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LABORATORIO DE CIENCIAS

EXPERIMENTALES:
LA LLUVIA ACIDA EN LAS PLANTAS
TRABAJO FINAL

Maestro:

Mtro. Román García


Alumnos:

Mario Humberto Garza Quiroga

Fecha de realización de la práctica: lunes 2 de


abril del 2018
LA LLUVIA
ACIDA EN LAS PLANTAS

Objetivo:
Aplicar la investigación-acción en el aula en la enseñanza de las ciencias en
preparatoria.

• Realizar un trabajo de investigación.

• Determinar los daños que produce la lluvia ácida sobre las plantas.

Introducción:
Se llama lluvia ácida a la que se forma cuando la humedad del aire se combina
con óxidos de nitrógeno, dióxido de azufre, otrióxido de azufre emitido por
fábricas, centrales eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que queman
carbón o productos derivados del petróleo que contengan azufre.

La lluvia normalmente presenta un pH de aproximadamente 5,65 (ligeramente


ácido), debido a la presencia del CO2atmosférico, que forma ácido carbónico,
H2CO3.

Produce daños importantes en la salud de las personas, edificaciones, en lagos,


ríos y vegetación, básicamente daña todo aquello que nos rodea e incluso a
nosotros mismos.

Los contaminantes atmosféricos primarios que dan origen a la lluvia ácida pueden
recorrer grandes distancias, siendo trasladados por el viento a cientos o miles de
kilómetros antes de precipitar en forma de rocío, lluvia, llovizna, granizo, nieve,
niebla o neblina. Cuando la precipitación se produce, puede provocar deterioro en
el medio ambiente.

La acidificación de las aguas de lagos, ríos y mares dificulta el desarrollo de vida


acuática, lo que aumenta en gran medida la mortalidad de peces. Igualmente,
afecta directamente a la vegetación, por lo que produce daños importantes en las
zonas forestales, y acaba con los microorganismos fijadores de nitrógeno. El
término "lluvia ácida" abarca la sedimentación tanto húmeda como seca de
contaminantes ácidos que pueden producir el deterioro de la superficie de los
materiales. Estos contaminantes que escapan a la atmósfera al quemar carbón y
otros componentes fósiles reaccionan con el agua y los oxidantes de la atmósfera
y se transforman químicamente en ácidos sulfúrico y nítrico. Los compuestos
ácidos se precipitan, entonces, caen a la tierra en forma de lluvia, nieve o niebla, o
pueden unirse a partículas secas y caer en forma de sedimentación seca.

La lluvia ácida, por su carácter corrosivo, corroe las construcciones y las


infraestructuras.

Pero el enfoque que veremos será el de la alta concentración de ácido que genera
la lluvia acida, provocando así el marchitar de las plantas por consecuencia de un
suelo acidificado.

Planteamiento del problema:


E checado varia información sobre los la lluvia acida en el las plantas que es
causado por efecto de la civilización industrial y del desarrollo tecnológico de
nuestros tiempos, se origina la “lluvia ácida”, por efecto de la civilización industrial
y del desarrollo tecnológico de nuestros tiempos, se origina la “lluvia ácida”, que es
la precipitación en forma de lluvia, nieve, aguanieve, granizo o niebla con altas
concentraciones de ácido sulfúrico (H2 SO4), ácido nítrico (HNO3) y ácido
carbónico (H2 CO3) . El aumento de la lluvia ácida ha tenido consecuencias
considerables en los ecosistemas: los bosques y plantas del mundo se están
muriendo y sus cuerpos de agua no pueden sostener a las poblaciones normales
de peces. Asimismo, disminuye el rendimiento agrícola y se corroen el mármol,
metal y piedra en las ciudades y estas son las soluciones de este efecto
conservación y restauración de bosques naturales y suelos de vocación forestal
degradada para mejorar el contenido de carbono en el suelo siempre orientadas
hacia el uso sostenible de la tierra, manejo de plantaciones y bosques para
maximizar la captura de carbono, desarrollo de energía eólica y otras nuevas
alternativas electrificación rural con sistemas Fotovoltaicos por lo tanto es de mi
interés hacer la siguiente pregunta de investigación.

¿Qué efectos causa la lluvia acida en las plantas?

Materiales:
. 6 Macetas.

. Semillas de chile.

. Vaso de agua.

. Agua.

. Lluvia acida.

Procedimiento:
. Poner las semillas en las 6 macetas.

. Aplicarles agua 2 veces a la semana.

. Ponerle la lluvia acida para ver el efecto que lo produce en esos días que la
aplicamos.

Justificación:
La razón que elegimos para llevar a cabo esta práctica es el de curiosidad y
preocupación ante los problemas de la tierra, puesto que nos afecta a nosotros y a
todo el medio ambiente que lo conforma.

En este trabajo lo que buscamos es un beneficio para todos y esto es ser


conscientes y saber cómo se forma la lluvia acida para no provocarlo y los
factores en el mundo en donde vivimos, pues si no nos preocupamos y no nos
ponemos a pensar sobre esto tema porque nosotros somos capaces de arreglar
esto y nos haría ser participantes de un mejor cuidado en la forma en que vivimos
día con día , esto no reduciría 100% los daños de la lluvia acida , pues estamos
conscientes que el humo y las grandes fábricas tendrán una larga existencia, pero
nos ayuda a reducir y saber manejar nuestra forma de ayudar y evite un daño aun
mayor a nuestro gran y hermoso ecosistema.
Bibliografia: ALEXANDER, M. (1977). Introduction to Soil Microbiology. Wiley
and Sons, New York, EE.UU. CROSS, R.T. y PRICE, R.F. (1994). Scientific issues
and social awareness. The case of biological diversity. School Science Review, 75
(273), pp. 29-40. IZQUIERDO, M., SANMARTI, N. y ESPINET, M. (1999).
Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales.
Enseñanza de las Ciencias, 17 (1), pp. 54-60. MATTHEWS, M.R. (1994). Science
Teaching: The Role of Historu a Philosophy of Science. Londres: Routledge.
MEMBIELA, P. (2002). Investigación-acción en el desarrollo de proyectos
curriculares innovadores en ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 20 (3), pp. 443-
450.

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