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SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
Título: Productos notables
Unidad: 06 S.A No: 05 Duración: 2hrs Fechas: 10/10/2019
14/10/2019
Ciclo: VIII Grado: 3𝑒𝑟𝑜 de secundaria Sección: A, B y C
DOCENTE Jocelyne Mendoza Gonzales
PRACTICANTE
DOCENTE Eudulio Gonzales Fernández
PROPÓSITO DE LA Expresar la regla de formación de una progresión
SESIÓN Geométrica.
2. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS
CAPACIDAD
Resuelve Describe el desarrollo de una progresión geométrica empleando el término
problemas de enésimo, razón o regla de formación, suma de los términos de dicha
regularidad, sucesión.
equivalencia y
cambio.

Comunica su
comprensión sobre
las relaciones
algebraicas
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Búsqueda de la excelencia Participación activa de las estudiantes.

3. SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (20 minutos)

 La docente da la bienvenida a los estudiantes y les pide que a lo largo de la sesión estén
atentos y participen activamente.
 La docente invita a un estudiante a leer la siguiente lectura: Leyenda sobre el tablero de
ajedrez (Anexo 1), aquella nos ilustra sobre el rápido crecimiento de una progresión
geométrica, una vez terminada la lectura les pregunta lo siguiente:
 ¿Cuál es la sucesión de términos?
 Son las potencias de un numero natural: ¿Cuál es el numero?
 Si cada término de la sucesión es el doble del anterior: ¿cuál sería la razón?
 ¿Cuántos granos de trigo hay en la octava casilla?
 ¿Cuántos granos de trigo hay en la casilla sesenta y cuatro?
 ¿Cumplió el rey con la recompensa?

 La docente expresa el propósito y título de la sesión:

Título: “Resolvemos ejercicios y problemas de Progresiones Geométricas”

Propósito: “Expresar la regla de formación de una progresión Geométrica.”.

Docente: Jocelyne Mendoza


DESARROLLO (60 minutos)
 La docente entrega una Ficha de trabajo (Anexo 1), que se utilizara durante la sesión, y
permita explicar a los alumnos de manera detallada y ordenada el tema de progresión
Geométrica:

Actividad 1: “Dialogamos sobre la situación problemática”


Cultivo de bacterias
En un laboratorio, un cultivo de bacterias crece a razón del doble de su población cada día. Si
el primer día se comenzó el cultivo con 54 bacterias, ¿Cuántas habrá al cabo de una semana?

 ¿Podrá considerarse una progresión Geométrica? ¿por qué?

La docente define la progresión aritmética: es una sucesión de números en la que cada


termino, excepto el primero, se obtiene a partir del anterior multiplicándole por un
numero constante no nula, llamado razón.

 ¿Cuál es el primer término? 𝑟𝑝𝑡𝑎: 𝑎1 = 54


 ¿Cuál es la razón? 𝑟 = 2
 ¿Cómo hallamos la cantidad de bacterias que habrá en el último día de la semana?

Fórmula del Término general de una progresión Geométrica

𝑎𝑛 = 𝑎1 . 𝑟 𝑛−1

 Calcular el valor del último termino


𝑎𝑛 = 𝑎1 . 𝑟 𝑛−1

𝑎7 = 𝑎1 . 𝑟 𝑛−1 = 54.26 =54x64= 3 456 bacterias

 ¿Qué se debe hacer para calcular la cantidad de bacterias que habrá al cabo de una
semana?
La docente los induce a llegar a la siguiente idea: Se debe calcular la suma de los
términos de la progresión Geométrica.
Suma de los términos de una progresión Geométrica
𝑠 𝑎
1 (𝑟𝑛 − 1)
𝑛=
𝑟−1

𝑠 54(27 −1) 54𝑥127


𝑛= 2−1 = 1 =6 858

Respuesta: La cantidad total de bacterias al cabo de una semana es de 6 858

Docente: Jocelyne Mendoza


Actividad 2: “Adquisición del conocimiento sobre (P.G)”

 La docente formaliza el concepto con ayuda de la situación problemática y la participación


de los alumnos.

Actividad 3: Recopilación de lo aprendido


 Los alumnos aplican lo aprendido en la resolución de Tres problemas sobre P.G, podrán
trabajarlo en pares, y luego se comprobará la resolución de dichos problemas.
CIERRE (10 minutos)
 La docente les comunica a sus estudiantes que la evaluación de los aprendizajes se
realizará mediante una exposición de cada grupo, con su respectivo ejercicio.

 La docente propicia la metacognición en donde responderán las siguientes preguntas:


1) ¿Qué aprendimos?
2) ¿Cómo lo aprendimos?
3) ¿Nos sirve lo que aprendimos?
4) ¿Qué dificultades tuve?
4. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Resolver los siguientes problemas del anexo 2.


La docente forma grupos y cada grupo tendrá que resolver un problema y explicarlo la
próxima clase.

5. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, limpia tipos, papelote, mota, ficha de trabajo (Dina A4), ficha de lectura: Leyenda
sobre el tablero de ajedrez

6. EVALUACION

EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Intangible:  Practica
Describe el desarrollo de una progresión dirigida
aritmética empleando el término n- ésimo, razón (Actividad
o regla de formación, suma de los términos de 3) Anexo 2.
dicha sucesión.
 Exposición
Tangible: de un
ejercicio.
En su cuaderno anotan
las ideas importantes

Docente: Jocelyne Mendoza


Anexo 1

Docente: Jocelyne Mendoza


PROGRESIONES GEOMÉTRICAS (P.G) f) Calcular el valor del último termino
Nombre y Apellidos:
Tercero
Sección:
Actividad 1: “Dialogamos sobre la situación problemática” g) ¿Qué se debe hacer para calcular la cantidad de bacterias que habrá
al cabo de una semana?
Cultivo de bacterias
En un laboratorio, un cultivo de bacterias crece a razón del doble de su
población cada día. Si el primer día se comenzó el cultivo con 54
bacterias, ¿Cuántas habrá al cabo de una semana?
Actividad 2: “Adquisición del conocimiento sobre (P.G)”

Progresión Geométrica
Definición:

a) ¿De qué trata la situación?

Formula del término general o término enésimo


b) ¿Podrá considerarse una progresión Geométrica? ¿por qué?
𝑎1 =

‘𝑎𝑛 =
c) ¿Cuál es el primer término?
𝑟 =

d) ¿Cuál es la razón? n=
Suma de términos
e) ¿Cómo hallamos la cantidad de bacterias que habrá en el último
día de la semana?

Docente: Jocelyne Mendoza


TAREA
Aplico lo aprendido ……. Resolver los siguientes problemas:
1. Halla la suma de los seis primeros términos de una progresión
Actividad 3: Recopilación de lo aprendido geométrica de razón positiva en la que 𝑎2  10 y 𝑎4  250.
2. La razón de una progresión geométrica es 3, y el tercer término vale 45.
1. En una ciudad, el primer día de julio se resfriaron 1000 personas. Si Halla la suma de los ocho primeros términos.
cada día el numero de personas que se resfriaron es el doble del 3. Rafael pide un préstamo de 1000 soles se compromete a pagar cada
anterior. ¿Cuántas personas se resfriaron el día 8 de julio? mes, durante seis meses el doble del mes anterior. Si la primera cuota
es de 50 soles. ¿cuál es el valor de la última cuota?, ¿cuánto dinero
pagara por el préstamo?
4. Los padres de Felipe deciden guardar 100 el día en que su hijo cumple
su primer año. A partir de entonces tienen previsto duplicar la cantidad
que van a ahorrar para el niño en cada uno de sus cumpleaños.
¿Cuánto dinero habrán reunido el día en que Felipe cumpla 15 años?
2. Calculemos la suma de los siete primeros términos de una progresión 5. Una pelota de goma cae desde una altura de 40 m, rebota contra el
geométrica sabiendo que el primer término es 5, el séptimo termino es suelo y asciende hasta alcanzar dos quintos de la altura anterior. Vuelve
20 480 y la razón es 4. a caer y a rebotar de la misma forma sucesivamente. Determina la
altura desde la que cae tras el octavo bote.
6. Eva envía una copia de una carta a dos de sus parientes y les pide que
cada uno de ellos envíe, a su vez, una copia a otros dos parientes, y así
sucesivamente. ¿Cuántos parientes habrán recibido copia de la carta en
el quinto envío?
3. El tercer término de una progresión geométrica vale 80, y la razón es
7. Una persona ahorro s/128 en el mes de enero y de ahí en adelante solo
4. Calcula la suma de los cinco primeros términos.
a podido ahorrar la mitad de lo que ahorro el mes anterior. ¿Cuánto ha
ahorrado en el décimo mes y cuál es su ahorro total?
8. Si cada día hiciéramos el triple de abdominales que el día anterior,
empezando por dos. ¿cuántos habríamos hecho en total?

Docente: Jocelyne Mendoza


Docente: Jocelyne Mendoza

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