JARDÍN DE NIÑOS BINE

“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

PLANEACIÓN DE TERCERO “C”

CORRESPONDIENTE DEL: 29 de Mayo al 2 de Junio del 2023

EDUCADORA: Rosa Diva Pérez Hernández

DOCENTE EN FORMACIÓN: Thalia Yadira Coyotl Lancho
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Lenguaje y comunicación

● Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos

Artes

● Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

Educación física

● Utiliza herramientas, instrumentos y materiales que requieren de control y precisión

en sus movimientos.
 Lunes 29 de Mayo del 2023 26
“ATRAPANDO EL UNIVERSO”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:
● Lenguaje y ● Participación social ● Produccion e ● Interpreta instructivos, cartas, recados y
comunicación ● Competencia interpretacion de señalamientos
● Educación motriz una diversidad de ● Utiliza herramientas, instrumentos y materiales
física textos cotidianos
que requieren de control y precisión en sus
● Desarrollo de la
motricidad movimientos.

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

Dar los buenos días con una canción y bailar · Proporcionar el material a los alumnos para que Realizar las siguientes
para tener control de grupo. puedan realizar su universo en el frasco. Recordarles que preguntas.
Realizar las siguientes preguntas: deben de seguir las instrucciones para poder realizarlo.
¿Qué hay en el universo? ¿Qué pasos seguimos para
¿Qué son las constelaciones? hacer nuestro universo?
Al finalizar la actividad, solicitar a los alumnos salir al
¿Cuántos planetas hay en el sistema solar? ¿Qué hicimos primero?
¿Qué planeta es el más grande? patio, mencionarles que van a jugar a “los satélites de
¿Lograron mantener las
¿Cómo se llama el satélite natural de la tierra? Júpiter”. Para que puedan jugar los alumnos deberán
pelotas en su cobija o
¿Cuántos satélites tiene júpiter? formar equipos de 5 integrantes. Se les proporcionará su toalla?
Mencionar a los alumnos que el día de hoy cobija o toalla, y van a poner diferentes números de ¿Trabajaron en equipo?
vamos a realizar un universo en un frasco. pelotas y las van a lanzar hacia arriba. El equipo que se le
Pero para eso tenemos que seguir las caiga alguna pelota pierde. Gana el equipo que tenga
instrucciones del instructivo.
más pelotas sin que se les caiga.
Recursos: Espacio:
● Frascos, algodon, diamantina, estrellas, agua y colorante. • Aula ( * )
● Cobija o toalla y pelotas. • Patio ( )
• Biblioteca ( )
 Martes 30 de Mayo del 2023 26
“Me imagino como Astronauta”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Artes ● Expresión artística ● Familiarización con los ● Usa recursos de las artes visuales en creaciones
elementos básicos de propias.
las artes
INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

Darse los buenos días y colocar la
fecha.
Realizar a los alumnos las siguientes
preguntas:
¿De los planetas que hemos visto y
aprendido durante esta semana que
planeta les gusto mas?
¿Ustedes saben quien fue el primer
astronauta que vio el universo?
¿Qué creen que hizo el astronauta
para poder ir al universo?
¿Les gustaría viajar al universo?
Recursos:
● Anexo
● Pinturas, agua, pinceles y bata.
Solicitar a los alumnos que se imaginen que son Realizar las siguientes preguntas:
unos astronautas, que están en su planeta favorito. ¿Cómo se llamaba el astronauta que vio el universo por
Solicitar que coloreen el astronauta que se le primera vez?
¿Cómo te imaginas el universo?
proporcionará.
¿Crees que puedas caminar en el universo?
Continuaremos armando nuestro sistema solar con
los planetas que se realizaron.
Espacio:
• Aula ( * )
• Patio ( * )
• Biblioteca ( )
 Martes 30 de mayo del 2023 26
“¿Quién está más lejos?”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Pensamiento ● Forma, espacio y ● Ubicación ● Mide objetos o distancias mediante el uso de

matemático medida
INICIO:
Se les dará la bienvenida a los alumnos,
bailando una canción.
Mencionar a los alumnos si recuerdan en
donde se encontraban los planetas, en
donde los encontraron.
Posteriormente se les planteara a los
alumnos, que tenemos otra misión muy
importante. Para ello es necesario ordenar
los planetas, en el pizarrón, recordarles cuál
era el orden.
Realizar las siguientes preguntas:
¿Quién está a la izquierda de júpiter?
¿Quién está a la derecha de Marte? etc.
espacial unidades no convencionales.
DESARROLLO: CIERRE:
Solicitar a los alumnos que midan la distancias entre Finalmente realizaran la pagina 88
planetas utilizando diferentes objetos. de su libro de actividades y se les
solicitará a los alumnos medir las
Solicitar a los alumnos ir a la gran misión, para ello mesas, la puerta o algún otro objeto
que se encuentre dentro del salón.
necesitan de su traje de astronauta, en el patio se
colocaran conos con imagenes de los planetas, se
les dará un punto de referencia a los alumnos, y
van a medir las distancias de los planetas, para ello
necesitan de 3 objetos diferentes, pueden ser
libretas, colores etc, y se les preguntará ¿Cuántos
lápices creen que podemos utilizar para alcanzar al
planeta?, o cuántas libretas etc.

Se les proporcionará a los alumnos una hoja para

que vayan registrando.
Recursos: Espacio:
● Conos e imágenes • Aula ( * )
● objetos para medir. • Patio ( *)
● Hojas blancas • Biblioteca ( )
 Miércoles 31 de mayo del 2023 26
“Viaje al espacio”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

Realiza movimientos de locomoción, manipulación y

Educación física ● competencia motriz ● Desarrollo de la estabilidad, por medio de juegos individuales y
motricidad colectivos.

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

Realizar las siguientes preguntas para
recuperar lo aprendido:
¿Cuántos planetas tiene el universo?
¿Cual es nuestro planeta?
¿Cual es el satélite natural de la
tierra?
etc.
Solicitar a los alumnos que para esta
actividad nos vamos a imaginar que
viajamos al espacio.
Organizar a los alumnos en un círculo. Mencionarles Solicitar a los alumnos hacer un dibujo de lo que mas les
que vamos a viajar al espacio, mencionarles que gusto hacer de las actividades realizadas acerca del
deberán ponerse su traje de astronauta. Los universo.
Realizar las paginas 85, 87 y 89 de su libro de
alumnos se sentaran, y se les pondrá un video del
actividades.
espacio.
Se imaginaran que son astronautas y que estamos
en un cohete, se le pedirá la participación de 1
alumnos para que sea el que guíe el viaje al
espacio. Para ello deberá decir hacia donde
deben de ir los astronautas, diciendo únicamente,
hacia la izquierda, derecha, hacia enfrente, hacia
atrás.

Recursos: Espacio:
● Cañón, trajes de astronautas, libreta blanca. • Aula ( * )
• Patio ( )
• Biblioteca ( )
 Miércoles 31 de Mayo del 2023 26
“VIAJE AL ESPACIO”
Campo o Área: Organizador 1: Organizador 2: Aprendizaje esperado:

● Educación física ● Competencia motriz ● Desarrollo de la ● Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades
motricidad que requieren de control y precisión en sus movimientos.

INICIO: DESARROLLO: CIERRE:

Para dar inicio a las actividades realizar una
pausa activa.
A continuación se les plantea a los alumnos lo
siguiente:
“El día de hoy vamos a cerrar nuestras
actividades del universo, para eso vamos a
realizar otra misión muy importante,
recuerdan que eran los meteoritos” Dar una
breve explicación acerca de los meteoritos.
Mencionarles que en la misión vamos a
ayudar a nuestro planeta tierra para que los
meteoritos no choquen.
Pero antes de empezar mencionar a los
alumnos que debemos de elaborar nuestros
meteoritos.
· Solicitar a los alumnos poner en su mesa sus diez pliegos Realizar las siguientes preguntas:
de periodico, y hacer bolitas con el, simulando los
meteoritos.
¿Qué son los meteoritos?
Al terminar, solicitar a los alumnos, colocarlos en un
¿Cuántos meteoritos atraparon?
recipiente. Solicitar a los alumnos colocarse su traje de
¿Se les dificulto meter los meteoritos
astronauta, para salir a la misión. La consigna que se les
en la boca del marciano espacial?
dará a los alumnos, es ir saltando por los cráteres de la
luna, los cuales se utilizaran aros. Posteriormente lanzar
todos los meteoritos por todo el patio, los alumnos
deberán juntarlos y ponerlos en un aro, pero para ello
deberán de ir contando. Posteriormente se les pedirá a
los alumnos que lancen el marciano espacial.

Recursos: Espacio:
● Periodico, aros, marciano espacial. • Aula ( * )
• Patio ( * )
• Biblioteca ( )