Tipos de

Paradigma empíricoanalítico/cuantitativo.
paradigmas

Se caracteriza
Parte del El coocimiento
por tres
positivismo adquirido
autores
logico
El estudio del El objetivo de Separacion
Atraves de la El investigador la
debe estar al mundo social teorico y
experiencia, se investigación practico
de lo contrrio De La Latorre margen del educativa es
mundo naural relacionapor
no tiene Arnal la causa y generar leyes
validez efecto universales y
Del Rincon
generales
Ser objetivo
Comprende y
explica el
Sin reducir
mundo
dimensiones
educativo
sustantivas

Ideologias, caracteristicas Verificar y

sociales , culturales y educativas controlar
En este sentido, los supuestos fundamentales en los que se basa, junto a los
principios rectores marcados por el positivismo lógico, son:
a) La teoría debe ser universal.
b) La ciencia es una actividad desinteresada.
c) La realidad es objetiva, basada en las relaciones causaefecto (causalidad).
d) La forma de acceder al conocimiento es mediante la experimentación observación sistemática: hipótesis-
variablesherramientas (hipotéticodeductivo)
e) Contempla tres criterios de calidad: validez, fiabilidad y objetividad.
f) Aboga por la cuantificación de las variables, a través de la objetivación del hecho a
estudiar: reducir ambigüedad y contradicciones.