12
TOTAL
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Participacin
Individual del
estudiante en el foro.
El estudiante nunca
present sus aportes.
No desarrolla proceso en
el E-portafolio ni
cohevaluacin
El estudiante particip de
manera pertinente con la
actividad y enva la
informacin solicitada en la
actividad. Se Ingresa al Eportafolio y desarrolla de
forma completa al igual que la
cohevaluacin.
(Puntos = 0 )
El documento no da
respuesta a lo solicitado
(Puntos = 1)
No se presentan todos los
genogramas y/o estn
incompletos frente a los
smbolos que se deben utilizar.
(Puntos = 2)
Se desarrollan de forma
incompleta los 4 puntos
relacionados en la gua.
(Puntos = 2)
Se cumpli con los objetivos
del trabajo de manera
satisfactoria.
(Puntos =7)
Se cumpli con los objetivos
del trabajo de manera
satisfactoria.
(Puntos = 2)
El documento creado no
contiene todas las
especificaciones dadas
(Puntos = 2)
(Puntos = 7)
El documento cumple con lo
solicitado.
(Puntos = 7)
El documento presenta una
excelente estructura, frente a
las normas APA
Estructura del
informe
(Puntos = 0)
No se enva el anlisis
del a pelcula de forma
grupal.
(Puntos = 0)
No se elabora el
documento solicitado
(Puntos = 0)
El equipo no tuvo en
cuenta las normas APA
para construccin de
informes
(Puntos = 0)
Mximo
Puntaje
(Puntos = 2)
TOTAL PUNTOS
MOMENTO 2
FASE 1: Acercamiento a la Comunidad: Bases
12
25
Entornos:
Referencias
Bibliogrficas
Problemtica
Identificada
1.
2
12
RUBRICA FASE I
tem Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Participacin
Individual del
El estudiante Nunca
particip del trabajo
en foro asignado y/o
El estudiante particip ms
de (2) tres veces para el
desarrollo del y sus
12
Mximo
Puntaje
(Puntos =3)
Cartas de
presentacin y
consentimientos
firmados de forma
individual
(Puntos = 0)
No realiza el envi de
la carta de
presentacin no
consentimientos
firmados
Diligenciamiento
del matriz
(Puntos = 0)
No se presenta el
cuadro comparativo
(Puntos = 0)
Investigaciones
Relacionadas
No se presenta el
apartado
solicitado(Puntos = 0)
Estructura del
informe
El estudiante enva de
forma parcial los
documentos solicitados
(Puntos = 5)
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
APA para
construccin de
informes
(Puntos = 0)
14
13
La relacin de
investigaciones est
completa (Puntos = 15)
15
El documento presenta
una excelente estructura,
frente a las normas APA
(Puntos =5)
TOTAL PUNTOS
Entornos:
12
50
Feixas G, Muoz D, (2012) Modelo Sistmico en la Intervencin Familiar. Universidad de Barcelona. Recuperado
de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/31584/1/Modelo_Sistemico_2012_2013r.pdf pag de la 14 a la 40
Orientaciones para la Terapia Sistmica Breve Estratgica
Rodrgu,
M
(2009)
El
Conseling
y
la
Psicoterapia
Breve.
Recuperado
de:
http://es.scribd.com/doc/38637315/Counseling-y-Terapia-Breve-Marcelo-Rodriguez-Ceberio pag de la 7 a la 19, 26
a la 29 y 32 a la 44
Goleman, D (2003) Inteligencia Emocional. Recuperado de: http://www.quieroleer.com.ar/libros/inteligenciaemocional/ pag de la 84 a la 120 y 128 a la 145
Almeida, S (2010) Enfoque sistmico y aportes para la
http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/635/3/Capitulo%202.pdf
investigacin
Recuperado
de:
1. Cuando el grupo tengan todas las encuestas aplicadas, las deben estandarizar y
presentar un informe (con todos los componentes que debe poseer un informe
incluyendo histogramas o tortas) sobre los aspectos relacionados en la encuesta.
2. De acuerdo al anlisis obtenido del instrumento aplicado a las familia, crear una
propuesta de accin Psicosocial la cual debe estar enfocada para ayudar a dar
solucin a los aspectos encontrados en lo relacionado con el manejo de la
inteligencia emocional y su aplicacin en la solucin de conflicto al interior del
sistema familiar. La propuestas debe estar constituida por:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Introduccin,
Justificacin,
Objetivos General
Objetivos Especficos (2)
Marco Terico
Marco Conceptual
Plan de accin que debe estar conformado por 5 acciones, con la respectiva
descripcin de las mismas (Titulo, Objetivo de la actividad, metodologa desarrollar
la actividad, Material a utilizar y evaluacin)
h) Cronograma,
i) Bibliografa (Del 2003 en adelante)
12
Nombre de la teora
Representantes
Postulados principales de cada representante
Descripcin de proceso de atencin.
Calidad y
pertinencia de
los aportes
Aspectos a evaluar.
Comunicacin con
Cumplimento y responsabilidad
el grupo
ante las acciones programadas por
el grupo
TOTAL
Integrante 1
Integrante 2
Integrante 3
Integrante 4
RUBRICA FASE II
tem Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Participacin
Individual del
estudiante en el
foro.
El estudiante Nunca
particip del trabajo
de equipo dentro del
foro asignado y/o
ingresa tres das
El estudiante particip ms
de (3) tres veces para el
desarrollo del trabajo
colaborativo y sus aportes
fueron pertinente con la
12
Mximo
Puntaje
15
(Puntos = 0)
No se presenta el
informe solicitado
(Puntos =0)
Propuesta de
Accin
Psicosocial
No se presenta la
propuesta de accin
psicosocial
Cuadro
comparativo
(Puntos = 0)
No se presenta el
cuadro comparativo
(Puntos = 0)
Redaccin,
ortografa y
bibliografa
El documento
presenta deficiencias
en redaccin y errores
ortogrficos y/o no
presenta fuentes
bibliogrficas
(Puntos = 0)
Estructura del
informe
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
APA para
construccin de
informes
(Puntos = 0)
El informe presentado no
est completo o se
presentan solo las grficas
sin el anlisis respectivo
(Puntos = 10)
Se presentan la
estandarizacin y anlisis
respectivo
(Puntos =15)
45
(Puntos = 45)
(Puntos = 45)
El cuadro comparativo
cumple con lo solicitado
(Puntos = 20)
La redaccin es excelente,
las ideas estn
correlacionadas, y el
cuerpo del texto es
coherente en su totalidad,
se hace la referencia a
fuentes bibliogrficas
(Puntos =10)
El documento presenta
una excelente estructura,
frente a las normas APA
45
20
10
15
(Puntos = 15)
TOTAL PUNTOS
150
MOMENTO 2
FASE3: Implementacin de acciones psicosociales
Momento 2:
Entornos:
Referencias
Bibliogrficas
Trabajo Colaborativo
Feixas G, Muoz D, (2012) Modelo Sistmico en la Intervencin Familiar. Universidad de Barcelona.
Recuperado de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/31584/1/Modelo_Sistemico_2012_2013r.pdf
pag de la 14 a la 40
12
Goleman,
D
(2003)
Inteligencia
Emocional.
Recuperado
http://www.quieroleer.com.ar/libros/inteligencia-emocional/ pag de la 84 a la 120 y 128 a la 145
de:
Nombre
de la
Actividad
Contratiempos
presentados
Disposicin
de las
familias
Evaluacin por
parte de las
Familias
Impacto
Aporte en su futuro
ejercicio profesional
como psiclogo
Es de recalcar que el estudiante deber desarrollar las 5 acciones con las familias de
acuerdo a la propuesta creada en el primer trabajo colaborativo del curso.
De igual forma se debe especificar nmero de personas asistentes a los encuentros y
anexar hoja de asistencias.
3. Despus de la entrega de los informes individuales, el grupo realizara un cuadro
comparativo entre los aspectos que encontrados por todos los integrantes del
grupo y realizara las conclusiones correspondientes.
4. Desarrollo de proceso de autoevaluacin en el link del E-portafolio del curso.
5. Desarrollo de proceso de Coevaluacin de los integrantes del grupo con una nota
minia de 0.0 y mxima de 5.0 en el siguiente cuadro:
(Ingrese
aqu
el
Nombre del estudiante
que
desarrolla
el
proceso de evaluacin)
Calidad y
pertinencia de
los aportes
Aspectos a evaluar.
Comunicacin con
Cumplimento y responsabilidad
el grupo
ante las acciones programadas por
el grupo
Integrante 1
Integrante 2
12
TOTAL
Implementacin
de la Propuesta de
Accin
Psicosocial
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
El estudiante Nunca
particip del trabajo
de equipo dentro del
foro asignado y/o
ingresa tres das
antes del cierre de la
actividad. No se
desarrolla Eportafolio ni
coevaluacin
(Puntos = 0)
No se presenta el
informe solicitado con
los soportes
respectivos
El estudiante particip ms
de (3) tres veces para el
desarrollo del trabajo
colaborativo y sus aportes
fueron pertinente con la
actividad. El desarrollo del
E- portafolio est completo
al igual que la
coevaluacin.
(Puntos =15)
Se presenta de forma
parcial el informe de la
implementacin de la
propuesta y con soportes
incompletos
(Puntos = 25 )
El cuadro comparativo est
incompleto
(Puntos = 20)
Cuadro
comparativo
(Puntos = 0)
No se presenta el
cuadro comparativo
(Puntos = 0)
Conclusiones de
implementacin
de la propuesta
No se presentan
conclusiones ante la
implementacin de la
propuesta
(Puntos = 0)
Redaccin,
ortografa y
bibliografa
El documento
presenta deficiencias
en redaccin y errores
ortogrficos y/o no
presenta fuentes
bibliogrficas
(Puntos = 0)
Estructura del
informe
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
APA para
construccin de
informes
(Puntos = 0)
Mximo
Puntaje
15
55
(Puntos = 55)
El cuadro comparativo
cumple con lo solicitado
(Puntos = 40)
Las conclusiones son
pertinentes a la
implementacin de la
propuesta y anlisis
correspondiente
(Puntos = 20)
La redaccin es excelente,
las ideas estn
correlacionadas, y el
cuerpo del texto es
coherente en su totalidad,
se hace la referencia a
fuentes bibliogrficas
(Puntos =10)
El documento presenta
una excelente estructura,
frente a las normas APA
40
20
10
10
(Puntos = 10)
TOTAL PUNTOS
150
12
12