PRUEBA DE DESARROLLO

ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

INSTRUCCIONES: El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes hasta
estos temas. Responde con sentido crítico y responsabilidad.

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas formuladas.

TEXTO 1
"Me desperté llorando, con un mareo absurdo y sin fuerzas. No podía subir las escaleras de mi casa", recuerda la
periodista Bruna Fioretti, de 40 años, a la que se le ha diagnosticado el síndrome de burnout (síndrome del
“trabajador quemado”, en español) una enfermedad cuya definición ha sido revisada recientemente por los
países miembros de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Actualmente, Bruna se está sometiendo a un
tratamiento para erradicar los efectos del síndrome, que comenzó con síntomas que podrían confundirse
fácilmente con la ansiedad, como la presión constante en la cabeza, el sueño excesivo e incluso los dolores
corporales. Mientras avanza con su tratamiento para volver a sentirse bien, comparte en las redes sociales la
experiencia de haber atravesado la etapa más intensa del burnout. Como periodista, su intención es alertar a
otros sobre el problema. "Fue aterradora la cantidad de mensajes que recibí de gente que se identificaba
conmigo", reflexiona.
Según la experiencia clínica, el grupo de edad más común en los casos de burnout es el de 27 a 40 años, edades
en las que las personas son más activas en el mercado laboral. Los índices de burnout son más bajos en las
personas un poco mayores, quizá porque aprenden a afrontar el trabajo de una forma algo menos exigente.
Apartarse del trabajo es la principal pauta para tratar los casos de burnout, afirma Perin, pero a muchos les
resulta difícil cumplirla. Una característica de las personas con este trastorno es presentar una
hiperresponsabilidad con el trabajo. Piensan "¿cómo puedo dejar de trabajar ahora?", como si fueran los únicos
responsables del funcionamiento de la empresa o del sector. Además, el experto sugiere que la persona que está
siendo tratada por burnout debe, por recomendación médica, volver a las actividades de ocio. Esto se debe a que
el trabajo ha alejado a esa persona de la vida social, por lo que necesita retomarla. Volver a las actividades
físicas, volver a pasar tiempo con los amigos y la familia, dedicar tiempo a las aficiones y actividades que
generan placer es lo más recomendable. Hoy en día, Bruna todavía no ha retomado completamente su trabajo,
pero se siente mucho mejor y trata de hacer todo lo que sus médicos le han recomendado, a la vez que inspira a
otros a cuidar sus ritmos. "Comparto mi historia para ayudar a reconocer a las personas que pueden estar
atravesando este proceso de agotamiento", dice.

Adaptado de: Healthy children. (5 de marzo de 2023). Síndrome de burnout: ¿síntomas, tratamiento y cómo enfrentar esta enfermedad?
https://www.nationalgeographicla.com/ciencia/2022/11/sindrome-de-burnout-sintomas-tratamiento-y-como-enfrentar-esta-enfermedad

1. ¿Cuál es el tema del artículo periodístico? (2 puntos)

El tema del artículo es el síndrome de burnout o "trabajador quemado", una enfermedad que se
ha vuelto cada vez más común en la sociedad actual debido a la carga de trabajo y la presión
laboral.
2. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto? (1 punto)

La intención comunicativa del texto es informar y concienciar a los lectores sobre los síntomas,
consecuencias y tratamiento del síndrome de burnout, así como alertar a las personas que
podrían estar atravesando este proceso de agotamiento.

3. ¿Según el artículo, qué caracteriza a las personas que presentan síndrome de burnout? (2
puntos)

Según el artículo, las personas con síndrome de burnout suelen presentar una
hiperresponsabilidad con el trabajo, sintiendo que son los únicos responsables del
funcionamiento de la empresa o del sector. También suelen alejarse de la vida social y las
actividades de ocio debido a la carga laboral, lo que a su vez agrava su situación.

4. ¿Según la información proporcionada en el texto, cuál es el grupo etario más afectado por el
síndrome de burnout? (2 puntos)
 Habilidades Comunicativas

El grupo etario más comúnmente afectado por el síndrome de burnout es el de 27 a 40 años,

edades en las que las personas suelen ser más activas en el mercado laboral y enfrentan mayores
presiones y demandas en el trabajo.
5. ¿Según el texto, cuáles son las recomendaciones médicas para tratar el síndrome de
burnout? (2 puntos)
 Apartarse del trabajo, que es la principal pauta para tratar los casos de burnout, según
afirma el experto Perin.
 Volver a las actividades de ocio y vida social, ya que el trabajo ha alejado a la persona
de estas actividades y es necesario retomarlas para recuperar el equilibrio emocional.
Esto puede incluir volver a las actividades físicas, pasar tiempo con amigos y
familiares, y dedicar tiempo a las aficiones y actividades que generan placer.
 Recibir tratamiento médico que puede incluir terapia y/o medicación, según el caso
individual.
II. Lee el siguiente texto; luego, escribe el tema y la idea principal; asimismo, identifica y subraya
los enunciados que son ideas secundarias.

Texto 2
El juego patológico o ludopatía es un trastorno adictivo caracterizado por un comportamiento de juego
desadaptativo, persistente y recurrente que lleva a una alteración o malestar clínicamente significativo. Sin
embargo, existe un tratamiento básico de índole psicológico que busca la abstinencia completa del juego,
modificando tanto a la persona como a su entorno, de forma que no se le permita jugar. En primer lugar, el
control de variables que permiten jugar que está dirigido a impedir/limitar las posibilidades de juego. Se
restringe el acceso a dinero, tarjetas bancarias, etc.; se bloquean los circuitos y compañías de riesgo, etc. Con
ello, se espera ayudar al jugador a controlar sus conductas de juego y recuperar el valor del dinero y organizar
su economía. Esta fase se aplica de forma temporal y suele recomendarse la ayuda de una persona de su
confianza. En segundo lugar, el cambio de los pensamientos sobre el juego que busca modificar las ideas
irracionales (erróneos) sobre el juego y, en especial, sobre el azar y la posibilidad de controlarlo. Se debe
identificar en cada jugador cuáles son sus pensamientos irracionales, explicar en qué consiste el azar y la
imposibilidad de control de los juegos de azar y proceder a la corrección de estos pensamientos erróneos,
sustituyéndolos por pensamientos reales. Luego, se debe evaluar la autoexposición al juego. Esto va dirigido a
reducir los estímulos asociados al juego (sonidos, lugares, personas, etc.) que provocan el “deseo” de jugar. El
jugador se enfrentará a estas situaciones de forma controlada (sin jugar), a fin de que pierdan su valor para
provocar este deseo. En los primeros momentos, suele ser útil que se enfrente a esta situación acompañado de
una persona de su confianza (como su pareja, por ejemplo). Asimismo, se debe promover el desarrollo de
conductas alternativas al juego. Para ello, es necesario que la persona desarrolle nuevas actividades (o
recupere antiguas) que le resulten agradables y le faciliten recompensas (sociales, de ocio, familiares…).
Finalmente, se recomienda prevenir las recaídas. Tan importante es tratar al paciente en el momento en el que
tiene el problema, como, dada la elevada incidencia de recaídas en los problemas de juego, prevenir que
vuelvan a aparecer. Para ello, se le enseñarán habilidades que le permitan afrontar con eficacia situaciones de
riesgo, a fin de prevenirlas o superarlas.

Adaptado de Cinfasalud. (5 de marzo de 2023). La ludopatía. https://cinfasalud.cinfa.com/p/ludopatia/

1. ¿Cuál es el tema del texto? (2 puntos)

El tema del texto es el tratamiento de la ludopatía o juego patológico.

2. ¿Cuál es la idea principal del texto? (3 puntos)

La idea principal del texto es que la ludopatía es un trastorno adictivo que puede ser tratado con
terapia psicológica y que el objetivo del tratamiento es lograr la abstinencia completa del juego.

3. En el texto hay cinco ideas secundarias. De esas cinco, escribe como respuesta solo dos de
estas. (2 puntos)

Producto Académico 2 Página

2
 Habilidades Comunicativas

1. El tratamiento de la ludopatía se enfoca en controlar las variables que permiten jugar, como
restringir el acceso a dinero y bloquear circuitos de riesgo.
Se busca cambiar los pensamientos irracionales sobre el juego y sobre la posibilidad de
2. controlarlo, sustituyéndolos por pensamientos más realistas.

Se realiza una evaluación de la auto exposición al juego para reducir los estímulos
3
asociados al juego que provocan el deseo de jugar.
Se recomienda la prevención de recaídas, para lo cual se enseñan habilidades que permitan
4
afrontar eficazmente situaciones de riesgo y prevenirlas o superarlas.

III. Lee y responde las siguientes preguntas:

TEXTO 3

Apropiación y plagio académico: un estudio de caso sobre una alumna debutante en la escritura en la
educación superior

RESUMEN

Este texto tiene como propósito describir y analizar las concepciones, los puntos de vista y los sentimientos
de una estudiante sobre el plagio académico en el que incurrió en un artículo de reflexión en un programa de
formación docente. A pesar de su importancia en la redacción académica, este fenómeno ha sido poco
explorado en la investigación sobre la escritura en la educación superior en Colombia. El estudio, de
naturaleza cualitativa, concebido como un estudio de caso, con base en los enfoques de la escritura básica y
de las literacidades académicas, evidencia que incurrir en esta práctica puede obedecer no a un acto
premeditado de mala fe, sino a otros factores, como la inexperiencia del escritor; la “apropiación” del
profesor, un par o un adulto; la falta de criterios para incorporar las normas de citación e intertextualidad,
como lo exige la redacción de un artículo académico, e incluso, la presión por la obtención de una buena
calificación, etc. En otras palabras, constituye un error en el proceso de aplicación de las reglas de la
escritura académica. Entre otras conclusiones, planteamos que el plagio requiere una mirada no solo
sancionatoria, sino más diversa y didáctica, que incorpore, por un lado, el uso de estrategias de enseñanza y
aprendizaje de escritura extensiva en el aula, y, por otro, teorías y modelos sobre la citación y la
intertextualidad como elemento central del texto académico.
Palabras clave: plagio; escritura en la universidad; escritura básica; escritores noveles; literacidades
académicas; apropiación; citación; intertextualidad.
Vargas, A. (2019). Apropiación y plagio académico: un estudio de caso sobre una alumna debutante en la escritura en la educación superior. Íkala,
Revista de Lenguaje y Cultura, 24(1), 155-179. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n01a09

a) ¿Cuál es el tema del artículo científico? (2 puntos)

El tema del artículo científico es el plagio académico en la escritura en la educación superior
en Colombia.

b) ¿Cuál es la intención del artículo científico? (1 punto)

La intención del artículo científico es describir y analizar las concepciones, los puntos de vista
y los sentimientos de una estudiante sobre el plagio académico y proponer una mirada más
diversa y didáctica sobre este fenómeno.

c) ¿Cuál es el objetivo principal de este trabajo de investigación? (1 punto)

El objetivo principal de este trabajo de investigación es evidenciar que el plagio puede ser
resultado de diversos factores, como la inexperiencia del escritor, la falta de criterios para
incorporar las normas de citación e intertextualidad, entre otros, y proponer estrategias de
enseñanza y aprendizaje de escritura extensiva en el aula y teorías y modelos sobre la citación
y la intertextualidad como elemento central del texto académico para abordar el plagio desde
una perspectiva más didáctica.

Producto Académico 2 Página

3