COLEGIO DE BOYACÁ

Jugando con Circuitos

Valeria Sierra Camargo. Juan José Pérez Pineda
Colegio de Boyacá

Resumen
En este trabajo podemos ver la manera en la que un circuito en donde la idea es ver cómo funciona un
circuito eléctrico paralelo, el cual podemos apreciar de una manera física y virtual para tener dos tipos de
ejemplos y que estos puedan complementarse. Este circuito fue desarrollado con una fuente de energía en
voltios la cual hizo parte importante para lograr el desarrollo de este proyecto.
A la hora de desarrollar el proyecto en la aplicación siempre ayuda a completar la información del circuito
presencial. Con este proyecto logramos observar ciertos puntos positivos e interesantes y otros negativos
sobre este tipo de circuito, logramos ver como los voltajes son un punto principal a la hora de realizar
cualquier tipo de circuito y lo curioso que es ver como podemos aplicar la física de una manera sencilla en
la electricidad.

Abstract
In this work we can see the way in which a circuit where the idea is to see how a parallel electrical circuit works,
which we can appreciate in a physical and virtual way to have two types of examples and that these can complement
each other. This circuit was developed with a volt energy source which played an important part in achieving the
development of this project.

When developing the project in the application it always helps to complete the information of the in-person circuit.
With this project we were able to observe certain positive and interesting points and other negative points about this
type of circuit, we were able to see how voltages are a main point when making any type of circuit and how curious it
is to see how we can apply the physics of a simple way in electricity.

Poner palabras claves

1. INTRODUCCIÓN
En un circuito paralelo podemos encontrar que uno o dos componentes pueden estar conectados
al mismo nodo al tiempo, estos están conectados a la batería de igual manera o a cualquier otra
fuente de corriente. Lo que hace que esto sea un circuito paralelo es que por cualquier lado se
puede transmitir la corriente, lo cual podemos ver en el desarrollo del proyecto.

1. MONTAJE Y PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Iniciamos con la protoboard y en esta se va desarrollando el circuito paralelo puesto por el profesor en
clase haciendo uso de 9 resistencias, una batería, una protoboard y cables. Al hacer el montaje no hubo
inconveniente alguno solo hubo un poco de dificultad al poner las resistencias,

Montaje del circuito en serie en la protoboard

 COLEGIO DE BOYACÁ

Montaje del circuito en la App Everycrcuit

Tabla 4

a. Preguntas de profundización circuito paralelo.

● ¿Qué valores se modifican si R1 es mucho menor (al menos 10

veces) que R2 Y R3?
 COLEGIO DE BOYACÁ

●
RTA: Si \( R1 \) es mucho menor (al menos 10 veces menor)
que \( R2 \) y \( R3 \), habrá cambios significativos en las
propiedades de un circuito eléctrico.

1. Corriente eléctrica:La corriente tiende a seguir la ruta de

menor resistencia. Por lo tanto, si \( R1 \) es mucho menor que
\( R2 \) y \( R3 \), la mayor parte de la corriente tenderá a fluir
a través de \( R1 \), ya que ofrece menos resistencia en
comparación con \( R2 \) y \( R3 \).

2. Voltaje: La caída de voltaje a través de cada resistencia se

basa en la Ley de Ohm (\( V = I \times R \)). Si \( R1 \) es
mucho menor que \( R2 \) y \( R3 \), la mayor parte del voltaje
se producirá sobre \( R1 \), y los voltajes a través de \( R2 \)
y \( R3 \) serán considerablemente menores.

3. Calentamiento:La disipación de calor en una resistencia (por

efecto Joule) es proporcional al cuadrado de la corriente que la
atraviesa (\( P = I^2 \times R \)). Si \( R1 \) es mucho menor
que \( R2 \) y \( R3 \), la resistencia \( R1 \) soportará una
corriente mucho mayor y, por lo tanto, generará más calor en
comparación con \( R2 \) y \( R3 \). Esto puede llevar a un
calentamiento excesivo, posiblemente dañando \( R1 \) si no
puede disipar el calor de manera eficiente.

4. Distribución de corriente:En circuitos en serie, la corriente es

la misma en todas partes. Sin embargo, en un circuito en
paralelo, si una resistencia es mucho menor que las otras, la
mayor parte de la corriente fluirá a través de la resistencia de
menor valor, mientras que una cantidad mucho menor de
corriente fluirá a través de las otras resistencias.

si \( R1 \) es mucho menor que \( R2 \) y \( R3 \), se

producirán cambios significativos en la distribución de la
corriente, voltaje y disipación de calor en el circuito. Esto podría
impactar en el rendimiento del circuito y requerir
consideraciones especiales para evitar daños o disfunciones.

● Sí desconecto la R1 ¿qué sucede con la corriente en la resistencia R3?

RTA: Si desconectas la resistencia \( R1 \) de un circuito en serie,

interrumpes el flujo de corriente en todo el circuito. En un circuito en
 COLEGIO DE BOYACÁ

serie, la corriente es la misma en todas partes del circuito. Por lo tanto,

si desconectas \( R1 \), la corriente dejará de fluir por todo el circuito,
incluyendo \( R3 \). En ausencia de \( R1 \), ya no habrá un camino
conductor continuo para la corriente, y por ende, \( R3 \) (y \( R2 \), si
es parte del circuito en serie) no experimentará corriente alguna. La
corriente cesará en el circuito porque al retirar \( R1 \), se ha
interrumpido el flujo de corriente en todo el circuito en serie.

● ¿Varía el voltaje si desconecto alguna de las tres resistencias?

RTA: En un circuito paralelo, cada resistencia tiene el mismo voltaje que

la fuente de alimentación. Si se desconecta una de las resistencias en un
circuito paralelo, el voltaje a través de las resistencias restantes seguirá
siendo el mismo. Esto se debe a que cada resistencia en un circuito
paralelo está conectada directamente a la fuente de alimentación, por lo
que el voltaje a través de cada una de ellas no se ve afectado por la
presencia o ausencia de las otras resistencias. Entonces, si se quita una
de las tres resistencias en un circuito paralelo, las resistencias restantes
seguirán recibiendo el mismo voltaje proveniente de la fuente de
alimentación. No habrá cambios en el voltaje a través de las resistencias
que permanecen conectadas.

2. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

La tercera sección contiene los resultados y la discusión. En esta sección se presentan los resultados,
se recomienda hacerlo en gráficas o en tablas con una buena estructura para posibilitar su fácil la lectura.
Se hace una discusión de los datos, observando tendencias o discrepancias con el modelo teórico.

Figura 2. Circuito paralelo

Magnitu IR IR IR Magnitu Val Magnitud Valor

d 1 2 3 d or
Corrien Resistencia
valor Voltaje
medido te (V) equivalente
(A) (𝛺)
 COLEGIO DE BOYACÁ

Corrien Resistencia
valor Voltaje
Teórico te (V) equivalente
(A) (𝛺)

Tabla 4

b. Preguntas de profundización circuito paralelo.

● ¿Qué valores se modifican si R1 es mucho menor (al

menos 10 veces) que R2 Y R3?

RTA: Si \( R1 \) es mucho menor (al menos 10 veces menor)

que \( R2 \) y \( R3 \), habrá cambios significativos en las
propiedades de un circuito eléctrico.

1. Corriente eléctrica:La corriente tiende a seguir la ruta de

menor resistencia. Por lo tanto, si \( R1 \) es mucho menor que
\( R2 \) y \( R3 \), la mayor parte de la corriente tenderá a fluir
a través de \( R1 \), ya que ofrece menos resistencia en
comparación con \( R2 \) y \( R3 \).

2. Voltaje: La caída de voltaje a través de cada resistencia se

basa en la Ley de Ohm (\( V = I \times R \)). Si \( R1 \) es
mucho menor que \( R2 \) y \( R3 \), la mayor parte del voltaje
se producirá sobre \( R1 \), y los voltajes a través de \( R2 \)
y \( R3 \) serán considerablemente menores.

3. Calentamiento:La disipación de calor en una resistencia (por

efecto Joule) es proporcional al cuadrado de la corriente que la
atraviesa (\( P = I^2 \times R \)). Si \( R1 \) es mucho menor
que \( R2 \) y \( R3 \), la resistencia \( R1 \) soportará una
corriente mucho mayor y, por lo tanto, generará más calor en
comparación con \( R2 \) y \( R3 \). Esto puede llevar a un
calentamiento excesivo, posiblemente dañando \( R1 \) si no
puede disipar el calor de manera eficiente.

4. Distribución de corriente:En circuitos en serie, la corriente es

la misma en todas partes. Sin embargo, en un circuito en
paralelo, si una resistencia es mucho menor que las otras, la
mayor parte de la corriente fluirá a través de la resistencia de
menor valor, mientras que una cantidad mucho menor de
corriente fluirá a través de las otras resistencias.
 COLEGIO DE BOYACÁ

si \( R1 \) es mucho menor que \( R2 \) y \( R3 \), se

producirán cambios significativos en la distribución de la
corriente, voltaje y disipación de calor en el circuito. Esto podría
impactar en el rendimiento del circuito y requerir
consideraciones especiales para evitar daños o disfunciones.

● Sí desconecto la R1 ¿qué sucede con la corriente en la resistencia

R3?
RTA: Si desconectas la resistencia \( R1 \) de un circuito en serie,
interrumpes el flujo de corriente en todo el circuito. En un circuito en
serie, la corriente es la misma en todas partes del circuito. Por lo tanto,
si desconectas \( R1 \), la corriente dejará de fluir por todo el circuito,
incluyendo \( R3 \). En ausencia de \( R1 \), ya no habrá un camino
conductor continuo para la corriente, y por ende, \( R3 \) (y \( R2 \), si
es parte del circuito en serie) no experimentará corriente alguna. La
corriente cesará en el circuito porque al retirar \( R1 \), se ha
interrumpido el flujo de corriente en todo el circuito en serie.

● ¿Varía el voltaje si desconecto alguna de las tres resistencias?

RTA: En un circuito paralelo, cada resistencia tiene el mismo voltaje que

la fuente de alimentación. Si se desconecta una de las resistencias en un
circuito paralelo, el voltaje a través de las resistencias restantes seguirá
siendo el mismo. Esto se debe a que cada resistencia en un circuito
paralelo está conectada directamente a la fuente de alimentación, por lo
que el voltaje a través de cada una de ellas no se ve afectado por la
presencia o ausencia de las otras resistencias. Entonces, si se quita una
de las tres resistencias en un circuito paralelo, las resistencias restantes
seguirán recibiendo el mismo voltaje proveniente de la fuente de
alimentación. No habrá cambios en el voltaje a través de las resistencias
que permanecen conectadas.

3. CONCLUSIONES

Un circuito en paralelo ofrece varias ventajas y características distintivas:

 COLEGIO DE BOYACÁ

1. Tensión constante: En un circuito en paralelo, cada componente individual (resistencia, lámpara,

cualquier carga) está conectado directamente a la fuente de voltaje. Esto significa que cada componente
recibe la misma tensión que la fuente, lo que permite un suministro de voltaje constante a cada carga.

2.Independencia de componentes: Cada rama del circuito paralelo funciona de manera independiente.
Si un componente falla o se desconecta, los demás componentes seguirán recibiendo energía del
suministro principal. Esto contrasta con un circuito en serie, donde una falla en un componente puede
interrumpir todo el circuito.

3.Corriente dividida: En un circuito paralelo, la corriente se divide entre las ramas. Cada rama toma
una porción de la corriente total, según la ley de corrientes de Kirchhoff. Esto significa que las cargas
individuales pueden recibir diferentes cantidades de corriente, dependiendo de sus respectivas
resistencias.

4. Mantenimiento más sencillo:Debido a la independencia de las ramas en un circuito paralelo, el

mantenimiento y la modificación de componentes individuales son más fáciles. Se pueden agregar,
quitar o reemplazar componentes sin afectar el funcionamiento del resto del circuito.

Un circuito en paralelo es una disposición que proporciona una fuente de voltaje constante a cada
componente, garantizando independencia entre las cargas individuales y permitiendo una distribución
eficiente de la corriente. Esta configuración es comúnmente utilizada en aplicaciones eléctricas y
electrónicas para alimentar múltiples dispositivos de forma independiente y eficiente.

4. REFERENCIAS

1. El cuaderno de física
 COLEGIO DE BOYACÁ

ECUACIONES
Las ecuaciones deben ir numeradas y centradas. En este documento se ha guardado el formato de ecuación en la galería de
Ecuaciones. Para insertar una nueva ecuación vamos a Insertar->símbolos ->Ecuación->ejemplar->e insertamos la ecuación
llamada Revista IAN ( y=x ). Así como se muestra en la Figura 3.

Figura 3 Ejemplo de como insertar una ecuación numerada, con el formato de la Revista IAN. Elegimos la opción
“EcuaciónRevistaIAN” al hacer clic, obtenemos la ecuación numerada.

Al hacer clic, obtenemos una ecuación, como la siguiente:

y=x ( 1)

La Ec. 1, la editamos introduciendo la ecuación que deseemos. Para cada nueva ecuación, volvemos al menú Insertar-
>Símbolos->Ecuación->EcuaciónRevistaIAN. De esta forma obtenemos la segunda ecuación con la correspondiente
numeración:

y=x ( 2)

En caso de que la ecuación se muy larga, y no sea suficiente una sola columna, pasamos a formato de una columna,
siguiendo los pasos de la Sección 2. Y luego vamos a menú->Insertar->Ecuación->seleccionamos
EcuaciónLargaRevistaIAN, de esta forma obtenemos la Ec. 3 que se observa a continuación:

u(c x )c =c s , x √❑ ( 3)
 COLEGIO DE BOYACÁ

Este es un ejemplo, que lo borramos y editamos la ecuación de nuestro interés. Y luego pasamos a formato de una
columna, para continuar con el texto (Diseño de Página->Columnas->Más Columnas->Dos Columnas->Aplicar->De aquí en
adelante). Para citar las ecuaciones en el texto, lo hacemos de forma manual, utilizando la abreviatura de la palabra ecuación,
con la primera letra en mayúscula (Ec.). Así si queremos citar la ecuación 2, ponemos: Ec. 2.

FIGURAS

Las figuras pueden ser insertadas de diferentes formas, según la necesidad. Si se requiere una figura en un tamaño mayor
se puede ir a Diseño de Página –>Columna->Mas Columnas->Una columna->Aplicar A ->de aquí en adelante. Así
como se muestra en la Figura 5.

Figura 4 En esta figura se muestra como insertar una figura en tamaño grande, por fuera del formato de Dos Columnas. Para esto se
rompen las dos columnas, seleccionando Una Columna, y luego de la gráfica se vuelto al formato de Una Columna

Figura 5 Aquí se muestra como insertar la referencia cruzada a la Figura. Tipo Figura, Referencia a: Sólo rótulo y número.

Para volver al estilo de Dos Columnas. Nos posicionamos después de la figura, vamos nuevamente a Diseño de Página –
>Columna->Mas Columnas-> Dos columnas->Aplicar A-> de aquí en adelante.
 COLEGIO DE BOYACÁ

Al referenciar las figuras se debe hacer a través de referencias cruzada, que se encuentra en el menú Referencias. Así la
Figura 5 es referenciada de esta forma. La palabra “Figura” va completa y la primera letra en mayúscula. A través de este
método podemos activar la casilla insertar como hipervínculo, lo que nos permite ir a la figura al presionar [ctrl+clic] en
formato Word. O en archivo Pdf, solamente al presionar clic podemos seguir la figura.
Cuando la Figura puede ir en el formato de una columna, como en la Figura 5.

Figura 6 Título de la Figura 6.

TABLAS
Para las tablas se utiliza el formato que se observa en la Tabla 1. Sin bordes en las columnas, ni entre filas. Los bordes
solamente se usan en la primera fila arriba y abajo, y en la última fila borde solo abajo. La línea de los bordes con 1 punto de
ancho. El tamaño de letra cuando no hay mucha información debe ser 10 puntos.
Tabla 1 Título de la Tabla 1, el título se inserta seleccionando la tabla, clic derecho->Insertar Título: Rotulo Tabla; Posición Encima
de la selección.

Nombre Edad Estatura

Gabriel 30 1,72
Matías 25 1,54

Cuando la información de la tabla es mucha, y no es suficiente para poner en formato de dos columnas, se recomienda
pasar a formato de una columna, de igual forma que para las figuras. En la Tabla 2 se observa un ejemplo con bastante
información, que para mayor claridad se pone en formato de una columna. Además, en este caso el tamaño de fuente de la
información en la tabla es 9 puntos, debido a la cantidad de información.
La referencia a las tablas también se hace a través de referencia cruzada (menú referencias). Donde se selecciona: Tipo:
Tabla, Referencia a: Sólo Rótulo y número. De esta forma referenciamos la Tabla 2. De igual forma dejamos activado la
opción Insertar como hipervínculo.

Tabla 2 Ejemplo de tabla, en formato de una columna. El tamaño de letra del texto de la tabla es de 9 puntos, así como el del título de la
tabla.

u Símbolo Componente Tipo Factor Incertidumbre

variable Incertidumbre A/B, distribución relativa (%)
u1 a , R Ws Repetibilidad A, Triangular 1 0 , 15
√❑
u1 a , L Ws Linealidad A, Rectangular 1 0 , 79
√❑
u1 b , R Wc Repetibilidad A, Triangular 1 0 , 22
√❑
 COLEGIO DE BOYACÁ

u1 b , L Wc Linealidad A, Rectangular 1 0 , 11
√❑
u1 c , P c c , x Pureza B, Normal 2 1,2
u2 a , f N (f ❑ )sflujo muestra A, Normal 1 2,2
u2 b , f N ( f ❑)sflujo comparador A, Normal 1 2,2
u3 a , Ns N s Estadística conteo A, Normal 1 3,6
muestra
u3 a , Nc Ns Estadística de conteo A, Normal 1 3,6
comparador