Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ JUNIO 17 DE

Didáctica del Análisis
Nombre: ÁNGELA CRISTINA 2023

Actividad: Aplicaciones de la derivada

Curso al que va dirigido: Estudiantes de undécimo grado, jóvenes con edades entre
los 15 y 16 años.
Tamaño de la población: 21 estudiantes.
Contenido: Derivada.
Objetivos: Describe correctamente el procedimiento para hallar derivadas de
cualquier función.
Tiempo: 2 sesiones de 60 minutos.
Descripción de la situación didáctica:
La unidad didáctica se divide en dos sesiones de 60 minutos, en la primera sesión se
parte de los presaberes y se desarrolla la explicación de la temática. En la segunda
sesión se realiza una actividad práctica y se evalúa la temática.
Sesión 1:
Para realizar la introducción del tema se presenta la siguiente situación problémica
por parejas al grupo de estudiantes (15 minutos):
Al derramar 100 m3 de petróleo en el mar se ha formado una mancha con forma de
cilindro recto circular, como se muestra en la figura del anexo A. (Vea el anexo A)
¿Qué relación existe entre el radio de la mancha y el espesor de la misma?
(Ministerio de Educación Nacional , 2017)
Da la situación matemática, y después de tratar de resolverla por parejas, se realiza
una puesta en común donde se aclaran ideas y se da inicio a la explicación del tema
(15 minutos). Se da claridad frente a que a medida que la mancha se expande en el
mar, su radio aumenta; en tanto que el espesor se hace cada vez menor. En este
sentido se explica que la derivada esta basada en la definición de límite y en la
definición
© Universidad Internacional de(UNIR)
de La Rioja un cociente conocido como cociente incremental. Partiendo de este
ejemplo se explican conceptos como cociente incremental, función derivable,
velocidad media y velocidad instantánea, aceleración media instantánea y razones
de cambio (15 minutos). Se presentan también diferentes ejemplos de las
definiciones abordadas (15 minutos).

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ JUNIO 17 DE
Didáctica del Análisis
Nombre: ÁNGELA CRISTINA 2023

Ejemplo sobre el cociente incremental:

El cociente incremental de la función f ( x )=2 x 2−2 en el punto x=1 es:

f ( 1+h ) −f (1) [ 2 ( 1+ h ) −2 ]−[2 ( 1 ) −2] [ 2 ( 1+2 h+h )−2 ] −(2−2)

2 2 2
= =
h h h
( 2+4 h+2 h2−2 ) −0 4 h+ 2h 2
¿ = =4+2 h
h h
En el ejemplo anterior la derivada en el punto x=1 de la función f está dada por
lim 4+ 2 h=4.
h→ 0

Otros ejemplos en Anexo B. (Vea el anexo B)

Sesión 2:
La sesión dos se inicia con un repaso y explicación de la resolución de un problema
en el tablero, posteriormente se entrega a los estudiantes el taller de aplicación
anexo para resolverlo de manera individual y finalmente hacer una puesta en
común grupal para verificar los conocimientos adquiridos y resolver claridades. (60
minutos). Actividades propuestas en Anexo C. (Vea el anexo C)
Recursos: Útiles escolares (cuaderno, lápiz, borrador), guías de trabajo.
Criterios de evaluación:
Criterio Insuficiente Medio Superior
Reconoce el No reconoce el Explica el Es capaz de
concepto de concepto de concepto de explicar el
derivada y su derivada ni su derivada, pero le concepto de
relación con el relación con el es difícil derivada y su
límite. límite. relacionarlo con relación con el
el de limite. límite.
Aplica la Le cuesta resolver Resuelve Resuelve ejercicios
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definición de ejercicios que ejercicios de y problemas
derivada a implican la derivada derivada, pero le haciendo uso de la
diferentes de una función y no cuesta resolver definición de
funciones. resuelve problemas problemas que la derivada.

Actividades 2
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Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ JUNIO 17 DE
Didáctica del Análisis
Nombre: ÁNGELA CRISTINA 2023

que la involucran. involucran.

Bibliografía

Ministerio de Educación Nacional . (2017). Matemáticas 11 . Bogotá D.C. : Equipo

Editorial SM .

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Anexos

Actividades 3
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Anexo A. Gráfica de la introducción al tema.

Figura 1: problema introductorio.

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Anexo B. Ejemplos de la sesión 1.

Actividades 4
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Nombre: ÁNGELA CRISTINA 2023

Ejemplo 2:
Dada la función f ( x )=5 x−3 , observa como se halla la derivada en x=2.
f ( x )−f (2) 5 x−3−7 5 x−10
f ´ ( 2 )=lim =lim =lim
x→ 2 x−2 x→ 2 x−2 x→ 2 x−2
5( x−2)
lim =lim 5=5
x →2 x−2 x →2

Ejemplo 3:
Un objeto se mueve en una trayectoria rectilínea horizontal, con sentido positivo
hacia la derecha, siendo, en cada instante t , su posición s ( t )=t 3 −3 t 2 +2. Para
calcular la velocidad y la aceleración instantáneas se evalúa el límite.
s ( t 0 +h ) −s (t 0) 2
(t+ h)3 −3 ( t+h ) +2−(t 3−3 t 2+ 2)
lim =lim
h→ 0 h h →0 h
Luego de desarrollar los productos notables y simplificar se obtiene que la velocidad
instantánea (v i) del objeto es:

h ( 3 t 2 +3 th+h 2−6 t−3 h ) 2

v i= =3 t −6 t
h
La aceleración instantánea (a ¿¿ i) ¿del objeto es:
v ( t 0 +h ) −v ( t 0 ) 3 ( t+ h ) −6 ( t +h )− ( 3 t 2−6 t )
2
a i=lim =lim
h→0 h h→0 h
6 ht−6 h 6 h ( t−1 )
¿ lim =lim =6 t−6
h→ 0 h h→0 h

Ejemplo 4:
Una empresa elabora cajas metálicas sin tapa con láminas cuadradas de 12 cm de
lado, recortando cuadrados iguales en las esquinas y doblándolos hacia arriba.
Como se muestra en la imagen: (Ministerio de Educación Nacional , 2017)
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Actividades 5
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Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ JUNIO 17 DE
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Nombre: ÁNGELA CRISTINA 2023

Figura 2: modelo de cajas metálicas.

Para hallar la razón de cambio del volumen con respecto a x se tiene en cuenta que
x es el lado del cuadrado que se va a cortar y V el volumen de la caja restante.
Entonces:
3 2
V ( x )=x ( 12−2 x ) ( 12−2 x )=4 x −48 x +144 x
La razón de cambio del volumen con respecto al valor de x que se corta en las
esquinas se halla al calcular:
V ( x +h )−V (x)
lim
h→ 0 h
Luego de efectuar todos los cálculos se llega a que tal razón de cambio es:
2
12 x −96 x+ 144

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Actividades 6
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Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ JUNIO 17 DE
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Nombre: ÁNGELA CRISTINA 2023

Anexo C: Actividades a desarrollar en la sesión 2.

1. Estudia la continuidad y la derivabilidad de la siguiente función en el punto
indicado.

f ( x )=
{x −77−3x +11,
2
x , si x< 2
si x ≥ 2
En x=2

2. Resolver las situaciones planteadas:

a. Se inyecta aire a un globo esférico a razón de 28 dm3 /min. ¿A qué razón varía
el radio cuando este mide 1 m?
b. En una empresa elabora cajas metálicas sin tapa con láminas cuadradas de
12 cm de lado, recortando cuadrados iguales en las esquinas y doblándolos
hacia arriba, como se muestra en el ejemplo de la sesión anterior.
Comprueba que la razón de cambio del volumen con respecto a la longitud
de x que se recorta en las esquinas es 12 x2 −96 x+ 144.
Traza la gráfica de V (x ) y encuentra aquel valor de x para que el volumen
de la caja sea el máximo posible.
c. Un móvil se desplaza de acuerdo con la expresión s ( t )=4 t 2 +5 t−4 . Calcula
la velocidad y aceleración instantánea del móvil para t=5.
d. Una enfermedad azota una ciudad, y los médicos estiman que el número de
personas enfermas está dado por la función f ( x )=−x3 +60 x 2, donde x es el
tiempo medido en días desde el principio de la epidemia. ¿Cuántas personas
se habrán enfermado después de 8 , 10 y 15 días, respectivamente? ¿Cuál es
la razón de propagación de la enfermedad con respecto al tiempo?
e. Andrés pone una taza de café en el microondas, esta alcanza una
temperatura de 80 ° C . Luego, la saca y la deja expuesta a 20 ° C , que es la
temperatura ambiente en ese momento, y obtiene la expresión
© Universidad Internacional de La Rioja
( ) (UNIR) 2
T t =80−3 t+ 0 ,16 t que relaciona dicha temperatura con el tiempo t .
Calcula la razón de cambio de la temperatura con respecto al tiempo.

Actividades 7