TEMA I: LA FISICA Y LA MEDIDA

A. LA FISICA Y METODOS.
I. OBJETIVO DE LA FÍSICA, SUS MÉTODOS.

La física estudia la composición y el comportamiento de la materia y

sus interacciones en el nivel más fundamental. Este estudio incluye la
descripción y comprensión de la Naturaleza y los fenómenos naturales,
pero comporta también un componente predictivo que pone a prueba
los modelos de la experiencia.
Dominio de aplicación
El campo de aplicación de la física es muy amplio, ya que va desde de la
Física de Partículas (la diminuta) a la Astrofísica (la enorme) pasando
por la física atómica y molecular, por la física de materia Condensada;
Se pueden encontrar aplicaciones de la física también en la Química, la
Biología, las Ciencias de la Tierra, la Astronomía y la Astrofísica y en las
Ciencias de la Ingeniería.
Física clásica
La física clásica es el que estuvo vigente hasta principios del siglo XX.; y
estaba constituido por los siguientes tres pilares:
 Mecánica Clásica: descripción del movimiento de partículas y
sistemas de partículas.
 Electromagnética: estudio de los campos eléctricos y
magnéticos, ondas electromagnéticas y óptica.
 Termodinámica: estudio de las transferencias de calor, las
propiedades de sistemas con un gran número de partículas.

Física moderna
Desde principios del siglo XX, la experiencia ha demostrado que la
Física Clásica no podía explicar los fenómenos microscópicos ni
acomodar los fenómenos en los que las velocidades de las partículas

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son muy grandes. La física moderna consta de los siguientes tres
pilares:
 Relatividad especial, que describe el comportamiento de las
partículas con alta velocidad; esta teoría ha cambiado nuestra
visión del espacio y el tiempo,
 Mecánica cuántica, que describe el mundo su microscópico; esta
teoría nos ha obligado a tener otra visión de la realidad,
 Relatividad general, que describe fenómenos a gran escala, pone
en relación la gravitación y las propiedades geométricas del
espacio.

Las nociones.
La física utiliza las nociones, a la ayuda de los modelos y desarrolla
las teorías
Una noción es una idea, una cantidad física utilizada para analizar un
fenómeno físico. Ejemplos: espacio, energía, tiempo, longitud, masa,
carga eléctrica, etc.
Algunas de estas nociones pueden ser cantidades medibles, algunas
son fáciles de entender intuitivamente, otros absolutamente no: de
carga eléctrica, por ejemplo, podemos conocer los efectos, pero no
podemos decir lo que es.
Las leyes y principios
Mediante la observación, mediante el análisis, podemos establecer
relaciones entre
Cantidades físicas. Estas relaciones, que pueden ser matemáticas, son
llamadasleyes.
Ejemplo: La segunda ley de Newton expresa la relación que existe en
Física entre las magnitudes “fuerza” y “aceleración”.
Las leyes pueden limitarse a un cierto dominio de la Física, algunos de
ellos tienen un alcance muy general sobre el funcionamiento de la
Física: éstos son principios.

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Ejemplos: el principio de conservación de la energía, el principio de
invariancia de las leyes de la física según el lugar y el tiempo.

Los Modelos
Un modelo es una analogía o una representación práctica de un
sistema físico. A veces son necesarias simplificaciones en el modelo. Los
modelos son a veces útiles como pasos intermedios. También existen
modelos puramente matemáticos cuyas propiedades reflejan la realidad,
aunque no se observen las entidades matemáticas en su base.
Ejemplos: – el modelo geocéntrico duró hasta Copérnico en el siglo 16
 El modelo Planetario de Bohr para el átomo de hidrógeno marca
una etapa intermedia antes de la victoria de la teoría cuántica,
 El modelo de quarks es inicialmente un modelo puramente
matemático. Bien que nunca han estado aislados, en los
experimentos, todo sucede como si los quarks eran partículas
reales,
 El modelo estándar proporciona desde hace 30 años una
descripción de las interacciones de partículas elementales que no
ha sido fallada hasta ahora.

Las Teorías.
Una teoría reúne nociones, principios, un modelo, postulados
(hipótesis de partida) para desarrollar leyes; si las nociones que ha
reunido provienen de diferentes campos, la teoría hace posible conectar
estos diversos fenómenos.
Una teoría debe ser descriptiva y predictiva y es a la luz del experimento
de que una teoría será aceptada o rechazada para el dominio
considerado del experimento.
Ejemplo: La teoría de la gravitación de Newton es muy precisa y
permite, por ejemplo, lanzar satélites a los confines del sistema solar

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(capacidad predictiva), como explicar los anillos torcidos de Saturno
(habilidades descriptivas).

La Física Moderna
La curiosidad humana no tiene límites, al investigar y especular sobre
la evolución de la vida, sobre nuestros orígenes y nos hacemos
preguntas sobre el origen y evolución del Universo. Buscando las
respuestas a estas preguntas en religión, filosofía, pero muy poco en la
física.
Ahora se ha establecido que la materia se compone de un pequeño
número de elementos básicos sensibles a unas pocas fuerzas
fundamentales: leptones, cuarcos…

 Interacción Gravitatoria, puramente atractiva, es la responsable

de la cohesión a gran escala, es decir, de la de los sistemas
planetarios y galácticos, etc.
 Interacción Electromagnética, repulsiva y atractiva, es
responsable de la cohesión atómica, molecular y cristalina; ella
también es responsable de ciertos fenómenos a gran escala, como
la fricción, la tensión superficial.
 Interacción Fuerte mantiene a los quarks dentro del protón,
como mantiene la cohesión de los núcleos atómicos.
 Interacción Débil conduce a la desintegración del neutrón. La
desintegración del neutrón contribuye a mucho a la radiactividad
que observamos. La interacción débil también está en el origen,
en el núcleo del Sol, de las reacciones de fusión.
Medida

La física se basa en la medición, que consiste en comparar una

cantidadfísica a un estándar de esta misma magnitud.
Ejemplos: las distancias se midieron comparándolas con el metro
estándar, al pie, en la y, etc. Podemos comparar los intervalos de tiempo
con la duración de un día, un año, el cambio de fase de la luna, etc...

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Hay muchas magnitudes en la física; y no todas son independientes, la
velocidad, por ejemplo.
Elegimos (en un acuerdo internacional), un pequeño número de
cantidades físicas, por ejemplo, longitud y tiempo, y fijamos estándares
solo para estas cantidades, las otras cantidades físicas se definen a
partir de estas cantidades de base.
La definición de los estándares debe ser accesible e invariable. La
demanda de precisión en Ciencias e Ingeniería empuja sin embargo a la
definición normas invariables.

El Sistema Internacional de Unidades

En 1971, la 14ª Conferencia sobre Pesos y Medidas se adoptó siete
cantidades físicas como cantidades básicas, formando así el Sistema
Internacional SI; ellos son: longitud, masa, tiempo, corriente la
temperatura, la temperatura termodinámica, la cantidad de materia y la
intensidad luminosa. Estas cantidades no son independientes.

Magnitud Unidad Símbolo

Longitud M L
Masa Kg M
Tiempo Seg T

Otras unidades derivadas se definen a partir de estas unidades de base:

ejemplo: La potencia y su unidad en el sistema SI es el vatio.

Para cantidades muy grandes o muy pequeñas, usamos prefijos:

Factores Prefijo Símbolo Factores Prefijo Símbolo
10 .deci .d 10 .deca .da
10 .centi .c 10 .heto .h

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 10 .mili .m 10 .kilo .k
10 .micro µ 10 .mega M
10 Nano n 10 .giga G
10 Pico p 10 .tera T
10 Femto f 10 .peta P
10 Atto .a 10 .exa E
10 Zepto .z 10 .zeta Z

Longitud: En 1792, la joven República Francesa estableció un nuevo

sistema de pesos y medidas. El metro se define como la diezmillonésima
(10 ) de la distancia del polo al ecuador. Más tarde, por conveniencia,
el metro ahora es la distancia entre dos líneas.

El tiempo es una magnitud física con la que se mide la duración o

separación de acontecimientos. El tiempo permite ordenar los sucesos
en secuencias, estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto
de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro. Cualquier fenómeno
repetitivo se puede utilizar para medir el tiempo, como fases de la Luna,
la repetición de las estaciones, la rotación de la Tierra. Desde péndulos,
cuarzo vibrante, cuyos periodos han sido calibrados de antemano con
respecto a la rotación de la tierra gracias a las observaciones
astronómicas, puede ser usado.
La masa es la cantidad de materia que posee un cuerpo y su unidad en
el sistema internacional de unidades es el kilogramo. El patrón de masa
es un cilindro de platino-irridio depositado al que se ha asignado la
masa de un kilogramo.
II. ANÁLISIS DIMENSIONAL
La elección de las unidades es arbitraria: por lo tanto, es necesario
especificar la unidad en la que el resultado de un medida. Dos
cantidades que se pueden medir con la misma unidad se dice que son
de la misma dimensión.

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 Si tenemos una ley, será posible, en ciertos casos, considerar que una
de las cantidades físicas es una cantidad derivada de las otras y de
elegir las unidades de modo que el número de cantidades
fundamentales está disminuido.

Ecuación Dimensional es la expresión matemática de la definición de

una magnitud derivada en función de las fundamentales.

Una ecuación que define una relación entre cantidad es debe ser
homogéneo en dimensión.
Las cantidades de los dos miembros de la ecuación se expresan en la
misma unidad.
El análisis dimensional consiste en verificar la homogeneidad
dimensional de las expresiones algebraicas que se establecen. Esto no
garantiza quela ecuación es exacta, pero a menudo evita errores graves

Normas de las ecuaciones dimensionales.

 Las magnitudes fundamentales se expresan utilizando letras

mayúsculas.
 No se utilizan fracciones, los términos que pudieran aparecer en el
denominador se pasan al numerador cambiando el signo de su
exponente.
 Los términos constantes, si existen, se desprecian ya que éstos no
afectan a las dimensiones.
 La magnitud derivada, una vez despejada, se escribe entre corchetes.

MAGNITUDES DIMENSIONAL

Masa M

Longitud L

Tiempo T

Intensidad de corriente eléctrica I

Intensidad luminosa J

Cantidad de sustancia N

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 Temperatura 𝜃

Ejercicio 1: Expresa en la unidad adecuada del Sistema

internacional las magnitudes expresadas por las siguientes
ecuaciones de dimensión: a) ML𝑻 𝟐 . b)M𝑳 𝟑
.c) L𝑻 𝟏 . d) ML2𝑻 𝟐 .

Respuesta 1:ML𝑇 es: Kg.m.𝑠 . M𝐿 es: Kg.𝑚 . L𝑇 es: m. 𝑠 .

M𝐿 𝑇 es: Kg.𝑚 .𝑠

Ejercicio 2: Hallar la ecuación de dimensión de las siguientes: a)

𝟏 𝟏
𝒗𝟐 =𝒗𝟎 𝟐 +2gh, b) e =𝑽𝟎 t- 𝟐a𝒕𝟐 c) s=𝒔𝟎 +𝒗𝟎 (t-𝒕𝟎 )+𝟐 𝒂(𝒕 − 𝒕𝟎 )𝟐

Respuesta 2: a) [𝑣 ]= 𝐿 𝑇 b) [𝑒] =L y c) [𝑠] =L:

Ejercicio 3: Realizar un análisis dimensional de las siguientes

𝒗𝟐 𝑹𝒕𝟐
expresiones y señalar de qué magnitudes se trata: m 𝒓 , 𝒈 𝒓
, 𝟐𝒈𝒉

donde m es la masa ,v es la velocidad y r es el radio, g es la

gravedad, Rtes el radio de la tierra y h la altura.

Respuesta 3: M𝐿𝑇 se trata de la fuerza, b) 𝐿𝑇 se trata de la

velocidad; c) 𝐿𝑇 se trata de la velocidad.

III. MEDIDAS Y ERRORES.

El fin de un experimentador no es solo procurar que sus errores sean

mínimos, sino que sean lo suficientemente pequeños para que no
afecten a los cálculos o resultados y a las conclusiones que se puedan
inferir de las medidas experimentales.

Un aparato es exacto si las medidas que se realizan con él son todas

muy próximas al valor cierto de la magnitud medida.

Un aparato es preciso si la diferencia entre diferentes medidas de la

misma magnitud es muy pequeña.

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La sensibilidad de un aparato es la división más pequeña de su escala
o la última cifra de su pantalla. Este valor se asocia con el llamado
Error Instrumental del aparato

Bien sea una medida directa (la que da el aparato) o indirecta

(utilizando una fórmula) existe un tratamiento de los errores de medida.
Podemos distinguir dos tipos de errores que se utilizan en los cálculos:

Error en la Física es la diferencia que surge entre una medición y la

realidad.

Error de Medición es la diferencia entre el valor medido y el valor

verdadero.

Errores Sistemáticos o Deterministas son errores que se pueden de

alguna manera prever, calcular, eliminar mediante calibraciones y
compensaciones, y se relacionan con la exactitud de las mediciones.
Estos errores se dan por una mala calibración en el aparato de
medición, defecto del instrumento o por una mala posición del
observador al realizar la lectura.

Errores Aleatorios o Accidentales son errores que se deben al azar,

generalmente a error de muestreo y afecta fundamentalmente la
precisión de los resultados. Es todo término de desajuste, discrepancia
o imprecisión no deseada, cuyo valor es impredecible a priori. Son
errores imposibles de controlar durante el proceso de medición.

Los errores sistemáticos podemos influir en ellos corrigiendo los

instrumentos de medición mientras que los aleatorios no podemos
controlarlos ni corregirlos con ningún método.

Error Absoluto es la diferencia entre el valor de la medida y el valor

tomado como exacto, o bien, es la diferencia entre la medición y el valor
promedio.

Error Relativo es el cociente entre el error absoluto y el valor promedio.

(Se expresa en valores absolutos sin importar el signo
del error absoluto).

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 Error Relativo Porcentual es el cociente entre el error absoluto y el
valor exacto. Si se multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%)
de error.

Ejercicio 4: Indicar los errores sistemáticos así como los errores

aleatorios.

1 Error en el sistema electrónico de un instrument

2 Transcribir mal los datos de medición.
3 Realizar una medición con un instrumento desgastado.
4 Persona que realiza la medición se encuentraen un ángulo no adecuado en
el que no aprecia bien la medida
5 Medición errónea debido a una calibración mala del instrumento.
6 Mal uso de fórmulas de aproximación.
7 Error en la interpolación de medidas
8 Cambios de temperatura de donde se encuentra los equipos de medición
9 Error de diseño el instrumento.
10 Errores de muestreo.

Respuesta 4:

Errores sistemáticos:

Realizar una medición con un instrumento desgastado.

Persona que realiza la medición se encuentra en un ángulo no
adecuado en el que no aprecia bien la medida.
Error de diseño el instrumento.
Medición errónea debido a una calibración mala del instrumento.
Mal uso de fórmulas de aproximación.

Errores aleatorios:
Error en el sistema electrónico de un instrumento.
Error en la interpolación de medidas.

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Cambios de temperatura de donde se encuentran los equipos de
medición.
Errores de muestreo.
Transcribir mal los datos de medición

Ejercicio 5: Realizamos dos experimentos: a) 3,5 m como longitud

de un terreno que mide realmente 3,59 m. b) 60 m como la
distancia entre dos postes que están situados a 59,91 m. Hallar el
error absoluto y relativo de cada experimento. Los dos
experimentos son válidos? y cuál es la más exacta?

Respuesta 5: Calculemos los errores absolutos y relativos.

,
𝐸 =|3,59 - 3,5|= 0,09 m; Er = x100= ,
x100=0,025x100% = 2,5 %

,
𝐸 =|59,91-60|=0,09m; Er= x100= ,
x100=0,0015x100% = 0,15 %

Los dos experimentos no son válidos, solamente es válida el

experimento (b), ya que su error relativo es menor que 2%, la medida
más exacta es la (b), ya que es el error relativo menor.

Ejercicio 6: Como medida de un radio de 7 dm hemos obtenido

70.7 cm. Halla el error absoluto y el relativo.

Respuesta 6: Datos:𝑉 =7 dm, 𝑉 =70,7cm.

El error absoluto: 𝐸 = |70cm-70,7cm| = 0,7cm.

,
El error relativo: E = x100= x100=0,01x100% =1%

La medida realizada es correcta, ya que su error relativo es menor que

2%.

Ejercicio 7: Al medir un el volumen de un objeto hemos obtenido

297±2 ml. Calcular el valor verdadero, el error absoluto así como, el
error relativo.
Miguel MBA OKENVE OYONO, Máster en Física y Mecatrónica Página 11
Respuesta 7: Valor verdadero es :𝑉 =297ml y Error absoluto es:

𝐸 =2ml y el error relativo: 𝐸 = x100= x100=0,7%. La medida

realizada es correcta, ya que su error relativo es menor que 2%.

Ejercicio 8: Para determinar el diámetro de un cable se ha

empleado un calibre, midiéndolo en diferentes puntos a lo largo de
su longitud. Los resultados obtenidos expresados en mm son: 1,14 ;
1,17 ; 1,14 ; 1,16 ; 1,13

a) El valor más probable se calcula haciendo la media

aritmética.
b) Calcula el error absoluto de cada medida.
c) Expresa el resultado correctamente.
d) Calcula el error relativo de la medida.
e) ¿Es válido la medida?

Respuesta 8:

a) El valor más probable se calcula haciendo la media aritmética.

( , , , , , )
Media= =1,15mm
b) Calcula el error absoluto de cada medida.

E =|1,14 − 1,15|=0,01m
E =|1,17 − 1,15|=0,02m
E =|1,14 − 1,15|=0,01m
E =|1,16 − 1,15|=0,01m
E =|1,13 − 1,15|=0,02mm

c) Expresa el resultado correctamente.

. . , ,
E = = =0,014m≈ 0.01m
Tomamos el mayor error absoluto y la media. Será 1,15±0,01 mm
d) Calcula el error relativo de la medida.
.
E = x100%= ,
x100%=0,87%
e) La medida es válida ya que el error relativo es menor al 2%.

B. CÁLCULO VECTORIAL

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 I. INTRODUCCIÓN:
Las magnitudes físicas se clasifican en dos categorías: magnitudes
escalares y cantidades vectoriales.
Una cantidad escalar es un valor numérico real que se utiliza para
representar ciertas cantidades tales como: masa, tiempo, temperatura,
etc.
Una cantidad vectorial es una cantidad que tiene un valor numérico
real y una dirección como: velocidad, aceleración, fuerza,…Una
cantidad vectorial está representada por lo que se llama un vector
El vector 𝐴𝐵⃗ se caracteriza por:
 El origen (A)
 El soporte (el derecho (AB))
 La dirección del vector (de A
a B)
 El módulo o la norma del
vector.

El módulo de un vector 𝐴𝐵⃗ se escribe de la siguiente

manera: 𝐴𝐵⃗ =‖𝐴𝐵⃗ ‖=AB

El vector unitario:
El vector unitario es un vector cuyo módulo es igual a 1. Expresamos
un vector 𝐴𝐵⃗ paralela al vector unitario 𝑈⃗ tal que: 𝐴𝐵⃗ =AB.𝑈⃗con 𝑈⃗ =1

Componentes de un vector.
Un vector se describe mediante estos componentes que se determinan a
partir de una referencia. Este marco puede ser lineal (una sola
componente x), plano (dos componentes) o en el espacio (tres
componentes).

Coordenadas de un vector en el sistema de coordenadas cartesianas

El sistema de coordenadas cartesianas es un sistema de coordenadas
ortonormales: los vectores unitarios deben ser ortogonales entre sí y
normalizadas a la unidad.

Miguel MBA OKENVE OYONO, Máster en Física y Mecatrónica Página 13

  En el plano (O, ⃗,⃗).
Proyección de un vector en el plano (O). El vector 𝑉⃗ se escribe:

𝑉⃗ =𝑉⃗ +𝑉⃗

con 𝑉⃗ =𝑉 𝚤⃗ ; 𝑉⃗ =𝑉 𝚥⃗

𝑉 =Vcos𝛼 ; 𝑉 =Vsen𝛼

Las componentes del vector 𝑉⃗ en el plano ortonormal (O) son: 𝑉 y 𝑉 y

tenemosescritura:
𝑉 Vcos𝛼
𝑉⃗ = = o bien 𝑉⃗ =V(cos𝛼𝚤⃗+sen𝛼𝚥⃗)
𝑉 Vsen𝛼

El módulo del vector 𝑉⃗ se calcula a partir de sus coordenadas de la

siguiente manera: V= 𝑉 +𝑉

 En el espacio (O, ⃗,⃗, 𝒌⃗).

Proyección de un vector en el espacio (O, 𝚤⃗,𝚥⃗, 𝑘⃗ ) El vector 𝑉⃗ se escribe:

𝑉⃗ =𝑉⃗ +𝑉⃗ +𝑉⃗

con 𝑉⃗ =𝑉 𝚤⃗ ; 𝑉⃗ =𝑉 𝚥⃗;
𝑉⃗ =𝑉 𝑘⃗

𝑉 =Vcos𝛼;
𝑉 =Vcos𝛽;
𝑉 =Vcos𝜃

Los componentes del vector 𝑉⃗ en el espacio (O, i ,j ,𝑘 ) son: 𝑉 , 𝑉 y 𝑉 ;

por lo que: 𝑉⃗ =𝑉 𝚤⃗+𝑉 𝚥⃗ +𝑉 𝑘⃗

El módulo del vector 𝑉⃗ será:V= 𝑉 +𝑉 +𝑉

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 II. LAS OPERACIONES SOBRE LOS VECTORES.

 La suma de vectores
𝑥 𝑥
Sean dos vectores𝑉⃗ y 𝑉⃗ tal que: 𝑉⃗ = 𝑦 ; 𝑉⃗ = 𝑦

La suma de dos vectores es otro vector: 𝑆⃗ =𝑉⃗ + 𝑉⃗ =(𝑥 + 𝑥 )𝚤⃗ + (𝑦 + 𝑦 )𝚥⃗

El módulo de 𝑆está calculado como sigue: V= (𝑥 + 𝑥 ) + (𝑦 + 𝑦 )

O por la ley de cosenos: V= 𝑉 + 𝑉 + 2𝑉 · 𝑉 · cos (𝑉⃗ , 𝑉⃗ )

 La sustración de vectores.

La sustracción de dos es un vector: 𝐷⃗= 𝑉⃗ - 𝑉⃗ que se puede definir

como la suma del vector con el inverso del vector 𝑉⃗ : 𝐷⃗= 𝑉⃗ + (-
𝑉⃗ )=(𝑥 − 𝑥 )𝚤⃗ + (𝑦 − 𝑦 )𝚥⃗

Obtenemos el módulo de 𝐷⃗ como sigue:D= (𝑥 − 𝑥 ) + (𝑦 − 𝑦 ) o

bien,

D= 𝑉 + 𝑉 − 2𝑉 · 𝑉 · cos (𝑉⃗ , 𝑉⃗ )

 El productoescalar entre dos vectores

𝑥 𝑥
El producto escalar entre dos vectores: 𝑉⃗ = 𝑦 ; 𝑉⃗ = 𝑦 da un valor
escalar:𝑉⃗ · 𝑉⃗ =𝑉 · 𝑉 · cos(𝑉⃗ , 𝑉⃗ )

 Si 𝑉⃗ esparalelo a 𝑉⃗ , pues cos(𝑉⃗ , 𝑉⃗ )= 0 et el producto

escalar es nulo 𝑉⃗ · 𝑉⃗ =0.
 Si 𝑉⃗ esperpendicular a 𝑉⃗ , puescos(𝑉⃗ , 𝑉⃗ )= 1 y el product
scalar 𝑉⃗ · 𝑉⃗ =𝑉 · 𝑉

Por otra parte,

𝑉⃗ · 𝑉⃗ =(𝑥 𝚤⃗ + 𝑦 𝚥⃗) . (𝑥 𝚤⃗ + 𝑦 𝚥⃗)=𝑥 𝑥 𝚤⃗𝚤⃗ + 𝑥 𝑦 𝚤⃗𝚥⃗ + 𝑥 𝑦 𝚥⃗𝚤⃗ + 𝑦 𝑦 𝚥⃗𝚥⃗

Miguel MBA OKENVE OYONO, Máster en Física y Mecatrónica Página 15

Tenemos que: 𝚤⃗𝚤⃗=𝚥⃗𝚥⃗=1 y 𝚤⃗𝚥⃗=𝚥⃗𝚤⃗=0 donde 𝑉⃗ · 𝑉⃗ =𝑥 𝑥 + 𝑦 𝑦

Propiedades del producto escalar

 El product scalar es comutativo: 𝑉⃗ · 𝑉⃗ =𝑉⃗ · 𝑉⃗

 El product scalar es no asociativo: 𝑉⃗ · (𝑉⃗ · 𝑉⃗ ) da un vector.
 El product scalar es distributivo: 𝑉⃗ · (𝑉⃗ + 𝑉⃗ )=(𝑉⃗ · 𝑉⃗ ) +(𝑉⃗ · 𝑉⃗ )

 El product vectorial de dos vectores.

El producto vectorial de dos vectores 𝑉⃗ y 𝑉⃗ es un vector

perpendicular al plano formado por estos dos vectores.𝑊⃗ = 𝑉⃗ x 𝑉⃗

El módulo del vector 𝑊⃗ se calcula como sigue: W= 𝑉⃗ x 𝑉⃗ = 𝑉⃗ 𝑉⃗ sen(𝑉⃗ , 𝑉⃗ )

El módulo del vector W representa el área del paralelogramo (OABC)

formado por los dos vectores 𝑉⃗ y 𝑉⃗ y el producto vectorial puede ser
calculado a partir del método de determinante.

𝑥 𝑥
⃗ ⃗ ⃗
Sean dos vectores 𝑉 y 𝑉 tal que:𝑉 = 𝑦 ⃗
y 𝑉= 𝑦 y
𝑧 𝑧

𝚤⃗ 𝚥⃗ 𝑘⃗ 𝑦 𝑧 𝑥 𝑧 𝑥 𝑦
⃗ ⃗ ⃗
𝑊 = 𝑉 x𝑉 = 𝑥 𝑧 =𝑦 𝚤
⃗ − 𝚥
⃗ + ⃗
𝑦 𝑧 𝑥 𝑧 𝑥 𝑦 𝑘
𝑥 𝑦 𝑧

𝑊⃗ =(𝑦 𝑧 − 𝑧 𝑦 )𝚤⃗ −(𝑥 𝑧 − 𝑧 𝑥 )𝚥⃗ +(𝑥 𝑦 − 𝑦 𝑥 )𝑘⃗

A partir de estarelación, podemoscalcular el módulo:

W= (𝑦 𝑧 − 𝑧 𝑦 ) + (𝑥 𝑧 − 𝑧 𝑥 ) + (𝑥 𝑦 − 𝑦 𝑥 )

Remarca:

𝚤⃗𝑥𝚤⃗=𝚥⃗ 𝑥 𝚥⃗=𝑘⃗ 𝑥𝑘⃗ =0⃗ y 𝚤⃗𝚥⃗=𝚥⃗ 𝑥𝚤⃗=0⃗

|𝚤⃗𝑥𝚥⃗|= 𝚤⃗𝑥𝑘⃗ =|⃗⃗|=1

Propiedades del producto vectorial.

No es comutativa: ⃗1 x⃗2 =−⃗2 x ⃗1

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No es asocialtiva: ⃗1 x(⃗2 x ⃗3 ) ≠(⃗1 x⃗2 )x⃗3

Distributiva: ⃗1 x(⃗2 + ⃗3 ) =(⃗1 x⃗2 ) +(⃗1 x⃗3 )

 El productomixto entre tresvectores.Se define el producto

𝑥 𝑥 𝑥
mixto de tres vectores: 𝑉 = ⃗ 𝑦 , ⃗
𝑉= 𝑦 ⃗
y 𝑉= 𝑦 por el
𝑧 𝑧 𝑧
𝑥 𝑦 𝑧
escalar: 𝑉⃗ ∙(𝑉⃗ x 𝑉⃗ )= 𝑥 𝑦 𝑧
𝑥 𝑦 𝑧

𝑉⃗ ∙(𝑉⃗ x 𝑉⃗ )=(𝑦 𝑧 − 𝑧 𝑦 )𝑥 −(𝑥 𝑧 − 𝑧 𝑥 )𝑦 +(𝑥 𝑦 − 𝑦 𝑥 )𝑧

III. OPERADORES DIFERENCIALES

Definición:Una función a una sola variable es una función que

depende de una sola variable x: F=f(x). Si la función f es derivable en
todo punto x, se define F'la derivada de la función f tal que: F'=

Par contre, si la función depende de varias variables x, y, z,…, se define

lo que se llama una diferencial.

Una función a dos variables es una función que depende de dos

variables: F=f(x,y)

Una función a tres variables es una función que depende de tres

variables: F=f(x, y,z)

La diferencial total de una función algebraica F a tres variables x,y , z se

escribe:

dF=df(x,y,z)= dx+ dy+ dz con , y derivadas parciales.

El Operador nabla 𝛁⃗ es un vector que actúa sobre las funciones como

sigue:

𝝏 𝝏 𝝏
𝛁⃗ = 𝝏𝒙 ⃗+𝝏𝒚 ⃗+𝝏𝒛 ⃗𝐤

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