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Este documento presenta un dilema ético sobre la aplicación del principio de luchar por ampliar los servicios a grupos desfavorecidos o marginados durante la fase de intervención. Describe el caso de una estudiante con una condición vulnerable que solicitó ayuda económica para terminar su carrera universitaria, reconociendo sus antecedentes socioeconómicos y el beneficio previo de programas de ayuda. La orientación se enfocó en que la estudiante utilice debidamente los recursos económicos recibidos.
Este documento presenta un dilema ético sobre la aplicación del principio de luchar por ampliar los servicios a grupos desfavorecidos o marginados durante la fase de intervención. Describe el caso de una estudiante con una condición vulnerable que solicitó ayuda económica para terminar su carrera universitaria, reconociendo sus antecedentes socioeconómicos y el beneficio previo de programas de ayuda. La orientación se enfocó en que la estudiante utilice debidamente los recursos económicos recibidos.
Este documento presenta un dilema ético sobre la aplicación del principio de luchar por ampliar los servicios a grupos desfavorecidos o marginados durante la fase de intervención. Describe el caso de una estudiante con una condición vulnerable que solicitó ayuda económica para terminar su carrera universitaria, reconociendo sus antecedentes socioeconómicos y el beneficio previo de programas de ayuda. La orientación se enfocó en que la estudiante utilice debidamente los recursos económicos recibidos.
ASIGNATURA: TS 405 COLEGIADO INTEGRAL PARA LA PRÁCTICA III DE
TRABAJO SOCIAL
PROFESORA: CARMEN GUERRA
DILEMA ÉTICO
ESTUDIANTE: KIANA CENTENO
CÉDULA: 4-816-2271
II SEMESTRE
AÑO LECTIVO
2022 DILEMA ÉTICO
¿Exponga un ejemplo donde aplique algún principio, que considera básico?
Cite la fase o momento de la actuación/intervención.
Art.3: Luchar porque se amplíen los servicios a los grupos en desventajas o
marginados.
La estudiante K. Velásquez con una condición vulnerable; acudió al
departamento a solicitar ayuda económica para sufragar algunos gastos que compromete su último año de carrera universitaria. De esta manera ya reconociendo los antecedentes y la situación socioeconómica de la estudiante; quien ha sido beneficiada en otras ocasiones con los programas de ayudas que se aplican en la universidad en mejora de la estadía durante los años de estudio.
¿Cómo llevaría la orientación, con miras a que el sujeto reflexione o modifique
la conducta? La estudiante fue orientada a que cada vez que reciba la ayuda que tiene vigente, debe saber utilizar el recurso económico.