Prueba Informal Fonoaudiológica

Primero Año Básico

(1° Básico)

Nombre Estudiante: …………………………………………………………………………

Fecha de la aplicación: ……………………………… Curso: ………………………

Fecha de nacimiento: ………………………………… Edad: ………………………

Colegio / Escuela: ……………………………………………………………………………

Nombre Evaluador(a): ……………………………………………………………………

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EDICIÓN Y COMERCIALIZACIÓN SIN AUTORIZACIÓN. LA INFORMACIÓN SE ENCUENTRA PROTEGIDA POR LA
LEY N° 17.336 DE PROPIEDAD INTELECTUAL, NÚMERO DE REGISTRO: 286.531 (INTEGRITIC SPA).
I. Nivel del Lenguaje: Fonológico
1. Identificación de fonema inicial. (5 puntos)
Instrucción: Vas a observar las imágenes y me dirás con qué sonido
comienza. Vas a indicar o marcar el sonido correspondiente.

a)
F M P

b)
M L S

c)
R S N

d)
L F M

e)
P S J

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2. Identificación de fonema final. (5 puntos)
Instrucción: Ahora jugaremos con el sonido final. Observa las imágenes y
me dirás con qué sonido termina. Vas a indicar o marcar el sonido
correspondiente.

a)
M L S

b)
M L S

c)
R S N

d)
L F M

e)
P S J

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3. Omisión de fonemas. (5 puntos)
Instrucción: Omitir significa que le borramos un sonido a una palabra, por
ejemplo si a baño le quitamos el sonido /b/, queda año. Entonces eso
vamos a hacer en esta actividad.

Si a la palabra sala
a) le quitamos la “s”,
se forma:

Si a la palabra cola
b) le quitamos la “c”,
se forma:

Si a la palabra amar
c) le quitamos la “a”,
se forma:

Si a la palabra fajo
d) le quitamos la “f”,
se forma:

Si a la palabra rojo
e) le quitamos la “r”,
se forma:

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4. Síntesis fonémica. (5 puntos)
Instrucción: Yo te voy a decir sólo los sonidos de la palabra y tú tienes que
mostrar el dibujo de la palabra que yo te he dicho.

a) S-A-L

b) P-A-L-O

c) F-O-C-A

d) M-E-S-A

e) S-O-P-A

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II. Nivel del Lenguaje: Semántico
1. Relación de palabras. (10 puntos)
Instrucción: Te voy a decir series de palabras y me dirás cuáles son las
que se relacionan y por qué.

a) cuchara – libro – tenedor

b) lápiz – cuaderno – cuchillo

c) naranja – plátano – taza – pera

d) gorro – mochila – guante – calcetín

e) vela – linterna – botella – lámpara

2. Categorías verbales. (10 puntos)

Instrucción: Escucha con atención las palabras y señala a que grupo
semántico pertenecen.
Ejemplo: cuadrado – triangulo – círculo = figuras geométricas

a) verde – rojo – amarillo:

b) flauta – piano – guitarra:

c) José – Luis – Martín:

d) auto – tren – barco:

e) serrucho – martillo – alicate:

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3. Adivinanzas verbales. (5 puntos)
Instrucción: Pon atención a las características que diré, luego adivina de
qué hablo.

a) “Su cuello es largo, come hojas y tiene manchas en su cuerpo.”

b) “Es de colores, vuela como los pájaros y siempre ronda las flores.”

c) “Es un mueble, cómodo y en el cual puedes descansar.”

d) “Es pequeño, se arrastra y lleva a cuestas su casa.”

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 e) “Puede ser largo o corto, de colores o no, y puedes usarlo para escribir.”

4. Campo léxico. (5 puntos)

Instrucción: Te diré un concepto y tú me dirás que palabra es intrusa
dentro de este grupo. Marcar con una “X”.

a) Fútbol:

pelota arco jugador payaso

b) Colegio:

pizarra barcos profesora cuadernos

c) Circo:

trapecista animador animales huerto

d) Baño:

confort ollas toalla espejo

e) Hospital:

enfermera médico nieve remedios

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III. Nivel del Lenguaje: Morfosintáctico
1. Comprensión sintáctica de una oración. (5 puntos)
Instrucción: Escucha con atención las frases que leeré y dime si significan
lo mismo o no.

El lápiz azul está en el estuche.

a) Si No
En el estuche azul hay un lápiz.

El perro juega con el gato

b) Si No
El gato juega con el perro.

La casa amarilla es mía.

c) Si No
Mi casa es amarilla.

El león mordió al cocodrilo.

d) Si No
El cocodrilo mordió al león.

El pantalón con rayas lo compre en la tienda.

e) Si No
En la tienda compre el pantalón con rayas.

2. Estructuración de oraciones. (10 puntos)

Instrucción: Pone atención a la imagen, construye 5 oraciones a partir de
lo que puedes observar.

6+
7.0

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3. Uso de elementos gramaticales. (5 puntos)
Instrucción: Observa las imágenes y completa según corresponda.

a)

En esta imagen la niña juega con la muñeca y en esta el niño juega con
________________________________________ (artículo indefinido).

b)

En esta imagen el niño come manzana y en esta la niña ____________

__________________________________________________ (verbo).

c)

En esta imagen hay un cuaderno y en esta imagen hay _____________

___________________________________ (concordancia de número).

d)

En esta imagen el niño está con su abuelo y en esta otra, la niña esta
con su ______________________________ (concordancia de género).

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 e)

En esta imagen el lápiz está en la caja y en esta otra, el lápiz

está en ___________________________________ (artículo definido).

4. Narración. (10 puntos)

Instrucción: Escucha con atención la historia que te voy a contar, luego te
pediré que tú me la cuentes.

“El gatito juguetón”

Había una vez un gatito negro que caminando encontró un ovillo de
lana. Una gatita que estaba cerca del lugar llegó y quiso quitárselo,
pero un gato más grande apareció de repente y se lo llevó.

La gatita y el gato grande se pusieron a pelear corriendo por los

tejados. Se engrifaron, maullaban y se mostraban las garras, mientras
tanto el ovillo de lana rodaba de aquí para allá por todo el lugar.

Entonces el gatito negro viendo cómo se correteaban los otros dos,

decidió tomar el ovillo de lana y salir corriendo rápidamente.

Cuando los gatos pararon de luchar, se dieron cuenta que ya no había

lana ni gatito negro y que por estar peleando se quedaron sin nada.
Finalmente, se fueron cada uno por su lado y mientras que el gatito
negro sigue jugando muy feliz con su ovillo de lana.

Ahora cuéntame lo que recuerdas de la historia.

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IV. Nivel del Lenguaje: Pragmático
1. Inferencias verbales. (10 puntos)
Instrucción: Escucha con atención las oraciones y responde según
corresponda.

a) José quiere dibujar pero el lápiz no tiene punta.

¿Qué hará José?

b) Marcela amaneció con mucho dolor de cabeza y vómitos.

¿Qué debería hacer Marcela?

c) Carlos fue al colegio sin estuche y tiene prueba.

¿Qué tiene que hacer Carlos?

d) La ropa está colgada en el patio y comienza a llover.

¿Qué tiene que hacer la mamá?

e) Estas en casa y se corta la luz, pero sabes que en el velador hay velas.
¿Qué harás ahora?

2. Habilidades sociales: emociones. (10 puntos)

Instrucción: Observa la imagen y responde la pregunta.

a)

¿Cómo se siente?

b)

¿Cómo se siente?

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c)

¿Cómo se siente?

d)

¿Cómo se siente?

e)

¿Cómo se siente?

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V. Apreciaciones y/o comentarios

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Registro de Puntuación

Nombre Estudiante: …………………………………………………………………………

Fecha de revisión: ………………………………… Curso: …………………………

Puntaje Puntaje
Niveles del Leguaje Tarea
Total Obtenido
1. Identificación de fonema inicial. 5

2. Identificación de fonema final. 5

I. Fonológico
3. Omisión de fonemas. 5

4. Síntesis fonémica. 5

1. Relación de palabras. 10

2. Categorías verbales. 10
II. Semántico
3. Adivinanzas verbales. 5

4. Campo léxico. 5

1. Comprensión sintáctica de una

5
oración.

III. Morfosintáctico 2. Estructuración de oraciones. 10

3. Uso de elementos gramaticales. 5

4. Narración. 10

1. Inferencias verbales. 10
IV. Pragmático
2. Habilidades sociales. 10

Nombre Evaluador(a): ……………………………………………………………………

Firma Evaluador(a): …………………………………………………………………………

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