1.

Distingue materiales, en su mayoría de su entorno, según su composición y características y

los métodos de separación que se pueden emplear, así como, los principios de solubilidad que
rigen la formación de las mezclas.

1. Reconoce cómo está constituido un elemento, un compuesto y una mezcla.

2. Distingue las características de las sustancias puras y las mezclas.
3. Reconoce que un coloide es un material suspendido en otro.
4. Diferencia entre una unión física y una química en la formación de materiales.
5. Distingue entre un elemento, un compuesto y una mezcla según composición y características.
6. Aplica el principio de solubilidad entre sustancias según su tipo de enlace: iónico o covalente polar o no polar.
7. Distingue una mezcla homogénea o heterogénea que se forma por el proceso de solubilidad según el tipo de
enlace iónico y covalente polar.
8. Reconoce los principios de separación de los diferentes métodos.
9. Diferencia qué método de separación se emplea dependiendo del tipo de mezcla.

CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
Existen diferentes criterios para clasificar la materia, para efectos de nosotros, nos basaremos en los criterios de
su composición química en materia de composición constante y materia de composición variable.La materia se
clasifica en sustancias puras (elementos y compuestos), y las mezclas.

SUSTANCIAS PURAS Una sustancia pura, es una forma de materia de composición uniforme e invariable y
cuyas propiedades físicas y químicas son idénticas, sea cual sea su procedencia. Son sustancias homogéneas
de composición constante.

Las sustancias puras se identifican por sus propiedades características, es decir, poseen una densidad
determinada y unos puntos de fusión y ebullición propias y fijas que no dependen de su historia previa o del
método de preparación de las mismas. Por ejemplo, el agua pura, tanto si se destila del agua del mar, se toma de
un manantial o se obtiene en una reacción química por unión del hidrógeno y el oxígeno, tiene una densidad de
1.000 kg/m3, su punto de fusión normal es 0 °C y su punto de ebullición normal es 100 °C.

Las sustancias puras pueden ser elementos o compuestos.

ELEMENTOS
Un elemento químico, es una sustancia que no puede ser descompuesta o dividida en sustancias más simples
por medios químicos ordinarios. Como ejemplos tenemos el hierro (Fe), el oro (Au), la plata (Ag), el oxígeno (O2),
el hidrógeno (H2), etc.

COMPUESTOS QUÍMICOS
Un compuesto químico, es una sustancia formada por dos o más elementos que se combinan en proporción
invariable. El agua (H2O), formada por hidrógeno y oxígeno, y la sal (NaCl), formada por cloro y sodio, son
ejemplos de compuestos químicos comunes.

MEZCLAS

Una Mezcla, es una agregación de sustancias sin interacción química entre ellas. Las propiedades de las mezclas
varían según su composición y pueden depender del método o la manera de preparación de las mismas. Las
mezclas se clasifican en Homogéneas o disoluciones y Heterogéneas, mezclas mecánicas o groseras que
comprenden dispersiones coloidales y suspensiones.
MEZCLAS HOMOGÉNEAS O DISOLUCIONES

En una ‘mezcla homogénea’ o disolución el aspecto y la composición son uniformes en todas las partes de la
misma. Por ejemplo, un refresco de sirope, el vino, las gaseosas, etc. El componente que está en mayor proporción
y que generalmente es líquido se denomina disolvente, y el que está en menor proporción soluto. Las disoluciones
pueden ser sólidas y gaseosas, pero la mayoría de ellas son líquidas. Para separar los componentes de una
disolución se utilizan técnicas como la cromatografía, la destilación o la cristalización fraccionada.

MEZCLAS HETEROGÉNEAS

Los componentes individuales en una ‘mezcla heterogénea’ están físicamente separados y pueden observarse
como tales. Estos componentes se pueden recuperar por procedimientos físicos, como la filtración, la decantación
o la separación magnética. Por ejemplo, al mezclarse el agua y el aceite, arroz y frijoles, ensalada de frutas, el
granito, etc.Las mezclas heterogéneas se dividen en suspensiones y coloides.

COLOIDES
Un coloide, es una suspensión de partículas diminutas de una sustancia, llamada fase dispersada, en otra fase,
llamada fase continua, o medio de dispersión. Como ejemplos de coloides tenemos agua con aceite, mantequilla,
gelatina, sangre, humo, niebla, etc. .

SUSPENSIONES
Es una mezcla heterogénea de un sólido en polvo (fase dispersa) en un líquido o gas (fase dispersante).
Ejemplos: arena en agua, los medicamentos, leche en polvo en agua, etc...

En resumen:

-Una mezcla de dos o más componentes es una disolución si posee homogeneidad. Esta se debe a que sus
partículas son muy pequeñas (>10-8 cm) y no se observan a simple vista.

-En una disolución los componentes conservan sus propiedades.

-Las propiedades de una disolución son el resultado de la combinación de las propiedades de cada uno de sus
componentes puros.

-La composición de las disoluciones puede ser variable porque depende de las cantidades.

-Una disolución no tiende a separarse en sus componentes siendo estables con el tiempo.

SOLUBILIDAD

La Solubilidad, de una sustancia en un disolvente, es la cantidad de esa sustancia contenida en cien gramos
de disolvente, a una temperatura y presión dadas.

Se aplica el principio de “lo igual disuelve a igual”, cuando se mezclas sustancias en que sus estructuras
moleculares son diferentes, como el aceite, gasolina, benceno, que son no polares y el agua que es polar, el
resultado es que la mezcla resulta insoluble o inmiscible. Si mezcla el alcohol metílico (CH 3OH) que es polar en
agua la mezcla es miscible. También los compuestos iónicos como NaCl (Cloruro de Sodio) o covalentes polares
como el HCl (Cloruro de Hidrógeno) se disuelven en disolventes polares.

Una sustancia es insoluble si la concentración es menor de 0,1g de soluto en 100 g de disolvente.

 Algunos líquidos no se mezclan en su totalidad, sino que hay un límite de solubilidad, siendo entonces
parcialmente miscibles.

POLAR POLAR NO POLAR NO POLAR

POLAR NO POLAR

CLASIFICACIÓN DE LAS DISOLUCIONES

De acuerdo a las cantidades relativas del soluto y el disolvente las disoluciones se clasifican en diluidas y
concentradas. Es diluida si hay poco soluto disuelto y es concentrada si hay la máxima cantidad de soluto disuelto.

Por su solubilidad se clasifican en insaturadas, saturadas y sobresaturadas. Es insaturada o no saturada si

tiene soluto disuelto sin alcanzar la saturación, saturada si contiene la máxima cantidad de soluto disuelto dándose
un equilibrio entre el soluto disuelto y el no disuelto y es sobresaturada si se tiene un exceso de soluto disuelto y
es inestable por que puede cristalizar con facilidad y se prepara calentando la disolución saturada y agregando
más soluto.

Una disolución está saturada a una determinada presión y temperatura cuando contiene disuelta la máxima
cantidad de soluto posible a esa temperatura. La concentración de soluto correspondiente a su disolución saturada
expresa el grado de solubilidad de la sustancia en un disolvente determinado y a una temperatura dada.

Al iniciar la disolución la V disolución > V cristalización, al pasar el tiempo y agregar más soluto se cumple que V
= V cristalización dándose un equilibrio dinámico de la disolución siendo saturada.
disolución

En general, la solubilidad de las sustancias sólidas en agua aumenta con la temperatura.

Los gases se disuelven en los líquidos en una proporción que depende de la naturaleza de ambos. Las
disoluciones de gases obedecen la ley de Henry, según la cual, a una temperatura dada, la masa de gas disuelto
en una cantidad determinada de líquido es proporcional a la presión que el gas ejerce sobre la superficie del mismo.

Por ejemplo, a una presión de 1 atmósfera y una temperatura de 20 °C, en 1 litro de agua se disuelven 0,0434
gramos de oxígeno; a una presión de 10 atmósferas, con la misma temperatura de 20 °C, la cantidad de oxígeno
disuelta en 1 litro de agua es 10 veces mayor, es decir, 0,434 gramos. La ley de Henry no es válida cuando el gas
es extremadamente soluble en el líquido.

Salvo excepciones, la solubilidad de los gases en agua disminuye al aumentar la temperatura.

Algunos líquidos, como el agua y el alcohol, pueden disolverse entre ellos en cualquier proporción. En una
disolución de azúcar en agua, puede suceder que, si se le sigue añadiendo más azúcar, se llegue a un punto en el
que ya no se disolverá más, pues la disolución está saturada. La solubilidad de un compuesto en un disolvente
concreto y a una temperatura y presión dadas se define como la cantidad máxima de ese compuesto que puede
ser disuelta en la disolución.
En la mayoría de las sustancias, la solubilidad aumenta al aumentar la temperatura del disolvente. En el caso
de sustancias como los gases o sales orgánicas de calcio, la solubilidad en un líquido aumenta a medida que
disminuye la temperatura. En general, la mayor solubilidad se da en disoluciones cuyas moléculas tienen una
estructura similar a las del disolvente. Por ejemplo, el etanol (C 2H5OH) y el agua (HOH) tienen moléculas de
estructura similar y son muy solubles entre sí por ser polares ambas.
MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Hay seis métodos físicos principales para separar los componentes de una mezcla, eligiéndose uno u otro
según que la mezcla sea sólida o líquida, y según las características de sus componentes:

• Por tamización: si la mezcla está formada por granos de diferentes tamaños, haciéndola pasar por un
tamiz, la separaremos en sus componentes. Los buscadores de oro usaban esta técnica para buscar las
pepitas del mineral.
• Por separación magnética: si una de las sustancias de la mezcla tiene propiedades magnéticas, como el
hierro, la podemos separar con un imán.
• Por evaporación: si en una mezcla líquida conseguimos que uno de los componentes se evapore,
quedando el otro.
• Por filtración: separamos un sólido del líquido en el que está suspendido, vertiendo la mezcla en un
embudo con un filtro poroso por el que el líquido puede penetrar fácilmente. Así podemos separar arena y
agua.

Ilustración 1

Embudo y papel de filtro

Un papel de filtro, que se coloca sobre el embudo, retiene el sólido y deja pasar el líquido.

• Por decantación: separamos dos líquidos de diferentes densidades, vertiendo la mezcla en un embudo de
decantación; cuando ha reposado y se han formado dos capas, abrimos la llave inferior del embudo y
dejamos caer el más denso, quedando el menos denso en el embudo. Así separamos una mezcla de aceite
y agua, por ejemplo.

Ilustración 2

El embudo de decantación se utiliza en los laboratorios para separar líquidos de distinta densidad.

• Por cristalización y precipitación: algunas mezclas líquidas, como la del sulfato de cobre en agua, tras
calentarlas y filtrarlas, se dejan en un cristalizador (recipiente bajo y ancho), de manera que al enfriarse, el
agua se evapora y el sulfato de cobre queda separado en forma de cristales.
2. Reconoce metales, no metales y metaloides a través de características, ejemplos y su
ubicación en la tabla periódica
1. Reconoce la clasificación de los elementos químicos en metales, no metales y metaloides.
2. Reconoce por características o ejemplos metales, no metales y metaloides.
3. Reconoce la ubicación de los metales, no metales y metaloides en la tabla periódica.

CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS

METALES:

PROPIEDADES FÍSICAS.

1. Estado físicos: todos son sólidos con excepción del mercurio (Hg) que es líquido.

2. Color: plateado menos el cobre (Cu) y el oro (Au) que son rojizos, y presentan brillo.

3. Maleabilidad: al calentarse forman láminas.

4. Ductilidad: pueden formar hilos.

5. Dureza: la mayoría son duros.

6. Punto de fusión: la mayoría presentan punto alto a excepción de: Na, K, Rb y Ca (97° y 28°)

7. Conductividad: son buenos conductores de calor y electricidad.

8. Densidad: es alta, lo que explica porque al formarse el planeta se depositaron en la corteza.

PROPIEDADES QUÍMICAS:

1. Reactividad: no se combinan de forma fácil entre si, pero sí con los no metales.

NO METALES:

PROPIEDADES FÍSICAS:

1. Estado físicos: está en los tres estados; sólidos el azufre, fósforo y yodo; liquido el bromo y gaseosos
como el flúor, cloro, oxigeno, y el nitrógeno.

2. Color: variado, no tienen brillo y son opacos.

3. No son dúctiles ni maleables.

4. Son muy frágiles: por lo que si se golpean se fragmentan.

5. Son blandos:

6. Punto de fusión: usualmente tienen puntos de fusión bajos con valores negativos en ciertos casos.

7. Conductividad: son malos conductores de calor y electricidad.

8. Densidad: tienen bajas densidades.

PROPIEDADES QUÍMICAS:

1. Se combina con los metales y entre sí.

METALOIDES.

Llamados también semimetales, son propiedades son intermedias.

Son semiconductores por lo que se usan en chips y procesadores.

3. Determina el número másico, el número atómico, el número de electrones, protones y
neutrones de átomos neutros, iones e isótopos
1. Identifica el número másico, el número atómico, el número de electrones, protones y neutrones de átomos
neutros, iones e isótopos.
2. Diferencia a través de características y ejemplos átomos neutros, iones e isótopos.
3. Calcula el número másico, el número atómico, el número de electrones, protones y neutrones de átomos
neutros, iones e isótopos, así como la masa atómica promedio de los elementos.

⮚ Numero Atómico = Z ,es un número entero corresponde a los protones

Z=p

⮚ Numero másico = A ( siempre va a ser el mayor) corresponde a la suma

de p+ + no

A= p+n Átomo: P=E=Z

A P = A- n Iones: P=Z
X N=A-p Catión: p+ – carga.
Z Anión: p+ + carga

⮚ Iones: Se forman cuando u átomo gana o pierde e-

* Catión: Se origina cuando un átomo pierde e- Ca+2 carga positiva.
* Anión -: Se origina cuando un átomo gana e- O-2 carga negativa.

Átomo 12 Anión 12 -4 Catión 12 +2 90 +2

C C C X
6 6 6 38

A 12 12 12 90

Z 6 6 6 38

P 6 6 6 38

N 6 6 6 54

E 6 10 4 36
 ⮚ Isótopos:

Características:
Variedad de un mismo elemento con igual número atómico pero diferente número másico por tener diferente
número de neutrones

Ejem:
(Igual # pequeño) 12 13 14

C C C
(Diferente # grande) 6 6 6

Peso atómico:

Cada isótopo tiene una determinada masa que al juntarlas nos da una promedio. Por lo tanto se puede
decir que es el promedio de las masas de todos los isótopos naturales de un elemento, generalmente es un
valor decimal.

Se calcula de la siguiente manera:

Dados que se le da:

Isótopo Abundancia Masa en u.m.a.
26
Mg 11.29% 25.864
25
Mg 10.11% 24.994
24
Mg 78.6% 23.993

Cálculos:

26
Mg 25.864 x11.29/100 = 2.920
25
Mg 24.994 x10.11/100 = 2.527
24
Mg 23.993 x78.60/100 = 18.858
Masa atómica promedio: 24.305 u.m.a.
4. Distingue gráficamente la organización de los electrones en niveles, subniveles y orbitales, así como
la estructura de Lewis de los elementos representativos, de acuerdo al comportamiento
individual de cada elemento en la tabla periódica.
1. Identifica la estructura de Lewis de los elementos representativos y su relación con el comportamiento.
2. Reconoce cómo los electrones se acomodan en orbitales, subniveles y niveles.
3. Distingue la organización gráfica de los electrones en niveles, subniveles y orbitales.

Subniveles y cantidad de electrones

s: dos electrones y un orbital ___
p: 6 electrones y 3 orbitales ___ ___ ___
d: 10 electrones y 5 orbitales ___ ___ ___ ___ ___
f: 14 electrones y 7 orbitales ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

Orden de acomodo de los electrones en los niveles y subniveles

1s, 2s ,2p, 3s ,3p, 4s, 3d, 4p, 5s, 4d, 5p, 6s ,4f, 5d, 6p, 7s, 5f, 6d, 7p

Estructura de Lewis
Representa los electrones de valencia de los átomos, los cuales se obtienen de la configuración electrónica
abreviada.

Electrón diferenciante
Es el ultimo electrón que entra en un átomo y define las características del elemento.

Anomalías en la configuración electrónica.

Se dan en los elementos de los grupos VIB y IB, por ejemplo: Cr, Mo, Cu, Ag, Au, para lograr más estabilidad (S1
- D10)

Ejemplo Ag configuración completa 1s22s22p63s23p64s23d104p65s24d9: 5s14d10

Configuración abreviada Ag (Kr) 5s14d10
 Diagrama de orbitales
Pues básicamente el diagrama de orbitales se usa para generar una representación gráfica visual de los
electrones según los niveles de energía. Es importante que toda la información se vea de manera precisa y
detallada.
Ejemplo para el elemento Sn

Números cuánticos y cálculos

n: principal: muestra el nivel (valores de 1 a 7)
l: azimutal: muestra los subniveles ( s0, p1 , d2,f3)
ml: magnético: muestra el valor de los orbitales ( s 0 / p : -1,0,1 / d:-2,-1,0,1,2 / f:-3,-2,-1,0,1,2,3 )
ms: spin: muestra el giro del orbital: + ½ , -½

Elemento estaño [Kr] 5s²4d¹⁰5p² se toma en cuenta el ultimo nivel y subnivel

_____ ______ _____ recordar que el subnivel p tiene tres orbitales y sus valores son: -1,0,1.

5p

n: 5
l: 1
ml: 0 (que es donde se ubicó el ultimo electrón que a su vez será el electrón diferenciante)
ms: +1/2
5.Diferencia sustancias que presentan enlace iónico, covalente polar y no polar, y metálico a través de
características y ejemplos.
1. Identifica por medio de características y ejemplos, compuestos covalentes polares y no polares.
2. Compara las características de las sustancias iónicas, covalentes y metálicas.
3. Diferencia por características y ejemplos las sustancias iónicas y covalentes polares y no polares y metálicas
presentes en el entorno.

UNIONES ATÓMICAS E IONICAS (ENLACE QUÍMICO)

ENLACE QUÍMICO
Es la unión de átomos donde participan los e- de valencia para ser transferidos o compartidos, para formar
una especie con menor energía. (En la unión se libera energía).
Se rige a través de Leyes como:
● Ley de la composición constante o ley de las proporciones definidas: en el que un elemento dado
contiene siempre los mismos elementos unidos en las mismas proporciones de masa.

● Ley de las proporciones múltiples: establece que cuando dos elementos se combinan para formar más
de un compuesto, las masas de un elemento que se combina con una masa fija del otro elemento, en
diferentes compuestos, guardan una relación de números enteros y pequeños.

Se analiza a través de la Teoría de enlace: la cual indica:

1. la explicación del porque las moléculas presentan diferentes formas geométricas.
2. La explicación del porque los compuestos poseen formulas definidas.
3. La definición del porque se forman los enlaces químicos y porque los compuestos tienen propiedades
diferentes.

Representación de los compuestos.

1. Formula Empírica: Forma más simple de un compuesto, relación más sencilla de números enteros. H 2O,
CH2O; no se puede simplificar en otras más simples.

2. Formula Molecular: Indica en sus subíndices, el # de átomos presentes en la molécula de un compuesto:

(múltiplo de la empírica) H2O, C6H12O6

3. Formula Estructural: Se establece la posición de los átomos en las moléculas.

H H
‫׀‬ ‫׀‬
CH3CH2OH H− C − C−OH
‫׀‬ ‫׀‬
H H
 Cuadro comparativo entre enlace iónico,
Covalente Y Metálico.

Iónico Covalente Metálico.

1- Se une metal y no metal 1- Se unen 2 no metales, o H y 1. Se da entre metal y metal
un no metal. o solo un metal.
2-Participan elementos con una
marcada diferencia de 2- Participan elementos con 2. Se establece entre iones
electronegatividad mayor a 1,7. igual o muy parecida positivos, inmersos en un
electronegatividad de 0 a 1,6. mar de e- de valencia
-Une elementos del grupo I y II
deslocalizados.
O une elementos del mismo
-Con elementos del grupo VI y
grupo o grupos muy próximos. 3. La mayoría de los metales
VII.
tienen en su nivel externo
3-La atracción ejercida va de
3-La atracción de los átomos se orbítales vacíos y electrones
un átomo a otro.
ejerce en todas direcciones. con gran movilidad.
4- Enlace dirigido
4- Enlace es no dirigido.
5- La unión forma moléculas
5- La unión forma
discretas.
conglomerados gigantescos
(iones + y – cristalinos) 6-El enlace se forma por
comportamiento de e-
6- El enlace se forma por
transferencia de e-.

CARACTERÍSTICAS DE LAS SUSTANCIAS SEGÚN SU TIPO DE ENLACE.

Iónico Covalente Metálicos

1-Sólidos a temp ambiente. 1- A temp ambiente aparece en 1- Conducen la corriente

los tres estados. eléctrica y el calor, ya que los e-
2- Generalmente tiene altos pts
de valencia se pueden mover.
de fusión mayor a 350° y 2- Generalmente bajos a pts de
ebullición. fusión y ebullición. 2- Son blandas y fácilmente
deformables (dúctil y maleables)
3- Frágiles y duros. 3-sólidos-suaves o quebradizos.
porque los enlaces no son
4- Mayoría solubles en H2O e 4-Solubles en solventes direccionales.
insolubles en solventes orgánicas, solo un pequeño
3- Pueden endurecerse
orgánicos (gasolina y alcohol) porcentaje en H2O.
añadiendo elementos como C,
5-Buenos conductores de 5- No conducen corriente N, S o Ni.
corriente eléctrica fundidos en eléctrica ni fundidos ni disolución.
4- Tienen brillo.
disolución.
 Enlace covalente

🙟 No polar: la diferencia de electronegatividad es 0 o 0.1, 0.2 hasta 0.3 (0-0.3) el par de e- es compartido
por igual por los átomos.
🙟 Polar: La diferencia de electronegatividad va de 0.4 a 1.6 Ejem: H combinado con elementos del grupo
IV V VI VII forman enlaces covalentes polares HF CH 4 NH4.
El par de e- del enlace se desplazo, al átomo mas e- este desplazamiento determina los polos + y -.

🙟 Coordinado: Ocurre cuando un átomo aporta el par de e- pero lo comparte con otro.
🙟 Puente de hidrogeno, se presenta cuando el hidrogeno se combina con átomos de nitrógeno, oxigeno,
fluor

6. Aplica las reglas de nomenclatura según los sistemas Stock y estequiométrico para nombrar
diferentes tipos de compuestos.
1. Reconoce las reglas de nomenclatura del sistema Stock.
2. Reconoce las reglas de nomenclatura del sistema estequiométrico.
3. Distingue el sistema de nomenclatura a emplear según el tipo de compuesto.

Tipos de compuestos y formación

1) ÓXIDOS METÁLICOS: resultan de la combinación de un metal más el oxígeno , para nombrarlos se

utiliza el sistema Stoke :
Cuando el elemento tiene solo un número de oxidación :
Oxido de : Zinc : ZnO
Nombre del metal

Cuando el elemento tiene más de un número de oxidación :

Oxido de : Plomo : ( IV ) : Pb2O4 : PbO2
Nombre del metal # oxidación
2) ÓXIDOS NO METÁLICOS: resultan de la combinación de un elemento no metálico más el oxígeno
;para nombrarlos se utiliza el sistema Estequiométrico en el cual se utilizan prefijos :

Mono:1 Di . 2 Tri : 3 Tetra :4 Penta : 5 Exa : 6 Hepta : 7 Octa :8

( Prefijos ) Oxido de : N2O3 : trióxido de dinitrógeno

nombre del no metal
3) HIDRUROS : resultan de la combinación de un metal más el hidrógeno , para dar su formula se utiliza
el sistema Stoke , según la siguiente regla :

Hidruro de : Sodio : NaH

Nombre del metal
4) HIDRÁCIDOS : resultan de la combinación del hidrógeno más un radical simple , para dar su formula
se utiliza el sistema Stoke según la siguiente regla :

Fluoruro : de hidrógeno : HF
nombre del radical simple

5) HIDRÓXIDOS : resultan de la combinación de un metal más el radical Hidróxido ( OH ) , para dar el

nombre se utiliza el sistema Stoke , mediante la siguiente regla :

Hidróxido de : Aluminio : AlOH3

Nombre del metal

6) SALES BINARIAS : resultan de la combinación d un metal más un radical simple, para dar el nombre
se utiliza el sistema Stoke ; por medio de la siguiente formula :

Sulfuro de Potasio : K2S

nombre del radical simple nombre del metal

7) SALES TERNARIAS : resultan de la combinación de los metales con los radicales compuestos , para
dar el nombre se utiliza el sistema Stoke ; por medio de la siguiente formula :

Sulfato de Aluminio : Al2(SO4)3

nombre del radical compuesto nombre del metal

8) ACIDOS OXACIDOS : resultan de la combinación del hidrógeno y un radical compuesto. Para dar
el nombre se utiliza el sistema Stoke ; por medio de la siguiente formula :Se nombra primero el término
ácido y al nombre del radical compuesto se le cambia la terminación. Si la terminación es “ito” se
cambia por “oso” y si la terminación es “ato” se cambia por “ico”. Ejemplos:

ClO (hipoclorito ) HClO ácido hipocloroso

CO3 (carbonato) HCO3 ácido carbónico
 CUADRO #1 : METALES

Nombre Símbolo # oxidación(+) Nombre Símbolo # oxidación(+)

Hidrógeno H 1 Zinc Zn 2

Cesio Cs 1 Radio Ra 2

Litio Li 1 Cobalto Co 2,3

Plata Ag 1 Hierro Fe 2,3

Potasio K 1 Níquel Ni 2,3

Rubidio Rb 1 Estaño Sn 2,4

Sodio Na 1 Germanio Ge 2,4

Cobre Cu 1,2 Paladio Pd 2,4

Mercurio Hg 1,2 Platino Pt 2,4

Oro Au 1,3 Plomo Pb 2,4

Bario Ba 2 Cromo Cr 2,3,6

Berilio Be 2 Manganeso Mn 2,3,4,6,7

Cadmio Cd 2 Aluminio Al 3

Calcio Ca 2 Antimonio Sb 3,5

Estroncio Sr 2 Bismuto Bi 3,5

Magnesio Mg 2

CUADRO #2 : NO METALES

Nombre Símbolo # oxidación Nombre Símbolo # oxidación

Fluor F 1- Boro B 3

Cloro Cl 1-,3,5,7 Nitrógeno N 3,5

Bromo Br 1-,3,5,7 Fósforo P 3,5

Iodo I 1-,3,5,7 Arsénico As 3,5

Oxígeno O 2- Carbono C 2,4

Azufre S 2-,4,6 Silicio Si 2,4

CUADRO # 3: RADICALES SIMPLES

Nombre Símbolo #oxidación(-) Nombre Símbolo #oxidación(-)

Fluoruro F- 1 Ioduro I- 1

Cloruro Cl- 1 Sulfuro S- 2

Bromuro Br- 1
 CUADRO # 4: RADICALES COMPUESTOS NEGATIVOS

Nombre Símbolo #oxidación(-) Nombre Símbolo #oxidación(-)

Hipoclorito ClO 1 Cromito CrO3 2

Clorito ClO2 1 Cromato CrO4 2

Clorato ClO3 1 Dicromato Cr2O7 2

Perclorato ClO4 1 Silicato SiO3 2

Hipobromito BrO 1 Arsenito AsO3 3

Bromito BrO2 1 Arsenato AsO4 3

Bromato BrO3 1 Aluminato AlO3 3

Perbromato BrO4 1 Borato BO3 3

Hipoyodito IO 1 Fosfito PO3 3

Yodito IO2 1 Fosfato PO4 3

Yodato IO3 1 Difosfato P2O7 4

Peryodato IO4 1

Nitrito NO2 1 RADICALES POSITIVOS

Nitrato NO3 1 Amonio NH4 1

Permanganato MnO4 1 Hidronio H3 O 1

Manganato MnO4 2

Carbonato CO3 2 RADICAL FORMADOR DE BASES

Hiposulfito SO2 2 Hidroxido OH -1

Sulfito SO3 2

Sulfato SO4 2
Formula del Tipo de Origen del Nombre del Pista para
compuesto compuesto compuesto compuesto reconocerlo
Oxido de
Oxido Metal más
Fe2O3 Hierro O : derecha
metálico el oxígeno
( III )
No-metal
Oxido no Trióxido de O : derecha
N2O3 más el
metálico Dinitrógeno Prefijos
oxígeno
Metal más Hidruro de
LiH Hidruro H : derecha
el hidrógeno Litio
Hidrógeno
Cloruro de H:
HCl Hidrácido más radical
Hidrógeno izquierda
simple
Metal más
Hidróxido OH :
NaOH Hidróxido radical
de Sodio derecha
hidróxido
Metal más Radical
Cloruro de
KCl Sal binaria radical simple a la
Potasio
simple derecha
Metal más Sulfato Radical
Al2(SO4)3 Sal ternaria radical de compuesto
compuesto Aluminio a la derecha
Hidrogeno
Ácidos Acido Terminación
HClO más Radical
Oxácidos hipocloroso OSO - ICO
compuesto
7. Interpreta las relaciones estequiométricas entre reactivos y productos en la resolución de un
problema
1. Reconoce el significado de los coeficientes de una ecuación química.
2. Distingue la relación de las masas molares y los coeficientes de una ecuación química en procesos
estequiométricos.
3. Resuelve problemas de relaciones estequiométricas entre los reactivos y productos de una ecuación
química.
4. Interpreta las relaciones establecidas entre reactivos y productos en una ecuación química en procesos
estequiométricos.

¿Qué es una reacción química?

Es la forma teórica de ejemplificar un cambio químico como en el siguiente caso : El agua se descompone en
sus constituyentes por medio de la electrólisis .Algunos ejemplos de reacciones son : freír un huevo , quemar
papel ,teñir el cabello , hacer pan , fermentar queso .Existen reacciones químicas de importancia biológica como
lo son : fotosíntesis , respiración , digestión, sudoración y fermentación .

¿Qué es una ecuación química cite sus cuatro partes constituyentes ?

Es la representación simbólica de una reacción química, por ejemplo :

coeficiente 2H2 + O2 2H2O

Reactivos Subíndice Productos

Balanceo de ecuaciones químicas

Para balancearlas solo se podrán agregar a la misma coeficientes delante de la formulas, pero no se
pueden cambiar los subíndices; por ejemplo:

A) H2 + O2 H2O ( desbalanceada ) 2 H2 + O2 2 H2O ( balanceada )

B) Al + Cl2 AlCl3 ( desbalanceada ) 2 Al + 3 Cl2 2 AlCl3 ( balanceada )

 CANTIDAD DE SUSTANCIA:
1 mol H2O = 18 g = 6.022 X 1023 molec.
Estequiometría: 1 mol Fe = 56g = 6.022 X 1023 At
Consiste en realizar cálculos, basados en una ecuación química.

INTERPRETACIÓN DE ECUACIÓNES.
2H2 + 1O2 2 H2O

Molec (6.022 X 1023): 2 X Cn Molec H2 + 1 X Cn Molec O2 2 X Cn Molec De H2O.

Átomos (6.02 X 1023): 4 X Cn At H + 2 X Cn At O 2X Cn Molec H2O

Moles (cant sust) : 2 moles de H2 + 1 mol O2 2 moles de H2O
Gramos : 4g de H2 + 32 g O2 36g de H2O

¿Cuántos moles de H2O se producen si reaccionan 5 moles de O2?

5 Moles de O2 X 2 moles de H2O = 10 moles de H2O.

1 Moles de O2
¿Cuántos gramos de NH3 reaccionan para producir 75g de N2?

75g de N2 X 68g de NH3 = 91.07g de NH3

56 g de N2
¿Cuántas moléculas de H2O se producen si reacciona 48g de O2?

48g O2 X 6(6.022 X 1023) molec de H2O = 1.806 X 1024

96g de O2

¿Cuántos átomos de Oxigeno reaccionan para producir 4 moles de H 2O?

4 moles de H2O X 6( 6.022X1023 ) átomos de O = 2.408 X 1024

3 moles de H2O
8. Comprende los factores que afectan el proceso de solubilidad y la velocidad de disolución.
1. Reconoce cada uno de los factores que afectan el proceso de solubilidad: naturaleza del soluto y el
disolvente, temperatura y presión (gases).
2. Reconoce cada uno de los factores que afectan el proceso de velocidad de disolución: superficie de
contacto, agitación, temperatura y presión (gases).
3. Diferencia el efecto en la solubilidad de cada uno de los factores involucrados en el proceso.
4. Diferencia el efecto en la velocidad de disolución de cada uno de los factores involucrados en el proceso.

FACTORES QUE AFECTAN EL PROCESO DE SOLUBILIDAD

1. Naturaleza del soluto y del solvente: Una regla muy importante dentro de la naturaleza química entre el
soluto y el solvente, se conoce como “lo semejante disuelve lo semejante”, por esta razón, el agua y el aceite
no se pueden mezclar, porque sus propiedades eléctricas y estructurales no son semejantes. El agua se
caracteriza por ser polar y el aceite apolar. Por lo tanto, lo polar se disolverá en lo polar, y lo apolar se
disolverá en lo apolar.
2. Efecto de la Temperatura: La temperatura afecta de manera distinta a los solutos sólidos, líquidos y
gaseosos. En sólidos y líquidos: A mayor temperatura la solubilidad para sólidos y líquidos aumenta, esto se
debe a la cinética o movimiento de las partículas. Al aumentar la velocidad de ellas, el soluto sólido se
disolverá con mayor facilidad. En gases: A mayor temperatura la solubilidad para gases disminuye, ya que al
calentar una disolución gaseosa, el gas comienza a moverse mucho más rápido e intenta “escapar” de la
disolución.
3. Presión: Este factor no afecta a los solutos sólidos ni líquidos, sólo a los solutos gaseosos. Mientras mayor
es la presión de un gas a una temperatura dada, mayor será la solubilidad de este soluto gaseoso. ¿Por qué
ocurre esto?, porque las partículas del gas se encuentran más comprimidas, lo que permitirá que estén más
agrupadas y sea más fácil de disolver. En cambio, si la presión es menor, estas partículas tendrán más
espacio para moverse y será más difícil poder disolverlas.

FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE LA DISOLUCIÓN

Superficie

La velocidad a la que se disuelve un soluto depende del tamaño de las partículas de soluto. La disolución es
un fenómeno superficial, ya que depende de moléculas de disolvente que colisionen con la superficie externa
del soluto. Una cantidad dada de soluto se disuelve más rápido cuando se muele en partículas pequeñas, en
lugar de en forma de trozos grandes, debido a que se expone más área superficial. Un paquete de azúcar
granulada expone mucha más superficie al solvente y se disuelve más rápidamente que un cubo de azúcar.

Agitación de la Solución

Disolver el azúcar en el agua ocurrirá más rápidamente si se agita el agua. La agitación permite que las
moléculas de disolvente fresco estén continuamente en contacto con el soluto. Si no se agita, entonces el
agua justo en la superficie del soluto se satura con moléculas de azúcar disueltas, lo que significa que es más
difícil que el soluto adicional se disuelva. El cubo de azúcar eventualmente se disolvería porque los
movimientos aleatorios de las moléculas de agua pondrían suficiente solvente fresco en contacto con el
azúcar, pero el proceso tardaría mucho más. Es importante darse cuenta de que ni agitar ni romper un soluto
afectan la cantidad global de soluto que se disuelve, estas acciones solo afectan la velocidad de disolución.

Temperatura

El calentamiento de un disolvente da a las moléculas más energía cinética. El aumento del movimiento rápido
significa que las moléculas de disolvente chocan con el soluto con mayor frecuencia, y que las colisiones
ocurren con más fuerza. Ambos factores aumentan la velocidad a la que se disuelve el soluto. Como veremos
en la siguiente sección, un cambio de temperatura no sólo afecta la velocidad de disolución, sino que también
afecta la cantidad de soluto que se disuelve.

Presión

En los gases al aumentar la presión aumenta la solubilidad siempre y cuando la temperatura sea baja por
ejemplo las gaseosas.

9.Comprende el efecto de las propiedades coligativas de las disoluciones.

1. Reconoce cómo afecta la presencia de un soluto en un disolvente.
2. Reconoce que las propiedades coligativas no se ven influenciadas por el tipo de soluto sino por su
concentración.
3. Diferencia cada una de las propiedades coligativas: aumento en el punto de ebullición, aumento en la
presión de vapor del líquido, descenso en el punto de congelación y presión osmótica.
4. Comprende cómo afecta el aumento en la concentración del soluto a cada una de las propiedades
coligativas.

PROPIEDADES COLIGATIVAS

Las propiedades de la disolución varían respecto a las propiedades del disolvente puro.

Las Propiedades coligativas, son propiedades de las disoluciones que dependen del número de partículas
en un volumen de disolvente determinado, y no de la masa de dichas partículas ni de su naturaleza. Es decir
depende de la cantidad de partículas de soluto y no del tipo de soluto.

Entre las propiedades coligativas figuran:

1. Aumento en el punto de ebullición:

El punto de ebullición es la temperatura a la que un líquido se transforma en un gas es decir las moléculas
ganan energía cinética suficiente para escapar en forma gaseosa. Es la temperatura a la cual se igualan la
presión de vapor del líquido y la presión externa o atmosférica (1 atm), dándose un equilibrio entre los procesos
de evaporación y condensación. Como consecuencia del descenso de la presión de vapor en la disolución es
necesario calentar más para igualar las presiones. A mayor cantidad de soluto mayor es el punto de ebullición.
Si el soluto es no volátil como el azúcar el punto de ebullición es mayor al del agua (100 ºC) y si es volátil su
temperatura de ebullición es menor que la del agua.

2. Descenso en el punto de congelación:

El punto de congelación es la temperatura a la cual un líquido pasa al estado sólido es decir la presión de vapor
del líquido y el sólido se igualan. En una solución no volátil al aumentar la cantidad o concentración de soluto
se da un descenso en el punto de congelación. Si la presión de vapor de la disolución es menor que la del
disolvente puro, al llegar a la temperatura de congelación del disolvente, no podrá formarse el sólido. Hay que
enfriar más para igualar las presiones de vapor y congelar la disolución.
 3. Descenso en la presión de vapor:

La presión de vapor es la presión que ejercen las partículas evaporadas en equilibrio con el líquido. Si se coloca
un soluto no volátil (que no pueden escapar) en un disolvente volátil (que si puede escapar), disminuye la presión
de vapor del disolvente, comparada con la del disolvente puro. El soluto que no es volátil bloquea el escape de
las moléculas del disolvente de la superficie del líquido ósea la evaporación; al bloquear el escape de las
moléculas de disolvente, el soluto disminuye la presión de vapor del disolvente. A mayor cantidad de soluto
menor presión de vapor de la mezcla.

La Presión de vapor, es la presión que ejerce el vapor en equilibrio con el líquido o el sólido que lo origina a
determinada temperatura.

Todos los sólidos y líquidos producen vapores consistentes en átomos o moléculas que se han evaporado
de sus formas condensadas. Si la sustancia, sólida o líquida, ocupa una parte de un recipiente cerrado, las
moléculas que escapan no se pueden difundir ilimitadamente, sino que se acumulan en el espacio libre por
encima de la superficie del sólido o el líquido, y se establece un equilibrio dinámico entre los átomos y las
moléculas que escapan del líquido o sólido y las que vuelven a él. La presión correspondiente a este equilibrio
es la presión de vapor y depende sólo de la naturaleza del líquido o el sólido y de la temperatura, pero no
depende del volumen del vapor; por tanto, los vapores saturados no cumplen la ley de Boyle-Mariotte.

La presión de vapor en los líquidos crece rápidamente al aumentar la temperatura; así, cuando la presión de
vapor es igual a 1 atmósfera, el líquido se encuentra en su punto de ebullición ya que el vapor, al vencer la
presión exterior, se puede formar en toda la masa del líquido y no sólo en su superficie.

Cuando un soluto no volátil se disuelve en un líquido disminuye la presión de vapor del disolvente, pues las
moléculas de soluto, al ser de mayor volumen, se comportan como una barrera que impide el paso de las
moléculas de disolvente al estado de vapor

4. La Presión osmótica:

La Ósmosis, es el paso de un componente de una disolución (disolvente como el agua) a través de

una membrana semipermeable que impide el paso del resto de los componentes de dicha disolución (moléculas
grandes o iones). Muchas membranas permiten pasar todos los componentes de la disolución, otras no dejan
pasar ninguno y otras, finalmente, sólo permiten un paso selectivo. En la ósmosis clásica, se introduce en un
recipiente con agua un tubo vertical con el fondo cerrado con una membrana semipermeable y que contiene
una disolución de azúcar. A medida que el agua pasa a través de la membrana hacia el tubo, el nivel de la
disolución de azúcar sube visiblemente.
En este experimento, el agua pasa en ambos sentidos a través de la membrana. Pasa más cantidad de
agua hacia donde se encuentra la disolución concentrada de azúcar, pues la concentración de agua es mayor
en el recipiente con agua pura; o lo que es lo mismo, hay en ésta menos sustancias diluidas que en la disolución
de azúcar. El nivel del líquido en el tubo de la disolución de azúcar se elevará hasta que la presión hidrostática
iguale el flujo de moléculas de disolvente a través de la membrana en ambos sentidos. Esta presión hidrostática
recibe el nombre de presión osmótica.
La ósmosis es el flujo de moléculas de agua o disolvente a través de una membrana
semipermeable de una zona de baja concentración a otra de mayor concentración de soluto.

La presión osmótica es la presión que se aplica para impedir el flujo del agua u ósmosis a través de la
membrana de una disolución de baja concentración de soluto a una de alta concentración. A mayor diferencia
de concentración o cantidad de soluto entre las disoluciones, mayor será la presión que se tendrá que aplicar
para impedir la ósmosis.
10. Resuelve situaciones que involucran las unidades de concentración físicas y químicas de las
disoluciones (porcentaje masa en masa, masa en volumen, volumen en volumen, molaridad y partes
por millón).
1. Reconoce la diferencia entre una unidad de concentración física y una química.
2. Reconoce cada una de las unidades de concentración físicas y químicas.
3. Reconoce cómo en las unidades químicas es necesario conocer la identidad del soluto.
4. Diferencia entre cada una de las unidades de concentración físicas al resolver diferentes situaciones.
5. Resuelve problemas que involucran las unidades de concentración físicas y químicas.

EXPRESIONES DE LA COMPOSICIÓN DE LAS DISOLUCIONES

Las unidades físicas son aquellas que definen la proporción entre el soluto y el solvente en masa, volumen o
sus partes. Las unidades químicas, por otro lado, definen la concentración de la solución por moles o
equivalentes químicos que presenta el solvente.
Es importante saber la concentración de una disolución por ejemplo la cantidad de Cloro que se debe agregar
al agua para que sea potable y mate los microorganismos debe tener una concentración de 3,0 mg/l en la
disolución es decir debe haber 3,0 mg de Cloro por cada litro de solución; si es mayor es tóxico.
TIPOS DE DISOLUCIONES
A. DILUIDAS

La cantidad de soluto por unidad de volumen es menor por ejemplo si se mezclan 34 g de NaCl en
100 g de H2O.

B. CONCENTRADAS

La cantidad de soluto por unidad de volumen es mayor por ejemplo si se mezclan 38 g de NaCl en
100 g de H2O.

C. SATURADAS

La cantidad de soluto por unidad de volumen esta en equilibrio a determinada temperatura por
ejemplo si se mezclan 36,5 g de NaCl en 100 g de H2O.

FORMAS DE EXPRESAR LA CONCENTRACIÓN POR UNIDADES FÍSICAS

CONCENTRACIÓN (Cn):
Magnitud física que expresa la cantidad de soluto presente en una cantidad específica de disolvente o
disolución.
1. PORCENTAJE MASA/MASA (%m/m)

Indica la masa de soluto en gramos por cada 100 g de disolución.

%m/m= masa de soluto en g * 100

Masa de disolución en g
Ej. Una disolución de NaCl al 12 %m/m indica que hay 12 g de NaCl en 100 g de disolución. La disolución
cuenta con 12 g de sal y 88 g de agua.
 2. PORCENTAJE VOLUMEN/VOLUMEN (%V/V)

Indica el volumen de soluto en ml por cada 100 ml de disolución

%v/v= volumen de soluto en ml * 100

Volumen de solución en ml

Ej. Una disolución de alcohol de 70 %v/v indica que hay 70 ml de alcohol por cada 100 ml de disolución.
La disolución cuenta con 70 ml de alcohol y 30 ml de agua.

3. PORCENTAJE MASA/VOLUMEN (%m/v)

Indica la cantidad de soluto en gramos por cada 100 ml de disolución.

%m/v= masa de soluto en g *100

Volumen de solución en ml
Ej. El suero glucosa do, que le ponen a los enfermos, es una disolución de glucosa al 5 %m/v es
decir hay 5 g de glucosa por cada 100 ml de disolución.

DENSIDAD ( D )

Es una propiedad física que establece la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.

D=m/v v= m / D m=D*v

D = densidad ( g / ml )
m = masa ( g )
v = volumen ( ml )

FORMAS DE EXPRESAR LA CONCENTRACIÓN DE SUSTANCIAS DISUELTAS EN AGUAS

NATURALES

1. MUCHO SOLUTO DISUELTO

Cn = X g de soluto
Y L de disolución
Ej. Agua de mar es 30 g de sales/L y el agua potable es 0,4 g/L
 2. POCO SOLUTO DISUELTO

Cn en ppm= X mg de soluto = X mg de soluto

Y Kg de disolución Y L de disolución

ppm= partes por millón d H2O= 1 g/ml entonces 1 kg= 1 L

Ejemplo: En el agua potable se tiene la Cn máxima de ión Pb de 0,05 ppm es decir 0,05 mg de
Pb4- por cada litro de agua.

FORMAS DE EXPRESION POR UNIDADES QUÍMICAS

MOLARIDAD O CONCENTRACION MOLAR (M)

La molaridad se define como la cantidad de sustancia de soluto, expresada en moles, contenida en un cierto
volumen de disolución, expresado en litros,

M = n (número de moles)

V (volumen en L )
Ejemplo: Una disolución 3 M contiene 3 mol de soluto disuelto en agua hasta alcanzar 1 L de disolución.

¿Cómo se determina el número de moles?

El número de moles de soluto equivale al cociente entre la masa de soluto y la masa de un mol (masa molar)
de soluto. Por ejemplo, para conocer la molaridad de una disolución que se ha preparado disolviendo 70 g de
cloruro de sodio (NaCl) hasta obtener 2 litros de disolución, hay que calcular:

a. El número de moles de NaCl;

Como la masa molar del cloruro de sodio es la suma de las masas atómicas de sus elementos, es decir
se debe calcular el peso molecular (PM) así:

Na 1 x 23= 23 g/mol

Cl 1 x 35,5 = 35.5 g/mol

58,5 g/mol

el número de moles será n = m = 70 g = 1.2 mol de NaCl

PM 58,5 g/mol

b. y, por tanto, M = n = 1,2 moles = 0,6 M (0,6 molar).

V 2L
 PRACTICAS MEP 2023

1) Lea la siguiente información:

En una práctica de laboratorio de Química se entrega a los estudiantes dos materiales denominados
como X y W los cuales tienen que identificar según la clasificación de la materia. Después de realizar
una serie de análisis determinan que el material X está formada por una sola clase de átomos, es
sólido y de color gris plateado y el material W está formada por la unión de dos sustancias en
composición variable que forman usa sola fase.

En relación con la información anterior, los estudiantes clasificaron a los materiales X y W,

respectivamente como

A) un elemento y una mezcla homogénea.

B) un compuesto y una mezcla heterogénea.

C) una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea.

2) Considere la siguiente información:

A un grupo de estudiantes se le brindo datos de un elemento químico que deben ubicar en alguno de
los bloques señalados en una tabla periódica muda como se muestra a continuación

Según la información anterior, el elemento X fue ubicado por el grupo de estudiantes en el bloque de
los

A) metales. B) metaloides. C) no metales.

3)

4) Considere la siguiente información:

Si un átomo posee 54 electrones y una carga de 2-, el número atómico y el número de protones
corresponden, respectivamente, a

A) 52 y 52 B) 56 y 54. C) 54 y 56

5)
6) Considere la siguiente información:

¿Cuál de los siguientes niveles de energía tiene distribución de electrones en los cuatro subniveles
representados en la información anterior?

A) n=2 B) n=3 C) n=4

7)

8) Considere la siguiente información:

En el análisis de dos sustancias los estudiantes de Química determinaron que KCl es soluble en
agua, pero el CH4 no.

¿Cuál es la razón por la cual los estudiantes encontraron tales características?

A) Por ser el KCl una sustancia con enlace metálico y el CH 4 una sustancia con enlace iónico.

B) Porque el KCl es una sustancia iónica y el CH4 una sustancia covalente no polar.

C) Porque el KCl es una sustancia covalente y el CH 4 una sustancia metálica.

9)

10) Considere la siguiente información:

Los agricultores suelen utilizar abonos o fertilizantes en sus cultivos. Estos contienen nutrientes que
son asimilables por las plantas, de esta manera mantienen o aumentan el contenido de estos
elementos en el suelo. La presencia de estos nutrientes incrementa el crecimiento vegetativo de las
plantas. Algunos de estos nutrientes son el fósforo y el nitrógeno que se suelen representar en forma
del compuesto P2O5 y NH4NO3, respectivamente.

¿Cuáles son los nombres de los compuestos de fósforo y nitrógeno que son utilizados como abono o
fertilizante, respectivamente?

A) Oxido de fósforo (II) y nitrito de amonio

B) Pentóxido de difósforo y nitrato de amonio

C) Dióxido de pentafósforo y nitruro de amonio

11)
12) Considere la siguiente información:

Debido a los altos costos de la gasolina, algunos vehículos han sido modificados para utilizar gas
GLP (gas licuado de petróleo) como combustible. Este gas (C4H10), tiene un costo mucho menor que
la gasolina y según algunos especialistas es menos contaminante. La siguiente ecuación química
balanceada muestra la reacción que ocurre en el motor de estos vehículos:

2C4H10 + 13O2 ➝ 8CO2 + 10H2O

Si en un viaje realizado en un vehículo que utiliza GLP se consume 2,5 moles de combustible,
¿cuánto dióxido de carbono se produce?

A) La mitad de los moles de combustible utilizados

B) 4 veces los moles de combustible consumidos

C) 8 veces los moles de combustible utilizados

13)
14) Considere la siguiente imagen donde se representa la disolución de un mismo soluto, en igual
cantidad, en tres recipientes que contienen el mismo disolvente a diferentes temperaturas:

Sabiendo como la temperatura afecta la velocidad de disolución el recipiente con la temperatura más
baja corresponde a

A) T2 porque la energía cinética del sistema es la menor.

B) T1 ya que la disolución ocurre a la velocidad más alta.

C) T3 ya que al agregar el soluto se empieza a disolver de inmediato.

15)
16)

17) En una práctica de clase el docente muestra a los estudiantes la siguiente imagen:

En la imagen se muestra dos recipientes, en uno solo se encuentra el disolvente (agua) y en la otra
agua con sal. Los dos son sometidos a un aumento de temperatura.

Los alumnos, según lo que han estudiado, saben que cuando se agrega un soluto como sal al agua
se forma una disolución que tiene una presión de vapor más

A) alta por lo que el punto de ebullición aumenta.

B) baja por lo que el punto de ebullición aumenta

C) baja por lo que el punto de ebullición disminuye.

18) Considere la siguiente información:

Un grupo de estudiantes encuentra en el botiquín del colegio un recipiente de agua oxigenada

(peróxido de hidrógeno, H2O2). Esta sustancia se usaba para limpiar heridas. La etiqueta indica que
el volumen del contenido es 500,0 mL y que contiene 17,5 mL de peróxido.

De acuerdo con la información anterior, los estudiantes determinan que la disolución no tiene una
concentración muy alta de peróxido ya que el porcentaje volumen en volumen tiene un valor

A) entre 1 y 10. B) menor que 1. C) entre de 10 y 35.

19)