UNCUYO EM 2022 “Añodel veterano y de los caídos en la

Guerra de Malvinas”
UNIVERSIDAD ESCUELA
NACIONAL DE CUYO DEL MAGISTERIO

TRABAJO PRÁCTICO “Mendociencia”

Apellido y Nombre: Solsire Martinez

Fecha: 21.04.2022

Aprendizajes: Reconocimiento de las actividades académicas con divulgación científica.

Indicadores de logro:

● Reconocer las Características de la divulgación científica.

● Diferenciar las distintas experiencias científicas y relacionarlas con los proyectos de

investigación.

Introducción:
Para comenzar y contextualizar

A través de experiencias lúdicas e interactivas de una salida a la Universidad de ciencias Exactas y

Naturales, tiene como finalidad acercar a las/los jóvenes de los últimos dos años del Nivel Medio al
mundo de las ciencias exactas y naturales, espacio que muchas veces resulta lejano y de difícil
acceso. Este año la temática principal será el cambio climático.

● Experiencias de aprendizaje: Consignas de lectura comprensiva, preguntas reflexivas y

participación e intercambio de conclusiones con sus pares.

● Instrucciones para la resolución de la guía: deben resolverlo a través de Word

Actividades:

Antes de la salida

1. Busca los siguientes datos de la Universidad (25

Puntos).

-Nombre: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

-Dirección: Padre Jorge Contreras 1300, M5502 JMA, Mendoza

-Carreras que puedo encontrar:

CARRERAS DE GRADO Y PREGRADO

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del veterano y de los caídos en la
Guerra de Malvinas”
● Licenciatura
UNIVERSIDAD en Ciencias Básicas con orientación en Física
ESCUELA
● Profesorado de Grado
NACIONAL DE CUYO DELUniversitario
MAGISTERIO en Ciencias Básicas con orientación en Biología
● Licenciado en Geología
● Licenciatura en matemática

-¿Desde cúando se encuentra esta Universidad?

Fue creada en 1992 denominándose previamente a transformarse en Facultad como Instituto de Ciencias Básicas
(ICB). Fue transformada en Facultad en el año 2014 por Ordenanza 02/2014 de la Asamblea Universitaria.

-Algo que llamó tu atención de la búsueda de información:

Me llamó la atención lo reciente que es, todavía tiene pocas carreras a comparación a la de BS AS, pero supongo
que seguirá desarrollándose.

2. ¿Por qué crees que es importante la difusión de la ciencia? Justifica tu

respuesta (5 Puntos).

Creo que es importante su difusión para su desarrollo, ya que si no fuera divulgado lo que se trata, busca,
experimenta; la gente no se enteraría o interesaría y no le darían la importancia y el peso que tiene. Además las
personas creo que tendríamos que tener derecho a saber e informarnos con información divulgada.

3. ¿Con qué crees que te vas a encontrar? (5 Puntos).

Creo que me puedo llegar a encontrar con coordinadores que nos expliquen cosas sobre la universidad o
sus carreras dándonos un recorrido. También con algunos proyectos que puedan haber.

4. Busca cuál es la temática principal de este año (5 Puntos).

La temática principal fue el cambio climático.

5. ¿Cómo crees que se relaciona esta salida con Proyecto de Investigación en

Ciencias Naturales? (5 Puntos).
Creo que donde principalmente convergen es que tratan asuntos de las Ciencias Naturales, supongo que
vamos a conocer propuestas o proyectos relacionado a esto y vamos a poder investigar más a fondo, como
la materia nos señala en su nombre.

6. Busca en internet algún artículo científico o periodístico de la importancia de

divulgar la ciencia. Realiza un resumen (10 Puntos).
Flórez Ordoñez, Yudy Natalia. (2018). LA IMPORTANCIA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA.
Iteckne , 15 (1), 5. Recuperado el 04 de mayo de 2022, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1692-17982018000100005&lng=en&tlng=es.

Resumen: se habla de cómo “Sin publicación la ciencia está muerta” ya que es responsabilidad de los
investigadores poner a disposición de la sociedad en general los resultados de las investigaciones,
democratizando de esta manera el conocimiento y promoviendo la integración del conocimiento científico
a la cultura.
A su vez no dicen que su difusión se tiene que dar de la manera más rigurosa posible, ya que se tiene que
consolidar las redes de investigación. Por último nos hablan de ITECKNE (creada para la divulgación
científica de artículos e innovaciones tecnológicas, de una manera responsable donde se le da la
importancia necesaria de una buena divulgación).
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Guerra de Malvinas”
En la salida: En tu cuaderno
UNIVERSIDAD ESCUELAde campo anota…
NACIONAL DE CUYO DEL MAGISTERIO
7. Describe el lugar. (5 Puntos).
Al entrar nos encontramos con una gran estructura y diversas muestras de proyectos de ciencia. A simple
vista la facultad parecía más pequeña de lo que realmente era. Al entrar tenía un centro súper espacioso
(con una pared con una pintura que creo era Adán o algo así) con escaleras para ir al segundo piso donde
se encuentra el buffet (en todo el lugar había diferentes proyectos científicos). Seguimos caminando
pasando los baños y nos encontramos con un puente (que fue lo que más me gustó) que tenía información
astronómica, y al salir por arriba estaban las edades geológicas. Vi algunas aulas, el área de dinosaurios, un
auditorio y por último llegamos al pasillo donde había un stand de física si no me equivoco. Resultó mucho
más grande de lo que esperaba y me pareció súper lindo
8. ¿Quiénes dirigen la propuesta? (Estudiantes, profesores, carrera, etc.) (5
Puntos).
Dirigían la propuesta tanto estudiantes como profesores (mayormente).

9. ¿Cuál es la finalidad de Mendociencia? (5 Puntos).

La finalidad es poder informar a chicos, que ya estén más cerca de terminar el secundario, sobre el mundo
de las encías exactas y naturales, tanto como investigaciones, propuestas, carreras y alcance de las cosas.

10. Enumera al menos 4 stands: Temáticas. (5 Puntos).

● El stand de química
● El stand de biología
● El stand de física
● El stand de paleontología

11. Elige el stand que captó tu interés y descríbelo: espacio físico, material que
posee, cantidad de personas que difunden la información, etc. (5 Puntos).
El que mayormente captó mi interés fue el de química acerca de como verifican si una persona se
encuentra en estado de embriaguez. Habían en 2 o 3 personas (creo que eran todas chicas) nos hicieron
interactuar pasando a soplar alguna de las dos bebidas alcohólicas en sus respectivos recipientes de vidrio,
donde a interactuar con la sustancia química cambiaba de color verificando que había alcohol. Para esto
había una mesa con carteles de fondo, recipientes de vidrios con las sustancias, el tubo para soplar y las
estructuras que sostenían las reacciones. Este stand se encontraba afuera al lado del juego que hacía girar
a las personas.

12. Registra al menos dos imágenes que describan esta experiencia teniendo en
cuenta aspectos científicos (5 Puntos).

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Luego de la salida:

13. ¿Te pareció interesante la propuesta? Justifica tu respuesta. (5 Puntos).

Me pareció muy interesante en general todo ya que pude agregar a mi lista mental otras carreras, ver el lugar en
donde se estudian, ver lo que se hace. Verlos también genera cierta motivación, fue muy lindo.
14. Puesta en común.
15. ¿Cuáles son las imágenes que describieron esta salida?

Fecha de entrega: 28.05.2022

Lugar de entrega: Aula virtual, plataforma Moodle. Individual (consignas y respuestas).

Para tener en cuenta: justifica formato de texto, enumera las páginas. Entrega a tiempo (10
Puntos).