Área CIENCIA Y TECNOLOGIA

5° Secundaria
EDA 08 - SESIÓN 02: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Propósito:
• Explica y diferencia con evidencia científica los elementos de un circuito eléctrico y las características de un circuito en serie y paralelo para relacionarlos
con la vida cotidiana
Evidencia de aprendizaje: Criterios de evaluación:
▪ Organizador visual sobre circuitos ▪ Explica y diferencia elementos de un circuito eléctrico
▪ Resuelve situaciones problemáticas sobre circuitos eléctricos ▪ Sustenta las características de un circuito en Serie y paralelo
▪ Exposición del subtema con ejemplos propuestos. ▪ Aplica conocimientos de electrodinámica para resolver situaciones
problemáticas sobre circuitos.

SITUACION SIGNIFICATIVA: Luces Navideñas

A Micaela una de las cosas que más me gusta de la Navidad es el ambiente tan alegre y festivo que se crea en las casas y en las calles a partir
de la decoración. ha empezado a armar el árbol de navidad al probar las luces vio que una de las
líneas no enciende su hermana Luciana trajo otro juego de luces y observaron que una de las
bombillas no encendía y todas las demás sí , en clase Micaela se pregunta ¿Por qué sus luces de
navidad no funcionaban y las de su hermana sí? Su papá le indicó que hay luces de navidad que
tienen un circuito en serie y en paralelo. Lo que preguntó a las estudiantes
1. ¿Qué sucede cuando se daña un foco de las luces del árbol navideño?
2. ¿Qué es un circuito cerrado de luces de Navidad?
3. ¿Qué tipo de circuitos tienen los focos de navidad y como lo diferenciamos?
4. ¿Qué es mejor conectar focos en serie o en paralelo?
SABÍAS QUÉ?
Las luces de Navidad por lo general poseen tanto circuitos en serie como en paralelo. Si estás listo para colocar tus luces de Navidad y notas
que una de las líneas no enciende, probablemente haya luces que estén en un circuito en serie. Un circuito paralelo es una mejor opción, ya que
la línea seguirá funcionando a pesar de que se haya quemado un bombillo. Algunas líneas de las luces de Navidad utilizan circuito en serie,
también conocido como circuito cerrado. La corriente va de forma pareja hacia cada bombillo, sin ir hacia otra dirección. Todos los componentes
de la línea de luces funcionan en una ruta. Si se quema o saca un bombillo de la línea, no habrá carga a través del circuito. Se apagará esa línea
ya que la serie se ha interrumpido y la ruta se ha roto. El otro tipo de líneas de luces de Navidad utiliza un circuito paralelo. Este es un circuito
eléctrico cerrado donde la corriente está conectada en paralelo, como los peldaños de una escalera. La corriente se divide al menos en dos rutas
distintas. La energía fluye solo a través una ruta común para completar el circuito. En el caso de las luces de Navidad, esto significa que existe
más de una corriente que va hacia los bombillos. Si uno se quema, los otros seguirán encendidos ya que la corriente va por separado a cada
uno de ellos
EXPLORAMOS:
Observamos los siguiente videos sobre circuitos: https://youtu.be/Xm_oDyWAzwI - https://youtu.be/NSW4sIrqtJ8 Circuito en serie y paralelo
1. ¿Qué elementos tiene un circuito eléctrico?
2. ¿Dónde observamos circuitos eléctricos?
3. ¿Los circuitos en serie y paralelo presentan las mismas cualidades, por qué?
4. ¿Cuál sería el ahorro que me permite el uso de focos leds?, ¿por qué?
5. ¿Crees que es importante ahorrar energía, por qué?
6. ¿Qué objetos trabajan en base a un circuito en serie y un circuito en paralelo?
NOS INFORMAMOS: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
CONCEPTO: Es una red electrónica (fuentes, interruptores y semiconductores) que contiene al menos
una trayectoria cerrada. Un circuito lineal, que consta de fuentes, componentes lineales (resistencias,
condensadores, inductores) y elementos de distribución lineales (líneas de transmisión o cables)
PARTES O ELEMENTOS DE UN CIRCUITO:
1. Fuente de Fuerza Electromotriz: o Fuente de voltaje es un dispositivo que convierte cualquier tipo de
energía en energía eléctrica necesaria para mantener el flujo de electrones.
2. Receptor: Dispositivo que recibe la corriente eléctrica y la transforma en luz, calor etc.
3. Conductor: Son medios que transportan a los electrones.
4. Interruptor: Dispositivos que permite controlar la continuidad de la corriente en el circuito

CLASES DE CIRCUITOS:
CIRCUITO EN SERIE: En este circuito las resistencias están una a continuación de otra, de modo que por todas ellas pasa la misma intensidad
de corriente.

Usando la ley de Ohm: V1 = R1  I V2 = R2  I V3 = R3  I

Entonces es posible concluir que en la resistencia de mayor valor se observa la mayor diferencia de potencial (voltaje)
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CIRCUITO EN PARALELO: Las resistencias están conectada al mismo par de puntos, de tal manera que la misma diferencia de potencial se
aplicará a cada una de las resistencias.

V V V
Usando la Ley de Ohm: I1 = I2 = I3 =
R1 R2 R3
Según estas relaciones se infiere que por la resistencia de menor valor circulará la corriente de mayor intensidad

RETO GRUPAL: Responder todas las preguntas planteadas y resuelve las evidencias propuestas
PRACTIQUEMOS:
1. La figura de este ejercicio muestra dos lámparas, cuyos filamentos poseen resistencias R1 y R2, conectadas a
los polos de una batería, la diferencia de potencial en R1 es 8V y en R2 es 4V, observando la figura responda:
a. La corriente que pasa por R1, ¿es mayor, igual o menor que R2?
b. El valor de la resistencia R1 ¿es mayor, igual o menor que R2?
c. ¿Cuánto vale el voltaje existente entre los polos de la batería?
2. Dos lámparas se conectaron de la manera indicada en la figura siguiente a una batería que mantiene entre sus
polos una diferencia de potencial de 6V. (R1=3 Ω ; R2= 2 Ω) +
6V R1 R2
a. ¿Cuál es el voltaje aplicado a R1? Y a R2? ¿Porqué?
-
b. La intensidad de corriente que pasa por R1, ¿es mayor, igual o menor a la que pasa por R2?
3. En cada caso encuentra la resistencia total del circuito:

4. Una batería tiene 50 voltios, se conecta en serie a dos lámparas cuyas resistencias son 5Ω y 20Ω. Calcula a) la resistencia total; b) la
intensidad de corriente; c) la diferencia de potencial en cada resistencia. Rptas: a) 25; b) 2A c) 10 voltios y 40 voltios
5. Dos lamparitas de 20 y 30 son conectadas en paralelo y a la asociación se le aplica una diferencia de potencial de 120 voltios. Calcula:
a) la resistencia total; b) la intensidad de la corriente de cada resistencia; c) la intensidad total. Rptas. a) 12; b) 6 A y 4 A c) 10 A.
6. En el circuito que se muestra en la figura adjunta se enlazan tres resistencias conectadas a los extremos de un generador de 100 voltios.
Calcula: a) la resistencia total, b) la intensidad del circuito; c) los voltajes parciales. Rptas: a) 10; b) 10 A;
c) 20 volt, 30 volt y 50 volt.
7. Cuatro lámparas iguales de 10 de resistencias se unen en serie a un generador de 12 voltios.
¿Cuál es la resistencia del circuito formado? ¿Cuál es la intensidad de corriente que circula por cada
lámpara?, ¿Cuál es la diferencia de potencial a la que está sometida cada lámpara? Rptas. a) 40; b) 3 A
y c) 30 V
8. En el circuito mostrado. Calcular la intensidad de corriente de cada resistencia.
Rptas: 6 A, 4 A y 3 A.
9. En un conjunto de 3 resistencias de 8, 12 y 24 asociadas en paralelo absorben una corriente de
20A de intensidad. Hallar la diferencia de potencial en los bornes del conjunto. 80 voltios
10. En el circuito de la figura, calcular la resistencia total,
la intensidad que circula y la diferencia de potencial producidas en cada resistencia. R=10 Ω, I=
12 A y V1= 36 voltios, V2= 24 voltios y V3 =60 voltios

NOS AUTOEVALUAMOS EN LISTA DE COTEJO

Si lo Estoy en ¿Qué me falta para
CRITERIOS logré proceso lograr mi
SI NO SI NO competencia?
Explicamos y diferenciamos elementos de un circuito eléctrico
Sustentamos las características de un circuito en Serie y paralelo
Aplicamos conocimientos de electrodinámica para resolver situaciones problemáticas sobre
circuitos.