Gestión del aprendizaje

Producto Académico N° 02: Tarea

Resultado de aprendizaje de la unidad

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y ampliar su entorno personal de

aprendizaje a través de la aplicación de estrategias de trabajo colaborativo en redes.

1. Consideraciones:

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Criterio Detalle

Desarrollo de la Grupal colaborativa

actividad

Tema o asunto AUTOEFICACIA - ENTORNOS DE APRENDIZAJE

Enunciado Elaboran una presentación producto del trabajo colaborativo de un máximo de 4 estudiantes
sobre los temas desarrollados en la Unidad 1 y 2.

Instrucciones para Forma un grupo de trabajo colaborativo de un máximo de 4 estudiantes quienes realizarán
las siguientes acciones:
presentar el archivo
1. El equipo elige al coordinador o líder del grupo de trabajo.
en el aula virtual
2. El coordinador o líder del grupo de trabajo crea el documento con la herramienta web
2.0 Presentaciones de Google con el nombre “NRC …… - PA 02 - NOMBRE DEL
GRUPO”

3. El coordinador o líder del equipo comparte el documento con permisos de edición a los
integrantes del equipo y al docente mediante el usuario de correo electrónico de cada
uno.

4. Los integrantes del grupo de trabajo proceden a crear la PRESENTACIÓN de acuerdo

con las siguientes características:

- Una carátula de la presentación que muestre: logo de la universidad, título del

documento RED DE APRENDIZAJE COLABORATIVO, nombre del grupo y
NRC de la sección.
- En otra diapositiva detallar los datos de los integrantes del grupo y sus respectivas
carreras profesionales.
- 1ra Pregunta. Tema: Autoeficacia.
En equipo y en una diapositiva, los integrantes eligen un personaje actual, al cual
consideran persona auto eficaz redactando una breve biografía. Luego en la
siguiente diapositiva cada integrante describe características del personaje que
guarda relación con las descritas en clases sobre el tema autoeficacia. (Cada
estudiante describe una característica utilizando)
- 2da Pregunta. Tema: Proyecto Personal de Aprendizaje – FODA
En equipo y en una diapositiva los estudiantes crean el análisis FODA del
personaje eficaz que eligieron considerando como mínimo 2 elementos para cada
componente (agregar imágenes)
- 3ra Pregunta. Tema: Estilos de Aprendizaje
En una diapositiva por estudiante, cada integrante del equipo comparte el resultado
de su estilo de aprendizaje según VAK (Captura del resultado del test virtual
realizado) y describe la manera cómo puede potenciar su estilo para emprender una
actividad académica en la universidad.
- 4ta Pregunta. Tema: Entornos de Aprendizaje (PLE – PLN)
Cada estudiante describe las herramientas que utiliza en su PLE y coloca la captura
de pantalla del PLE desarrollado en Symbaloo con su respectivo enlace.
- 5ta Pregunta. Tema: Estrategias del trabajo colaborativo en redes.
En una diapositiva, cada integrante menciona y describe una de las estrategias de
gestión del trabajo colaborativo que se utilizó para construir este producto
académico.
- 6ta Pregunta. Tema: Evidencias del trabajo colaborativo en redes.
En diapositivas, se colocan capturas de evidencias del trabajo realizado de manera
colaborativa (reuniones en salas Meet, Grupos de Chat en Google, Grupos de
WhatsApp, etc.)

5. Al finalizar el trabajo, cada uno de los integrantes del grupo comparte el link de la

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2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará, donde

la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima a 0.
*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, se realiza una regla de 3 simple para obtener
la nota en escala vigesimal.

Escala de
valoración Inaceptable Deficiente Regular Bueno Excelente
(0) (1) (2) (3) (4)
Criterios

Cumple las Cumple las Cumple las

Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la indicaciones de la
AUTOEFICACIA No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo consigna sin cometer
(Características de la indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima errores.
persona eficaz) consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado

PROYECTO Cumple las Cumple las

Cumple las
PERSONAL DE indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
APRENDIZAJE consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
(Elementos de la que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
Matriz FODA) solicitado afectan a lo solicitado

ESTILOS DE Cumple las Cumple las

Cumple las
APRENDIZAJE indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
(Potenciar los Estilos demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
de Aprendizaje según que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
VAK) solicitado afectan a lo solicitado

ENTORNOS DE
Cumple las Cumple las
APRENDIZAJE Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
PLE-PLN No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
(Red personal de consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
Aprendizaje en afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
Webmix de Symbaloo)

ESTRATEGIAS
DEL TRABAJO
Cumple las Cumple las
COLABORATIVO Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
EN REDES. No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
(Describe las consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
estrategias utilizadas afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
para el trabajo
colaborativo)

Cumple las Cumple las

Cumple las
EVIDENCIAS DEL indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
TRABAJO consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
COLABORATIVO demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
EN REDES que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado

Subtotal

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Total

Nota vigesimal

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