COLEGIO DE BACHILLERATO “NUEVE DE OCTUBRE”

Av. Palmeras entre Bolívar y, Avda. 25 de Junio. Telf. 2930644- 2930356. E-mail: 07h00276@gmail.com c
Machala El Oro Ecuador
PERIODO ACADÉMICO 2020-2021

FICHA PEDAGÓGICA PROYECTO 3

SEMANA 4 – (24)
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA
(NOVIEMBRE 09 A NOVIEMBRE 13)
NIVEL: BGU CURSO: SEGUNDO “I”
Machala - El Oro - Ecuador
DATOS INFORMATIVOS
FECHA: Del 09 al 13 de noviembre de 2020
TEMA SEMANAL: UN MUSEO DENTRO DE CASA: IDEAS PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL
VALOR DE LA SEMANA: Cuidado ambiental, responsabilidad, conciencia ambiental
FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA: La fe en el planeta viviente es el tema más importante al que se enfrenta la
humanidad.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera
negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y recrudecen los problemas ambientales, como el
calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato,
comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.
DESARROLLO DE LA PLANIFICACION
ASIGNATURA CONTENIDOS ESENCIALES ACTIVIDADES
DÍA 1 LUNES 09 DE NOVIEMBRE DE 2020
Agenda Proyecto 3
TUTORÍA 1. Lectura de la agenda.
Semana 4- 24 2. Lineamientos institucionales.
8:00 – 8:40 3. Calificaciones del primer quimestre.
Presentación de diapositivas por parte del docente.
Resolución de ejercicios de Temperatura y Calor
Específico.
FÍSICA EJERCICIOS DE CALOR Y TEMPERATURA Analiza el texto y comenta con los miembros de su
8:45 – 9:25 familia sobre las consecuencias del aumento de la
temperatura del planeta Tierra. Lee de la página 167
hasta la 174 del texto de Física de1.º año de
bachillerato.
Conectores lógicos CONVERSATORIO SOBRE EL TEMA: Conectores
FILOSOFÍA PAG,44 LIBRO DE TEXTO INTEGRADO lógicos
DE FILOSOFÍA
9:30 – 10:10 APLICAR TÉCNICA DE PREGUNTAS-
RESPUESTAS.

DÍA 2
MARTES 10 DE NOVIEMBRE DE 2020

Elaborar un listado de los materiales que utilizara

para desarrollar su producto y aplique la siguiente
formula:
EMPRENDIMIENT0
Y GESTION Marketing Mix las 4 C (Consumidor,
CT+CV=CP ÷UP= PVTA × MU= UTILIDAD
Comunicación, Costo y Conveniencia) +PVTA=PVP
8:00 – 8:40

En la parte inferior del informe se encuentra la

actividad en Anexo 1 -2
 ACCIONES PARA DISMINUIR Lee y analiza la siguiente información:
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.

ACCIONES PARA DISMINUIR CONTAMINACIÓN

AMBIENTAL
La contaminación del aire afecta a nuestra salud y al
medio ambiente. Es por esta razón que es importante
tomar medidas para mejorar el aire que respiramos. A
menudo ni siquiera se puede ver, pero la
contaminación atmosférica está en todas partes.
Nueve de cada diez personas en todo el mundo están
expuestas a niveles de contaminación que superan
los niveles de seguridad señalados por la
Organización Mundial de la Salud (OMS).
¿Qué causa la contaminación del aire?
Hogar: La principal fuente de contaminación en el
ambiente de las casas es la quema en interiores de
combustibles fósiles, madera y otros combustibles de
biomasa para cocinar, calentar y encender fuegos.
Alrededor de 3.8 millones de muertes prematuras son
causadas por la contaminación del aire interior cada
año, la gran mayoría en países en desarrollo.
Industria: En muchos países la producción de energía
es una fuente importante de contaminación del aire.
Las centrales eléctricas que queman carbón son un
emisor importante, mientras que los generadores
diésel suponen una preocupación creciente en áreas
desconectadas de la red eléctrica.
Transporte: El sector del transporte mundial
representa casi un cuarto de las emisiones de dióxido
de carbono relacionadas con la energía, una
proporción que está aumentando. Las emisiones del
transporte se han relacionado con casi 400,000
muertes prematuras.
Agricultura: Hay dos fuentes principales de
BIOLOGÍA contaminación del aire proveniente de la agricultura:
el ganado, que produce metano y amoníaco, y la
8:45 – 9:25 quema de residuos agrícolas. Alrededor del 24% de
todos los gases de efecto invernadero emitidos en
todo el mundo provienen de la agricultura, la
silvicultura y otros usos del suelo.
Residuos: La quema de residuos a cielo abierto y los
desechos orgánicos en los vertederos liberan a la
atmósfera dioxinas nocivas, furanos, metano y
carbono negro. A nivel mundial, se estima que 40%
de los residuos se quema al aire libre, un problema
que resulta más grave en las regiones que se están
urbanizando y en los países en desarrollo.
Otras fuentes: No toda la contaminación del aire
proviene de la actividad humana. Las erupciones
volcánicas, las tormentas de polvo y otros procesos
naturales también causan problemas.
La OMS respalda a los Estados Miembros en la
protección de la salud pública frente a las
 ECA Realizar la actividad de la semana N#4 del proyecto 3
pagina 22. En la parte inferior del informe se
9:30 – 10:10
INSTALACIONES ARTÍSTICAS encuentra la actividad en Anexo 3

DÍA 3
MIERCOLES 11 DE NOVIEMBRE DE 2020
MATEMÁTICAS
Se realizará actividades relacionadas al subtema en
8:00 – 8:40 VECTORES. la orientación, proyectada en las diapositivas.

EDUCACIÓN ¿Cuál es tu opinión sobre la importancia de saber

FÍSICA Fundamentos técnicos de Natación nadar en cualquier estilo?
9:30 – 10:10 Describe cada estilo de la Natación

DÍA 4
JUEVES 12 DE NOVIEMBRE DE 2020

1. Observar las diapositivas enviadas por

medio del WhatsApp, plataforma TEAM.
QUÍMICA
TEMA: GASES CONTAMINANTES 2. Observar el siguiente video sobre:
8:00 – 8:40 SUBTEMA: ÓXIDO NITROSO invisible el metano
https://www.youtube.com/watch?v=1uU5qathCus

Escucha activa a los docentes en sus intervenciones

sobre la campaña.

DECE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN LAS Observar, leer y reflexionar videos preventivos en

FAMILIAS CAMPAÑA PONLE LOS SEIS familia remitidos por el DECE
8:45 – 9:25 SENTIDOS
Elaborar un cartel en el hogar sobre ponle los seis
sentidos y colocarlo en un lugar visible en casa

LENGUA Y Elaborar fichas descriptivas que se presentará en la

LITERATURA FICHA DESCRIPTIVA MUSEOGRÁFICA elaboración de su museo
9:30 – 10:10
DÍA 5 VIERNES 13 DE NOVIEMBRE DE 2020

INGLÉS TOPIC: “The Earth Song” ACTIVITIES:

1. WARM UP:
8:00 – 8:40 a.- Answer the following questions. Circle your
answer. Post on your Class Blog.
Are you interested in protecting the world we live in?
Why?
- Yes, I am - No, I am not.
Do you know any songs that talk about our planet?
b.- Discuss the principal world problems inflicted by
man. Match the words with their pictures.
2. READING:
a.- Read the lyrics from “The Earth Song” by Michael
Jackson.
b.-Watch the video. While you are listening to the
song, number the words in the order they appear in
the song. If they appear more than once, count just
the first time. Post on your Class Blog.
3. POST READING:
a.- Watch the video. Can you guess the geographic
regions shown? Complete the multiple choice quiz.
Post on your Class Blog.
b.- Watch the video. Answer the questions below in
 complete sentences.
1.- What animals can you see in the video?
_______________________________________
2. What are the main problems afflicting nature and
the world?
___________________________________________
3. What are the main problems afflicting man?
___________________________________________
4. What is the message of the song?
___________________________________________
5. Do you think songs are a good way to raise
awareness about the environment? Why or why not?
___________________________________________
6. If you can, listen to the song. Notice how some
words are longer than others when singing. Do you
think listening to music is a good way to improve your
English?
___________________________________________
7. After watching the video do you think there is a
solution according to Michael Jackson? And according
to you?
Observar Anexo

HISTORIA CONVERSATORIO SOBRE EL TEMA: Problemas

El capitalismo y los problemas que ha
que ha generado el capitalismo.
8:45 – 9:25 generado. APLICAR TÉCNICA DE PREGUNTAS-
(ANEXADO) RESPUESTAS.

EDUCACIÓN El pueblo como sujeto de CONVERSATORIO SOBRE EL TEMA: El pueblo

PARA LA las Asambleas Constituyentes como sujeto de las Asambleas Constituyentes
CIUDADANÍA APLICAR TÉCNICA DE PREGUNTAS-
9:30 – 10:10
PÁG 156-157 (ANEXADO) RESPUESTAS.
COMPROMISOS DIARIO PERSONAL
Me comprometo a:
• Recordar que un medio ambiente saludable favorece el
bienestar socioemocional de niñas, niños y adolescentes.
En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones
• Reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos, lo que
sobre lo que sucede semana a semana. Te proponemos una pregunta que
involucra su trato con dignidad.
puede servir de eje de escritura:
• Fomentar una cultura de cuidado del ambiente que
¿De qué manera el cuidado del ambiente ayuda a promover el bienestar
promueva el manejo sustentable de los recursos naturales,
emocional y convivencia de las familias?
valores ambientales, respeto por la diversidad de la vida y
una mejor calidad de vida.

AUTOEVALUACIÓN:
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio
Preguntas activadoras Reflexión
¿Cómo hiciste el trabajo diario?
Estrategias y proceso.
¿Qué es lo que más te ha costado?
¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
¿Qué crees que has aprendido?
BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE
A continuación, te proponemos actividades que puedes realizar en compañía de tu familia, en cualquier momento durante la
semana.

REFLEXIONANDO
En el siguiente cuadro evaluaremos:

Necesito ayuda para

Reflexiones Sí, lo hago muy bien Sí, pero puedo mejorarlo Lo hago con dificultad
hacerlo
¿Comprendo que la
gastronomía es parte de
cada país?
¿Puedo medir las
cantidades precisas de
la receta?
¿Entiendo la importancia
de consumir frutas?
RESPONSABLES
LEGALIZAR ELABORADO APROBADO

DENNY JARA A.
Lic. Dora Guamán Castillo, Mgs Lic. Denny Jara Arias Lic Maritza Matamoros Toro, Mgs.
RECTORA DOCENTE TUTOR VICERRECTORA ACADÉMICO
Fecha: 05 de noviembre de 2020 Fecha: 05 de noviembre de 2020 Fecha: 05 de noviembre de 2020
RECUERDA:
Todas las actividades debes guardarlas en tu portafolio. Revisa el material que te envían los docentes y prepara
preguntas para el momento de tutoría. En caso de dudas consultarlo con el docente de la asignatura o el docente tutor.
Respeta el tiempo de los demás asistiendo puntualmente a las sesiones de acompañamiento pedagógico y, en caso de no
poder asistir, comunica de inmediato a tu docente tutor.

ANEXOS
 ANEXO 1 – MATEMÁTICA

ANEXO 2 – EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

Anexo 2
 ANEXO 3 – ECA

ANEXO 4 – HISTORIA
EL CAPITALISMO
 ANEXO 5 – INGLÉS
ANEXO:

NAME: ___________________CLASS: “____ “ DATE: ____________

TOPIC: “The Earth Song”

1. Do you know any songs that talk about our planet?
_____________________________________________________________

Activity 1: Read the lyrics from “The Earth Song” by Michael Jackson. Then
answer the questions below in complete sentences.

a) What is the message of the song?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Do you think songs are a good way to raise awareness about the environment? Why or why not?
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________c
) If you can, listen to the song. Notice how some words are longer than others when singing.
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

d) Do you think listening to music is a way to improve your English?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________