SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 TÍTULO : “LEEMOS LA HISTORIA DE JONÁS Y EL GRAN PEZ.”
1.2 I.E. : 11065 “Santa Cecilia”-Morrope.
1.3 GRADO : 4° , 5° , 6°
1.4 N° DE ESTUDIANTES :
1.5 ÁREA : Educación Religiosa
1.6 FECHA : Septiembre del 2022.
1.7 DOCENTE : Prof. Miguel Angel Yamunaque Salinas

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DEL INSTRUMENT
CAPACIDADES APRENDIZAJE O DE
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU 1° Comprende los principales hechos de Identificar en la  Lista de cotejo.
IDENTIDAD, COMO 2° la Historia de la Salvación como la historia de Jonás
PERSONA HUMANA, 3° historia de Jonás y los relaciona con su las enseñanzas
AMADA POR DIOS, familia y su institución educativa. que puede aplicar
DIGNA, Conoce a Dios Padre, que se a su vida
LIBRE Y TRASCENDENTE, manifiesta en las Sagradas Escrituras, resolviendo un
COMPRENDIENDO LA y acepta el mensaje que le da a cuestionario.
DOCTRINA DE SU PROPIA conocer para vivir en armonía con Él y
RELIGIÓN, ABIERTO AL con los demás.
DIÁLOGO CON LAS QUE LE 4° Explica el amor de Dios presente en
SON CERCANAS. 5° la Creación y se compromete a
Conoce a Dios y asume 6° cuidarla.
su identidad religiosa y Reconoce el amor de Dios presente
espiritual como persona en la Historia de la Salvación como la
digna, libre y historia de Jonás respetándose a sí
trascendente. mismo y a los demás.
Expresa su amor a Dios y al prójimo
realizando acciones que fomentan el
respeto por la vida humana.

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque Orientación al Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
bien común. responsabilidades en la prevención de enfermedades, las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

 Escribir la canción en un papelógrafo  Plumones

 Descargar el video o probar con el link  Cinta masketing
 Fotocopiar fichas informativas y de aplicación.  Papelotes
 Ficha informativa y de aplicación
 Letras móviles

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
En grupo clase:
 Iniciamos la sesión saludando a los estudiantes y dialogamos con Ellos acerca de la creación

INICIO y de la importancia que tienen los animales como seres vivos.

 Pido a los niños que entonen la canción titulada: “Jonás”.
Jonás no le hizo caso a la Palabra de Dios.
Por eso al mar profundo. La gente lo tiró
10 minutos Y vino un pez muy grande y “glub” se lo tragó.
Porque no le hizo caso a la Palabra de Dios. (2)
 Se plantean las siguientes preguntas:
 ¿De quién habla la canción?

 ¿A quién tiraron a lo profundo del mar?

 ¿Por qué tiraron a Jonás al mar?

¿Quién tragó a Jonás cuando fue tirado al mar?

¿Saben cómo sigue la historia de Jonás?
¿Ustedes conocen la Palabra de Dios?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy leeremos la historia de Jonás y el Gran Pez.
 Establecemos las normas de convivencia pertinentes para cumplir durante la sesión.
ATENCIÓN SIMULTÁNEA

Con ayuda de la lámina, observan el dibujo y responden a las siguientes preguntas:

DESARROLL ¿Qué vemos en la lámina?

O
¿Quién está nadando en el agua?
¿Saben cuántos días estuvo dentro de la ballena?
¿Por qué estaba enojado Dios con Jonás?
70 minutos ¿Saben si al final Jonás obedece a Dios?
¿Y saben lo que hicieron las personas que vivían en Nínive?
ATENCIÓN DIFERENCIADA

Grupo 1 Grupo 1
(1°; 2°; 3° grados) (4°; 5°; 6° grados)

 Entrego a cada estudiante una ficha con  Entrego a cada estudiante una ficha
información sobre la historia de Jonás y el Gran con información sobre la historia de
 Pez. Jonás y el Gran Pez.
 Leemos a los niños de los primeros ciclos  . (Anexo 4)
 Realizo preguntas de acuerdo a lo leído  Leen la ficha y resaltan la
 Responden en forma oral. información más importante.
 Acompaño en el desarrollo de su ficha práctica  Proporciono su ficha de aplicación y
(Anexo 5). monitoreo su desarrollo. (Anexo 6).
 Desarrollan una sopa de letras. 

ATENCIÓN SIMULTÁNEA
 Dialogo con ellos sobre el desarrollo de la sesión.
 Los felicito por su trabajo desarrollado.
 Evaluamos si cumplimos las normas de convivencia.


 Los motivo a establecer su compromiso a ser uno de los discípulos de Jesús, a seguirlo y creer en
su palabra.

En grupo clase
CIERRE  Responden preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Tuvieron
algunas dificultades? ¿Cómo las superaron? ¿ Cuál es la historia de Jonás? ¿Cuál es la lección que
aprendió Jonás?
 Dialogan con sus padres sobre la sesión realizada
 10 minutos

V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Lista de Cotejo
Título de la “LEEMOS LA HISTORIA DE JONÁS Y EL GRAN PEZ.”.
sesión
Área Educación Religiosa
Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMOL PERSONA HUMANA AMADA POR DIOS , DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE , COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DEE SU PROPIA RELIGIÓN , ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.

Ciclo 1°; 2°; 3°

N° Nombres y Apellidos CRITERIOS
Comprende la historia de Valora el mandato de Toma como ejemplo la
Jonás y el Gran Pez Dios historia de Jonás y el
Gran Pez.
Sí No Sí No Sí No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Lista de Cotejo
Título de la LEEMOS LA HISTORIA DE JONÁS Y EL GRAN PEZ.
sesión
Área Educación Religiosa
Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMOL PERSONA HUMANA AMADA POR DIOS , DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE , COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DEE SU PROPIA RELIGIÓN , ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
.
Ciclo 4°; 5°; 6°
N° Nombres y Apellidos CRITERIOS
Lee y Comprende la Valora el mandato de Expresa su compromiso
historia de Jonás y el Dios de cumplir con las
Gran Pez enseñanzas de Dios.
Sí No Sí No Sí No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
LA HISTORIA DE JONÁS Y EL GRAN PEZ LA HISTORIA DE JONÁS Y EL GRAN
PEZ.

Demostramos lo aprendido
 Busca en tu texto y responde en tu cuaderno:

1.- ¿ Quién es Jonás?

2.- Como no quiere ir donde Dios lo manda. ¿ Qué hace Jonás?

3.- ¿ Qué les pide Jónas para quee pase la tormenta?

4.-¿ Quée sucede cuando Jonás se hunde en el agua?

5.- ¿ Cuanto tiempo pasa Jonás dentro del gran pez y que hace?

6.- ¿ A dónde va Jonás despueés de salair del gran pezy qué nos enseña esto?

7.- Dibuja Jonás y el gran Pez.

Demostramos lo aprendido