BACHILLERATO EN LÍNEA DE VERACRUZ

30EEX0001U

Unidad de Aprendizaje Curricular

La materia y sus interacciones

“Cuadernillo de actividades MI_T1”

 Instrucciones generales

1. Navega en los contenidos asignados para la semana, ya que es de suma importancia para
realizar cada una de las actividades contenidas en este cuadernillo.
2. Lee con atención la instrucción de cada actividad.
3. Resuelve cada situación, tomando en cuenta los señalamientos de la instrucción.
4. Antes de realizar las actividades, revisa el instrumento de evaluación para que conozcas
el puntaje y los criterios a evaluar.

Nota: Recuerda que debes guardar este cuadernillo con la nomenclatura señalada en tu tarea
del módulo (el tamaño no debe exceder los 10 MB) y subir tu archivo a la plataforma educativa
para que sea evaluado por tu facilitador.
Actividad 1. Clasificación de sustancias.

Instrucción: Clasifica las siguientes sustancias como elementos, compuestos o

mezcla según corresponda.
Valor: 5 puntos

Dióxido de carbono (CO2)

Oro
Sangre
Cloruro de sodio (NaCl)
Aire
Oxígeno (02)
Fósforo (P)
Hidróxido de sodio (NaOH)
Vino
Gas LP

ELEMENTO COMPUESTO MEZCLA

Oro Dióxido de carbono Sangre
Oxigeno Cloruro de sodio Aire
Fosforo Hidróxido de sodio Vino
Gas LP
Actividad 2. Separación de mezclas.

Instrucción: Lee los siguientes problemas y subraya la respuesta correcta.

Valor: 5 puntos

1. El agua es un líquido incoloro y presenta una densidad de 1g/ml, su temperatura de

ebullición es de 100°C a nivel del mar y su punto de congelación es de 0°C. El cloruro de
sodio, comúnmente conocido como sal, es un sólido cristalino soluble en agua, presenta
una fusión de 801° C y una densidad de 2.165g/ml.
La maestra de química le pidió a Perla que separa la siguiente mezcla, ¿cuál método deberá
utilizar?

A) Filtración
B) Destilación
C) Decantación
D) Ninguna de las anteriores

2. El hierro es un metal de color gris plateado, el cual presenta propiedades

electromagnéticas, tiene un punto de fusión de 1535 °C y una densidad de 7.87 g/cm 3. El
cloruro de sodio es un sólido cristalino soluble en agua como lo menciona el problema
anterior.

Si se tiene una mezcla de hierro más cloruro de sodio y se desea separar, ¿por qué método
lo harías?
 A) Decantación
B) Imantación
C) Filtración
D) Ninguna de las anteriores

3. El aceite es un líquido estable de color claro, es una mezcla de compuestos orgánicos por lo
que es inmiscible en agua, si un químico quisiera separar la siguiente mezcla, ¿qué método
utilizaría?

A) Decantación
B) Evaporación
C) Filtración
D) Ninguna de las anteriores

4. El yodo es un sólido cristalino de color negro azulado que sublima a temperatura ambiente,
es soluble en éter y metanol, presenta una densidad de 4.9 g/ML y una temperatura de
fusión de 114°C. Si hay una mezcla de Yodo y Cloruro de sodio(cuyas características se han
mencionado anteriormente). Mediante que método las separarias
 A) Sublimación
B) Imantación
C) Tamizado
D) Ninguna de las anteriores

5. La sacarosa es un sólido cristalino de color blanco el cual es muy soluble en agua y

ligeramente soluble en etanol. Se descompone cuando alcanza una temperatura de 186°C.
La arena es una mezcla formada principalmente por sílice, cuando se calienta hasta los
573°C se convierte en cuarzo y es insoluble en agua. Si la sacarosa está disuelta en agua y
se mezcla con arena,
¿Cuál será el método de separación de esta?

A) Imantación
B) Evaporación
C) Filtración
D) Ninguna de las anteriores
Actividad 3. Cambios de estado.

Instrucción: Escribe en los paréntesis la letra que corresponda.

Valor: 5 puntos

A) Evaporación B) Fusión C) Solidificación D) Condensación

E) Sublimación F) Deposición

1. (D ) La superficie de una lata o una botella llena de refresco frío recibe la humedad del
ambiente cálido y se recubre de gotitas comúnmente llamadas sudor.
2. (C ) El magma volcánico líquido al brotar a la superficie se enfría, densifica y se endurece
has convertirse en piedra sólida.
3. (E ) Cuando el aire está muy frío, el vapor del agua cambia directamente a hielo,
formándose la nieve.
4. (A ) Luego de lavar colgamos la ropa para que el calor del ambiente logre secarla.
5. (B ) Las velas elaboradas a partir de parafinas se mantienen sólidas a temperatura
ambiente, pero al ser sometidas al fuego de la mecha se vuelven líquidas.
Actividad 4. Características físicas del estado sólido.

Instrucción: Lee los siguientes enunciados y completa el siguiente crucigrama.

Valor: 5 puntos

1. Es la capacidad que tienen los sólidos en formar filamentos, crear láminas.

2. Es la fuerza de atracción que mantiene unidas a las moléculas de un cuerpo, en el caso de
los sólidos, esta fuerza es alta.
3. Es la capacidad de algunos materiales de experimentar deformaciones sin llegar a
romperse y recuperar su forma inicial.
4. Es el impedimento que tienen algunos materiales cuando se desea alterar su condición
física, existen sólidos difíciles de rayar, penetrar, desgastar, romper, etc.
5. Propiedad de los sólidos que al someterse a una fuerza se rompen, sin llegar a
deformarse.

3
1 M A L E A B I L I D A D
L
A
S
T
I
C 5
I F
4 D U R E Z A
A A
D G
I
L
2 C O N H E I O N
D
A
D
Actividad 5. Quinto y sexto estados de la materia.

Instrucción: Lee el siguiente artículo o revisa la liga donde se encuentra la

información: http://cientificoficial.blogspot.com/2017/10/el-estado-bose-einstein-
y-fermionico-el.html , y responde las preguntas que se encuentran al final.
Valor: 5 puntos

El estado Bose-Einstein y Fermiónico. El quinto y sexto estado de la

materia. Aplicaciones.
¿Qué conoces del quinto y sexto estado de la materia?

Quinto estado físico de la materia.

En 1920, Santyendra Natl Bose desarrolló una estadística mediante la cual se

estudiaba cuando dos fotones debían ser considerados como iguales o
diferentes. Envió sus estudios a Albert Einstein, con el fin de que lo apoyara
a publicar su novedoso estudio. Einstein aplicó lo desarrollado por Bose a los
átomos y predijeron en conjunto el quinto estado dela materia en 1924.

Los estadounidenses Eric A. Cornell y Carl E. Wieman, y el alemán Wolfgang

Ketterle fueron galardonados con el premio Nobel de Física 2001, según
Satyendra Nath Bose
informó la Real Academia Sueca de Ciencias. El galardón se les concedió por
haber descubierto el quinto estado físico de la materia, la condensación
Bose-Einstein, un estado extremo de la materia en el cual los átomos dejan de comportarse
de manera "normal". Este fenómeno, pronosticado por Albert Einstein hace 70 años, fue
realizado y observado por vez primera en 1995 por los tres físicos laureados.

Los tres galardonados forman parte de una misma generación de jóvenes científicos en el
campo de la Física. Cornell nació en 1961 y desarrolla su trabajo en el Instituto Nacional de
Medidas y Tecnología de Boulder (Colorado); Weiman nació en 1951 e investiga en la
Universidad de Colorado, mientras que Ketterle nació en 1957 y trabaja en el Instituto
Tecnológico de Massachusetts (MIT), en Cambridge. Cornell y Wieman trabajan también en el
JILA, un instituto de investigación en Boulder, antes conocido como el Instituto Conjunto de
Astrofísica en Laboratorio. Ketterle trabajaba de manera independiente en Alemania, antes de
incorporarse al MIT en 1990.

La investigación ayudará también a que los

científicos midan fundamentales de la materia. “las
aplicaciones revolucionarias (...) parecen estar justo
a la vuelta de la esquina", añadió la academia. El
término Bose-Einstein se refiere al físico indio
Santyendra Natl Bose (descubridor del bosón) y al
alemán Albert Einstein. En 1924, Bose realizó
Carl E. Wieman Wolfgang Ketterle Eric A. Cornell
investigaciones sobre las partículas de luz llamadas "fotones” y envió su trabajo al célebre
científico alemán, quien amplió la teoría para abarcar la masa.

Einstein predijo que cuando las partículas se desaceleran y se aproximan

entre sí, producen un nuevo estado de agregación de la materia, distinto
del sólido, el líquido, el gaseoso y el plasma. En el nuevo estado dela
materia, los átomos pierden su identidad propia y forman una sola
onda cuántica de partículas. Tal como los fotones en un láser óptico,
todos los átomos del condensado se hallan en la misma longitud de onda y
laten en la misma frecuencia.

A este quinto estado de la materia se le profetiza una serie

Albert Einstein de aplicaciones: el condensado Bose-Einstein hará aún más exactos
instrumentos de medición y relojes atómicos, y podrá almacenar
información en las futuras computadoras cuánticas. Y es tan fácil de lograr con aparatos
de 50 a 100 mil dólares, que hay ya más de 20 equipos investigadores que lo han fabricado en
todo el mundo.

Su aplicación mayor, sin embargo, será en un “láser

atómico” que, en lugar de fotones, emita un rayo de átomos
vibrando en el mismo estado mecánico cuántico. Tal láser
atómico podría, por ejemplo, permitir construir pequeñísimas
estructuras con precisión hasta hoy inédita, técnica de la cual
podrían aprovecharse la nanotecnología y la industria de
computadoras.

Sexto estado físico de la materia

Un artículo publicado por la NASA el 12 de febrero de 2004:

Hay por lo menos seis estados físicos de la materia: sólido, líquido, gas, plasma, condensado
Bose-Einstein (BBC), y una nueva forma de materia llamada “condensado fermiónico” recién
descubierta por investigadores financiados por la NASA.

La quinta forma, el condensado Bose-Einstein (BEC), descubierto en 1995,

aparece cuando los científicos enfrían unas partículas llamadas bosones hasta
alcanzar temperaturas muy bajas. Los bosones fríos se unen para formar una
única super-partícula que es más parecida a una onda que a un ordinario
pedazo de materia. Los BEC son frágiles, y la luz viaja muy lentamente a través
de ellos.

Ahora tenemos condensados fermiónicos tan recientes que la mayoría de sus

propiedades básicas son desconocidas. Deborah S. Jin, Markus Greiner y Cindy
Cindy Regal Regal han dado un paso más y también, gracias a la ultra congelación de
partícula, han encontrado un nuevo estado de la materia, el sexto, el gas Fermiónico.
Ciertamente, son fríos. Jin creó la sustancia enfriando una nube de 500 000 átomos de potasio-
40 (K40) hasta menos de una millonésima de grado sobre el cero absoluto. Y ellos
probablemente fluyen sin viscosidad. ¿Más allá de eso? los investigadores aún están
aprendiendo.

"Cuando se encuentra una nueva forma de la materia”, hace notar Jin, “toma
un tiempo entenderla".
Los condensados fermiónicos están relacionados con los BEC. Ambos están
compuestos de átomos que se unen a bajas temperaturas para formar un
objeto único. En un BEC, los átomos son bosones. En un condensado
fermiónico los átomos son fermiones.

Los bosones son sociables; les gusta estar juntos. Como regla general,
cualquier átomo con un número par de electrones + protones + neutrones es
Markus Greiner un bosón. Así, por ejemplo, los átomos del sodio ordinario son bosones, y
pueden unirse para formar condensados Bose-Einstein.

Los fermiones, por otro lado, son antisociales. No pueden juntarse en el mismo estado
cuántico (por el “Principio de Exclusión de Pauli” de la mecánica cuántica). Cualquier átomo con
un número impar de electrones + protones + neutrones, como el potasio-40 (K40), es un
fermión.

El grupo de Jin encontró una forma de esquivar el comportamiento antisocial

de los fermiones. Utilizaron un campo magnético cuidadosamente aplicado
para que actuara como un “Cupido" de sintonía fina. El campo hace que los
átomos solitarios se unan en pares, y la fortaleza de esa unión puede ser
controlada ajustando el campo magnético. Los átomos de potasio unidos
débilmente retienen algo de su carácter fermiónico, pero también se
comportan un poco como los bosones. Un par de fermiones puede unirse a
otro par, y a otro y a otro, y eventualmente formar un condensado
fermiónico.
Deborah S. Jin
Jin sospechó que el sutil emparejamiento de un condensado fermiónico es el
mismo fenómeno de emparejamiento que se observa en el helio-3 líquido, un superfluido. Los
superfluidos fluyen sin viscosidad, así que los condensados fermiónicos deberían hacer lo
mismo.

Un fenómeno relacionado estrechamente es la superconductividad. En

un superconductor, los pares de electrones (los electrones son
fermiones) pueden fluir con resistencia cero. Existe un enorme interés
comercial en los superconductores porque podrían ser utilizados para
producir electricidad en forma más barata y más limpia para sistemas
de alta tecnología como trenes levitantes y computadoras
ultrarrápidas. Desdichadamente, los superconductores son difíciles de
manejar y de estudiar.
El mayor problema hoy en día con los superconductores es que la temperatura más cálida en la
que pueden operar es de apenas -135°C. El nitrógeno líquido o cualquier otro criogénico
necesario para enfriar los alambres hace que los aparatos que utilizan superconductores sean
caros y abultados. Los ingenieros preferirían trabajar con superconductores a temperatura
ambiente.

"La fuerza de unión en nuestro condensado fermiónico, ajustada

para masa y densidad, podría corresponder a un super conductor
de temperatura ambiente” hace notar Jin. “Esto hace que sea
Optimista acerca de que la física fundamental que aprendamos a
través de los condensados fermiónicos ayude a otros a diseñar
materiales superconductores más prácticos”.

Bibliografía
Regalado, V. M. (2016). Química 1. Ciudad de México: Grupo Editorial Patria.

Responde las siguientes preguntas:

1. Escribe con tus propias palabras en qué consiste el quinto estado de la materia.
R.

2. ¿Cuáles serán las aplicaciones que se le dará al quinto estado de la materia?

R.

3. ¿Qué es el Condensado Bosse-Einstein?

R.

4. ¿Cómo se llama el sexto estado de la materia y en qué consiste?

R.

5. ¿Por qué se dice que los fermiones son antisociales, y cómo se puede esquivar este
comportamiento?
R.

Antes de subir tu tarea, consulta el instrumento de evaluación para corroborar que la misma
cumple con los criterios solicitados.

Lista de cotejo
Criterio Valor en
Puntos
Actividad 1. Clasificación de sustancias.
Clasificó correctamente el elemento, compuesto y mezcla en
cada una de las sustancias presentadas.
Subtotal
Actividad 2. Separación de mezclas.
Identificó el método de separación de mezclas de cada uno de
los problemas presentados.
Subtotal
Actividad 3. Cambios de estado.
Identificó correctamente el cambio de estado de cada ejemplo
dado.
Subtotal
Actividad 4. Características físicas del estado sólido.
Completó el crucigrama adecuadamente con las características
del estado sólido.
Subtotal
Actividad 5. Quinto y sexto estados de la materia.
Respondió correctamente las preguntas de acuerdo con el
texto presentado.
Subtotal
TOTAL