Profesor Carlos Fortes DESARROLLO GUÍA 1 – MAT6110

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1 2
1, 2, 3, 4, 5
3 4 5

3
 x  N / x es múltiplo  6
 
 de 3 y x  13  9 12

r
m
m, r , c, l , g c
l g

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A – B : Son todos los elementos que se encuentran en el conjunto A, pero no pueden

estar en B.

B – A : Son todos los elementos que se encuentran en el conjunto B, pero no pueden

estar en A.

Ac: son todos aquellos elementos que no pertenecen al conjunto A, en otras palabras
son aquellos elementos fuera de A.

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2A)

Esto sería todos los elementos que están fuera de A menos los que pertenecen a B.

2B)

Esto sería todo lo que encuentra fuera de B y que pertenecen a A.

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2C)

2D)

2E)

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{m,u,r,c,i,e,l,a,g,o,t,n} {m,u,c,i,e,l,g}

{m,u,r,c,i,e,l,a,g,o,v,s,t,z} {t,n}

{r,a,t,o,n,v,e,s,u,z} {o,n}

{ r,a,o } {v,e,s,u,z}

{u,r,e,a} {m,c,i,l,g,o}

{r,a,t} {v,s,t,z}

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B
A

La diferencia simétrica, podemos entenderla como todos los elementos que pertenecen a A pero que no están
en B, unidos a todos los elementos de B, pero que no están en A. En otras, palabras es toda la unión menos la
intersección entre ambos.

También, podemos decir que son todos los tuyo junto a todos los míos sin contar los nuestros.

10

5
c
C : Son todos los elementos que están fuera de C y que pertenecen al
19 pues (27 – 8)
Universo.
= 12

# A  (B  C )
Recordar: que la resta entre dos
conjuntos son los elementos que
pertenecen al primer conjunto
(izquierda), pero NO están en el
segundo conjunto.

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# A  (B  C )

# {m, u , r , c, i , e, l , a, g , o}  {r , a, t}

# {m, u , r , c, i , e, l , a, g , o}  {r , a, t}

# {m, u , r , c, i , e, l , a, g , o}  {r , a, t}

# {m, u, c, i, e, l , g , o}  8

Por lo tanto #  A  ( B  C )   8

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10

5
c
C : Son todos los elementos que están fuera de C y que pertenecen al
19 pues (27 – 8)
Universo.
= 12

# A  (B  C )

Recordar: que la resta entre dos

# {m, u , r , c, i , e, l , a, g , o}  {r , a, t}
# {m, u , r , c, i , e, l , a, g , o}  {r , a, t}
conjuntos son los elementos que
pertenecen al primer conjunto
(izquierda), pero NO están en el
segundo conjunto.

# {m, u , r , c, i, e, l , a, g , o}  {r , a, t}

# {m, u, c, i, e, l , g , o}  8

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Desarrollo:

 Escribamos A por extensión:

A = {a, e}

Interpretación del conjunto A: “son los departamentos cuyo consumo de gas es

superior a 4 m3 en el mes de marzo”

 Escribamos B por extensión:

B = {b, e, f, g}

Interpretación del conjunto B: “son los departamentos cuyo consumo de gas es menor
a 3 m3 en el mes de abril” o bien se puede escribir como “son los departamentos cuyo
consumo en abril es inferior a 3 m3”.

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 Escribamos C por extensión:

C = {a, d, g}

Interpretación del conjunto C: “son los departamentos cuyo consumo de gas es mayor
a 4,5 m3 en el mes de mayo”

 Escribamos D por extensión:

D = {a, d}

Ahora responderemos lo solicitado:

 D  E C
Vamos por parte, primero encontremos la unión entre D y E

 D  E   {a, d , b, f , g}

Finalmente debemos encontrar el complemento de esta unión:

Recordar que el “complemento” corresponde a todos los elementos que está fuera del
conjunto en cuestión:

 D  E C  {c, e}

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Desarrollo:
Tips:

 = y
 = o
El complemento se puede interpretar negando al
conjunto en cuestión

La diferencia simétrica se interpreta como la unión

de los conjuntos negando lo que tienen en común.

Por lo tanto la cardinalidad de ( M  T )  B  21

La interpretación de #  ( M  T )  B   21 es: Hay 21 personas que utilizan metro y

Transantiago o bien usan bicicleta.

C
Por lo tanto la cardinalidad de ( M  B )  12

C
La interpretación de #( M  B )  12 es: Hay 12 personas que utilizan no utilizan
metro o bicicleta. Otra interpretación: También se puede decir que existen 12
personas que sólo utilizan Transantiago.

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Por lo tanto la cardinalidad de B  T  27

La interpretación de # B  T  27 es: Hay 27 personas que utilizan bicicleta o

Transantiago, pero no ambos.

C
Por lo tanto la cardinalidad de M  BC  12

La interpretación de # M  C

 BC  12 es: Hay 12 personas que no utilizan metro y
tampoco utilizan bicicleta.

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C
Por lo tanto la cardinalidad de P  C  30


La interpretación de # P  C
C
  30 es: Hay 30 personas que realizaron sólo una
mantención preventiva. También podemos decir que hubo 30 personas que hicieron
una mantención preventiva y no una correctiva.

C
Por lo tanto la cardinalidad de P  C  40

 C

La interpretación de # P  C  40 es: Hay 40 personas que no hicieron la
mantención preventiva o hicieron la mantención correctiva.

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Por lo tanto la cardinalidad de P  C  45

La interpretación de #  P  C   45 es: Hay 45 personas realizaron mantención

preventiva o correctiva pero no ambas.

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Desarrollo:

(a)
 Escribamos A por extensión:

A = {s, t}

Interpretación del conjunto A: “son los ascensores de un edificio cuyo consumo de

electricidad en la semana N°1 es mayor a 5,5 kw-h”.

 Escribamos B por extensión:

B = {p, s, t}

Interpretación del conjunto B: “son los ascensores de un edificio cuyo consumo de

electricidad en la semana N°2 es menor a 5,0 kw-h”.

 Escribamos C por extensión:

C = {r, t}

Interpretación del conjunto C: “son los ascensores de un edificio cuyo consumo de

electricidad en la semana N°3 es superior a 2,5 kw-h”.

(b) Escribamos el conjunto D por extensión:

D = {r, s , t} y además E = {q, s}

Ahora determinaremos DC  E , pero primero encontraremos el complemento de D,

es decir DC.

Recordemos que el complemento son todos los elementos que se encuentran fuera
del conjunto, es decir, los restantes ascensores (que no son del conjunto D).

Así,

DC  { p, q} y esto debemos intersectarlo con el conjunto E  {q, s} .

Finalmente, tenemos:

DC  E  {q} (pues la intersección entre dos conjuntos, son los elementos que
tiene en común).

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Desarrollo:

Completando los datos en el diagrama de Venn:

U
L
I
12 2
8
4
4 8

1
3

(a) Hubo 3 alumnos que no reprobó ninguna de las tres asignaturas.

(b) Hubo 2 estudiantes que sólo reprobaron inglés.

(c) Hubo 11 estudiantes que sólo reprobaron una de las tres asignaturas.

(d) 12 estudiantes reprobaron lenguaje e inglés pero no ética.

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