ATENCION

Interviene en la organización de los ………………………………………….. y es

una condición necesaria y fundamental para la adquisición ………………………
y la ejecución efectiva de …………………………………, está ligada a la
………………………………. Cuando nuestra atención se polariza en un
determinado acto, momento, sujeto o materia; decimos q estamos
concentrados.

TIPOS DE ATENCION:
1. ATENCION INVOLUNTARIA.- Se caracteriza por que no se halla un
propósito ……………………… y deliberado por atender algún objeto, el
sujeto atiende influenciado por factores …………………..; presenta dos
modalidades:
o ATENCION REFLEJA. - ………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
o ATENCION ESPONTANEA. - ……………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. ATENCION VOLUNTARIA.- Ocurre cuando la conciencia del sujeto se
…………………………… de un modo deliberado y sostenido sobre una
actividad u objeto, se caracteriza por ser ……………. y ………………. Por
ej: cuando estudias para el examen.

APRENDIZAJE.
Es el proceso mediante el cual de acuerdo a la experiencia se produce
……………………………………, implica aspectos diversos como el aprender a
caminar, reaccionar con miedo a la oscuridad o memorizar la letra de una
canción.
PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE:
1. APRENDIZAJE COMO PRODUCTO.- …………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
En este aprendizaje se consideran cambios observables como hábitos,
caminar, operar las matemáticas, hablar, etc.
2. APRENDIZAJE COMO PROCESO.- …………………………………………….,
………………………………………………………………………………………. se
adquieren y modifican saberes, conocimientos, interpretaciones; sigue
el modelo estímulo – organismo – respuesta.
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE.
 Implica un ………………………………………………………………………
 El cambio es resultado de la ………………………………….
 Implica una ………………………………..sujeto – medio
 Tiene codificación ………………………………..l.
TIPOS DE APRENDIZAJE.
 APREDIZAJE COGNOSCITIVO.- ………………………………………………
………………………………………………………………………………………
  APRENDIZAJE AFECTIVO.- ……………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
 APRENDIZAJE SOCIAL.- ……………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
 APRENDIZAJE ACTITUDINAL.- ……………………………………………….
………………………………………………………………………………………
CONDICIONAMIENTOS DEL APRENDIZAJE.
Se define como condicionamiento a la adquisición de patrones de
conducta en relación a estímulos, entre ellos mencionamos:
1. CONDICIONAMINETO CLASICO (Iván Pavlov).- Es el proceso mediante el
cual un estímulo neutro, al asociarse varias veces como un estímulo
provocado, se va tomar a este como el provocador de la respuesta.
2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE.- B. F. Skinner, afirma así, al proceso
en el cual el aprendizaje ocurre sobre la base de tanteos y
equivocaciones. En este tipo de condicionamiento las respuestas
satisfactorias que llevan a la meta se mantienen y los que no se
eliminan.
DIFERENCIAS ENTRE CONDICIONAMIENTO
CLASICO OPERANTE.

3. CONDICIONAMIEMNTO VICARIO. -
a. APRENDIZAJE POR IMITACIÓN O SOCIAL. - Alberto Bandura
afirma que una gran cantidad de aprendizajes se produce por la
…………………………………………………………………………………….
b. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. - Ausubel, comprende la
adquisición de nuevos significados en el alumno que refleja
…………………………………………………………………………………….

APRENDIZAJE Y ESTUDIO.
El acto de estudiar se realiza …………………………………… y
…………………… con el propósito de tener ……………………….. y lograr
…………………….., la comprensión es necesaria y fundamental para formar y
desarrollar …………………………………………………………………………………...