Guía flipped

Actividades de laboratorio

Pedro Sanz Angulo

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
 ÍNDICE DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................... 1
ACTIVIDAD L1. SIMULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN CON REDES DE PETRI................................................................ 2
Antes ......................................................................................................................................................................... 2
Durante ..................................................................................................................................................................... 3
Después ..................................................................................................................................................................... 3
L1.01 - RdP del taller de la tarea R1.91 en HPetriSim .......................................................................................... 3
Tarea opcional ..................................................................................................................................................... 3
ACTIVIDAD L2. SIMULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN CON HOJAS DE CÁLCULO ............................................................ 4
Antes ......................................................................................................................................................................... 4
Durante ..................................................................................................................................................................... 4
Después ..................................................................................................................................................................... 5
Tareas opcionales ................................................................................................................................................ 5
INTRODUCCIÓN

Tal y como recoge el proyecto docente de la asignatura, al bloque 3 le corresponden

cuatro horas de prácticas de laboratorio, repartidas en dos sesiones de dos horas cada
una, cuyos horarios están publicados en la web de la Escuela. En estos laboratorios vas
a profundizar, principalmente, en los conceptos y herramientas de simulación, aunque
también trabajarás los costes. Y lo vas a hacer de una manera práctica, siguiendo el
enfoque learning by doing, lo que te permitirá descubrir el gran papel que juegan estas
herramientas en la toma de decisiones.
En el primer laboratorio vas a construir y simular la Red de Petri de un taller similar al
del problema 5.2, pero esta vez, en lugar de usar lápiz y papel, emplearás el software
HPetriSim. De esta forma, seguirás trabajando esta metodología de formalización y
verás de primera mano el comportamiento dinámico de estas redes. Una vez construida
la red, experimentarás con ella evaluando diversos escenarios alternativos.
Por su parte, en el segundo laboratorio deberás construir y simular el modelo que
representa la oferta-demanda de naranjas en una frutería durante un año mediante
hojas de cálculo; en concreto, emplearás la herramienta Microsoft Excel. Una vez
construido el modelo, experimentarás con él evaluando diversos escenarios
alternativos a partir de la modificación de diversos factores experimentales.
En ambas sesiones contarás con un AudioLabotorio que te irá guiando en su desarrollo.
Estos vídeos te irán proponiendo diferentes retos que deberás ir superando, y te
explicarán aquellos aspectos que se consideren precisos. No obstante, si tienes
cualquier cuestión, no dudes en preguntarme.
Por último, recuerda que en el Bloque 3 no es obligatorio acudir a las sesiones de
laboratorio para que se tengan en cuenta en la evaluación. La asistencia es opcional y
tan solo te vamos a pedir que completes el cuestionario Moodle asociado antes de la
fecha límite establecida en él.
Si decides acudir físicamente a los laboratorios, para no molestar a tus
compañer@s mientras escuchas el AudioLaboratorio debes llevar a
las prácticas unos auriculares o unos cascos, que podrás conectar a la
entrada de audio de los equipos del laboratorio 1.
Es más, te recomiendo llevar un teléfono, portátil o tablet para seguir
el AudioLaboratorio desde una pantalla distinta a la que utilices para
a realizar la práctica. De esta forma, podrás conectar los auriculares a
estos dispositivos electrónicos sin que surjan problemas.

1
Generalmente, la entrada en estos equipos es de tipo Jack. En base a la experiencia de cursos pasados,
los auriculares wifi suelen dar problemas.
1
ACTIVIDAD L1. SIMULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN CON REDES DE PETRI

Antes
Como te he comentado en la introducción, en esta actividad vas a construir y simular la
Red de Petri de un taller similar al de la actividad de aula 5.2, pero empleando esta vez
el software HPetriSim. De esta forma, seguirás trabajando esta metodología de
formalización y podrás observar el comportamiento dinámico de estas redes.

Como podrás imaginarte, si tienes dudas sobre esta metodología de

formalización, te recomiendo que antes de afrontar esta actividad de
laboratorio repases el contenido teórico y práctico que hemos trabajado
hasta el momento sobre las RdP.

No obstante, conviene que antes de acudir a esta sesión de laboratorio eches un vistazo
primero al vídeo ‘AudioSoftware 1’, en el que te describo la interfaz y el funcionamiento
del software HPetriSim. De este modo, el día del laboratorio tendrás más tiempo y
estarás mejor preparado para completar la actividad.

HPetriSim es un software bastante sencillo e intuitivo, por lo que este

vídeo dura muy poco; unos diez minutos. No obstante, supongo que ya lo
habrás visto si has completado la tarea A3.1.

Una vez hayas revisado este vídeo ...

Abre el documento de enunciados de los problemas de laboratorio, que

encontrarás en el Aula Virtual, en la pestaña de los Laboratorios, y lee el
enunciado del problema L1. A continuación, continúa la lectura de esta
guía en la sección ‘Durante’ de la actividad L1.

Observa que en el enunciado de esta actividad no se dice qué pieza debe

mecanizar el torno CNC o si existe alguna prioridad en dicho mecanizado.
Tampoco se proporciona información sobre la calidad dimensional de las
piezas A ni sobre cómo distinguir si una pieza es válida o no. Tenlo
presente en el desarrollo de la sesión de laboratorio y averigua el porqué.
Durante
Para ayudarte en el desarrollo de esta primera práctica cuentas con el vídeo
‘AudioLaboratorio 1’, que te servirá de guía durante la sesión. En él te explico
brevemente diferentes aspectos de la práctica, entre los que se encuentran los
objetivos, el problema, las evidencias de evaluación, …, y te iré proponiendo diferentes
retos que has de ir completando durante la sesión de laboratorio.

Obviamente, si te surge cualquier cuestión durante el desarrollo de la

práctica, por favor, no dudes en preguntarnos.

Una vez hayas completado el laboratorio, accede al aula virtual y completa el

cuestionario Moodle (recuerda, en la sección ‘Durante’ de esta actividad L1). Además,
como tarea opcional, te propongo completar una breve encuesta sobre el laboratorio.

Después
L1.01 - RdP del taller de la tarea R1.91 en HPetriSim
Ahora que ya sabes manejar HPetriSim, te voy a pedir que emplees este software para
construir la RdP del taller de mecanizado y pintura que se describe en la tarea opcional
R1.91 (recuerda, su enunciado está en la actividad de repaso R1). Para hacerlo, ten
presente los consejos que te dejo en dicha tarea.
Una vez hayas creado la red, configúrala para que se ejecute; toma las decisiones que
estimes oportunas para simplificar la ejecución como, por ejemplo, que las piezas llegan
con igual probabilidad.
A continuación, incluye tu nombre en el modelo, guárdalo en HPetriSim y súbelo a la
tarea Moodle habilitada en la sección ‘Después’ de esta actividad.

Tarea opcional
L1.91 [Opcional] - RdP de la frutería de la tarea R1.92 en HPetriSim
Construye en HPetriSim la RdP de la frutería que se describe en la tarea opcional R1.92.
Ten presente los consejos que te dejo dicha tarea; en concreto, en del paso [2]. Una vez
hayas creado la red, configúrala para que se ejecute; para ello, deberás simplificar la
ejecución considerando, por ejemplo, que los clientes siempre piden 3 kg, que al modelo
entran tan solo 7 clientes, ...
A continuación, incluye tu nombre en el modelo, guárdalo en HPetriSim y súbelo a la
tarea Moodle habilitada en la sección ‘Después’ de esta actividad.
ACTIVIDAD L2. SIMULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN CON HOJAS DE CÁLCULO

Antes
En esta segunda actividad de laboratorio emplearemos el programa de hojas de cálculo
Microsoft Excel para estudiar un sistema mediante simulación. Construiremos un
modelo de partida válido que refleje la demanda de naranjas en una frutería bajo unas
condiciones concretas. A continuación, cambiaremos poco a poco las condiciones y
evaluaremos diferentes escenarios alternativos con el propósito de ayudar a Paco a
mejorar sus beneficios.
Seguramente, ya has trabajado con hojas de cálculo durante la carrera, y es posible que
incluso antes. Además, lo que vamos a necesitar es bastante básico y el
‘AudioLaboratorio 2’ te irá la guiando en el desarrollo de esta sesión, explicándote
algunos de los procedimientos y funciones necesarias.
No obstante, si lo consideras oportuno, y a modo de preparación de la
práctica, puedes ir refrescando tus conocimientos sobre este software. Si
te sirve de consejo, en la web existen multitud de vídeos y tutoriales que
puedes consultar. Por ejemplo, te recomiendo el canal YouTube de
JosemaTube, donde hay disponibles más de 300 tutoriales de MS Excel,
adaptados a distintos niveles de conocimiento.

Recuerda llevar unos auriculares o cascos para seguir el

AudioLaboratorio. También te recomiendo emplear un teléfono, tablet o
portátil para seguir el vídeo desde otra pantalla distinta a la que vas a
realizar la práctica.

Durante
Para ayudarte en el desarrollo de esta segunda práctica cuentas con el vídeo
‘AudioLaboratorio 2’, que te servirá de guía durante la sesión. En él te explico
brevemente diferentes aspectos de la práctica, entre los que se encuentran los
objetivos, el problema, las evidencias de evaluación, …, y te iré proponiendo diferentes
retos que has de ir completando durante la sesión de laboratorio.

Obviamente, si te surge cualquier cuestión durante el desarrollo de la

práctica, por favor, no dudes en preguntarnos.

Una vez hayas completado el laboratorio, accede al aula virtual y completa el

cuestionario que encontrarás en la sección ‘Durante’ de esta actividad L2.
 ¡¡¡¡Importante!!! Como cada uno de vosotr@s ha dado un valor distinto
a los parámetros del congruencial lineal mixto, vuestros resultados en la
práctica son diferentes. Por eso, en este cuestionario primero te pido que
cambies el valor de los parámetros para que todos obtengáis los mismos
resultados.
Como te indico en el propio cuestionario, utiliza 35791053793 para el
módulo, 43567934 como multiplicador, 98765 como incremento, y
12384773 como semilla.

Además, como tarea opcional, te propongo completar una breve encuesta sobre el
laboratorio.

Después
Tareas opcionales
L2.91 [Opcional] - Hoja de cálculo con el suministro de carbón de la tarea R1.93
En esta ocasión, te voy a pedir que construyas una hoja de cálculo en MS Excel en la
que realices la simulación del problema que se describe en la tarea opcional R1.93 (de
la actividad de repaso R1).

Ten presente que no necesitas conocer cómo es la RdP del sistema para
construir el modelo computerizado, aunque te puede ayudar a
comprender mejor el proceso.
Por otro lado, no se trata de que resuelvas el problema en papel y que
luego lo traslades a la hoja de cálculo. El objetivo es que pienses cómo
resolver el problema en una tabla, qué funciones utilizar, ... Como en el
problema que hemos visto en el aula, debes parametrizarle, de modo que
puedas experimentar con él fácilmente.

Una vez tengas el modelo computacional del problema, en dos hojas diferentes del
mismo documento crea dos escenarios alternativos que mejoren la operativa del
proceso, explicando brevemente cada uno de ellos y sus resultados.
A continuación, guarda el documento y súbelo a la tarea Moodle habilitada en la sección
‘Después’ de esta actividad.