RBD 25121-6

Depto. de Lenguaje
Lengua y Literatura
1° Medio

GUÍA 1 DE PORTAFOLIO: MODALIZACIONES DISCURSIVAS

NOMBRE

1
CURSO FECHA

OBJETIVO Ejercitan el reconocimiento de las modalizaciones discursivas

INSTRUCCIONES ● Una vez terminada la guía, debes subir las fotografías de tu trabajo a la plataforma
Classroom en el plazo indicado.
● Debes aprovechar los tiempos de la clase para completar tu guía de portafolio.

● Recuerda que esta guía forma parte del Portafolio que será evaluado con NOTA
directa al libro.
● El plazo de entrega de esta guía será al finalizar la clase del día señalado,
según cada curso:
1° Medio A Martes 28 de marzo
1° Medio B Martes 28 de marzo
1° Medio C Martes 28 de marzo
1° Medio D Martes 28 de marzo
Recuerda que debes subir el respaldo de tu guía de portafolio 1 a classroom
mediante fotografías o escaneo pdf que respalden tu trabajo. El plazo máximo es
hasta las 17:00 hrs del día de entrega.

Las modalizaciones discursivas son expresiones gramaticales, que sirven para diferenciar lo que es un
hecho de una opinión. En otras palabras, lo que denominamos modalización discursiva es la forma que adopta el
enunciado en relación a la manifestación de subjetividad de quien lo emite, es decir, que expresa una particular
actitud del hablante frente a lo que está diciendo. Hay dos tipos principales de modalización discursiva: la
exposición de hechos y la manifestación de opiniones.

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A) Exposición de hechos: Cuando nuestras afirmaciones son objetivas y solamente presentamos o damos a
conocer un hecho o una situación.

Ejemplo: "Hay 12 mil personas damnificadas por el temporal".

B) Manifestación de opinión: Cuando nuestras afirmaciones son expresiones de nuestra subjetividad y con
ellas estamos dando a conocer nuestro punto de vista o nuestros sentimientos.

Ejemplo: "Yo creo que deberían distribuirse los recursos de otra manera".

En el ejemplo anterior, el verbo creer en primera persona singular da cuenta de que se trata de una
opinión. Sin embargo, es importante tener en cuenta que muchas veces manifestamos nuestras opiniones de
manera tan categórica que son expuestas como hechos, y, a la inversa, al no estar seguros de algo que decimos
manifestamos un hecho como opinión. Los siguientes son algunos ejemplos de modalizadores:

● Certeza: es indudable, no tengo ninguna duda, es obvio que, ciertamente, estoy seguro(a) de que, etc.

● Probabilidad/ Improbabilidad: es probable que, a lo mejor, podría ser que, es muy dudoso que, tal vez,
etc.
● Posibilidad/ imposibilidad: es posible que, resulta imposible, no creo que, hay pocas posibilidades de
que, es difícil que, etc.

El siguiente mapa conceptual resume lo tratado sobre modalizaciones discursivas:

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 Actividades
I- Lee los siguientes textos y luego encierra en un círculo la letra que contenga la alternativa correcta.

“(…) percibimos una brisa pútrida y helada que provenía de la misma temible dirección, a la que siguió otro
grito aterrador proferido a mi lado y que emanaba de la tumba agrietada donde yacía una bestia y un hombre.
Inmeditamente después, fui empujado al tétrico asiento en que me hallaba por una fuerza vesánica de una
criatura imperceptible pero de inmenso tamaño, aunque de carácter indefinible. Todo mi cuerpo se derrumó
sobre la tierra mohosa y atiborrada de raigambresde aquel nefasto cementerio, mientras de la tumba emergía
un nervioso rugido y un aleteo (…)”. “Lo innombrable”, H. P. Lovecraft.
1. ¿Qué opción presenta recursos temporales para enunciar la narración?
I- “(…) Inmeditamente después, fui empujado (…)”
II- “(…) mientras de la tumba emergía (…)”
III- “(…) otro grito aterrador proferido a mi lado (…)”

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III

2. ¿Qué opción contiene enunciados que revelan la impresión del emisor frente a la situación narrada?
I- “(…) Todo mi cuerpo se derrumbó (…)”
II- “(…) fui empujado al tétrico asiento (…)”
II- “(…) aquel nefasto cementerio (…)”

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III

“Felicito sinceramente al programa ‘A todo tango frente al mar‘ (…) Este programa tiene un anfitrión, todo un
caballero de los que ya casi no quedan en televisión, el señor Carlos Vásquez, un excelente cantante de tangos,
respetuoso con sus invitados, amable con los televidentes y con un gran carisma (…)”
3. ¿Cuál es la visión que tiene el emisor de la carta con respecto al programa televisivo?
a) Crítica b) Objetiva c) Indiferente d) Admirativa e) Emotiva

“Numerosos han sido los actos de terrible vandalismo desatado por estos días por adolescedntes y jóvenes
universitarios en el centro de Valparaíso. Una, la de un irracional muchacho de 14 años, que se encarama en
la estatua de nuestro máximo prócer y lo rocía largamente con pintura spray. La otra, de un pobre joven
universitario, envuelto en llamas porque mientras forcejeaba para arrastrar un contenedor de basura, alguno
de sus torpes compañeros lanzó antes de tiempo la bomba molotov destinada a incendiar este contenedor en
la via pública.”
4. Desde el punto de vista social, el emisor del texto se caracteriza porque:
a) Se interesa por las manifestaciones de los jóvenes.
b) Demuestra procupación por los conflictos sociales.

4
 c) Se interesa objetivamente por lo sucedido en Valparaíso.
d) Evidencia desacuerdo frente a las acciones descritas.
e) Considera las motivaciones de los participantes en el hecho.

5. Las palabras terrible, irracional y máximo destacadas en el texto, corresponden a:

a) Actitudes de los participantes en la situación.
b) Características propias de la situación descrita.
c) Juicios personales del emisor del texto.
d) Una descripción imparcial de la situación.
e) Pruebas que corroboran un punto de vista.

“Con más de 170 detenidos finalizó el ´Plan Arenas Doradas´ desarrollado por la Policía de Investigaciones
en las palyas del litoral central del país durante este verano. Los resultados de esta actividad fueron
entregados en el día de ayer por el jefe de la Región Policial Metropolitana, Claudio guajardo, quien calificó
de exitoso el trabajo realizado en conjunto por detectives de unidades especializadas de Santiago y San
Antonio”.
6. Con respecto a los hechos mencionados en el texto, las formas verbales destacadas:
a) Revelan la manera en que fueron realizados.
b) Muestran la opinión que se tiene de ellos.
c) Los presentan como probables de ocurrir.
d) Contienen juicios de valor acerca de ellos.
e) Los presentan como hechos ya sucedidos.

7. En el texto anterior, el emisor adopta una actitud objetiva frente a la información entregada porque:
a) Utiliza expresiones emotivas en su discurso.
b) Se involucra afectivamente en el hecho descrito.
c) No demuestra interés por el contenido de su discurso.
d) No manifiesta opiniones personales en su discurso.
e) Emite juicios valóricos sobre la labor de la policía.

Lee atentamente los dos textos que se presentan a continuación y luego contesta las preguntas.
Texto A
“(…) en el dia de ayer fue coronada como Reina
del festival la argentina Luciana Salazar ante la
alegría de todos los reporteros gráficos que la
eligieron como tal. Como es tradición la modelo
realizó el ’piquero´ en la piscina del Hotel O
´Hoggins frente a la vista de un gran número de
varones expectantes frente a la sorpresa que
ella dijo tener guardada si recibía el cetro
festivalero (…)”
Tiempo Libre, diario Las Últimas Noticias
Texto B
“Me decepciona mi país, pues viene cualquier
extranjero y acapara toda la atención. Claro
ejemplo es lo sucedido con la exageradamente
voluptuosa Luciana Salazar, embajadora del mal
gusto, la que sólo gracias a un generoso escote y
uno que otro escandalillo logra varias de periódicos
y el cetro de Reina del Festival para deleite de un
montón de reporteros babosos que al estar
trabajando lejos de su familia en la cobertura del
festival encuentran en ella un divertido juguete de
silicona. Carta al Director, diario Las Últimas
Noticias.

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 8. Las palabras exageradamente, generoso y divertido, presentes en el segundo texto, corresponden a:
a) Opiniones y juicios personales del emisor del texto.
b) Características propias de la situación descrita.
c) Actitudes de los participantes en el hecho.
d) Una descripción fidedigna de la situación.
e) Manifestaciones de emoción por parte del emisor.

Señor postulante, no olvide:

● Presentarse en el local de rendición que le corresponda, media hora antes del inicio de las Pruebas.

● Llevar su Tarjeta de identificación, documento de identificación, lápiz grafito negro N° y goma de

borrar.
● Completar en la hoja de respuestas todos los datos solicitados y rellenar correctamente los círculos de
sus respuestas.
9. Las formas verbales realizó, eligieron y dijo, presentes en el primer texto, manifiestan por parte del emisor
una actitud:
a) Admirativa b) Objetiva c) Emotiva d)Crítica e) Indiferente.

10. Ambos textos se diferencian en:

I- El tema que tratan.
II- La intención comunicativa.
III- El grado de objetividad de la información.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) II y III

11. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Describir el proceso de postulación a las universidades.
b) Recordar las condiciones de rendición de Pruebas.
c) Contar cómo se responde correctamente la Prueba.
d) Normar el comportamienton de los postulantes.
e) Informar sobre el llenado de la hoja de respuestas.

“Se sabe que existen graves casos de corrupción en el gobierno”.

“Sospecho que existen graves casos de corrupción en el gobierno”.

12. ¿Qué se puede concluir de los enunciados anteriores?

I- En el primer enunciado, se manifiesta una verdad asumida colectivamente.
II- En el segundo enunciado, la información se expresa como convicción personal.
III- en el segundo enunciado, el receptor se hace responsable de la información que entrega.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y II d) Sólo I y III e) I, II y III

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 13. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta un recurso que sirve para manifestar certeza por parte de
emisor?
a) En primer lugar, me referiré a las consecuencias sociales del atentado.
b) Después de analizar el problema, intentaremos poner en marcha el plan.
c) Estamos aquí reunidos para inagurar la Primera asamblea de ex alumnos.
d) Es evidente que el problema de la distribución de la riqueza nos preocupa.
e) No puedo despedirme de este encuentro, sin antes agradecer su presencia.

“Primero es preciso comprar los boletos, luego, se debe llegar a la puerta de acceso. Se somete a la revisión
de las pertenencias, trámite que suele ser rápido. Tras ello, se accede a un hall central donde se recibe un
programa y finalmente se ingresa a la sala que se desee”.

14. Los marcadores discursivos destacados indican:

a) Transición b) Ubicación espacial c) Temporalidad d) Causalidad e) Enumeración

II. Lee atentamente el siguiente texto y luego realiza las actividades.

Se trata de una avanzada de apoyo a las carrozas funerarias, cada vez menos respetadas
Escuadrón motorizado ofrece escoltar a cortejos fúnebres

Un cortejo fúnebre avanza por Santiago a 40 km/hr. A esa velocidad parte de su comitiva
siempre queda atrapada entre los semáforos, las esquinas congestionadas y los
irrespetuosos conductores.
Por Giglia Vaccani
“Los santiaguinos ya no tienen respeto ni por los muertos”, fue la primera reflexión de Juan
Herrera cuando la urna de la madre de uno de sus mejores amigos bajaba a tierra en el Cementerio
General después de un accidentado y estresante traslado del cortejo fúnebre. También la primera
idea que tuvo cuando le lanzó su loca idea a un par de amigos para crear “Vía expresa”, una
avanzada motorizada para reivindicar el sosiego del último viaje de los muertos rumbo al
camposanto.

La idea tardó poco tiempo en hacerse realidad. No sin realizar un estudio de mercado previo
que les permitiera enterrar los temores a sus socios: José Luis Alcántara y Soledad Durán.

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 “El servicio a disposición puede incluir hasta ocho motos que aseguran que el cortejo avance
con seguridad, pero también podemos realizar el trabajo sólo con dos máquinas”, afirma Herrera
que tras sacar cuenta, estima que este servicio básico de sólo dos motos tendrá un costo no superior
a los cincuenta mil pesos.

Largo viaje
Según los estudios hechos por “Vía expresa”, un cortejo lo integran por lo menos diez
vehículos (una cuadra de caravana) que avanzan en promedio 4ª km/hr. “Cuando el cortejo lleva
veinte autos, por ejemplo, el cambio de semáforos lo va a cortar porque los conductores ya no
respetan su libre tránsito. Especialmente las micros. Es ahí donde se produce el problema porque
parte de la caravana va a quedar atrás y se pierde, comienzan las carreras para alcanzarlo y con
ello, el estrés de los carroceros, los partes por infracción al tránsito de los deudos y los choques” (…),
según Alcántara.

El análisis de mercado arrojó otros aspectos del mercado de los difuntos: el chileno no
escatima en gastos cuando debe acompañar a su ser querido al otro mundo; “que al día mueren
sesenta personas en Santiago; que los cajones de felpa están out, porque la gente prefiere el
enchapado en pino que los católicos compran más flores para sus muertos que los evangélicos”,
cuenta Soledad Durán.

Sin autorización para cortar el tránsito, el plan de la empresa es acompañar a los rezagados,
asegura Herrera al aclarar que sus funcionarios son todos ex motoristas de carabineros.

“Ellos tienen la experiencia porque no se trata que las motos vayan contra el tránsito o abran
camino por sí solas. La idea es cumplir con este derecho adquirido de los muertos de su último
viaje”, enfatiza el entrevistado. (…)
En diario Las Últimas Noticias.

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 Análisis del texto. Completa el siguiente cuadro, señalando si los fragmentos del texto corresponden a
hechos u opiniones y de qué manera están modalizados. Indica además qué marcas textuales se debieran
agregar para que las opiniones aparezcan modalizadas como tales.

Fragmento del texto Corresponde Modalizado Marcas textuales que debiera

a hecho u como hecho llevar
opinión u opinión

Los santiaguinos ya no tienen opinión hecho Creo que los santiaguinos ya no

respeto ni por los muertos tienen respeto ni por los muertos.

(…)La urna de la madre de uno de

sus mejores amigos bajaba a tierra
en el Cementerio General después
de un accidentado y estresante
traslado del cortejo fúnebre.

9
También la primera idea que tuvo
cuando le lanzó su loca idea a un
par de amigos para crear “Vía
expresa”.

Ellos tienen la experiencia porque

no se trata que las motos vayan
contra el tránsito o abran camino
por sí solas.

La idea tardó poco tiempo en

hacerse realidad.

No sin realizar un estudio de

mercado previo que les permitiera
enterrar los temores a sus socios:
José Luis Alcántara y Soledad
Durán.

10
Según los estudios hechos por “Vía
expresa”, un cortejo lo integran por
lo menos diez vehículos (una
cuadra de caravana) que avanzan
en promedio 4ª km/hr.

el chileno no escatima en gastos

cuando debe acompañar a su ser
querido al otro mundo.

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