Metodología de la investigación I

Unidad 1

Trabajo Practico N°5

Universidad Nacional de
Santiago del Estero

Facultad de Ciencias
Médicas.

2° año

INTEGRANTES:

Corbalán Rodríguez,
Luissina Alejandra

Frías, Rocío María Fernanda

Galovar Jiménez, Valentina

Melissa

González, Sebastián
Alejandro

Sayago, Victoria María

 1. Realizar una distinción entre proceso, diseño y proyecto de investigación y sus
componentes o invariantes estructurales de Samaja (1998).

R: Diseño: Es la etapa del proceso de investigación que contiene el momento de las decisiones,
se decide fundamentalmente lo que se va a hacer en base al problema planteado y se plantean
preguntas tales como el ¿qué? (es el problema), ¿cómo? (corresponde a el/los método/s),
¿cuándo? (referido al manejo del tiempo para realizar cada actividad), ¿con qué? (se refiere a
recursos tanto humanos como materiales)

Proyecto: Es una etapa que abarca otra porción y otro plano del proceso de investigación ya que
se refiere a aquel conjunto de componentes que se producen y regulan la información más
adecuada para llevar a cabo una dirección y control eficaz del desarrollo del proceso, es decir,
es la realización de lo planificado en la etapa del diseño según las normas institucionales que lo
solicitan.

Proceso: Se refiere a la totalidad de los componentes, dimensiones, momentos y planos (micro

y macro) de la investigación científica y se refiere a todos ellos desde la perspectiva de las
Ciencias Naturales. En otras palabras, incluye el diseño y el proyecto o sea que, preguntamos el
"¿por qué?" de la problemática a investigar y termina cuando exponemos nuestros resultados

Respecto a los componentes o invariantes estructurales en el proceso científico se engloban en

tres dimensiones:

1) Teoría/s= Cúmulo de conocimientos probables generalmente enunciado como oración, cuyo

fin es de explicar o hacer comprensible los hechos que se aportan durante el proceso. De tal
forma que al combinarse con componentes empíricos se obtengan un producto de conocimiento
científico

2) Método/s= Conjunto de procedimientos con acciones destinadas al descubrimiento o

adquisición de una nueva información o a la validación de la misma.

3) Medios o condiciones de realización= Abarca la factibilidad como la accesibilidad segura del

investigador al objeto de estudio y para lograrlo tiene en cuenta tanto los medios técnicos como
las normas y los contextos institucionales

2. Expresar un mapa mental de las instancias, fases y momentos de Samaja (1998).

R: Link de acceso al mapa mental

https://www.mindomo.com/mindmap/proceso-de-investigacin-cient-
c04c720132634af488c25ae0b72f9c30
 3. Construya un cuadro comparativo con sus propias palabras, sobre las instancias,
fases y momentos de la investigación científica que propone el autor.

R:

Instancias Fases y momentos

A que hace referencia Mismas acciones (o tareas) Las acciones o tareas en la

de investigación. pero en la
perspectiva de su adecuación
a los controles de
cientificidad o a los patrones
normativos, vigentes en cada
comunidad científica según
que predominen las
referencias a normas de
validación:
i. Conceptuales, ii.
Empíricas, iii. Operativas,
iv. De exposición.
perspectiva de su eficacia
para hacer avanzar el
conocimiento; ("toda norma
debe ser eficaz". lo que
significa que debe resultar
conforme a las necesidades
de los individuos particulares
y a su sentimiento de lo que
es justo).

Relación entre las dos
Estos dos énfasis son categorías que denomina y justifican un
contexto al que se les ha sido otorgado particularmente; se
refieren a las mismas tareas o acciones de emplear la
investigación, solo que lo hacen con criterios diferentes, y en
comparación opuestas.

Como están compuestas l. "La instancia de validación Fase 1: de planeamiento

conceptual" (la cual debe
Fase 2: Formulativa
validar
Fase 3: Diseño de objeto
las hipótesis sustantivas, por
referencia a las teorías y Fase 4: Diseño de los
hechos que se procedimientos.
consideran bien Fase 5: Recolección y
establecidos); procesamiento.
2. "la instancia de validación Fase 6: Tratamiento y
empírica" (encargada de análisis.
validar las
Fase 7: Elaboración de
hipótesis Instrumentales o informes.
indicadoras -lo que
tradicionalmente se conoce Fase 8: Exposición
sistemática.
como "establecer la validez
de los datos");
3. "la instancia de validación
operativa" (encargada de
validar las hipótesis
operativas o de
 generalización lo que
tradicionalmente se conoce
como "establecer la
confiabilidad de los datos y
la confiabilidad de la
muestra"); y por último
4. "la instancia de validación
expositiva" (encargada de
validar las hipótesis retóricas,
esto es. el esquema
expositivo y la estrategia de
argumentación o de
exposición demostrativa).

4. Luego de lo construido. ¿Cuáles de todas las instancias considera que es la más

teórica y por qué?

R: La instancia que consideramos como la más teórica es la instancia de validación conceptual,

ya que los investigadores se encuentran ante la exigencia de validar los conceptos que emplean
basándose en las teorías y acepciones vigentes en la comunidad en cuyo seno se desarrolla la
investigación. Así como asentar los objetivos, que se definirán en la investigación,
fundamentados sobre todo en los recursos teóricos.