Planeación: Autoevaluación/Diagnóstico 16/11/2023

2023 - 2024
Programa Escolar de Mejora Continua

I.- El contexto de nuestra escuela:

Datos generales de la escuela
Nombre de la escuela: C.C.T.: Turno: Zona: Sector: Municipio:
ATEMOZTLI 11DJN1263C Matutino 205 01 Dolores Hidalgo Cuna de la Independencia Nacional
Delegación: No. de alumnos: 18 No. de maestros: 0 Grupos: 3 Domicilio:
Delegación Regional I I Dolores Hidalgo CALLE SAN ANTONIO DEL LLANITO NUMERO EXTERIOR: SN, COLONIA
Nombre del director: Tipo de organización: Supervisor:
CRISTINA ISIDORA TORRES DEANDA

Resultados de logros educativos de los últimos tres ciclos

Retención (%) Aprobación (%)
2021 - 2022 2022 - 2023 2023 - 2024 2021 - 2022 2022 - 2023 2023 - 2024
100 95 0.0 100 100 0.0

Datos socio culturales

Contexto económico de la comunidad Contexto de la problemática social de la comunidad Contexto cultural de la comunidad
EN CUANTO A LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS Y SOCIALES, LAS PERSONAS
EL JARDÍN DE NIÑOS “ATEMOZTLI” SE UBICA EN LA COMUNIDAD SAN ANTONIO QUE VIVEN EN LA COMUNIDAD TIENEN DIVERSAS OCUPACIONES ALGUNOS EN LA COMUNIDAD LLEVAN ACABO DISTINTAS TRADICIONES COMO LOES
DEL LLANITO EN AVENIDA DEL RIO SIN NÚMERO SE ENCUENTRA A 9 KM DE LA TRABAJAN EN LA ELABORACION DE TABIQUE, MUSICOS Y OTROS DECIDEN POSADAS Y DIA DE MUERTOS, EN SU MAYORIA EN LA COMUNIDAD PRACTICAN LA
CABECERA MUNICIPAL DOLORES HIDALGO, TIENE APROXIMADAMENTE 26 AÑOS EMIGRAR A ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA EL NIVEL SOCIOECONÓMICO SE RELIGION CATOLICA FESTIJANDO A SAN NICOLAS DE TOLENTINO EL DIA 10 DE
DE ANTIGÜEDAD, IDENTIFICA COMO MEDIO. LA POBLACIÓN TIENE UN ÍNDICE DE ESCOLARIDAD DE SEPTIEMBRE.
PRIMARIA TERMINADA EN UN 70 % Y SECUNDARIA TERMINADA EN UN 30 %.
Cómo el contexto apoya u obstaculiza el logro educativo de su escuela
LOS PADRES DE FAMILIA SON COMPROMETIDOS Y APOYAN EN GRAN PARTE AL DERSARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EN EL PREESCOLAR, AUN QUE EN OCACIONES NO LLEGAN A UNA SOLO CONCLUCION POR AFERRARSE A SUS PROPIAS IDEAS.

II. Problemática y necesidades detectadas y su eje de atención:

Eje: Alumnos en General
Prioritarias a atender en el Causas que originan la problemática
Problemáticas y/o necesidades detectadas
presente ciclo escolar Ámbito Causa

DURANTE EL CICLO ANTERIOR LOS ALUMNOS CONTABAN

AL 80% DE LOS NIÑOS MUESTRAN DIFICULTADES EN LA ADQUISICION DE LOS Aprovechamiento y asistencia de los alumnos CON MUCHAS INASISTENCIAS QUE NO LES PERMITIERON
PRINCIPIOS DE CONTEO,LA IDENTIFICACION Y EL USO DEL NUMERO Y LA Sí ALCANZAR LOS APRENDIZAJES DESEADOS
RESOLUCION DE PROBLEMAS SENCILLOS, ASI COMO DIFICULTAD EN SUS
HABILIDADES COMUNICATIVAS (ORAL Y ESCRITA)

Eje: Alumnos que requieren más apoyo

Prioritarias a atender en el Causas que originan la problemática
Problemáticas y/o necesidades detectadas
 Prioritarias a atender en el Causas que originan la problemática
Problemáticas y/o necesidades detectadas
presente ciclo escolar Ámbito Causa
AL 40% DE LOS ALUMNOS MUESTRAN DIFICULTAD EN SUS HABILIDADES LAS ACTIVIDADES NO ESTABAN ADECUADAS A LAS
COMUNCATIVAS (ORAL Y ESCRITA), ASI COMO EN LA ADQUISICION DE LOS Sí Prácticas docentes y directivas NECESIDADES Y RITMOS DE APRENDIZAJE DE LOS
PRINCIPIOS DE CONTEO, LA IDENTIFICACION. ALUMNOS.