SEDE DINÁMICA CORONEL MOLDES N 6037-02 – Profesorado de Educación Primaria

MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA II 2023

Prof. Fabiana Ramírez
Conjuntos numéricos
Los conjuntos numéricos permiten representar diversas situaciones del entorno, tales como: la cantidad de
elementos que tiene un conjunto (los naturales), las partes de una unidad (los racionales), la medida de la
diagonal de un cuadrado de lado 1 (los irracionales) o diversas cantidades o entes físicos que están
compuestos por una parte real y otra imaginaria (los complejos).
Los conjuntos numéricos utilizados en las matemáticas básicas son: Naturales (N), enteros (Z), racionales
(Q), irracionales (Q∗), reales (R) y complejos (C). Son utilizados en diversas situaciones, por todas las ramas
del conocimiento.

Los números naturales

Los números naturales N comienzan con el número 1 (uno) y generalmente se utilizan para contar. Como
conjunto se representa de la siguiente manera:

Al averiguar el número de elementos que tiene un conjunto finito, se le asigna a cada elemento un número
natural, es decir: al primer elemento se le asigna el número uno (1), al segundo, el número dos (2) y, así
sucesivamente, hasta agotar los elementos del conjunto. Al finalizar éste proceso, el número de elementos
del conjunto es el último natural utilizado.
Para representar a los naturales en una recta, se ubica hacia la derecha la secuencia 1, 2, 3, ... a una distancia
fija, denominada unidad, como se ilustra en la siguiente figura:

 Todo número natural n tiene un sucesor, es decir, para n ∈ N, entonces (n+1) ∈ N es el

consecutivo de n. Por ejemplo: 5 ∈ N, entonces 5+1 = 6 ∈ N.
 Entre dos números naturales consecutivos, no existe otro número natural.
 Todo número natural n > 2, se puede descomponer en factores primos. Por ejemplo: 30
= 2×3×5, en los que 2, 3 y 5 son números primos.

Los números enteros

El conjunto de los números naturales, sus opuestos negativos y el cero constituyen el conjunto de los números
enteros. El conjunto de los números enteros se simboliza con la letra Z. Este conjunto, amplía las
posibilidades de representar diversas situaciones. Se representa de la siguiente forma:

Para representar los Z en una recta, se toma una longitud fija como unidad, se ubica el 0 (cero) y los valores
a la derecha de cero son positivos y a la izquierda se marcan con el signo negativo. Esta situación se ilustra
en la siguiente gráfica:

Algunas de las propiedades de los números enteros (Z), son las siguientes:
 No tiene primero ni último elemento.
 Entre dos enteros consecutivos, no existe ningún otro entero.
 Si n es un número entero, existe −n ∈ Z, tal que n+(−n) = 0. Es decir, todo número entero, tiene un
inverso aditivo.
 Al sumar, restar o multiplicar dos números enteros, el resultado es otro número entero.
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Como regla general cualquier número entero positivo siempre es mayor que cualquier número entero
negativo.
Teniendo en cuenta el orden posicional, trae como consecuencia que haya números enteros mayores o
menores que otros.

Los números racionales

Los números racionales Q permiten representar partes de una unidad. Tienen la propiedad de que se pueden
𝑚
escribir como el cociente de dos números enteros, , en el que 𝑚 es el numerador y 𝑛 el denominador, que
𝑛
no puede ser 0 (cero). Se definen de la siguiente manera:

Todos los números enteros son números racionales, ya que cualquier entero se puede expresar como la
división entre él mismo y el 1, es decir sí . En una recta, los racionales se representan
de la siguiente forma:

Pueden ver que los números racionales que tienen el numerador menor que el denominador, se representan
entre 0 y 1, si tanto el numerador como el denominar son ambos positivos o ambos negativos. En otro caso,
si el numerador es positivo y el denominador negativo, o viceversa, el número racional se ubica entre −1 y 0.

3
Por ejemplo, para representar la fracción , se divide la unidad en cuatro partes iguales, y sobre la tercera,
4
a la derecha, se escribe la fracción, como se ilustra en la siguiente gráfica.

7
Cuando el número racional tiene numerador mayor o igual que el denominador, por ejemplo ; se expresa
2
7 1
de la siguiente forma: = 3 + . Como es positivo, se toman 3 unidades a la derecha de cero y se le suma
2 2
1
de la unidad, como se muestra en la siguiente gráfica.
2
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8 2 2
Como − = −2 − , es negativo, se toman 2 unidades a la izquierda de cero y se le restan de la siguiente
3 3 3
unidad, como se muestra en la siguiente gráfica.

Los racionales se pueden escribir en forma decimal, para ello se realiza la división entre el numerador y el
denominador.

Ejemplo:

De lo ejemplos se observa que algunos racionales se corresponden con números enteros, otros tienen una
sola cifra decimal, para otros la misma cifra decimal se repite indefinidamente y por último, otros tienen
varias cifras decimales que se repiten en la misma secuencia indefinidamente. A los números racionales
cuyas cifras se repiten indefinidamente se llaman periódicos y a las cifras que se repiten se les llama el
8 25
período. Por ejemplo: para el período es 6, mientras que para el período es 571428.
3 7

Los números irracionales

Es el conjunto de números que no pueden expresarse como cociente de dos enteros, en
este sentido su expresión decimal no es finita ni periódica, es decir que a sus cifras decimales no se les puede
determinar un período y su número de cifras decimales es indefinido. Se simbolizan con la letra Q∗.
Ejemplo:

En una recta, los irracionales se representan, marcando un punto de origen como 0 (cero), y tomando una
longitud fija como unidad. A la derecha de cero se escriben los irracionales positivos y a la izquierda los
negativos, como se muestra en el siguiente gráfico:
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En un sin número de aplicaciones de la matemática aparecen los números irracionales, así por ejemplo: 𝜋
(en ecuaciones que tienen que ver con circunferencias), 𝑒 (como base del logaritmo natural) y, , 𝝋 =
1.618033989... (el número aúreo, utilizado en la arquitectura y en las artes).

A partir de un cuadrado de 1cm de lado:

¿Cuánto vale la diagonal de un cuadrado de 1 cm de lado?

Los números irracionales son números que poseen infinitas cifras decimales no periódicas,
por lo tanto, no pueden ser expresados como fracciones.
Existen infinitos números irracionales: 𝝅, 𝝋, 𝒆, … etc.

De la actividad pudimos ver que, toda raíz de un número entero (radical) que el resultado no sea
exacto, es un número irracional.

Entre los siglos VI y V a. C., existió en Grecia la Escuela Pitagórica, llamada así en honor a su
fundador, Pitágoras de Samos. Para los pitagóricos, toda la naturaleza estaba determinada por
números enteros o fracciones de enteros (lo que nosotros conocemos como números
racionales). Hasta que un día, un estudiante de esta escuela llamado Hipaso descubrió y
demostró la existencia de otra clase de números: los números inconmensurables o irracionales.

Recta numérica:

¿Es posible representar √2? ¿Y −√2?

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Una manera de representar números irracionales en la recta numérica es recurrir a los triángulos
rectángulos.

Para representar √𝑎 en la recta numérica se debe recurrir a la relación pitagórica:

𝑨𝟐 = 𝑩𝟐 + 𝑪𝟐
𝑨 = √𝑩𝟐 + 𝑪 𝟐

Por ejemplo, para representar √2

En primer lugar, de la actividad 1, la hipotenusa del cuadrado de lado 1, es √2
Entonces de la fórmula:
𝑨𝟐 = 𝑩𝟐 + 𝑪𝟐
2
√2 = 12 + 12
√2 = √12 + 12

Nosotros conocemos la longitud de √2 y con ayuda de un compás o de un hilo, podemos trasladar el

extremo hacia la recta numérica.
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Números Reales
Antes de realizar un recorrido por los números reales, haremos un breve repaso:
Todos conocerán los números 4, 5, 10, 756 y así sucesivamente hasta infinito, a éstos números los usamos en
nuestra vida cotidiana para contar cantidades discretas como: cantidad de personas, cantidad de objetos,
etc. Éstos números son denominados Números Naturales y se simboliza con una N.
¿Pero qué sucede con los números: -5, -9, -567,etc?
Éstos números se llaman enteros negativos, y pertenecen al conjunto de los números enteros. Dentro de los
números enteros también encontramos a los números naturales y al cero. Los números enteros se simbolizan
con la Z.
También conocen los números: 0,15 ; 3, 56; ½ ; 7/8; -2,04 ; etc. Números que forman parte del conjunto de
los Números Racionales (Q), que también lo integran los números enteros (positivos y negativos). Los
números racionales positivos los podemos ver al medir telas, medir la masa (kg), en las porciones de cierto
ingrediente en una receta; mientras que a los racionales negativos lo podemos ver en las temperaturas de
los líquidos, o en las perdidas de una empresa, etc.
Los números racionales forman parte del conjunto numéricos de los reales (R), como así también los
números irracionales.
Por lo que, los números reales es el conjunto formado por la unión de los Racionales y los
Irracionales: R = Q U I

Resumiendo:

Representación gráfica de los Números Reales

Los números Reales se pueden representar sobre una recta, llamada la recta real, de modo que a todo
número real le corresponde un punto de la recta y a todo punto de la recta le corresponde un número Real.
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Actividad 1: Ubicar los siguientes números reales en la recta numérica:
1 7 3 2
; ; 0,5; −3,45; √7; −√5; −5; 7; −5,7; − ; 1
5 3 2 3

Operaciones en diferentes campos numéricos:

Las operaciones básicas que aprendieron durante sus trayectorias escolares son: la suma, la resta, la
multiplicación y la división. Pero no hay que olvidar la potenciación y la radicación.

Propiedades de la suma y de la multiplicación:

Asociativa:

Conmutativa:

Existencia del elemento neutro:

Distributiva del producto con respecto a la suma y la resta:

Operaciones con números enteros:

Suma de Números Enteros
 Si los números enteros tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado se le
coloca el signo común:
𝑎+𝑏 = 𝑐
Donde 𝑎 𝑦 𝑏 ∈ 𝑍
Ejemplo:
3+5 =8 (−3) + (−5) = −8

Resta de Números Enteros

 La diferencia de los números enteros se obtiene sumando al minuendo el opuesto del sustraendo:
𝑎 − 𝑏 = 𝑎 + (−𝑏)
Donde 𝑎 𝑦 𝑏 ∈ 𝑍
Ejemplo:
3 + (−5) = 3 − 5 = −2
Si los números tienen diferentes signos se sacan los valores absolutos y se restan, el resultado mantiene el
signo del número con valor absoluto más grande.
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Multiplicación y división de números enteros

Para la multiplicación y división de los números enteros se realiza un procedimiento similar al de la suma
donde se determina por separado el signo y el valor absoluto del resultado.

Para la multiplicación y para la división se saca el valor absoluto de los números que se quieren operar y
luego se determina el signo siguiendo las siguientes reglas:

 El signo del resultado será positivo si los dos factores tienen signos iguales, aplica para positivo con
positivo o negativo con negativo.
 El signo del resultado será negativo si los dos factores tienen signos diferentes, aplica para positivo
con negativo y negativo con positivo.

Esto se basa en la regla o ley de los signos.

Ejemplo:

-6 * (-4) = 24
-6 x 5 = -30
7 x 8 = 56
8/(-4) = -2
4/2 = 2

Operaciones de los Números Racionales:

Adición y sustracción de fracciones con igual denominador:

Para sumar fracciones con igual denominador, se conserva en denominador y se suman los numeradores.
Siendo a, b, c diferentes a 0, lo podemos representar de la siguiente forma:

𝑎 𝑏 𝑎±𝑏
± =
𝑐 𝑐 𝑐

Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador

Para sumar fracciones con distinto denominador, se igualan los denominadores de las fracciones,
buscando el mínimo común múltiplo entre los denominadores y amplificando cada fracción por el
número que corresponda. Luego, se realiza la adición o sustracción de la misma forma que en el caso
anterior (igual denominador).
En el caso que sean 2 fracciones, siendo a, b, c, d diferentes a 0, lo podemos representar de la siguiente forma:
𝑎 𝑏 𝑎𝑑 ± 𝑏𝑐
± =
𝑐 𝑑 𝑐𝑑
Multiplicación de números fraccionarios
El producto entre dos o más números racionales es otro número racional, cuyo numerador y denominador
son los productos de los numeradores y denominadores de cada uno de los factores. Siendo a, b, c y d
diferentes de cero, pertenecientes al conjunto de los números enteros, lo podemos representar de la siguiente
forma:
𝑎 𝑏 𝑎𝑏
∙ =
𝑐 𝑑 𝑐𝑑
División de números fraccionarios
El cociente entre dos o más números racionales es otro número racional, cuyo numerador es el producto del
numerador del primero con el denominador del segundo número racional, y denominador es el producto
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del denominador del primero por el numerador del segundo números racional. Siendo a, b, c, d diferentes
de cero, pertenecientes al conjunto de los números enteros, lo podemos representar de la siguiente forma:
𝑎 𝑏 𝑎𝑑
: =
𝑐 𝑑 𝑐𝑏

Como sabemos, las expresiones decimales se las puede expresar como fracciones y realizar las operaciones.

Operaciones con números irracionales:

Suma y resta de números irracionales:
La sum a y resta de dos números irracionales se hace aplicando la propiedad distributiva de la
multiplicación con respecto a la suma, en caso que tengan un factor común y se quiera una representación
exacta.
Ejemplos:
2√5 + 7√5 = 9√5

7√2 − 4√2 = 3√2

Si los números irracionales no tienen factor común y se quiere representación exacta, la suma se deja con
esa representación sin poderse agrupar más.

Ejemplo:2𝜋 − √5 = 2𝜋 − √5

Hay casos en el que la suma de dos números irracionales puede dar como resultado un número racional.
También la suma de dos números irracionales puede dar como resultado un número entero.

Ejemplo:

3,16166166616666 … + 2,83833833383333 … = 5, 9̂ = 6

Multiplicación de números irracionales:

La multiplicación de dos números irracionales se puede realizar utilizando las propiedades asociativa y
conmutativa para el producto.
2√5(3√2) = 6√5 ∙ 2 = 6√10

Operaciones con números reales:

Suma de números reales:
La suma de números reales se realiza dependiendo de las representaciones de los números. Si los
números tienen la representación “cociente de dos enteros” con igual denominador, la suma se realiza así:
𝑎 𝑏 𝑎+𝑏
+ =
𝑐 𝑐 𝑐
Con c distinto de cero.

Ejemplos:


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Si los números tienen la representación “cociente de dos enteros”, con distintos denominadores y que
no tienen factores comunes se realiza así:

𝑎 𝑏 𝑎𝑑 𝑏𝑐 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐
+ = + =
𝑐 𝑑 𝑐𝑑 𝑐𝑑 𝑐𝑑

Ejemplos:

En caso que existan factores comunes en los denominadores, la suma de dos números en la
representación “cociente de dos enteros”, se realiza obteniendo el mínimo común múltiplo de los
denominadores.

Ejemplos:

Para sumar dos números decimales de la forma , se deben acomodar sus dígitos de tal
manera que coincidan las unidades, es decir, que punto quede debajo de punto.

Ejemplo: Para sumar 413.7893 con 52.34, se acomodan de la siguiente forma:

Por tanto, 413.7893 + 52.34 = 466.1293

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Ejemplo: Para realizar la suma 13.10100100010000... + 7.01011011101111..., se acomodan los números
así:

Por tanto, 13.10100100010000... + 7.01011011101111... = 20i

Para realizar la suma de dos números mixtos, ambos se deben llevar a la forma de cociente de dos
enteros y realizar la suma de números racionales.

Ejemplos:

Para realizar la suma de dos números en notación científica, se pueden llevar a la representación
decimal y desde ahí hacer la suma.

Ejemplos:

Para sumar dos números en expresión polinómica, se puede realizar la suma desde la representación
decimal de cada uno de ellos o desde la representación en expresión polinómica sumando las unidades
respectivas.

Ejemplo:

o se puede realizar así:

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Para realizar la suma de dos recíprocos, se pueden calcular sus representaciones como cociente de
números y ahí realizar la suma.

La multiplicación de números reales se realiza dependiendo de las representaciones de los números.

La multiplicación de dos números en la representación “cociente de dos enteros” se realiza así:

Ejemplos:

Para multiplicar dos números decimales de la forma , se multiplican los números sin
tener en cuenta el punto decimal y se cuentan después las cifras decimales de cada factor para ubicar el
punto en el producto.

Ejemplo
Para multiplicar 413.7893 con 52.34, se multiplican así 4 137 893 x 5 234 = 21 657 731 962

Como el primer factor tiene 4 cifras decimales y el segundo dos, el producto va a tener 6 cifras decimales.

Por tanto, 413.7893 x 52.34 = 21 657.731 962

Ejemplo
La multiplicación 13.10100100010000... con 7.01011011101111..., se realiza con una calculadora y el
producto se escribe también como decimal infinito eliminando el último dígito que da la calculadora,
porque puede haber sido redondeado por la imposibilidad que tiene la calculadora de mostrar los infinitos
dígitos que tiene.

Por tanto, 13.10100100010000... x 7.01011011101111...= 91.8394595...

Para realizar la multiplicación de un número decimal por la unidad seguida de ceros, se corre el punto a la
derecha al número decimal tantos lugares como ceros tenga la unidad.

Ejemplo: 32.235154 x 1000 = 32 235.154

Para realizar la multiplicación de dos números mixtos, se pueden llevar a la forma de cociente de dos
enteros y realizar el producto de números racionales.

Ejemplos:


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Para realizar la multiplicación de dos números en notación científica, se pueden asociar, después de
conmutar, en la multiplicación los números decimales y las potencias de 10.

Ejemplo:

También se pueden multiplicar los números decimales que ambos representan, así:

Para realizar la multiplicación de dos números en expresión polinómica, se pueden llevar a la

representación decimal y desde ahí hacer el producto.

Ejemplo:

Para realizar la multiplicación de dos recíprocos, se pueden calcular sus representaciones como cociente
de números y ahí realizar el producto.

Ejemplo:

Para realizar la suma de dos recíprocos, se pueden calcular sus representaciones como cociente de
números y ahí realizar la suma.

Se define la división y la resta de dos números reales de la siguiente manera: Si a y son números reales,

Ejemplos :


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Si los números reales que se están operando tienen diferente representación, lo que se recomienda es
llevarlos a una misma representación y en esa representación realizar la operación.

JERARQUÍA EN FORMA DECRECIENTE DE LAS OPERACIONES ENTRE NÚMEROS REALES

La más alta son los signos de agrupación: Si aparecen varios signos de agrupación, la jerarquía en orden
creciente es la siguiente: primero paréntesis ( ), luego Corchetes [ ] y por último { }.
Le sigue multiplicación y división: tienen la misma jerarquía.
Por último suma y resta: tienen la misma jerarquía.
Si en una expresión aparecen combinadas la suma, la resta, la multiplicación y la división con los signos de
agrupación, el resultado de la expresión se obtiene el siguiente orden: los resultados de las operaciones que
estén entre signos de agrupación, luego los resultados de las multiplicaciones y divisiones y por último los
resultados de las sumas y restas.

CONJUNTOS NUMÉRICOS
1. Marcar con una cruz los conjuntos numéricos a los cuales pertenece cada número,
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siempre que corresponda. Luego, ordenarlos y marcarlos en la recta numérica.

2. Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar.

a) Todo número real es racional.
b) Todo número natural es un número entero.
c) Todos los números irracionales son números reales.
d) Existe un número que es racional e irracional a la vez.
3. Resolver los siguientes ejercicios combinados ¿cuál es la jerarquía a la hora de
resolver los ejercicios combinados?
a) 8 – {9 + [10 – (2 – 6) ] + 9 – 4 } =
b) -4(-3)(-2) + 12 : (-6) - 2 =
c) {[(-3).(4)] : [(-12) : 10]} : {[(-5) : 12] . [3. (-4)]} =
d) -20 + [-1 + (-12) : (-3 – 1) – (-2) (-1)] =
e) 15 – (-8 - 2) + [ - (4 + 8) + 3 - 7] – [-3 + (23 – 11) – 5 (-2)]=

4. Dados los siguientes problemas, traducirlos en lenguaje simbólico y resolverlos.

a). Pedro recorre en su auto 18 kilómetros por cada litro de nafta. Si el valor del litro de nafta es $ 630,
¿cuánto gasta Pedro en nafta en un viaje de 320 kilómetros?
b). Ignacio gana mensualmente $ 8.500 netos. Gasta la octava parte en alimentación y 1/5 de lo que sobra
en alquiler. ¿Cuánto dinero gasta Ignacio en alquiler?
c). Se reparte una herencia de $ 4.800.000 entre 4 personas, de tal manera que: 1/3 de la herencia le
corresponde a Sebastián, 1/8 de la herencia le corresponde a Camila, 1/4 de la herencia le corresponde a
César y Cristóbal se queda con el resto. ¿Cuánto dinero le corresponde a Cristóbal?
d). Cuatro libros de igual valor, cuestan $ 87.600, ¿Cuánto costarán tres de esos mismos libros?
e) El producto de dos números enteros consecutivos es 156. Determinar los dos enteros.
f) El cuadrado de un número entero es igual al cuádruple de dicho número aumentado en cinco unidades.
¿Cuál es el número?
g) El área de un triángulo es 27 cm 2. Determinar la base y la altura, si la altura es igual al doble de la base
menos tres.
h) 12) En un club de 2200 socios,2/5 de los socios practican natación, ¼ practican tenis y 3/10 practican
rugby.
i) ¿Qué parte del total de socios no practica deporte?
ii) ¿Qué porcentaje del total de socios practica algún deporte?
iii) ¿Cuál es el deporte que agrupa a más socios?
iv) ¿Cuántos socios practican natación y tenis?