INTRODUCCIÓN

La guía académica de Literatura nos va a servir como una herramienta pedagógica que contemplará la
diversificación curricular del curso de Literatura correspondiente al área de Comunicación; cuya finalidad será
planificar el trabajo que se realizará durante este período mencionado del año escolar 2023 y buscará desarrollar
la competencia comunicativa y literaria en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria, por ello se
contempla el desarrollo de las cuatro capacidades del área: expresión y comprensión oral, comprensión de
textos escritos, producción de textos escritos y la actitud frente al área.

Asimismo, considera las capacidades y los conocimientos diversificados de acuerdo a la realidad socio-cognitiva
del estudiante CIMA, que le favorecerá comprender, analizar, opinar, hasta producir textos a partir de las
experiencias concretas, iniciando así el interés por la literatura, partiendo del conocimiento de la teoría literaria y
de los escritores que han dedicado su vida a crear obras literarias en todos los tiempos. Además, la guía le
ofrece la oportunidad de conducir su propio aprendizaje ya que se le brinda los elementos informativos y
estratégicos necesarios para construir su aprendizaje para su posterior aplicación a la vida cotidiana. Así
también, contiene lo necesario para que el estudiante pueda informarse, aprenda durante el proceso y sepa bajo
qué condiciones será evaluado.

Se pone a disposición del estudiante CIMA esta guía de Literatura, esperando contar con los comentarios
necesarios para seguir creciendo pedagógicamente.

“Vas a conseguir las cosas, si crees que eres capaz de lograrlo”.

Atte. Equipo de Comunicación.

 TEMARIO DE LITERATURA – III BIMESTRE

Tema 1: El Romanticismo universal: Goethe, Victor Hugo, Edgar A. Poe ________________________

Tema 2: El realismo universal: Balzac, Dostoievsky, Tolstoi __________________________________

Tema 3: Simbolismo francés ____________________________________________________________

Bibliografía ___________________________________________________________________________
ÁREA DE COMUNICACIÓN
 EL ROMANTICISMO
El siglo XVIII, llamado el Siglo de las Luces, había proclamado el
predominio de la razón y la experiencia, y había regulado todos los
aspectos de la vida (incluyendo el arte) con estrictas normas y
preceptos. Sin embargo, en la segunda mitad del siglo XVIII, empezó a
darse en diversos países, especialmente en Alemania, una reacción en
el ámbito del pensamiento y la literatura con el movimiento Sturm und
Drang, que proclamaba la libertad del mundo subjetivo.

Las características más representativas del Romanticismo son las

siguientes:
● La confesión abierta de los sentimientos en oposición al imperio de la
razón.
● La libertad individual y la rebeldía contra lo establecido, es decir,
oposición al Estado y la sociedad.
● La exaltación de la nación: costumbres, valores, etc., sobre todo si
están muy arraigadas (nacionalismo).
● La nostalgia del tiempo pasado.
● La curiosidad acerca de las culturas exóticas, muchas veces
idealizadas en sus rasgos.
● La confianza en el instinto y en la fuerza creadora de la intuición por
encima del racionalismo.
● El interés y fascinación por la naturaleza, enfrentada a la dureza de
la sociedad industrial.

CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL

Revolución Expandió a todo el mundo los principios de libertad, igualdad y fraternidad. Además, implicó el
francesa nacionalismo acérrimo, el amor a la patria y la efervescencia de sentimientos.

Invasión Napoleón invadió países europeos a inicios del siglo XIX, como España, Italia y Rusia, siendo vencido en
napoleónica la batalla de Waterloo.

Revolución Se inició a mediados del siglo XVIII cuando las máquinas reemplazaron al hombre y apareció la producción
industrial en serie.

Pintura y literatura Arquitectura

Escultura
Arte
Se basó, principalmente, en temas religiosos, Fue ecléctica decorativa, estilo
Se caracterizó por la
sentimientos intensos, paisajes exóticos y gótico y la aparición de
energía y el dinamismo.
naturaleza misteriosa. diferentes estilos.

❖ ¿Cuáles fueron las características más importantes del periodo romántico?

❖ Comenta si la literatura actual da importancia a los sentimientos y la nostalgia.
LITERATURA DEL ROMANTICISMO
ALEMANIA, CUNA DEL ROMANTICISMO
Se conoce con el nombre de Romanticismo al movimiento artístico
y literario que surgió en Alemania a fines del siglo XVIII (1779) y
que se prolongó hasta las primeras décadas del siglo XIX (1820).
Alemania reaccionó tempranamente contra el Neoclasicismo. Es
así como un grupo de jóvenes poetas se unió bajo el lema Sturm
und Drang, que significa ‘tempestad e ímpetu’. Este grupo
defendía ante todo la libertad del artista. Consideraba, además,
que la literatura no debía perseguir ningún fin, excepto la belleza.
La razón, impuesta como un valor fundamental por el
Neoclasicismo, fue negada y atacada. Así, para el Sturm und
Drang, la genialidad del hombre no estaba en sus ideas, sino en el
poder de su imaginación.
Este movimiento ejerció una influencia predominante en varias
manifestaciones del arte y la cultura en Europa, especialmente en
la literatura, la música y la pintura, extendiéndose a Inglaterra y
después a Francia, Italia, España y a otros países europeos.

TEMAS DEL ROMANTICISMO

Sentimientos
Especialmente el amor. Este constituye materia inagotable de obras literarias.
íntimos

Gran predilección por los temas históricos. Uno de sus periodos preferidos fue la Edad Media,
considerada por los neoclásicos como una etapa de ignorancia y superstición.
Interés por lo
Los castillos, magos, hechiceros, trovadores y juglares, doncellas, reyes y reinas salvados por
medieval
valientes caballeros…Todo lo medieval, por remoto, mágico y misterioso, alimentaba e inspiraba su
imaginación.

La necesidad que tienen los románticos de evadirse del mundo los hace buscar lo diferente: evocan
Gusto por lo paisajes, habitantes y costumbres distintos de los suyos. En particular, les gustaban las historias de
exótico árabes, de gitanos o de cualquier pueblo con hábitos y gustos muy diferentes de los
europeos.

Esta se consideraba un ser vivo, capaz de expresar los sentimientos. Por eso, los paisajes están
Exaltación de la
asociados a un estado del alma. Por ejemplo, la tristeza o la melancolía se muestra con el
naturaleza
crepúsculo, un día de otoño...

Nacionalismo Se expresa a través de la revaloración de los valores nacionales y populares. Los románticos
fervoroso recuperan las tradiciones de sus pueblos y escriben relatos a partir de ellas.

APRENDEMOS JUNTOS

Deduce y menciona tres palabras que se relacionen con el

Romanticismo.

a. ________________________________
b. ________________________________
c. ________________________________

Deduce por qué el nacionalismo fue tan importante en las

obras románticas.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Movimiento precursor del Romanticismo

Los escritores románticos rechazaron las convenciones establecidas en el lenguaje poético y

reivindicaron la integración de diversos registros y estilos.

Estilo de Incluyeron coloquialismos y neologismos en sus producciones literarias

los autores
Destacó el empleo de enunciados exclamativos para expresar los estados de ánimo; es así que
hicieron uso de léxico y recursos lingüísticos apropiados para la manifestación de la subjetividad, de lo
sentimental y de las emociones.

Características
• La exaltación del sentimiento y del individualismo
• El rechazo del racionalismo
• La valoración de lo misterioso
• El panteísmo naturalista

Representantes
Gotthold Ephaim Lessing (1729 - 1781) y el filósofo
Johann Gottifried Herder (1744 - 1803).
A este movimiento prerromántico se le unieron
después dos grandes escritores alemanes: Johann
Wolfgang von Goethe y Friedrich Schiller.

Utiliza la estrategia
Elabora en tu cuaderno
un organizador
creativo de la literatura
del Romanticismo.
 BIOGRAFÍA
Nació en 1749, en el seno de una familia acomodada; estudió Leyes, pero
abandonó su carrera para dedicarse a la literatura. Cultivó la lírica, la novela,
el drama, el ensayo y la crítica; también participó en el movimiento Sturm und
Drang. La Revolución francesa produjo en su ánimo una fuerte sacudida,
pero Goethe, en el acogedor ambiente de Weimar, se refugió progresivamente
en un aislamiento conformista sin dejar, por eso, de interesarse en la
dialéctica histórica y en la idea de una libertad plena y conciliadora. Johann
Wolfgang von Goethe es considerado uno de los más grandes escritores de
todas las épocas y un sabio en todo el sentido de la palabra, cualidad de la
que dan testimonio la diversidad de géneros que cultivó y su conocimiento en
distintos campos del saber humano.

OBRAS REPRESENTATIVAS
Teatro. a. Primera parte. El doctor Fausto, en su afán de ampliar su conocimiento, se vuelca a la magia;
Mefistófeles lo persigue en forma de perro hasta su estudio. El perro se transforma en diablo y
Fausto (1806-1832). hace un pacto de sangre con Fausto.
Fue publicada en dos
partes. Se trata de la b. Segunda parte. En otro tiempo y lugar, Fausto ayuda al emperador alemán a resolver los
obra más famosa de problemas económicos. En una fiesta fantástica, con criaturas del mundo pagano, conoce la
Goethe. sombra de Helena, de quien se enamora perdidamente siguiéndola al mundo antiguo.

Lírica. Canción nocturna del caminante, La balada.

Novelas. Las desventuras del joven Werther; Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister.

Ensayo. La teoría de los colores, Poesía y verdad.

BIOGRAFÍA
Víctor Hugo nació en Besançon, en 1802. Su padre fue general de Napoleón
Bonaparte, por eso Víctor Hugo recorrió, durante su niñez y adolescencia, gran parte
de España e Italia. Se dedicó por completo a la política siendo desterrado por cuatro
años. Fue académico, diputado e historiador, pero su verdadera vocación fue la
literatura. Alcanzó en vida una gran popularidad. Sus opiniones, tanto morales como
políticas, así como su obra excepcional, lo convirtieron en un personaje representativo
a quien la Tercera República honró a su muerte (1885) con un funeral de Estado,
celebrado el 1 de junio y al que asistieron más de dos millones de personas, así como
con la inhumación de sus restos en el Panteón de París.

OBRAS REPRESENTATIVAS
Odas y baladas, Hojas de otoño, Los castigos, Las cantos del crepúsculo (acerca de las preocupaciones
Lírica
diarias), Voces interiores (homenaje a la memoria de su padre), Contemplaciones, Los rayos y las sombras.

Canto épico La leyenda de los siglos

Nuestra Señora de París (1831). Su mejor novela histórica.

Los miserables (1862 -1885). Su mejor novela filosófica y social.
Narrativas
El hombre que ríe, Los trabajadores del mar, Napoleón el pequeño, Los trabajadores del mar, El noventa y tres,
El hombre que ríe, Bug-Jargal (su primera novela), Historia de un crimen.

Drama Cromwell, Hernani, El rey se divierte, Enrique III, Lucrecia Borgia (tiene como final el envenenamiento múltiple).
BIOGRAFÍA
Nació en Boston (Estados Unidos), en 1809. Sus padres, actores de teatro itinerante,
murieron cuando él todavía era un niño. Fue educado por John Allan, un acaudalado
hombre de negocios de Richmond, y de 1815 a 1820 vivió con este y su esposa en el Reino
Unido, donde comenzó su educación.
Ya joven, comenzó a escribir narraciones y a publicar en la prensa artículos de crítica
literaria con los que alcanzó gran notoriedad. Se casó en 1836, la larga enfermedad de su
esposa convirtió su matrimonio en una experiencia amarga. La muerte de esta lo convirtió
en un hombre alcohólico. En 1849, cuando comenzaba a regenerarse de sendos ataques
de delirium tremens, fue encontrado tendido a las puertas de una taberna de Baltimore,
donde murió a los pocos días.

OBRAS REPRESENTATIVAS
● Tamerlán y otros poemas (1827). Su primer libro de poemas.
● El cuervo y otros poemas (1845). En este poema su dominio del ritmo y la sonoridad del verso llegan a su
Poesía máxima expresión. De todos sus poemas, podemos resaltar algunos.
○ A Helena, Israel, Irene, La durmiente (según Poe, el mejor de sus poemas), Las campanas, El Dorado,
A mi madre, Eulalia, El palacio fantástico, Annabel Lee, Ulalume, A Annie.

● Las aventuras de Arthur Gordon Pym (1838). Su única novela extensa y considerada como una obra
maestra de la narrativa de terror.
● Manuscrito hallado en una botella (1833).
● Narraciones extraordinarias. La mayoría de los relatos se desarrollan en un ambiente gótico y siniestro,
plagado de intervenciones sobrenaturales; en muchos casos, preludian la literatura moderna de terror. Son
Novela
67 cuentos agrupados en dos volúmenes:
○ Narraciones de lo grotesco y arabesco (1840)
○ Narraciones (1845).
■ Dentro de estas narraciones encontramos: “La caída de la casa Usher", “El gato negro", “El
corazón delator", "Los crímenes de la calle Morgue” y 'La carta robada".

https://www.youtube.com/watch?v=qWGKr2D9K1E

● ¿Qué motiva al asesino según el fragmento propuesto? ¿Qué justificación da?

● ¿Cómo se manifiesta la insania del asesino a pesar de la “razonable justificación”?
● ¿Por qué la actitud del criminal del relato es reprobable? Justifica.
● ¿Por qué crees que las personas disfrutan del género policial? ¿Cómo se puede
disfrutar de algo que genera suspenso o ansiedad?
 RESÚMENES DE ALGUNOS CUENTOS DE POE

Pertenece al grupo de narraciones que versan sobre el vampirismo femenino. La pasión es para Poe un
sentimiento morboso, una necesidad de posesión que termina en el aniquilamiento y en la muerte. En Ligeia,
LIGEIA
símbolo de una voluntad exaltada sobre los límites del poder humano, los ojos de la mujer muerta reviven en
los ojos de otra mujer.

Un pintor mata inconscientemente a la mujer que admira, mientrasle hace un retrato, sin advertir que para
EL RETRATO dar vida al cuadro se la roba a su modelo. Este mismo tema, que serviría a Osear Wilde para El retrato de
OVAL Dorian Gray, sería la base de “Metzengerstein”, donde un caballo renace merced a las llamas que destruyen
una pintu­ra y hacen morir en el fuego al nuevo dueño.

LA CAÍDA DE
En este cuento, Poe deja entrever un incesto. Un señor joven e histérico se estimula con la lectura de libros
LA CASA DE
USHER ocultos y se pone a delirar cuando su hermana loca aparece a medianoche en la corrupción de la muerte.

LOS CRÍMENES En París, en la rue Morgue, hay unas habita­ciones de una misteriosa casa, donde yacen los cuerpos asesinados
DE LA CALLE de dos damas, los dedos de una de las cuales agarra un mechón de cabellos que nunca crecieron en un cuerpo
MORGUE humano.

Es uno de los mejores cuentos de Poe. Un hombre mata a su esposa, y encierra su cuerpo entre las piedras de
un sótano; pero es delatado por los gritos de un gato negro, que por casualidad había quedado encerrado en la
EL GATO
tumba de la mujer asesinada. El cadáver, muy desfigurado ya y cubierto de sangre coagulada, apare­ció rígido
NEGRO
ante los ojos de los circundantes. Sobre su cabeza, con las rojas fauces dilatadas y llameando el único ojo, se
posaba el odioso animal, cuya astucia me llevó al asesinato y cuya reveladora voz me entregaba al verdugo.

Un asesino esquizofrénico, que sufre alucinaciones y para­noia, es delatado por los fuertes latidos del corazón
EL CORAZÓN
de la víctima (un anciano que tenía uno de sus ojos 'como el de un buitre'), cuyo cadáver ha ocultado bajo las
DELATOR
tablas del piso. En realidad, el criminal había sido acusado por su propia conciencia.

En la época de la inquisición, en la celda de una oscura prisión en Toledo, se encuentra un hombre sobre el que
EL POZO Y EL desciende lentamente desde el techo un péndulo gigantesco, cuyo borde es una afilada cuchilla que, al llegar a
PÉNDULO su cuerpo tendido en el calabozo, casi corta su carne a tiras. Sin embargo, los cientos de ratas que invadieron
el lugar habían mordido las ataduras, al punto que el hombre logró liberarse.

LA MÁSCARA En una fiesta, noche de fantasmas, uno de estos tenía la máscara de la muerte roja, que durante mucho tiempo
DE LA MUERTE había devastado la comar­ca. De pronto, sonó un grito agudo, un puñal se deslizó y el príncipe Próspero cayó
ROJA muerto. Atraparon al desconocido y no había cuerpo bajo el sudario y la máscara: era la muerte roja.

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OTROS ROMÁNTICOS DE RENOMBRE MUNDIAL

Friedrich Schiller Alemania Guillermo Tell, La doncella de Orleans; María Estuardo.

El conde de Montecristo, Los tres mosqueteros, el hombre de la máscara de

Alejandro Dumas Francia
hierro.

René de
Francia El genio del cristianismo, Atala, René, Los mártires
Chateaubriand

Alfonso de Lamartine Francia Meditaciones poéticas, Jocelyn, Armonías, Graziella.

Walt Whitman EE. UU. Hojas de hierba.

José Zorrilla y Moral España Don Juan Tenorio.

Adam Mickiewicz Polonia El señor Tadeo, Konrad Wallenrod, Los esclavos.

Gustavo A. Bécquer España Rimas, Leyendas, Cartas desde mi celda.

Giacomo Leopardi Italia Cantos, Memorias del primer amor.

Nicolai Gogol Rusia Almas muertas o Las aventuras de Chichikov, El inspector, El galán, Nochebuena.
Lee atentamente y marca la alternativa correcta
1. Señale el grupo de escritores románticos: 9. Fue el más popular de los románticos fran­ceses:
a. Bécquer, Goethe, Flaubert a. Stendhal
b. Víctor ·Hugo, Goethe, Bécquer b. Víctor Hugo
c. Dostoievsky, Stendhal, Goethe c. Alejandro Dumas (p.)
d. Lord Byron, Dumas(p.), Balzac d. Chateaubriand
e. Heine, Scott, Flaubert e. Lamartine
2. ¿Cuál título no corresponde a la obra 10. ¿Qué suceso no ocurre en la obra Fausto?
Na­rraciones extraordinarias, de E. A. Poe? a. En la cocina de una bruja, Fausto bebe
a. "El gato negro" un filtro.
b. “El retrato oval" b. Fausto logra la felicidad plena.
c. “El corazón delator” c. En un lance, Fausto da muerte a
d. "El cuervo” Valentín.
e. “Ligeia” d. Mefistófeles conduce a Fausto hasta el
3. No guarda relación con Johann Wolfgang Goethe: palacio del Rey.
a. Género lírico e. El Rey le concede a Fausto una pro­vincia.
b. También fue narrador. 11. Señale lo correcto acerca de la obra Los
c. Romanticismo miserables
d. Fue llamado el Cisne de Avon. a. Plantea la degradación del hombre a
e. En su senectud, se dedicó a la ciencia. través del proletariado.
4. “'Mientras el corazón y la cabeza batallando b. Consta de cinco tomos en total.
prosigan; mientras haya esperanzas y recuerdos, c. Marius se enamora de Fantine.
¡habrá poesía! Estos versos corresponden a: d. Es una novela de carácter psicológico.
a. Zorrila e. Myrial hace encarcelar a Jean Valjean.
b. Whitman 12. Marque el enunciado falso:
c. Edgard Allan Poe a. Bécquer es el tercer gran poeta
d. Bécquer amo­roso español.
e. Byron b. Espronceda cultivó la poesía lírica.
5. Es el lugar donde más se teorizó y filosofó sobre c. Walter Scott es considerado el creador
el Romanticismo: de la novela histórica.
a. Italia d. Von Schiller sobresalió en el género
b. España dramático.
c. Alemania e. José Zorrilla cultivó la poesía épica y el
d. Inglaterra teatro.
e. Francia 13. Obra de Víctor Hugo en cuyo prefacio ex­pone los
6. El Sturm und Drang se originó en ___ y significa ___. postulados del Romanticismo:
a. Francia - Deseo y amor a. Cromwell
b. Inglaterra - Amor y pasión b. Hernani
c. Alemania - Tempestad y Pasión c. Nuestra señora de París
d. Inglaterra - Deseo y cariño d. Los miserables
e. Alemania - Tormenta y cariño e. Los trabajadores del mar
7. Marque la relación incorrecta: 14. No es personaje de la obra Hernani:
a. Scott: El anticuario a. Juan de Aragón
b. Byron: El corsario b. Doña Sol
c. Chateaubriand: El genio del cristianismo c. Don Carlos
d. Dumas (p): Los tres mosqueteros d. Ruy Gómez de Silva
e. Schiller: Childe Harold e. Esmeralda
8. Obra epistolar de Goethe que narra un amor 15. Marque la relación correcta: autor - obra
imposible y el suicidio de su prota­gonista: a. Whitman - Las flores del mal
a. Hermann y Dorotea b. Espronceda - El estudiante de Sala­manca
b. Wilhem Meister c. Mariano José de Larra - Don Álvaro y la
c. Las desventuras del joven Werther fuerza del sino
d. Fausto d. José Zorrilla - Rayo de luna
e. Elegías romanas e. El duque de Rivas - El doncel de don
Enrique el Doliente.
 FAUSTO
La apuesta
FAUSTO. ¿Qué puedes darme, pobre diablo? El espíritu
humano en sus altas aspiraciones, ¿ha sido acaso jamás
comprendido por tus semejantes? Sí, tú tienes un manjar que
no sacia; tienes oro bermejo que, como el azogue, sin cesar se
escurre de la mano; un juego en el cual nunca se gana; una
joven que, reclinada sobre mi pecho, por medio de guiños se
entiende ya con el vecino; la gloria, bello placer de los dioses,
que se desvanece cual fugaz meteoro. Muéstrame el fruto que
se pudre antes de cogerlo, y árboles que diariamente se cubren
de nuevo verdor.
MEFISTÓFELES. No me arredra un encargo tal. Esos
tesoros que dices, yo te los puedo ofrecer. Mas, amigo querido, también se acerca el tiempo en que podamos
regaladamente comer en paz alguna cosa buena.
FAUSTO. Si jamás me tiendo descansando sobre un lecho ocioso, perezca yo al instante, si jamás con halagos
puedes engañarme hasta el punto de estar yo satisfecho de mí mismo; si logras seducirme a fuerza de goces, sea
aquél para mí el último día. Te propongo la apuesta.
MEFISTÓFELES. ¡Aceptada!
FAUSTO. ¡Choquen nuestras manos! Si un día le digo al fugaz momento: “¡Detente! ¡Eres tan bello!”, puedes
entonces cargarme de cadenas, entonces consentiré gustoso en morir. Entonces puedo doblar la fúnebre
campana; entonces quedas eximido de tu servicio; puede pararse el reloj, caer la manecilla y finir el tiempo para
mí.
MEFISTÓFELES. Piénsalo bien; no lo echaremos al olvido.
FAUSTO. Pleno derecho tienes para ello. No me obligué con temeraria presunción. Tal como me hallo, esclavo
soy. Que sea lo tuyo o de otro, ¿qué me importa?
MEFISTÓFELES. Hoy mismo, en el banquete doctoral llenaré mis funciones de servidor. Una cosa no más… Por
razones de vida o muerte, te pido un par de líneas.
FAUSTO. ¿También me pides un escrito, pedante? ¿No has conocido todavía ningún hombre ni palabra de
hombre? ¿No basta que mi palabra hablada deba disponer de mis días para siempre? El mundo se desencadena
sin cesar en todas sus corrientes, ¿y a mí ha de tenerme sujeto a una promesa? Pero esta idea quimérica está
arraigada en nuestro corazón; ¿quién quiere de buena voluntad librarse de ella? ¡Dichoso aquel que mantiene
pura la fe en su pecho! Ningún sacrificio le pesará jamás. Pero un pergamino, escrito y sellado, es un espantajo
ante el cual todo el mundo se amedrenta. […]

GLOSARIO
Azogue. Mercurio.
Fúnebre. Muy triste, luctuoso, siniestro.
Presunción. Sospecha, juicio o conjetura.
Pedante. Que hace inoportuno y vano alarde de erudición.

COMPRENSIÓN

1. ¿En qué consiste realmente la apuesta entre Fausto y Mefistófeles?

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2. Un escéptico es un filósofo que duda de cualquier fundamento del conocimiento o sentido de la existencia. ¿Se
podría afirmar que Fausto es un escéptico? Explica.
_____________________________________________________________________________________________
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ESTRUCTURA
3. Marca el elemento del lenguaje teatral que no aparece en el fragmento.

4. ¿Una obra con estas características estructurales pone más su carga en los diálogos o en la escena? ¿Por qué?
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_____________________________________________________________________________________________

ESTILO
5. ¿Qué elementos podemos encontrar en la lectura que tengan relación con el Romanticismo?

● _____________________________________________________________________________________
● _____________________________________________________________________________________

6. Identifica los recursos estilísticos empleados en las siguientes expresiones del fragmento.
a. Tienes oro bermejo que, como el azogue, sin cesar se escurre de la mano. __________________
b. Si jamás me tiendo descansando sobre un lecho ocioso, perezca yo al instante. __________________

REFLEXIÓN
7. ¿Qué opinas de la defensa que hace Fausto sobre el valor de la palabra por encima de los documentos?
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8. ¿Por qué crees que las personas se preocupan por el paso del tiempo? ¿Consideras válidas todas las formas para
evitar el envejecimiento? Fundamenta.
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SOMOS ANTOLOGISTAS

Reúne cinco de los mejores cuentos de Edgar Allan Poe y publica una
ANTOLOGÍA VIRTUAL. Ten en cuenta escribir una presentación, agregar
imágenes afines a las lecturas, tener un buen balance de fondo y forma.
Posteriormente, debes enviarla al Classroom. Además, puedes compartirla
en algún blog literario o red social.

1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
4. ________________________________________
5. ________________________________________
 ACTIVIDAD RETADORA

Elaborar un sociograma literario sobre la obra “Nuestra señora de París”, de Víctor Hugo.
 REALISMO LITERARIO
ORIGEN

Surgió a raíz de que la burguesía consideraba que la

mentalidad propia del Romanticismo no era apropiada para la
búsqueda de cambios; asimismo, los lectores necesitaban
identificarse con los personajes de las novelas.
Los novelistas realistas se convirtieron en historiadores, pues se
documentaron no solo de la realidad, sino de los libros de las
bibliotecas. De esta manera se buscaba la cotidianidad de los
personajes, las acciones y los escenarios.
El realismo literario se inició en Francia con las novelas de
Gustave Flaubert y los relatos de Guy de Maupassant. Luego,
se difundió a otros países europeos llegando tardíamente al
Perú.

TEMAS

La temática de la narrativa realista fue variada: política,

proletariado, la vida campesina, la infidelidad matrimonial, los
vicios sociales y la pobreza, entre otros temas.

DIFUSIÓN

Se caracterizó por la publicación de novelas en forma de

folletines o entregas periódicas, modalidad que aumentaba la
preferencia del público por sus escritores favoritos. Este hecho,
común sobre todo en algunos países europeos, como Inglaterra
y Francia, permitió que las novelas fueran extensas sin
perjudicar el interés del lector.

Utiliza la estrategia
Elabora en tu cuaderno un organizador creativo sobre la literatura del realismo.
LA LITERATURA REALISTA
La literatura realista permaneció siempre alerta a lo que
ocurría en la sociedad. Sus personajes, burgueses o
trabajadores, eran gente de todos los días, con sus
problemas de quehacer cotidiano.

LA NOVELA REALISTA
La mayoría de novelas se caracteriza por su gran extensión y por pretender una visión totalizadora, que abarca innumerables
personajes, ambientes y hechos. Muchas novelas se publicaban por entregas en diarios, es decir, los lectores recibían
periódicamente una parte.

EL ESTILO INDIRECTO LIBRE

Los escritores realistas intentaron reproducir la conversación común de todos los días. Para expresar mejor el habla coloquial,
introdujeron una nueva técnica narrativa: el estilo indirecto libre. Se trata de una técnica que consiste en reproducir el
pensamiento del personaje dentro del discurso del narrador, sin incluir frases introductorias como dijo que..., se dijo a sí
mismo…, se preguntó con ansiedad…, etc. Ejemplo:

Se paró frente al cuadro del museo. ¿Sería el cuadro que tanto había buscado? Miró a ambos
lados de la sala. ¿Alguien lo habría visto entrar? No, no había visto a nadie en el pasadizo.

EL TEATRO REALISTA
El teatro realista surgió después que la novela, a finales del siglo XIX. Los dramas realistas desarrollaban temas de la vida
cotidiana. Por lo general, sus personajes eran gente de la burguesía, con las preocupaciones habituales de los hombres y
mujeres de esa época. Los autores eran muy exigentes con los decorados y con la escenificación, pues buscaban que estos
reflejaran fielmente la realidad.
Los principales dramaturgos fueron el noruego Henrik Ibsen, el inglés Bernard Shaw, el ruso Antón Chéjov y el irlandés Oscar
Wilde. Sus temas fueron variados, pero trataron descarnadamente temas como la libertad de las mujeres, la educación como
medio de elevación moral de la sociedad, la posibilidad del artista de realizarse, las costumbres de la sociedad sobre las
cuales ironizaron en sus comedias, etc. A diferencia de la novela, su intención no fue documentar la realidad, sino criticarla.

PREGUNTAS CLAVE

1. ¿Qué caracteriza a la novela realista? ¿Por qué es el género

principal del Realismo?
2. ¿Cuáles son las diferencias entre las principales vertientes del
Realismo en Europa? Formula qué semejanzas guardan la
novela realista y el teatro realista.
LA NOVELA REALISTA EN EUROPA
El Realismo se inicia con la obra de Stendhal, que ofreció en sus novelas un fiel retrato de la
sociedad de su época. Así opinaba este escritor de la novela: “Una novela es un espejo que se
EN FRANCIA pasea por un gran camino. En ocasiones refleja a vuestros ojos el azul de los cielos, otras
veces el fango de los barrizales del camino”. Más adelante, aparecieron también tres
destacados narradores: Honoré de Balzac, Gustave Flaubert y Guy de Maupassant.

A fines del siglo XIX, la literatura rusa aportó dos importantes maestros de la novela: Fiódor
Dostoyevski y León Tolstói. Destacó, asimismo, Antón Chéjov, quien cultivó con gran
EN RUSIA maestría el relato corto. La obra de estos autores concuerda con las principales
características del Realismo, pero presenta, además, una penetración psicológica de la que
carece la francesa, hecho que le da una gran espiritualidad y un profundo sentido social.

En esta nación, donde ya se había producido la Revolución Industrial, el proletariado creció

y la explotación se extendió hasta el mundo de la infancia. Esta sociedad convulsionada por
EN
graves problemas sociales fue la temática de los escritores de la época. El autor más popular
INGLATERRA
del Realismo inglés fue Charles Dickens, quien en sus conocidas obras David Copperfield y
Oliver Twist refleja la vida de los niños pobres que crecen en orfanatos, sin amparo ni cariño.

BIOGRAFÍA
Su nombre real era Honoré Balssa y nació en Tours (Francia), el 20 de mayo.
Su infancia fue dura debido al desamor de sus propios padres. Estudió Leyes
en París. En su juventud, emprendió diversos negocios que le generaron
grandes deudas, de las que nunca pudo librarse. Para pagarlas, se dedicó de
lleno a la literatura. Tuvo varias relaciones amorosas, entre ellas con madame
de Berny, quien tenía muchos años más que el escritor y quien lo ayudó
financieramente durante una época.
Posteriormente, conoció el amor con la condesa Hanska, pero solo veinte años
después la condesa accedió a casarse con él, cuando al escritor ya le
quedaban pocos meses de vida. Falleció en 1850. Fue llamado el sociólogo
de la novela.

OBRAS REPRESENTATIVAS

LA COMEDIA HUMANA
La prodigiosa producción de Balzac está concebida como un inmenso conjunto de novelas que el autor reunió bajo
un solo título: La comedia humana. Compuesta por 97 novelas dotadas de un agudo sentido de la realidad, y que
pone de manifiesto la imaginación portentosa del autor. Muestra un panorama de la vida francesa durante la época
inmediatamente posterior a la Revolución. sobresalen los siguientes títulos:

La piel de zapa La historia de un joven que obtiene un pedazo de piel o cuero mágico que cumple todos sus deseos. Sin
(1831) embargo, por cada deseo concedido la piel se le encoge y consume una porción de su energía vital.

Eugenia Es un drama familiar que se desarrolla en la campiña francesa del siglo XIX, donde Eugenia deberá
Grandet (1833) soportar el carácter mezquino y avaro de su padre, aun a costa de su felicidad.

Papá Goriot Analiza la naturaleza de la familia, el matrimonio, la estratificación y la corrupción en la sociedad parisina
(1835) durante la Restauración francesa.
BIOGRAFÍA
Nació en Moscú el 11 de noviembre. Su madre murió prematuramente y su padre,
un médico autoritario, se sumió en el alcoholismo y, finalmente, lo envió a la
Escuela de Ingenieros de San Petersburgo. El joven Dostoievski empezó a
desarrollar sus cualidades de escritor pero, a la vez, una cruel epilepsia lo
acompañaría hasta el final de sus días.
Dostoievski fue encarcelado en 1849 por conspirar contra el zar Nicolás I. Fue
indultado cuando estaba frente al pelotón de fusilamiento, pero fue desterrado a
Siberia por cuatro años. Esta terrible experiencia le agravó la epilepsia nerviosa
que padecía. En 1867, enfermo, jugador compulsivo y perseguido por sus
acreedores, abandonó Rusia. En el extranjero, su actividad literaria fue fecunda.
Murió en 1881.

OBRAS REPRESENTATIVAS

CRIMEN Y CASTIGO
Rodión Raskólnikov, un joven estudiante escéptico y agobiado por la pobreza, decide asesinar a una vieja prestamista para robar
su dinero.
Una tarde realiza su crimen, pero, al terminar, se encuentra con la hermana de la víctima, quien ha entrado sin hacer ruido y está
ante él, aterrorizada. Viéndose descubierto, Raskolnikov asesina también a esta mujer. A partir de entonces, el joven empieza a
vivir un tiempo de pesadilla, enloquecido por la culpa y el remordimiento… hasta que, un día, decide entregarse a la policía (la
parábola es terrible: la maldad de los otros no basta para deshumanizarnos). A consecuencia de su crimen, es condenado a
trabajos forzados en Siberia, pero es redimido por el amor.

Humillados y
Presenta el tema de la redención y el logro de la felicidad a través del sufrimiento.
ofendidos (1861)

Memorias de la
Describe detalladamente su vida en prisión en la que sufrió un cambio espiritual y psicológico.
casa muerta (1862)

Memorias del
Es un monólogo en el que el narrador es un rebelde opositor del materialismo imperante.
subsuelo (1864)

Crimen y castigo Consagrada novela que narra la historia de un joven que se ve arrastrado por la miseria y los
(1866) complejos sociales.

El jugador (1867) Obra basada en su propia pasión por el juego de la ruleta.

Trata temas muy cercanos al autor, como la epilepsia que afectaba al protagonista, que era su propia
El idiota (1868)
enfermedad, y un simulacro de fusilamiento que el autor vivió.

Es una obra que muestra una síntesis de todas las inquietudes existenciales del autor. La compleja
Los hermanos galería de personajes está presidida por Fiódor Karamázov, el padre ruin, hipócrita, avaro, cínico y
Karamázov (1880) libertino, y por sus descendientes, como Dmitn, sensual, orgulloso y cruel, pero también generoso y
con rasgos de bondad y sacrificio.
Lee atentamente y marca la alternativa correcta
1. Una característica del Realismo, corriente literaria de la
segunda mitad del siglo XIX, es
a. la superación del narrador fijo y omnisciente.
b. la descripción detallada del ambiente social.
c. la preeminencia del subjetivismo y el culto al yo.
d. el amor a la naturaleza y la experimentación
formal.
e. el empleo de la alegoría y su marcado
didactismo.
2. Respecto a las características del Realismo, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
a. Se interesó por los mitos, las leyendas y
tradiciones.
b. Situó las pasiones humanas por sobre la
racionalidad.
c. Desarrolló una temática sobrenatural e histórica.
d. Describió de forma objetiva los ambientes
sociales.
e. Mostró una visión universal e histórica del
hombre.
3. Respecto a las características del Realismo, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
a. Surge a inicios del siglo XIX en Francia.
b. Predomina la entrega a la imaginación
c. Representa subjetivamente la sociedad.
d. Tiende a exotizar personajes y paisajes.
e. Busca describir al detalle el entorno social.
4. Con respecto a las características de la obra de Fedor
Dostoievski, marque la alternativa que contiene las
afirmaciones correctas.
I. Profundiza en el análisis de la sociedad antes que de los
personajes.
II. El diálogo cobra gran importancia por la tendencia hacia
lo dramático.
III. El narrador otorga mayor validez a la voz del personaje
principal.
IV. Preocupación moral, religiosa y solidaridad con el
sufrimiento humano.
a. I, III. b. II, III c. I, II
d. II, IV e. I, IV
5. El Realismo busca, fundamentalmente, _____ y el contexto
histórico. Este movimiento tuvo su origen en ________.
a. rescatar las antiguas tradiciones populares -
Francia.
b. representar el mundo interior humano -
Alemania.
c. ensalzar la racionalidad humana - Inglaterra.
d. describir detalladamente el ambiente social -
Francia.
e. analizar a profundidad la naturaleza humana -
Alemania.
6. El movimiento literario que se caracteriza por buscar la
descripción detallada del ambiente social, el contexto
histórico y las vivencias de los personajes, es el:
a. Realismo.
b. Simbolismo.
c. Neoclasicismo.
d. Romanticismo.
e. Barroco.
7. Con respecto a las palabras subrayadas en el siguiente
párrafo sobre el Realismo, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
“El Realismo es un movimiento estético que surge como
una reacción contra el Neoclasicismo. Los iniciadores de la
novela realista son Balzac y Stendhal. Por su parte, Fedor
Dostoievski, iniciador de la novela psicológica, se
caracteriza por describir el contexto histórico de sus
personajes”.
A) VVFFF B) FVFVF C) VVVVF
D) FFVVF E) FVVVF
8. Respecto a las características del Realismo, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
a. Gustave Flaubert es el iniciador de la novela
realista.
b. Surge como una reacción contra el
Romanticismo.
c. Se enfoca en la representación del ambiente
natural.
d. Pierde interés la descripción de la vida de los
personajes.
e. El iniciador del realismo sociológico es
Dostoievski.
9. El Realismo como movimiento literario surge como reacción
contra el ______ y se caracteriza por la _______ de
ambientes sociales e históricos.
a. A) Renacimiento – caracterización
b. B) Romanticismo – idealización
c. C) Vanguardismo – negación
d. D) Neoclasicismo – invención
e. E) Romanticismo – descripción
10. Marque la alternativa que contiene una de las
características fundamentales del Realismo literario
decimonónico.
A) Idealización B) Antropocentrismo
C) Esteticismo D) Objetividad E) Didactismo
11. ¿Qué característica del realismo se puede apreciar en el
anterior fragmento de la novela La educación sentimental
del escritor francés Gustave Flaubert?
En efecto, un manifiesto publicado en los diarios había
convocado en aquel lugar a todos los adheridos al banquete
reformista. El gobierno, casi inmediatamente, publicó una
proclama prohibiendo el acto. La víspera por la noche la
oposición parlamentaria anuló la convocatoria, pero los
patriotas, que ignoraban esa resolución de sus jefes, habían
acudido a la cita, seguidos por numerosos curiosos. Una
representación de las escuelas se había trasladado poco
antes a casa de Odilon Barrot, y en aquel momento se
hallaba en el Ministerio de Relaciones Exteriores, y no se
sabía si el banquete se realizaría, si el gobierno cumpliría
su amenaza, si la guardia nacional se presentaría. Se
aborrecía a la Cámara de Diputados tanto como al
gobierno. La multitud aumentaba a cada momento, y de
pronto vibró en el aire La Marsellesa. Era la columna de los
estudiantes que llegaba. Avanzaban al paso, en dos filas,
ordenadamente, con aspecto irritado, sin armas y gritando a
intervalos: —¡Viva la Reforma! ¡Abajo Guizot!
a. Exaltación del romanticismo subjetivista.
b. Retrato fiel del contexto histórico ruso.
c. Descripción detallada del ambiente social
d. Predilección por personajes conservadores.
e. Retorno al racionalismo del siglo XVIII.
 CRIMEN Y CASTIGO
[…] El corazón le latía alocadamente. Pero en la escalera
reinaba el silencio como si todo el mundo durmiera… Le
pareció extraño, increíble, haber estado durmiendo desde la
víspera, como aletargado, sin hacer nada todavía, sin
preparar nada… Y quizá fueran las seis las que había dado el
reloj… En lugar del sueño y del embotamiento le embargó de
pronto una agitación extraordinariamente febril y como
incontrolable. Por otra parte, no necesitaba grandes
preparativos.
Se concentró cuanto pudo para pensar en todo y no olvidar
detalle. El corazón le latía con tal fuerza que le costaba trabajo
respirar. Primero, era cosa de un momento, tenía que hacer un
lazo y coserlo al gabán. Rebuscó debajo de la almohada y sacó, de entre la ropa allí amontonada, una vieja camisa
sucia y hecha jirones. De uno de ellos arrancó una tira de una pulgada de ancho y unas ocho de largo. La dobló, se
quitó el gabán de verano (el único que tenía), una prenda ancha, de fuerte tela de algodón, y se puso a coser los
dos extremos de la tira, por dentro, a la sisa de la manga izquierda. Las manos le temblaban, pero terminó de
coserlas con tanto acierto que no se veía absolutamente nada cuando volvió a ponerse el gabán. La aguja y el hilo
los tenía preparados desde hacía ya tiempo, envueltos en un papel, encima de la mesita. En cuanto al lazo, era un
invento suyo muy ingenioso, y estaba destinado al hacha. Porque no podía andar por la calle con un hacha en la
mano. Y si la escondía debajo del gabán tendría que sujetarla de todas formas con la mano y se notaría. En cambio
así, con el lazo, bastaría meter la pala del hacha en él para que quedase tranquilamente colgada por dentro, debajo
del brazo. Luego, metiendo la mano en el bolsillo podría sujetar el extremo del mango y así no se movería; como el
gabán era muy ancho, un auténtico saco, desde fuera pasaría desapercibido que sujetaba algo a través del bolsillo.
El lazo aquel también lo tenía pensado desde hacía ya dos semanas.
Terminada esta parte de los preparativos, introdujo los dedos en el espacio que quedaba entre el suelo y el sofá,
tanteó en el rincón de la izquierda y extrajo la prenda, preparada hacía ya tiempo y escondida allí. En realidad, no
se trataba de ninguna prenda, sino de una tablilla de madera, muy bien cepillada, de las dimensiones que podría
tener una pitillera de plata. La encontró por casualidad durante uno de sus paseos, en un patio donde había un
taller. Luego guardó con la tablilla una hojita de metal, algo más pequeña, fina y lisa, desprendida probablemente
de algún otro objeto, que encontró también en la calle.
Juntó los dos objetos, los ató bien con un hilo, luego lo envolvió todo con gran esmero en una hoja de papel blanco
y ató el paquete de modo que costara mucho desatarlo. […]

GLOSARIO
Aletargado. En estado de inactividad y reposo absoluto.
Gabán. Capote con mangas, y a veces con capilla, de tela fuerte.
Pitillera. Petaca para guardar pitillos (cigarros).

COMPRENSIÓN
1. ¿Cuáles son las frases del fragmento que permiten imaginarse la escena narrada como una llena de tensión?
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2. ¿La escena narrada en el fragmento permite imaginarse que Raskólnikov era un asesino a sangre fría?
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ESTRUCTURA
3. Marca la parte de la narración a la que pertenece este
fragmento de la novela Crimen y castigo.
 4. Si el fragmento perteneciera a un cuento, imagina un inicio y un desenlace. Escríbelos en este cuadro.

INICIO

DESENLACE

ESTILO
5. La obra de Dostoyevski se clasifica como realismo
psicológico. Marca la característica del fragmento que
identifica a la obra como tal.

6. Marca el tipo de narrador más adecuado para una obra

que quiere ser realista pero al mismo tiempo
psicológica.

REFLEXIÓN
7. ¿Por qué Raskólnikov reacciona de ese modo?
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8. ¿Crees que una persona se convierte en criminal por decisión propia o por influencia de la sociedad?
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SOMOS ESCRITORES

Describe a Raskólnikov desde dos perspectivas. Ambas deben ser realistas pero una será objetivista y la otra, psicologista.
 ACTIVIDAD RETADORA (grupal)

Crea un guion teatral, poniendo en práctica tus conocimientos sobre géneros literarios, de algún
fragmento de la obra “Crimen y castigo” de Fedor Dostoievski. Ten en cuenta los componentes de este
género y prepárate para dramatizar junto a tu equipo.
EL SIMBOLISMO
El simbolismo fue una escuela poética que surgió en Francia. Los
simbolistas, al igual que los impresionistas, rindieron culto a la
subjetividad; además, exaltaron la libertad creadora y la fantasía
buscando únicamente ofrecerse al placer estético de la contemplación.
El simbolismo representa una fase de mayor reflexión poética. La lírica
se concibe como expresión de sugerencias sensoriales (forma, música,
color, efectos visuales), mediante recursos como la metáfora, la
sinestesia o el verso libre. Sus principales autores son Jules Laforgue
(1860-1887), Jean Moréas (1856-1910), autor del Manifiesto simbolista, y
sobre todo Stéphane Mallarmé (1842-1898).
Si el fracaso de la rebeldía romántica había llevado a los novelistas a la
observación realista del mundo durante la segunda mitad del siglo XIX,
los poetas franceses se inclinaron por la exploración de su propia
interioridad.

Deduce la principal
característica del
simbolismo, según
las imágenes.

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Observa detenidamente los acontecimientos históricos y literarios que se dieron durante el periodo del SIMBOLISMO FRANCÉS.
 CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIOCULTURAL

El positivismo entró en crisis porque la
ciencia no podía explicar algunos
fenómenos físicos y naturales ni el
avance de la psicología.
La burguesía y el capitalismo se
afianzaron, lo que derivó en la
explotación del hombre por el hombre
y la consecuente aparición del
socialismo (Karl Marx).
Filósofos y científicos cambiaron su forma de pensar; empezaron una
búsqueda de otras formas de conocimiento que no se derivaran
solamente de la razón o de la experiencia directa:
● Henri Bergson propuso que el único medio para llegar al
conocimiento verdadero era la intuición, pues permitía la
relación con la realidad de un modo menos fragmentario que la
razón.
● Sigmund Freud fue el creador de la teoría psicoanalítica.
● Friedrich Nietzsche incentivó al individuo a romper con las
normas establecidas.

La ciencia médica tuvo grandes Aparecieron movimientos paralelos

avances; amplió sus horizontes con que se adelantaron a la crisis
Charles Darwin (teoría de la de fin de siglo:
evolución), Louis Pasteur (teoría de las
enfermedades infecciosas) y Sigmund ● Poetas malditos (Francia); Charles
Freud (teoría psicoanalítica). Baudelaire. Arthur Rimbaud, Paul
Verlaine y Stéphane Mallarrné.
En América, a fines del siglo XIX,
surgió un movimiento literario ● Realistas rusos (Rusia)
llamado modernismo, que rechazó
la vulgaridad y tuvo como antecedentes ● Trágicos escandinavos (norte de
al pamasianismo y al simbolismo. Europa).

● ¿Cuál crees que es la principal diferencia entre el simbolismo y el realismo?

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LA LITERATURA SIMBOLISTA
El simbolismo se gestó en Francia entre 1780 y 1880. Casi todos los poetas
simbolistas se iniciaron con el PARNASIANISMO, otra escuela Poética
francesa que buscó la belleza como fin supremo del arte.

No obstante, luego abandonaron este movimiento por considerarlo decorativo

y superficial, y derivaron hacia una poesía más subjetiva y espiritual.
Los escritores simbolistas más importantes fueron los poetas franceses
Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud y Stéphane Mallarmé.

CARACTERÍSTICAS GENERALES
Para los simbolistas, la poesía debía establecer correspondencias entre los
objetos sensibles del mundo. En este sentido, mundo sensible y mundo
espiritual guardan correspondencia entre sí. El poeta se vuelve un visionario
que es capaz de explorar las relaciones simbólicas entre ambos ámbitos de la
realidad:

En efecto, son las palabras las que

deben ser capaces de construir
símbolos poéticos capaces de recrear
esa experiencia intuitiva.
BIOGRAFÍA
Precursor del simbolismo. Poeta y crítico del arte francés. Nació el 9 de
abril. A los seis años, su padre, Joseph Francois, murió, y luego de veinte
meses, su madre contrajo matrimonio con el comandante Jacques Aupick.
Esta unión ocasionó en Baudelaire desdichas y amargas situaciones.
A los 19 años inició su vida bohemia, a los 21 alcanzó la mayoría de edad y
percibió la herencia paterna, pero su vida desequilibrada lo llevó a fracasar
económicamente.
A los 23 años escribió "Las flores del mal", su obra cumbre. El Gobierno
francés acusó al poeta de ofender la moral pública; por eso, fue procesado y
como resultado de este acto se suprimieron seis de sus poemas.

LAS FLORES DEL MAL

Charles Baudelaire escribió en distintas épocas los poemas que componen
“Las flores del mal”, libro que provocó gran escándalo. Su tema central es
la aceptación del mal como parte de la naturaleza humana y la posibilidad de
producir belleza a partir de él, intención de la cual se deriva el título del libro.
El arte, pues, no puede ser moral o inmoral.

OBRAS REPRESENTATIVAS

La fanfarlo (1847). Retrato autobiográfico.

Las flores del mal (1857). Recopilación de poemas.

Spleen de París (1864). Novela en prosa.

Los paraísos artificiales (1869). Estudio - autoanalítico.

 BIOGRAFÍA
Poeta francés, nacido en Charleville. Mostró desde pequeño un gran talento para la literatura. Su
espíritu rebelde hizo que se escapara de su casa en reiteradas ocasiones. Muy joven, se trasladó
a París donde trabó amistad con importantes poetas de la época. A los once años, Rimbaud entró
en el Instituto de Charleville y destacó como uno de sus más brillantes alumnos. Fue considerado
un modelo por los profesores del centro y obtuvo casi todos los premios en los exámenes finales.
La vida licenciosa lo obligó a dejar la poesía a los 19 años, edad en la que dejó de escribir para
siempre.
Estilo
● Presentó una poesía pura, es decir, aquella que no presentaba contenidos racionales,
pero que era altamente sugestiva, por lo que recurrió a las imágenes sensoriales.
● Consideró que la poesía no debía transmitir ideas, sino sensaciones.
● Sustituyó los versos clásicos que había aprendido en el colegio por el verso libre, el que
no presentaba ni rima ni métrica; sin embargo, ostentaba gran musicalidad.
● Se le consideró el precursor del surrealismo, movimiento que tuvo mayor influencia en la
literatura y en las artes plásticas del siglo XX.
● En sus obras siempre mostró una gran insurrección contra el Imperio. Sus poemas
atacaron violentamente a Napoleón 111, a la burguesía y al catolicismo, pero dejaron
mostrar su tristeza y dolor por los niños pobres o la muerte en la guerra.
Obras:
El barco ebrio (1871), Una temporada en el infierno (1873), Iluminaciones (1886).

BIOGRAFÍA
De familia burguesa, hizo sus estudios en París y trabajó como escribiente en el ayuntamiento
(1864). Casado con Mathilde Mauté (1870), logró cierta efímera estabilidad emocional. Envejecido
prematuramente, Verlaine murió en la miseria.
Estilo
● Es considerado el mayor poeta lírico francés del siglo XIX junto con Arthur Rimbaud.
● Tomaba la elocuencia y la precisión excesiva como contrarias a la naturaleza poética.
● Se caracterizó por la gran musicalidad de sus versos.
● Intensificó al máximo la posibilidad de sugerir asociaciones sensibles con la metáfora.
● Rechazó la elocuencia y criticó el uso de la rima.
Obras:
Poemas saturnianos (1866), Fiestas galantes (1869), Romanzas sin palabras (1874), Los poetas
malditos (1884).

BIOGRAFÍA
Nació el 18 de marzo. Huérfano desde los siete años, estudió bachillerato en Sens y viajó a
Londres para licenciarse como profesor de inglés.
Escribió poesía desde muy joven bajo la influencia de Baudelaire y, luego de viajar a Reino Unido,
contrajo matrimonio. Trabajó como profesor, pero perdió el interés por la enseñanza.
Escribía durante sus momentos libres y sus poemas fueron ganando la admiración del público y de
otros poetas, como Verlaine, quien realizó muy buenos comentarios de sus poemas. Así, sus
poemas herméticos eran comentados y practicó la poesía pura. Falleció en Francia el 9 de
septiembre.
Estilo
● La poesía de Mallarmé se basó en la suposición de que el poeta debía dejarse llevar por
el lenguaje, por la sucesión de las imágenes y las visiones.
● Practicó la poesía pura con la cual el poeta expresó su mundo interno sin saber dónde
empezaría ni cuándo terminaría el poema, alejado totalmente de la realidad.
● El único objetivo era expresar su mundo interno a través de símbolos, los cuales
diferenciaba de la alegoría.
Obras:
Herodías,(1869), La siesta de un fauno (1876), Los dioses antiguos (1879), Divagaciones (1897).

● Explica si el simbolismo plantea algún tipo de conocimiento del mundo.

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● Luego de todo lo leído explica qué entiendes por "simbolismo"

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 LAS FLORES DEL MAL
El alma del vino
Cantaba un día el alma del vino en las botellas.
“¡Hombre, hacia ti yo envío, oh tú, desheredado,
en mi cárcel de vidrio y con mis lacres rojos,
una canción de luz y de fraternidad!“.

Yo sé cuánta fatiga, sobre el otero en llamas,

cuánto sudor y sol ardiente se precisa,
para engendrar mi vida y para darme el alma;
mas no he de ser ingrato ni tampoco maligno,

porque siento una dicha inmensa cuando caigo

en el gaznate de alguien a quien gasta el trabajo,
y su cálido pecho es una dulce tumba
donde yo me complazco más que en mis frías cavas.

¿Escuchas cómo suenan las coplas del domingo,

la esperanza que trina en mi vivido seno?
Los codos en la mesa y bien arremangado,
me has de glorificar, y estarás satisfecho;

yo encenderé los ojos de tu esposa extasiada;

su fuerza y sus colores devolveré a tu hijo
y le seré a este endeble atleta de la vida
el óleo que a los músculos del luchador da fuerzas.

¡Yo iré a caer en ti, vegetal ambrosía,

grano por el eterno Sembrador arrojado,
para que la poesía nazca de nuestro amor
y germine hacia Dios como una flor extraña!”.

Baudelaire, C. (2011). Las flores del mal. Madrid, España: Cátedra.

GLOSARIO
Lacre. Pasta sólida elaborada con laca y trementina coloreadas, que se emplea derretida para cerrar y sellar cartas y paquetes.
Otero. Cerro aislado que domina un llano.
Gaznate. Parte superior de la garganta.
Cava. Taberna subterránea donde se elabora y conserva este vino.
Trinar. Hacer algo de ruido.
Endeble. Débil, de poca resistencia.
Óleo. Líquido oleaginoso que se encuentra formado en la naturaleza o que se obtiene por destilación de ciertos minerales grasos.
Ambrosía. Comida o bebida de gusto suave o delicado.

COMPRENSIÓN

1. ¿A quién se dirige la voz del alma del vino en las botellas? ¿Qué relación tiene con su destinatario?
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_____________________________________________________________________________________________
 2. ¿Se puede decir a partir del poema que la inspiración es de origen divino? Fundamenta.
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ESTRUCTURA
3. El poema se organiza en cuatro subtemas. Completa la siguiente tabla con la información adecuada.

PARTE Estrofa

Introducción: lo que el vino ofrece al hombre 1

Efectos del vino en la vida del hombre

Conclusión: 6

ESTILO
4. La personificación es uno de los recursos retóricos fundamentales de este poema.
a. ¿Qué entidad se personifica en el poema?
______________________________________________________________________________________

b. ¿Qué atributos humanos se le asignan?

______________________________________________________________________________________

c. ¿Tiene algún rasgo de la divinidad?

______________________________________________________________________________________

5. ¿Qué simboliza el disfrute sensorial del vino? Marca.

REFLEXIÓN
6. El verso usado en el poema es el alejandrino, de catorce sílabas. ¿Qué posibilidades ofrece un verso de esa extensión?
Justifica tu respuesta con el poema.
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_____________________________________________________________________________________________

7. ¿Por qué los poetas suelen buscar inspiración para sus creaciones? ¿Es realmente así o esa búsqueda es una forma más
de creación poética?
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_____________________________________________________________________________________________
 SOMOS ESCRITORES

Si has estado en una playa o en la cima de una montaña, seguro que hayas
experimentado la luz, el viento, etc. ¿Cómo simbolizarías dichas experiencias?
Escribe un breve poema con esos símbolos.

BIBLIOGRAFÍA
Libros:

Fernández Meléndez, W. (2010). Literatura universal y español. Lima, Perú. Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.

Toro Montalvo, C. (2009). Introducción a la historia de la literatura universal. Lima, Perú. Consejo
Editorial.

Benítez Núñez, W. (2018). Libro de literatura. Lima, Perú. Fondo Rodó.

Bassino Pinasco, M. y Velásquez Castro, M. (2016). Antología literaria. Lima, Perú. Minedu.
 ANEXO 8
(Producto académico bimestral)

● Elabora un DIAGRAMA DE ISHIKAWA del

contexto histórico-literario de los
movimientos literarios vistos durante el
bimestre. Ten en cuenta sus
características, autores, obras y
componentes.

● Las indicaciones sobre su elaboración

se darán a conocer en el desarrollo de
las clases.

● Se adjunta la rúbrica de evaluación.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO BIMESTRAL

El diagrama de Ishikawa contiene toda la información solicitada.

Destaca todas las categorías, corrientes y antecedentes. Incluye datos
LOGRO DESTACADO precisos sobre el autor y sus obras representativas. Además, tiene un
(20 - 18) formato excepcionalmente atractivo y la información bien organizada.
Se incluyen las 6 partes del diagrama. Presenta un trabajo muy
ordenado, con una escritura bastante clara y una ortografía perfecta.

El diagrama de Ishikawa contiene toda la información solicitada.

Destaca algunas categorías, corrientes y antecedentes. Incluye datos
LOGRO ESPERADO precisos sobre el autor y sus obras representativas. Además, tiene un
(17-14) formato atractivo y la información bien organizada.
Se incluyen 5 de las 6 partes del diagrama. Presenta un trabajo
ordenado, con una escritura clara y una buena ortografía.

El diagrama de Ishikawa contiene parte de la información solicitada.

Destaca pocas categorías, corrientes y antecedentes. Incluye datos poco
EN PROCESO precisos sobre el autor y sus obras representativas. Además, tiene un
(13-11) formato básico y la información poco organizada.
Se incluyen 4 de las 6 partes del diagrama. Presenta un trabajo poco
ordenado, con una escritura poco clara y una ortografía regular.

El diagrama de Ishikawa contiene escasa información solicitada.

No destacan las categorías, corrientes ni antecedentes. Incluye datos
EN INICIO imprecisos sobre el autor y sus obras. Además, tiene un formato
(10-0) demasiado simple y la información desorganizada.
Se incluyen 3 o menos de las 6 partes del diagrama. Presenta un trabajo
desordenado, con una escritura ininteligible y una mala ortografía.