Guía de Laboratorio v1.7

Ingeniería Civil en Automatización
Laboratorio de Sistemas Electrónicos (410385) – 2023 - II

Gerardo Ibáñez González
Experiencia N° 1: Circuitos con Diodos

Objetivos
Diseñar y desarrollar ensayos de circuitos con diodos.
- Conocer y usar correctamente instrumentos y equipos de laboratorio aplicando conceptos

básicos de análisis de circuitos.
- Diseñar analíticamente y simular circuitos típicos con diodos: recortador paralelo,
rectificador de media onda y fuente de poder regulada.
- Montar en protoboard y/o placa de ensayos los circuitos diseñados.
- Medir y calcular variables y parámetros que caracterizan el desempeño de los dispositivos y
circuitos.
- Comprender las restricciones de la implementación de circuitos en un entorno de
laboratorio.
- Analizar y evaluar el desempeño de los circuitos en su contexto.
Conocimientos previos
Estudie los principales parámetros técnicos entregados por el fabricante de diodos 1N4001.
Diseñe y simule un circuito recortador empleando solo diodos 1N4001. Las señales alternas de
entrada (senoidal, triangular y cuadrada de 1 Vpp y 1 kHz) recortan su amplitud en la salida: el
semiciclo positivo se recorta al 70% de su amplitud y el negativo al 90%. Grafique voltajes en los
diodos y señales de entrada y salida en el dominio del tiempo. Analice diferencias entre diseño
analítico y simulado.
Diseñe y simule un circuito rectificador de media onda para señales alternas de entrada (senoidal,
triangular y cuadrada de 1 Vpp y 1 kHz). Grafique voltajes en el diodo y señales de entrada y salida
en el dominio del tiempo. Analice diferencias entre diseño analítico y simulado.
Estudie parámetros de operación de una fuente de poder: factores de regulación, rizado, eficiencia y
estabilidad, entre otros.
Diseñe y simule un circuito rectificador de onda completa con puente de Graetz (investigue
parámetros de serie acorde a aplicación), filtro capacitivo y diodo Zener (investigue parámetros de
serie acorde a aplicación) para una señal alterna proveniente de un transformador de 220/12 V y que
alimente cargas de 470 Ω y 25 Ω. Grafique voltaje de línea, en secundario del transformador, en la
carga (AC y DC) y corrientes de secundario y de carga (AC y DC). Observe diferencias entre diseño
analítico y simulado.
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Trabajo de Laboratorio
1. Ensayo de un circuito recortador polarizado en paralelo.
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito recortador polarizado en paralelo diseñado:

amplitud de salida 70% semiciclo positivo, 90% negativo, respecto a la de entrada.
b. Realice ensayos para señales de entrada senoidales, triangulares y cuadradas de 0,5 V de

amplitud y a una frecuencia de 1 kHz. Mida y calcule variables y parámetros que caracterizan el
desempeño del circuito (voltajes en diodos, señales de entrada y salida en el dominio del
tiempo).
c. Tabule los resultados obtenidos y analícelos comparativamente, explicando las diferencias

entre lo diseñado previamente y la implementación en laboratorio.
2. Ensayo de un circuito rectificador de media onda.
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito rectificador de media onda diseñado.
b. Realice ensayos para señales de entrada senoidales, triangulares y cuadradas de 0,5 V de

amplitud y a una frecuencia de 1 kHz. Mida y calcule variables y parámetros que caracterizan el
desempeño del circuito (voltajes en diodo, señales de entrada y salida en el dominio del tiempo).
c. Tabule los resultados obtenidos y analícelos comparativamente, explicando las diferencias

3. Ensayo de una fuente de poder.
a. Implemente en la placa de ensayos un circuito rectificador de onda completa basado en un

puente de Graetz y un filtro capacitivo.
b. Realice ensayos para una señal alterna proveniente de un transformador de 220/12 V,

alimentando cargas de 470 Ω y 25 Ω. Mida y calcule variables y parámetros que caracterizan el
desempeño del circuito (voltajes en diodos, voltaje de línea, en secundario del transformador, en
la carga (AC y DC), corrientes de secundario y de carga (AC y DC), factores de regulación,
rizado, eficiencia y estabilidad, entre otros.
c. Implemente en la placa de ensayos un circuito rectificador de onda completa basado en un

puente de Graetz, un filtro capacitivo y un regulador zener.
d. Repita b. para el nuevo circuito.
e. Tabule los resultados obtenidos y analícelos comparativamente, explicando las diferencias

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Experiencia N° 2: Circuitos con Transistores Bipolares
Objetivos
Diseñar y desarrollar ensayos de circuitos transistorizados conmutando y amplificando pequeñas
señales.
- Diseñar, simular e implementar circuitos transistorizados que operan en corte, saturación y

en región activa.
- Diseñar, simular e implementar circuitos amplificadores de pequeñas señales en frecuencias
medias.
circuitos.
Estudie el funcionamiento de los transistores BJT y circuitos transistorizados haciendo énfasis en la
polarización de sus junturas para operar en regiones de corte, saturación y lineal, configuraciones de
polarización típicas y parámetros que caracterizan el sistema. Considere análisis DC y AC.
Estudie los principales parámetros técnicos de la serie de transistores 2N2222.
Diseñe y simule un circuito transistorizado que opere en estados de corte y saturación. Considere
dos formas para hacerlo conmutar: mediante un switch y aplicando una señal de onda cuadrada tipo
TTL. Mida parámetros que permitan comprobar su operación.
Diseñe y simule un circuito transistorizado que opere en su región lineal (zona media), en
configuración de polarización por divisor de voltaje. Considere VCC = 12 V. Mida parámetros que
permitan comprobar su punto de trabajo (Punto Q).
En base al circuito anterior, diseñe y simule un circuito amplificador en Emisor Común. Considere
VCC = 12 V, ZIN > 1,5 kΩ, RO = 2,2 kΩ, AV > 50, C = 10 µF. Aplique en la entrada del
amplificador una señal senoidal de 5 kHz y varíe el nivel de voltaje -en el rango de los milivolts-
hasta lograr una señal de salida sin distorsión de amplitud. Mida y grafique las señales de entrada y
salida y determine la ganancia de voltaje y la relación de fase entre ambas señales a través de las
figuras de Lissajous.
Modifique el circuito anterior de manera que aumente su impedancia de entrada y su ganancia de
voltaje se reduzca a un factor cercano a 10. Aplique en la entrada del amplificador una señal
senoidal de 5 kHz y varíe el nivel de voltaje -en el rango de los milivolts- hasta lograr una señal de
salida sin distorsión de amplitud. Mida y grafique las señales de entrada y salida y determine la
ganancia de voltaje y la relación de fase entre ambas señales a través de las figuras de Lissajous.
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1. Ensayo de un circuito de polarización en saturación
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito diseñado con el transistor 2N2222 operando en
saturación.
b. Mida y tabule los parámetros que permiten comprobar su operación en saturación.
c. Implemente en la placa de ensayos los siguientes métodos para conmutar su circuito: un
switch y una señal cuadrada tipo TTL.
d. Grafique y analice los resultados obtenidos.
2. Ensayo de un circuito de polarización en región activa
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito diseñado con el transistor 2N2222 operando en
su región lineal en configuración divisor de tensión.
b. Mida y tabule los parámetros que permiten comprobar su operación (Punto Q en zona media,
levemente desviado hacia la saturación).
c. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado
previamente y la implementación en laboratorio.
3. Ensayo de un circuito amplificador en emisor común.
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito amplificador en Emisor Común diseñado con el
transistor 2N2222.
b. Aplique en la entrada del amplificador una señal senoidal de 5 kHz y varíe el nivel de voltaje
-en el rango de los milivolts- hasta lograr una señal de salida sin distorsión de amplitud.
c. Mida y grafique las señales de entrada y salida y determine la ganancia de voltaje y la relación
de fase entre ambas señales a través de las figuras de Lissajous.
d. Implemente modificaciones al circuito: inserte un resistor sin by pass en el emisor.
e. Mida y tabule los parámetros que permiten comprobar su operación (Punto Q).
f. Repita b. y c. para el circuito modificado.
g. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado
previamente y la implementación en laboratorio.
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Experiencia N° 3: Parámetros de Amplificadores Operacionales
Objetivos
Desarrollar ensayos de circuitos que permitan medir parámetros de operación típicos y respuesta en
frecuencia de distintos Amplificadores Operacionales.
- Implementar circuitos para la medición de parámetros de dispositivos típicos.

- Evaluar la respuesta en frecuencia de un amplificador bajo distintos regímenes de
operación.
circuitos.
Estudie el funcionamiento de Amplificadores Operacionales (Op. Amp.) y los principales
parámetros que caracterizan su operación, haciendo especial énfasis en: slew rate, frecuencia de
corte unitaria, voltaje off-set de salida.
Estudie y compare las series de Op. Amp. LM 741 y LF 351 respecto de los principales parámetros
indicados en sus datasheets.
Proponga, simule circuitos de ensayo y determine, para ambos Op. Amp., sus slew rate, respuesta
en frecuencia y voltajes off-set de salida. Compárelos con los parámetros indicados por los
fabricantes.
1. Medición de Slew Rate
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito propuesto para desarrollar la medición de slew
rate para ambos operacionales. Para los ensayos, considere señales de 10 kHz para el LM 741 y
70 kHz para el LF 351.
b. Grafique, mida, tabule los resultados obtenidos y compárelos con los datos entregados por el
fabricante.
2. Medición de Voltaje Off-Set de Salida

a. Implemente en la placa de ensayos el circuito propuesto para desarrollar la medición de
voltaje off-set de salida para ambos operacionales.
fabricante.
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c. Inserte un potenciómetro de 10 kΩ entre los pines 1 y 5 del circuito integrado para compensar
el nivel de tensión off-set en la salida.
d. Grafique, mida y tabule sus mejores resultados (niveles más bajos de voltaje off-set
obtenidos).
3. Ensayo de respuesta en frecuencia

a. Implemente en la placa de ensayos un circuito amplificador inversor de ganancia 10 en base al
LM 741 y al LF 351. Aplique una señal senoidal de 100 mV como máximo y varíe su
frecuencia, incrementándola hasta encontrar la frecuencia de corte.
fabricante. Observe la relación de fase entre señales de entrada y salida a través de figuras de
Lissajous.
c. Repita a. y b. para una señal de 1 V máx.
d. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo simulado,
especificado por el fabricante y la implementación en laboratorio.
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Experiencia N° 4: Aplicaciones lineales de Amp. Operacionales
Objetivos
Desarrollar ensayos de circuitos de aplicaciones lineales de Amplificadores Operacionales.
- Diseñar, implementar, medir y calcular parámetros de operación de un circuito amplificador
diferencial.
- Diseñar, implementar, medir y calcular parámetros de operación de un circuito integrador.
- Diseñar, implementar, medir y calcular parámetros de operación de un circuito derivador.
Estudie y compare las series de Op. Amp. LM 741 y LF 351 respecto de los principales parámetros
indicados en sus datasheets. Escoja y justifique su elección de una de estas series para sus diseños.
Diseñe y simule un amplificador diferencial que cumpla la siguiente función: VO= 10 (V1(t) - V2(t)).
Grafique Vo(t) para dos señales entradas alternas, en fase, con V1(t) distinto de V2(t) y ambos con
una amplitud máxima de 1 V y 1 kHz.
Diseñe y simule un circuito integrador que opere con una frecuencia de corte de 160 Hz. Considere
un capacitor de 0,01 µF. Grafique la señal de respuesta considerando que se aplica en la entrada una
señal alterna de onda cuadrada de 3 V máx y de frecuencia 1,6 kHz.
Diseñe y simule un circuito derivador que opere con una frecuencia de corte de 1,6 kHz. Considere
un capacitor de 0,01 µF. Grafique la señal de salida considerando que se aplica en la entrada una
señal senoidal de 2 V máx. y de frecuencia 160 Hz.
1. Ensayo de un Amplificador Diferencial
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito propuesto para desarrollar la función VO(t).
b. Aplique las siguientes señales de entrada: V1(t) es una senoidal de 1 V máx. y V2(t) también
es una senoidal pero de 0,7 V máx. Ambas señales se encuentran en fase y tienen una
frecuencia de 1 kHz. Utilice el generador de señales para producir V1(t) y empleando un
potenciómetro obtenga V2(t).
c. Grafique en el osciloscopio y/o tabule los resultados obtenidos.
d. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado y

simulado respecto de su implementación en laboratorio.
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2. Ensayo de un Circuito Integrador

a. Implemente en la placa de ensayos el circuito integrador diseñado previamente.
b. Aplique en la entrada una señal de onda cuadrada de 2 V máx. y de frecuencia 1,6 kHz.
c. Grafique en el osciloscopio las señales de salida y entrada y compárelas con las obtenidas
en su diseño previo.
d. Aplique en la entrada una señal cuadrada de 1 V máx. y de frecuencia 160 Hz.
e. Grafique en el osciloscopio las señales de salida y entrada y compárelas con las obtenidas
f. Repita las mediciones anteriores y compártelas con su diseño aplicando en la entrada una
señal senoidal de 2 V máx. en las mismas frecuencias de b. y d.
3. Ensayo de un Circuito Derivador
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito derivador diseñado previamente.
b. Aplique en la entrada una señal senoidal de 2 V máx. y de frecuencia 160 Hz.
c. Grafique en el osciloscopio las señales de salida y entrada y compárelas con las obtenidas
d. Aumente la frecuencia del generador hasta alcanzar la frecuencia de corte, fC, 1,6 kHz.
e. Grafique en el osciloscopio las señales de salida y entrada a esta frecuencia, mida la

relación de fase entre ambas y compare estos resultados con los obtenidos en su diseño
previo.
8
Experiencia N° 5: Filtros Activos

Objetivos
Desarrollar ensayos de filtros activos de segundo orden.
- Diseñar, implementar, medir y calcular parámetros de operación de un filtro pasa bajos.
- Diseñar, implementar, medir y calcular parámetros de operación de un filtro pasa altos.
- Diseñar, implementar, medir y calcular parámetros de operación de un filtro pasa banda.
Estudie los distintos tipos de circuitos de filtros activos construidos en base a Amplificadores
Operacionales. Haga especial énfasis en Filtros Activos de Segundo Orden y del tipo Butterworth,
detallando ecuaciones de diseño.
Diseñe un circuito filtro pasa bajos de segundo orden con una frecuencia de corte de 500 Hz.
Diseñe un circuito pasa altos de segundo orden con una frecuencia de corte de 1000 Hz.
Diseñe un circuito filtro pasa banda de segundo orden con una frecuencia central de 2000 Hz y
factor Q > 5
1. Ensayo de un Filtro Pasa Bajos
a. Implemente en la placa de ensayos el circuito filtro pasa bajos de segundo orden y
frecuencia de corte de 500 Hz diseñado previamente.
b. Mida la frecuencia de corte y el rechazo de banda a razón de atenuación de 40 dB/dec.

Grafique en el osciloscopio y/o tabule los resultados obtenidos.
c. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado y

2. Ensayo de un Filtro Pasa Altos

a. Implemente en la placa de ensayos el circuito filtro pasa altos de segundo orden y
frecuencia de corte de 1000 Hz diseñado previamente.
b. Mida la frecuencia de corte y el rechazo de banda a razón de atenuación de 40 dB/dec.

Grafique en el osciloscopio y/o tabule los resultados obtenidos.
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3. Ensayo de un Filtro Pasa Banda

a. Implemente en la placa de ensayos el circuito filtro pasa banda de segundo orden,
frecuencia central de 2000 Hz y un factor Q > 5 diseñado previamente.
b. Mida la frecuencia central y desarrolle mediciones que le permitan determinar el ancho de

banda (BW) del circuito. Grafique en el osciloscopio y/o tabule los resultados obtenidos.

10
Experiencia N° 6: Contadores sincrónicos con Flip-Flops JK

Objetivos
Implementar circuitos de ensayo que permitan comprobar el funcionamiento de contadores
sincrónicos utilizando Flip-Flops (FF) tipo JK.
- Implementar y comprobar el funcionamiento de un flip-flop tipo JK.
- Diseñar, implementar y comprobar el funcionamiento de un contador sincrónico de 2 bits.
- Diseñar, implementar y comprobar el funcionamiento de un contador sincrónico de 3 bits.
Investigue las características técnicas del circuito integrado (C.I.) 74LS76.
Investigue el funcionamiento de los contadores sincrónicos utilizando FF tipo JK.
Diseñe y simule un circuito utilizando el C.I. 74LS76. Compruebe la tabla de verdad del FF tipo JK
visualizando los estados de la salida, Q y salida negada ~Q a través de dos diodos LED de color
verde y rojo, respectivamente.
Diseñe y simule un circuito utilizando el C.I. 74LS76 para construir un contador sincrónico de 2
bits que realice la cuenta: 0-1-3-2. Compruebe la tabla de transición del contador visualizando el
estado de las salidas (Q1 y Q0) a través de dos diodos LED de color verde.
Diseñe y simule un circuito utilizando dos C.I. 74LS76 para construir un contador sincrónico de 3
bits que realice la cuenta: 0-2-4-6-1-3-5-7. Compruebe la tabla de transición del contador
visualizando el estado de las salidas (Q2, Q1 y Q0) a través de tres diodos LED de color verde.
1. Ensayo de un circuito para comprobar la Tabla de Verdad de un Flip-Flop tipo JK
a. Implemente el circuito diseñado previamente para verificar la tabla de verdad de los
flip-flops JK del C.I. 74LS76. Genere e ingrese al circuito una señal de reloj (CLK)
asincrónica mediante un switch o pulsador.
b. Compruebe las salidas (Q y ~Q) al cambiar el estado de las entradas (J y K). Registre el
cambio de estado de los LEDs en una tabla de verdad práctica.
2. Ensayo de un contador sincrónico de 2 bits.

a. Implemente el circuito contador sincrónico de 2 bits con flip flops JK diseñado
previamente. Genere e ingrese al circuito una señal de reloj (CLK) tipo TTL de 1 Hz.
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b. Compruebe que la cuenta 0-1-3-2 se realice correctamente. Registre el cambio de estado de
los LEDs conectados a las salidas (Q1 y Q0) en una tabla de transición práctica.
3. Ensayo de un contador sincrónico de 3 bits.

a. Implemente el circuito contador sincrónico de 3 bits con flip flops JK diseñado
previamente. Genere e ingrese al circuito una señal de reloj (CLK) tipo TTL de 1 Hz.
b. Compruebe que la cuenta 0-2-4-6-1-3-5-7 se realice correctamente. Registre el cambio de
estado de los LEDs conectados a las salidas (Q2, Q1 y Q0) en una tabla de transición
práctica.
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Experiencia N° 7: Cronómetro y Temporizador con PIC
Objetivos
Implementar un circuito de ensayo que permita comprobar el funcionamiento de un cronómetro y
un temporizador empleando un microcontrolador PIC
- Diseñar, implementar y comprobar el funcionamiento de un circuito, basado en un
PIC16F877A, de un cronómetro y temporizador.
Investigue las características de operación de los microcontroladores PIC16F87XA, haciendo
especial énfasis en el PIC16F877A.
Investigue las características de operación de displays numéricos de 7 segmentos
Diseñe un circuito de ensayo utilizando el PIC16F877A para implementar un Cronómetro y
Temporizador con funcionamiento secuencial. Este circuito debe comenzar en modo cronómetro y
luego cambiar a modo temporizador.
La cuenta se mostrará continuamente en dos Displays de 7 segmentos. Además, al presionar
el botón de RESET, la cuenta volverá al estado inicial.
En el modo Cronómetro, la cuenta comenzará detenida en 00 y se incrementará cada
segundo al presionar el botón de START, deteniéndose en 60.
En el modo Temporizador, la cuenta comenzará detenida en 60 y se reducirá cada segundo
al presionar el botón REVERSE, deteniéndose en 00.
Simule el circuito de ensayo previamente diseñado en el software Proteus, asegurándose de conectar
los periféricos al PIC16F877A según el esquemático proporcionado.
La programación del código para el Cronómetro y Temporizador debe llevarse a cabo en
lenguaje C utilizando el software CCS C Compiler. Añada comentarios a cada línea del
código.c.
Compile el programa y genere el código.hex. A continuación, importe este archivo al
PIC16F877A dentro del circuito de simulación.
Para verificar el funcionamiento de los modos Cronómetro y Temporizador, observe la
cuenta que se muestra en los Displays de 7 segmentos al interacturar con los pulsadores
RESET, START y REVERSE, según corresponda.
13
1. Montaje del circuito en placa de ensayos.
a. Mida los valores de los componentes para garantizar su precisión y buen estado.
b. Conecte el programador físico PicKit3 al micontrolador PIC16F877A siguiendo las
instrucciones de conexión proporcionadas.
c. Conecte el programador a la computadora a través de un cable USB, para cargar el
código.hex al PIC, utilizando el software del programador PicKit3.
d. Realice el montaje del circuito de prueba previamente diseñado, posteriormente, asegúrese
de verificar la continuidad del circuito.
2. Comprobación del funcionamiento del circuito.
a. Alimente el circuito de ensayo y presione el botón START. Verifique el funcionamiento en
modo Cronómetro, observando la cuenta que se muestra en los Displays de 7 segmentos,
para confirmar que se genera de acuerdo a los requerimientos de diseño previamente
definidos.
b. Luego, presione el botón START nuevamente y, antes de que la cuenta se detenga, presione
el botón RESET. Asegúrese de que la cuenta vuelva a su estado inicial.
c. Posteriormente, presione el botón START una vez más y, cuando la cuenta alcance 60,
active el modo Temporizador presionando el botón REVERSE. Verifique que la cuenta sea
descendente, comenzando en 60 y deteniéndose en 00.
d. Registre en video el funcionamiento del circuito, paso a paso, explicando cómo se comporta
la cuenta en cada modo.
14
Referencias
Bibliografía en español:
1. R. Boylestad y L. Nashelsky. Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos.

Prentice Hall, 2009.
2. J. Millman y A. Grabel. Integrated Electronics. McGraw Hill Education, 2001
3. Malvino, A. P., & Bates, D. J. (2016). Principios de electrónica. McGraw-Hill.
4. Rodríguez, A. (2017). Circuitos eléctricos: problemas y ejercicios resueltos. Paraninfo.
5. García, E., & Pedraza, J. (2018). Análisis de circuitos: teoría y práctica. Alfaomega.
6. López, J. R., & Canto, F. J. (2017). Laboratorio de electrónica: guía de prácticas de

laboratorio. Alfaomega.
7. González, E. F., & Martínez, M. G. (2019). Circuitos electrónicos analógicos. Paraninfo.
Bibliografía en inglés:
1. Harris, David, and Sarah L. Harris. Digital design and computer architecture – RISC-V
edition. Elsevier 2021.
2. Sedra, A. S., & Smith, K. C. (2014). Microelectronic Circuits. Oxford University Press.
3. Floyd, T. L., & Buchla, D. M. (2017). Fundamentals of Analog Circuits. Pearson.
4. Baker, R. J. (2018). CMOS: Circuit Design, Layout, and Simulation. Wiley.
5. Streetman, B. G., & Banerjee, S. K. (2015). Solid State Electronic Devices. Pearson.
6. Horenstein, M. N. (2015). Microelectronic Circuits and Devices. Prentice Hall.
15

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Ingeniería Civil en Automatización

Laboratorio de Sistemas Electrónicos (410385) – 2023 - II

Experiencia N° 1: Circuitos con Diodos

- Conocer y usar correctamente instrumentos y equipos de laboratorio aplicando conceptos

1. Ensayo de un circuito recortador polarizado en paralelo.

a. Implemente en la placa de ensayos el circuito recortador polarizado en paralelo diseñado:

b. Realice ensayos para señales de entrada senoidales, triangulares y cuadradas de 0,5 V de

c. Tabule los resultados obtenidos y analícelos comparativamente, explicando las diferencias

2. Ensayo de un circuito rectificador de media onda.

a. Implemente en la placa de ensayos el circuito rectificador de media onda diseñado.

b. Realice ensayos para señales de entrada senoidales, triangulares y cuadradas de 0,5 V de

c. Tabule los resultados obtenidos y analícelos comparativamente, explicando las diferencias

3. Ensayo de una fuente de poder.

a. Implemente en la placa de ensayos un circuito rectificador de onda completa basado en un

b. Realice ensayos para una señal alterna proveniente de un transformador de 220/12 V,

c. Implemente en la placa de ensayos un circuito rectificador de onda completa basado en un

d. Repita b. para el nuevo circuito.

e. Tabule los resultados obtenidos y analícelos comparativamente, explicando las diferencias

Experiencia N° 2: Circuitos con Transistores Bipolares

- Diseñar, simular e implementar circuitos transistorizados que operan en corte, saturación y

Experiencia N° 3: Parámetros de Amplificadores Operacionales

- Implementar circuitos para la medición de parámetros de dispositivos típicos.

2. Medición de Voltaje Off-Set de Salida

3. Ensayo de respuesta en frecuencia

Experiencia N° 4: Aplicaciones lineales de Amp. Operacionales

c. Grafique en el osciloscopio y/o tabule los resultados obtenidos.

d. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado y

2. Ensayo de un Circuito Integrador

d. Aplique en la entrada una señal cuadrada de 1 V máx. y de frecuencia 160 Hz.

3. Ensayo de un Circuito Derivador

a. Implemente en la placa de ensayos el circuito derivador diseñado previamente.

b. Aplique en la entrada una señal senoidal de 2 V máx. y de frecuencia 160 Hz.

e. Grafique en el osciloscopio las señales de salida y entrada a esta frecuencia, mida la

Experiencia N° 5: Filtros Activos

b. Mida la frecuencia de corte y el rechazo de banda a razón de atenuación de 40 dB/dec.

c. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado y

2. Ensayo de un Filtro Pasa Altos

b. Mida la frecuencia de corte y el rechazo de banda a razón de atenuación de 40 dB/dec.

c. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado y

3. Ensayo de un Filtro Pasa Banda

b. Mida la frecuencia central y desarrolle mediciones que le permitan determinar el ancho de

c. Analice los resultados comparativamente, explicando las diferencias entre lo diseñado y

Experiencia N° 6: Contadores sincrónicos con Flip-Flops JK

2. Ensayo de un contador sincrónico de 2 bits.

3. Ensayo de un contador sincrónico de 3 bits.

Experiencia N° 7: Cronómetro y Temporizador con PIC

1. R. Boylestad y L. Nashelsky. Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos.

2. J. Millman y A. Grabel. Integrated Electronics. McGraw Hill Education, 2001

3. Malvino, A. P., & Bates, D. J. (2016). Principios de electrónica. McGraw-Hill.

4. Rodríguez, A. (2017). Circuitos eléctricos: problemas y ejercicios resueltos. Paraninfo.

6. López, J. R., & Canto, F. J. (2017). Laboratorio de electrónica: guía de prácticas de

7. González, E. F., & Martínez, M. G. (2019). Circuitos electrónicos analógicos. Paraninfo.

3. Floyd, T. L., & Buchla, D. M. (2017). Fundamentals of Analog Circuits. Pearson.

4. Baker, R. J. (2018). CMOS: Circuit Design, Layout, and Simulation. Wiley.

6. Horenstein, M. N. (2015). Microelectronic Circuits and Devices. Prentice Hall.

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