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ESCALA REEL

Escala de lenguaje receptivo-expresivo para la medida de las habilidades del lenguaje infantil. Mide: A. Edad del lenguaje receptivo (ELR) B. Edad del lenguaje expresivo (ELE) C. Edad del lenguaje combinado (ELC) (ELC = ELR + ELE /2) LENGUAJE RECEPTIVO 1o AO 0-1 meses R1: Reaccin de alarma (susto) al sonido fuerte y receptivo. R2: Disminucin de actividades ante aparicin de sonidos. R3: se calma ante voces familiares, amistosas. 1-2 meses R4: Atiende frecuentemente a otras voces. R5: Presta atencin a quien habla. R6: Mira a menudo al hablante y responde con una sonrisa. 2-3 meses R7: Responde al habla mirando directamente a la cara del hablante. R8: Busca y localiza al hablante con la vista. R9: Observa labios y boca del hablante con frecuencia. 3-4 meses R10: Gira voluntariamente la cabeza hacia la fuente sonora (voz humana). R11: Mira alrededor buscando quien habla. R12: Se asusta o se molesta ante voces de enojo. 4-5 meses R13: Regularmente localiza la voz humana con exactitud. R14: Reconoce o responde a su nombre. R15: Deja de llorar cuando se le habla. 5-6 meses R16: A travs de gestos faciales y corporales puede distinguir el significado de: llamado de tencin, enojo, y/o voces amigas. R17: Reconoce palabras como: papi, ca, mama. R18: Detiene su actividad o contiene su respuesta al no un 50% de las veces. 6-7 meses R19: Reconoce nombre de miembros familiares en el habla cotidiana aun cuando el nombrado no esta en la vista. R20: Responde con gestos apropiados a las palabras, como: ven, prate, ca, etc. R21: Presta ocasionalmente atencin a la msica o a las canciones. 7-8 meses

R22: Frecuentemente atiende a conversaciones completas de otros. R23: Regularmente suspende la actividad al ser llamado por su nombre. R24: Reconoce algunos objetos comunes cuando se los nombra, ej: pelota, mueca, taza, auto (Ante 2-3 objetos, mira, toca o agarra el que se le nombra). 8-9 meses R25: Comprende algunas rdenes verbales simples: dame, toma, dame la pelota, ven, aca, ace, chau. R26: Suspende actividad en respuesta al no regularmente. R27: Mira dibujos que le son nombrados, con inters sostenidos hasta un minuto. 9-10 meses R28: Disfruta atendiendo a palabras nuevas. R29: En general es capaz de atender a la conversacin sin ser distrado por otros sonidos. R30: Frecuentemente entrega juguetes u otros objetos a sus padres ante el pedido verbal (ver lista de objetos, tem 24) 10-11 meses R31: Ocasionalmente obedece rdenes simples como deja eso. R32: Comprende preguntas sencillas como dnde esta la pelota? R33: Responde a msica rtmica con movimientos de mano o del cuerpo al comps de la msica. 11-12 meses R34: Demuestra comprensin respondiendo con acciones apropiadas a distintos tipos de requerimiento verbal (ver tems 25 y31). R35: Generalmente muestra intensa atencin y responde al habla durante perodos prolongados de tiempo. R36: Demuestra comprensin haciendo respuestas verbales apropiadas a algunas rdenes simples: deci chau. 2o AO 12-14 meses R37: Comprende algunas palabras nuevas cada semana. R38: Comprende sentimientos y significados ocultos de la mayor parte de los habitantes. R39: Sostiene la atencin por 2 o mas minutos ante figuras cuando le son nombradas. 14-16 meses R40: Demuestra comprensin ante el pedido verbal de seleccionar y traer algn objeto familiar de la otra habitacin. R41: Reconoce o identifica muchos objetos o dibujos de los mismos al ser nombrados. R42: Reconoce claramente nombres de diversas partes del cuerpo (pelo, boca, oreja, mano nariz). 16-18 meses R43: Comprende preguntas simples y desarrolla dos rdenes consecutivas con una pelota u

otro objeto. Ej: veni ac y sentate, tira la pelota y deci va!, busca la galletita y comela.

R44: Recuerda y asocia nuevas palabras por categora, comida, ropas, animales. Tcnica: Se muestra la imagen de una taza o una galletita y se pregunta es para comer o para jugar? (acompaar comer y jugar con gestos apropiados) R45: De un pedido simpe identifica 2 o mas objetos familiares de un grupo de 4 o mas objetos: tasa, mueca, auto, perro, peine, etc. 18-20 meses R46: Seala partes del cuerpo (ojo, mano, pie) y varias prendas de vestir mostradas en figuras grandes al pedido verbal (pantaln, zapato, medias). R47: Obedece rdenes tales como: sentate, veni, basta. R48: Distingue el uso de pronombres tales como: dale esto a ella, dmelo a mi. 20-22 meses R49: Obedece una orden compleja compuesta por dos o tres acciones secuenciadas: "abr el ropero, sac la pelota y trela aqu". "Trae el helado de la cocina, dale una cucharadita a pap, y toma una vos"." Lavate las manos, busca el autito y vamos a la plaza". R50: Reconoce palabras nuevas a diario en forma creciente. R51: Muestra los objetos cotidianos o los mismos, en diarios y revistas al ser nombrados mediante, pregunta tales como:" donde est el ....? Mostrame el ...?(auto, pap, mam, galletita). 22-24 meses R52: Selecciona un objeto de un grupo de 5 o 6 distintos en cotilln, (peine, cuchara, taza, nene, auto, silla, perro, plato, telfono). R53: Entiende el significado y razn de frases, no solo palabras y sonidos: la mesa de la cocina. R54: Comprende oraciones mas complejas (referidas al futuro): cuando lleguemos a la heladera te voy a comprar un cucurucho de Chocolate. Despus de comer lvate las manos. Cuando llegue papa guarda los juguetes en el cajn. Si tu pap da permiso te compro el se autito. 3o AO 24-27 meses R55: Demuestra comprensin de algunas palabras de accin (formas verbales), seleccionando las figuras apropiadas. Busca la figura que muestra: comer, correr, tomar, dormir, jugar, viajar, leer, lavarse, cocinar. R56: Seala en s mismo partes pequeas del cuerpo (mentn, codo, oreja), ante un pedido. R57: Reconoce e identifica en frases nombres de categoras familiares: (beb, ta, abuela) Ah viene la ta, dale eso a la abuela, deci chau al bebe toco el timbre pap. 27-30 meses R58: Demuestra comprensin a preguntas sobre el uso de objetos contestndolas

adecuadamente con qu comes el pur? con qu tomas agua? con qu te secas la cara?". R59: Comprende diferencias de tamaos de objetos similares, diferentes en tamao. (Selecciona correctamente la mueca pequea, el libro chico, la pelota grande, etc). R60: Reconoce los nombres de las figuras de los objetos ms comunes. 30-33 meses R61: Demuestra comprensin de todos los verbos comunes (prender, apagar, guardar, caerse, levantar, saludar, subir, bajar, rer, llorar).

R62: Comprende oraciones muy largas y complejas de elementos no relacionados. 1. Termina la sopa, anda al bao a lavarte las manos y despus treme la revista que deje debajo del televisor. 2. Hoy se descompuso el auto, pap lo llevo al taller de ac enfrente, anda y preguntale si ya lo terminaron. 3. Uyy! Esta lloviendo y olvide el paraguas en lo de Angela, anda, tocale el timbre y pediselo. 4. Tengo ganas de jugar contigo a la lotera de animales, la puse arriba de la heladera, anda y traela. R63: Demuestra comprensin de los adjetivos comunes: lindo, feo, sucio, limpio, blando, duro, caliente, fro, alto, bajo, grande, chico, dulce, amargo, rico, arrugado, planchado, rojo, azul, blanco, negro, enfermo, roto, sano. 33-36 meses R64: Muestra inters a la aplicacin de porque los objetos son a s y como funcionan. R65: Desarrolla tres ordenes verbales simples no relacionadas, dadas conjuntamente: 1. Cerra el libro, prende el televisor y apaga la luz del bao. 2. Abr la puerta, sacate la campera y sentate en el silln. R66: Comprende preposiciones: dentro, sobre, debajo, con, sin. 1) Pone el autito dentro de la taza. 2) Pone la bolita fuera de la taza. 3) Pone la tijera debajo de la caja. 4) Pone el autito sobre la mesa. 5) Dame la taza con el platito 6) Alcanzame la botella de coca-cola sin la tapita. LENGUAJE EXPRESIVO 1o AO 0-1 mes E1: Llanto frecuente. E2: Comienza juegos voclicos en el lugar del llanto. E3: Sonidos voclicos similares a "E" y "A" predominan. 1-2 meses E4 Llanto especial por hambre. E5: Repite a veces la misma silaba al balbucear. E6: Desarrolla signos voclicos de placer. (despus de comer, durante el bao). 2-3 meses E7: Respuestas ocasionales a la estimulacin sonora o hablada con vocalizaciones. E8: Al jugar con l, se re y usa otras expresiones voclicas de placer. E9: Vocaliza dos o ms slabas diferentes (ma-pa-ba). 3-4 meses E10: Re a menudo en el juego con objetos. E11: Balbucea (repite regularmente se rie de sonidos iguales, especialmente estando solo). E12: Usa sonidos similares a: " P-B-M" a menudo. 4-5 meses E13: Usa sonidos voclicos similares a : "A- l- U" . E14: Expresa enojo o displacer con patrones voclicos en ves de llanto.

E15: Deja de balbucear en respuesta estimulacin voclica pero puede continuar balbuceando ocasionalmente por corto tiempo. 5-6 meses E16: Toma la iniciativa en vocalizar o balbucear directamente a extraos. E17: Ocasionalmente vocaliza cuatro o mas silabas diferentes en secuencia. E18: Juega a hacer sonidos y ruidos extraos solo o con otros. 6-7 meses E19: Comienza a balbucear algunas silabas (repite combinaciones de dos o ms sonidos diferentes) E.j: "ba-ma, ba-ma, ba-m" (silaba predominante). E20: Responde por lo menos a la mitad de las veces con vocalizaciones o cuando se lo llama por su nombre. E21: Usa algunas expresiones voclicas parecidas a palabras. Parece estar nombrando algunas cosas en su propio lenguaje. 7-8 meses E22: Vocaliza con expresiones similares a una oracin sin usar verdaderas, frecuentemente. E23: Usa juegos de gestos y habla: tortitas de manteca, que linda manito", si se lo invita a hacerlo. E24: Ocasionalmente entona solito alguna cancin o msica familiar sin usar las palabras. 8-9 meses E25: Usa algunos gestos lingsticos (sacudir la cabeza para decir no). E26: Imita los sonidos y el nmero de silabas usadas en la estimulacin vocal por otros, bastante a menudo (galletita =, aia). E27: Las expresiones contienen ahora mas consonantes que a los 6 meses. 9-10 meses E28: A menudo pronuncia las primeras palabras: da-da, mam, beb o, el nombre de un juguete (tu - tu). E29: Usa algunas exclamaciones tales como: "oh!- oh!" E30: A menudo usa jerga (expresiones parecidas a oraciones breves sin palabras reales) 10-11 meses E31: Vocaliza con jerga variada al jugar solo E32: Inicia solo juegos de gestos y habla tales como: que linda manito E33: Ocasionalmente trata de imitar palabras nuevas. 11-12 meses E34: Usa tres o ms palabras con algn significado preciso. E35: Habla a los juguetes y a la gente a travs del da usando largos patrones verbales. E36: Responde frecuentemente a canciones o rimas con vocalizaciones 2o AO 12-14 meses E37: usa 5 o ms palabras con alguna significacin precisa. E38: Intenta obtener objetos reales mediante palabras de su propio codigo. E39: Algunas palabras reales aparecen en la jerga 14-16m eses E40: Usa consistentemente 7 o ms palabras reales (con sentido verdadero). E41: usa mas frecuentemente consonantes como: T- D-N-H. E42: La mayor parte de la

comunicacin se ve acompaada con algunas palabras reales asociadas a gestos (dramatiza).

16-18 meses E43: comienza usando palabras en vez de gestos para expresar deseos y necesidades. E44: Comienza repitiendo palabras odas varias veces en la conversacin. E45: Evidencia un aumento continuo pero gradual del vocabulario hablado. 18-20 meses E46: Imita oraciones de dos o tres palabras: nene come, dame galletitas E47: Imita sonidos ambientales (motores, animales, golpe de puerta, sonido de telfono, reloj despertador, licuadora, timbre), durante el juego. E48: Tiene un vocabulario hablado de 10 a 12 palabras como mnimo. 20-22 meses E49: Comienza a combinar palabras en oraciones simples (andate, chau, pap, veni) E50: Dice ms palabras nuevas cada semana. E51: Intenta contar experiencias usando una combinacin de jerga y palabras reales. 22-24 meses E52: Usa ocasionalmente oraciones de tres palabras: perro esta ah. E53: Se refiere a s mismo usando su propio nombre. E54: Comienza usando algunos pronombres pero comete algunos errores de sintaxis 3o AO 24-27 meses E55: Usa oraciones de dos o tres palabras con frecuencia. E56: Usa correctamente pronombres personales con frecuencia (yo - tu - el). E57: Pide ayuda para necesidades personales (lavarse las manos, ir al bao) . 27-30 meses E58: Nombra correctamente por lo menos un color. E59: Se refiere a si mismo usando un pronombre en vez de su propio nombre (yo- a mi) E60: Repite dos o ms nmeros correctamente. 30-33 meses E61: Dice su sexo cuando se le pregunta (sos varn o mujer?) . E62: Nombra y habla sobre lo que ha garabateado jugado, cuando se le pregunta. E63: Da su nombre y apellido cuando se le pregunta 33-36 meses E64: Regularmente relata experiencias del pasado cercano (que sucedi cuando mam no estaba, que hizo en la guardera). E65: Usa formas verbales correctamente al relatar lo que ocurre en imgenes de accin. (Conjuga correctamente los verbos). E66: Usa plurales correctamente.