UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

Lic. En Educación Inicial y Preescolar

Bloque 1
Actividad 3

Alumna: Mariana Martínez Carmona

Se dice que si te atreves a enseñar, nunca dejes de aprender, la práctica docente cambia
con el tiempo, porque además de ser generacional, depende de los avances científicos,
tecnológicos y culturales, pero también depende del maestro que la realiza, de los
directivos, de las transformaciones que proponen las políticas educativas públicas para
mejorar la calidad educativa, así como de la formación inicial y continuade los docentes,
ya que a través de ésta es como se pueden facilitar los cambios que los profesores le
pudiesen realizar a la enseñanza, pues es muy importante para que ellos puedan
enfrentar su trabajo docente con más probabilidad de éxito, o con más eficacia y
eficiencia. Con base en esto afirmamos que, con el tiempo, la práctica docente es un
proceso de construcción con situaciones que propician su transformación, aunque
también existen rasgos que se deben preservan, como dice el dicho “no todo lo nuevo
es bueno, y no todo lo antiguo es malo” históricamente el profesor sigue siendo el
principal transmisor de conocimiento, con una labor muy importante, ya que para
transmitir conocimiento se debe tomar en cuenta desde el contexto hasta las
necesidades educativas de sus alumnos, así mismo diseñar sus clases de acuerdo a
las exigencias de sus alumnos, haciéndolas llamativas, motivadoras y significativas para
cada uno de ellos La práctica docente inicia desde como conocer a tus alumnos, esto
nos permite plantear las estrategias, recursos y actividades necesarias para lograr en
los alumnos los aprendizajes esperados, esto se realiza con ayuda de exámenes
diagnósticos, test de estilos de aprendizajes, encuestas y entrevistas, posteriormente
es necesario que el profesor genere un ambiente alfabetizador y de confianza para el
alumno. Una vez que se tiene las necesidades de cada uno de los alumnos, el docente
sabrá a donde dirigirse, y que actividades y recursos emplear con sus alumnos, el
profesor no debe llegar a improvisar, y mucho menos realizar planeaciones a la deriva,
pues esto no permitirá el avance en los alumnos, y no se lograrán los aprendizajes. El
trabajo del maestro está intrínsecamente conectado con un conjunto de valores tanto
personales como sociales e institucionales, ya que la educación como proceso
intencional de formación de personas lleva implícitamente una orientación hacia el logro
de determinados propósitos que apuntan a la formación de un determinado tipo de
hombre y construir un determinado modelo de sociedad (Fierro 1999, pp. 22-23) El buen
maestro conoce a sus alumnos, no solo en el ámbito escolar sino también en el ámbito
familiar, pues es bien sabido que la mayoría de los problemas que se visualizan en la
escuela provienen desde sus raíces, así que conocer al alumno en su totalidad, nos da
la certeza de poder lograr en el los avances deseados. De Lela (1999, citado por García
Cabrero, et al ., 2008) indica que la práctica docente: “se concibe como la acción que el
profesor desarrolla en el aula, especialmente referida al proceso de enseñar, y se
distingue de la práctica institucional global y de la práctica social del profesor” el salón
de clases es el principal escenario donde se realiza la práctica docente, de tal modo que
es allí donde se vinculan los alumnos, el maestro y los contenidos escolares. Es el lugar
donde se llevan a cabo las interacciones, la comunicación, la expresión de actitudes, la
organización y formas de trabajo, los turnos para participar, el vínculo y uso de los
materiales y recursos didácticos como son los libros de texto, los cuadernos, las láminas
y otros materiales gráficos, es por ello que recalco que lo que avance el alumno en una
jornada escolar con ayuda del profesor, debe ser útil y de mucho beneficio, pues una de
las quejas más constantes que tienen los docentes es el poco apoyo que brindan los
padres de familia en casa a los alumnos en cuanto a las tareas de reforzamiento, por lo
cual el profesor debe acomodar sus tiempos, reforzar sus contenidos, y asimilar que lo
que el alumno aprenda en el aula con ayuda del profesor, es más que útil y eficaz para
el alumno. Finalmente, señalamos que la práctica docente que realiza el profesor
trasciende, la enseñanza en las escuelas se filtra a través de la familia, pues los sujetos
que a ellas asisten o han asistido, se desenvuelven en diferentes contextos, en los
cuales ponen en práctica lo que han aprendido en la escuela de acuerdo a sus
necesidades e intereses. De este modo el trabajo que los maestros cotidianamente
realizan, se ve reflejada en las mentalidades, formas de vida diaria, actitudes de las
personas y el desarrollo sociocultural, La tecnología nunca podrá suplir la labor de un
docente, el interactuar y la práctica educativa que los profesores realizan en los centros
escolares, pues es en un salón de clases donde los alumnos adquieren saberes y
experiencias formativas que les permitirá tener una concepción de sí mismos, de la
educación y de la vida.