COLEGIO FRANCÉS DE QUITO

L E N G U A Y L I T E R A T U R A
Docente: Lic. María José Trujillo G.

Nombre: Fecha:
Curso: Calificación: /10
Tema: Creación poética empleando figuras literarias. I TRIMESTRE II PARCIAL

"Poesía en Movimiento:
Creando Vídeos Inspiradores"
El objetivo de combinar la poesía escrita con el poder visual de las imágenes es crear una
experiencia artística que enriquezca y amplíe la forma en que los estudiantes experimentan y
comprenden la poesía. Al unir la palabra escrita con elementos visuales, se persiguen varios
objetivos:

1. Crear una experiencia multisensorial: La fusión de lo visual y lo verbal brinda una

experiencia multisensorial única. Los espectadores pueden experimentar la
poesía no solo a través de la lectura, sino también a través de la vista y el sonido,
lo que puede hacer que la experiencia sea más inmersiva y memorable.

2. Fomentar la reflexión y la interpretación: La interacción entre la poesía escrita y

las imágenes pueden estimular la reflexión y la interpretación. Los espectadores
pueden analizar cómo las imágenes y las palabras se relacionan entre sí y crear
sus propios significados.

3. Explorar temas sociales y culturales: Los videos poéticos pueden utilizarse para
explorar y abordar temas sociales, culturales y políticos de manera efectiva,
generando conciencia y diálogo sobre cuestiones importantes.

Fase 1: Planificación y Diseño del Proyecto

  Definición de objetivos: Establecer los objetivos específicos del proyecto, como el tipo de poesía
a crear y el mensaje que se desea transmitir a través de los videos.
 Investigación y selección de temas: Identificar temas o ideas poéticas que abordarás en tu video.
 Desarrollo del concepto: Crear una visión general de cómo se combinará la poesía escrita con
elementos visuales en los videos para lograr el impacto deseado.
 Identificación de recursos: Determinar las APLICACIONES o material creativo para realizar la
actividad.
 Planificación del calendario: Establecer un calendario que incluya plazos para cada fase del
proyecto, desde la creación de poemas hasta la producción de los videos.

FECHA DE INICIO: 30 DE OCTUBRE DEL 2023

REVISIÓN DEL POEMA ESCRITO: VIERNES 10 DE NOVIEMBRE
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 17 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Fase 2: Creación de Poesía
 Escritura de poemas: Comenzar la creación de poemas que servirán como base para los videos.
Estos poemas deben ser relevantes para los temas seleccionados.

Indicaciones para la creación del poema:

1. Elige un tema o motivo: Decide que te inspira, puede ser una emoción, una experiencia
personal, un lugar. (Recuerdo evitar temas de connotación sexual o cualquier tipo de violencia).
2. Emplear las siguientes figuras literarias (6) en su poema: metáfora, símil, hipérbaton,
hipérbole, aliteración, personificación.
3. Estructura del poema lírico: SONETO

INFORMACIÓN ADICIONAL PARA CREAR UN SONETO:

https://cuentaunsoneto.wordpress.com/como-hacer-un-soneto/

VIDEO EXPLICATIVO: Cómo escribir un SONETO en 8 PASOS

https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&q=COMO+CONSTRUIR+UN+SONETO#fpstate=ive&vld=cid:6239cf05,vid:iKu4czVh1Lg,st:0

Fase 3: Desarrollo Visual

 Seleccionar imágenes, ilustraciones, efectos visuales y música de fondo que se relaciona

directamente con su poema escrito.
Fase 4: Producción de Videos
Producción y edición de videos: Utilizar una aplicación de edición de video para combinar los
poemas con los elementos visuales, ajustar la duración, añadir efectos y mejorar la calidad del
producto final.
Música y sonido: Incorporar música y grabaciones de voz, es decir usted se grabará recitando el
poema elaborado.

 Se recomienda utilizar la siguiente aplicación: Quik

A continuación, se encuentra una guía de cómo utilizar la aplicación:
https://www.youtube.com/watch?v=RBBR8pzix00

 También existe la opción de transformar una presentación de POWER POINT a video

https://www.youtube.com/watch?v=M4H2I3kLa3I
ELIJA LA OPCIÓN MÁS ADECUADA PARA USTED, SOLO SE LE HA BRINDADO
RECOMENDACIONES, ESO QUIERE DECIR QUE PUEDE BUSCAR Y UTILIZAR OTRAS
APLICACIONES PARA HACER EL VIDEO.
Al inicio del video colocar: ESCRITO Y RECITADO POR (Colocar su nombre y apellido)
En el video debe aparecer la letra de su poema, puede tomar como ejemplo el siguiente video
(ingrese al siguiente link)
Poema: Río - YouTube
Evaluación y Retroalimentación
A continuación, se especifican los criterios de evaluación que se tomarán en cuenta para calificar el
proyecto. Es importante que conocer que la calificación que tenga en esta actividad equivale al insumo
de LECCIÓN.

CATEGORÍAS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

Comprende a Comprende los Comprende algunos No comprende la
profundidad la elementos principales elementos del soneto, esencia de la
estructura del soneto, de la estructura del emplea muy pocas estructura del
emplea las seis figuras soneto (expresados en figuras literarias y es soneto, no emplea
Estructura, literarias, y es capaz el poema), emplea la capaz de encontrar ninguna figura literaria
figuras literarias y de relacionarlo mayoría de las figuras algunas relaciones con y la presentación
fácilmente con sus literarias y es capaz de sus propias emociones carece de originalidad.
originalidad del propias emociones y encontrar relaciones y experiencias. No es capaz de
soneto experiencias, con sus propias relacionarlo con
demostrando la voz emociones y sus propias emociones
única del autor. experiencias. y experiencias.

Recita el poema de Recita el poema de En la recitación del En la recitación del

manera expresiva y manera expresiva y poema no tiene en poema no tiene en
cuidando los rasgos cuidando la mayoría cuenta todos los cuenta ninguno de los
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(tono, ritmo, de la oralidad (tono, oralidad (tono, ritmo, oralidad (tono, ritmo,
poema entonación, énfasis...). ritmo, entonación, entonación, énfasis...). entonación,
énfasis...). énfasis...).

Selecciona imágenes y Selecciona imágenes y Las imágenes y la Las imágenes y la

música muy música adecuadas música que selecciona música que selecciona
Selección de adecuadas para para recrear el sentido no son siempre no son adecuadas
música e recrear el sentido del del poema y adecuadas para para recrear el sentido
poema. recrear el del poema.
imágenes sentido del poema.

Cuida especialmente Cuida el diseño. Utiliza No cuida mucho el No tiene en cuenta el

el diseño. Tiene algunos criterios diseño. No tiene diseño ni
criterios estéticos estéticos para la criterios claros para la tiene criterios para la
claros combinación de los combinación de los combinación de los
para la combinación elementos elementos elementos
de los elementos audiovisuales audiovisuales audiovisuales
Diseño audiovisuales (imágenes, colores, (imágenes, (imágenes,
(imágenes, colores, música...) en la colores, música...) en colores, música...) en
música...) creación del vídeo- la creación del vídeo- la creación
en la creación del poema. poema. del vídeo-poema.
vídeo-poema.

Manejo de las Usa las herramientas Usa las herramientas Usa las herramientas Tiene bastantes
digitales sin ningún digitales sin grandes digitales con problemas en el uso
Herramientas problema y aprovecha problemas y recomendaciones y no de las herramientas
Digitales de todas las posibilidades aprovecha bastante aprovecha todas digitales y no
que ofrecen. bien las posibilidades las posibilidades que aprovecha sus
edición que ofrecen. ofrecen. posibilidades.
de audio y video

TOTAL

NOTA: En caso de obtener la puntuación EXCELENTE en todas las categorías la suma dará como resultado 20
puntos, se dividirá para 2 y así se obtendrá la calificación que en este caso sería de 10 puntos.

El éxito del proyecto "Poesía en Movimiento: Creando Vídeos Inspiradores" dependerá de la

planificación cuidadosa, la creatividad y la dedicación a lo largo de estas fases. Cada fase es importante
para lograr el objetivo general de combinar la poesía escrita con elementos visuales para inspirar y
conmover al público.